部编版语文六年级下册期末检测题.docx
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部编版语文六年级下册期末检测题
部编版语文六年级下册期末检测题
（时间:
100分钟满分:
120分）
一、积累与运用（25分）
1、下列加点字的读音完全正确的一项是（）（3分）
A.迁移（qiān）琴弦（xuán）刨虫（páo）见微知著（zhù）
B.鸿毛（hóng）吓唬（xià）簇拥（zú）孤陋寡闻（lòu）
C.唯恐（kǒng）恐怖（bù）埋葬（mái）因材施教（jiào）
D.和谐（xié）梗概（gěng）皮靴（xuē）锲而不舍（qì）
2、下列词语书写全部正确的一项是（）（3分）
A.哀思拔号幼稚截然不同B.书籍啃食屏幕捧腹大笑
C.严峻牺牲收敛淹面叹息D.滥用依偎恩赐舍己为人
3.（2018·贵阳）根据语境选词填空，最恰当的一项是（）（3分）
有数据显示，贵州目前已建成公路桥梁约2.1万座，几乎_______当今世界全部桥型，因而贵州有“桥梁博物馆”的美誉。
________如此，在世界前100名离地最高、跨度最大的桥中，就有40多座在贵州。
_________，贵州桥梁的世界地位____________。
A.囊括尽管但是不言而喻B.包含即使那么当之无愧
C.囊括不仅所以显而易见D.包含不但而且理所应当
4、（2018·江西）下列句子没有语病的一项是（）（3分）
A.民俗是民间流传的习俗、风尚，是由民众创造并世代传承的民间文化。
B.中餐的推广使豆腐日益受到各国的欢迎是可以预期的。
C.不仅议论要提出观点，还要有能证明观点的材料。
D.《水浒传》记述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败。
5.下列句子标点符号使用错误的一项是（）（3分）
A.“不过，人不是为失败而生的，”他说，“一个人以被毁灭，但不能给打败。
”
B.几年过去了，我渐渐明白:
那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
C.转基因技术的迅猛发展，是给人类带来了福祉？
还是埋下了隐患？
D.屏也有大小之分。
从宫殿、厅堂、院子、天井，直到书斋、房，皆可置之。
6.（2018·衡阳）综合性学习。
（10分）
酒，在人类文化的历史长河中，已不仅仅是一种客观的物质存在，更是一种文化象征。
让我们一起走进“酒香千古—中国酒文化探究”专题实践活动中去吧！
（1）［书法中的“酒”］
书法是中国的一种传统艺术。
下面是“酒”字的几个书法字体，分别代表的是甲骨文、篆书、隶书。
请你用一句话来表达自己看到以下书法字体的感受。
（3分）
感受:
__________________________________________________________________________________
（2）［文学中的“酒”］
如果你读读诗词歌赋、小说传记等文学作品，一定会为其中所散发的醇厚酒香而陶醉。
请你写出与“酒”有关的一句诗文名句和一个故事（名称或梗概），与大家分享。
（4分）
诗文名句:
______________________________________________________________________________
故事：
________________________________________________________________________________
（3）［生活中的“酒”］
醇香的酒令人陶醉，但现实生活中，酒也可能坏事。
奶奶生日那天，亲朋欢聚，举杯畅饮。
宴会结束后，喝了酒的叔叔准备开车回家。
请你说几句话劝阻他。
（3分）
二、阅读理解（45分）
（一）（2018·盐城）阅读下面诗歌，回答问题。
（6分）
宿牛群头①
胡助
荞麦花开草木枯，沙头雨过茁蘑菇。
牧童拾得满筐子，卖与行人②供晚厨。
（选自《元明清诗歌鉴赏辞典》）
［注］①牛群头:
地名。
②行人:
行旅之人，指作者自己。
7.诗中“茁”“满”二字用得好，请做简要分析。
（4分）。
8.这首诗表达了作者怎样的情感？
（2分）
（二）（2018·陕西）阅读下文，回答问题。
（19分）
最美的化学反应
邓迎雪
①十几年前，我和秋明是初中同学。
②那时的我总认为，他以后一定会成为大名鼎鼎的化学家。
③因为秋明对化学有那么浓厚的兴趣懂的又是那样多，尤其是会做许多非常有趣的化学实验！
在我眼里，他简直像是会变戏法一样，许多普普通通的物品一经他手，好像都被施了魔法，立即变成了千奇百怪的样子。
④有次我和同学去他家玩，秋明又给我们演示他的化学新实验。
只见他端着一杯棕黄色飘着香味的茶水，然后用一只晶莹剔透的玻璃棒，在水里轻轻搅动三下，口中念声“变”，那杯香气四溢的茶水立即变成了蓝色的墨水。
还没等大家明白这是怎么一回事，秋明又把玻璃棒的另一端在墨水里轻轻一搅，淡蓝色的墨水又变回了刚才的茶水。
⑤哇——我们惊呼连连。
⑥秋明嘻嘻笑，好玩不？
知道为啥不？
⑦众人摇头。
⑧秋明嘴边绽放出一抹狡黠的笑，说，这是因为玻璃棒的一端先蘸上了绿矾粉末，另一端蘸上了草酸晶体粉末，茶水里含有大量的单宁酸，当单宁酸遇到绿矾里的亚铁离子……
⑨停——我们大叫，赶快再变个更好玩的。
⑩看我们对那些枯燥的化学知识不感兴趣秋明遗憾地皱皱眉，把没有讲完的知识咽了回去。
然后又做了一个清水变豆浆、豆浆变清水的化学实验，自然大家又是一片叫好。
⑪我不由得感叹，这是我见过的最美的化学实验你这家伙以后不当化学家就亏了！
⑫秋明的眼睛更亮了，说，对呀，我的理想就是当化学家，以后在实验室里做各种各样有趣的实验。
⑬我觉得秋明有当魔术师的潜质。
另一个同学说。
我还是最喜欢化学。
秋明说
可是世事难料，秋明读高中的时候，他的父母因车祸丧失了劳动能力，全家失去了经济来源，生活捉襟见肘。
坚强的秋明为撑起这个家供弟弟继续读书，一个人离开家乡，到南方打工去了。
离开了校园，秋明的化学梦一定是从此破灭了。
每每想到这些，我就为他难过。
不久，因为父亲工作调动，我们全家迁到了外地。
再后来，我又去了遥远的他乡读大学，人生的轨迹离秋明越来越远，我们渐渐地失去了联系。
没有想到，时隔十五年，我竟然在电视屏幕上见到了秋明。
这一发现让我惊喜万分！
此时的秋明已是一副中年人的模样，胖了，额头上也有了细细密密的皱纹，但眉眼间还是那么熟悉，以至于我一眼就认出了他。
那是一档业余组魔术选拔赛节目，秋明和搭档笑眯眯地上场，自报家门后，台下两位评委不知悄悄地在嘀咕些什么。
随后评委问了秋明一个和赛事完全不相关的话题。
“你的个人资料上，有项内容十分吸引我，那就是你曾经获得过省里的道德模范奖，这些年资助了许多孤残儿童读书，你能讲讲这件事吗？
“是这样的，”秋明不好意思地笑，“读高中的时候，我因家庭贫困失去了读书的机会。
17岁时到广州打工，扫过厕所，做过零工，干过电焊，遭了不少罪，知道没有文化的痛苦，也对渴盼读书的心情有着深切的感受。
前些年，我开办了一家机械加工厂，经过自己的努力，如今，日子好过了，厂子也越来越红火，我就想尽自己的能力资助一些孩子读书，帮他们圆梦。
”
“你小时候有什么梦想呢？
”另一个评委问。
小时候一直想当个化学家，可惜我这个梦想没有实现。
”秋明苦笑。
看到这里，坐在电视机前的我又想哭又想笑，我为秋明经历的这些磨难而难过，也为他没有实现理想而感到遗憾！
好在，在锲而不舍地奋斗下，秋明终于在事业上取得了成功。
如今，他把这成功化成了点点滴滴的关爱，给予了更多需要帮助的人。
秋明真是好样的！
我忽然想，这难道不是秋明做过的最美的化学实验吗？
在坎坷曲折的人生旅途上，他播下勤奋、执着、坚持和善良的种子，努力在岁月里耕耘，终于在贫瘠的土地上绽放出了丰硕、美丽的花朵。
我好想立即告诉秋明，这是一场多么美丽的化学反应！
（选文有改动）
9.请按照时间顺序，梳理小说主人公秋明的人生经历。
（4分）
初中时，喜欢化学，常给同学们演示有趣的化学实验→高中时，①______________________→前些年，②______________________→现在，参加业余组魔术选拔赛。
10.作者为什么要通过一个初中同学“我”的眼光来讲述秋明的故事？
请分析这种叙事角度的好处。
（3分）
11.小说中多次写到了秋明的笑。
请结合语境，分析下列句中的“笑”分别表现了他怎样的心理。
（4分）
（1）秋明嘻嘻笑，好玩不？
知道为啥不？
（2）“小时候一直想当个化学家，可惜我这个梦想没有实现。
秋明苦笑。
12.第④一
段细致地描写了秋明给“我们”演示化学实验的场景，这些细节描写对故事情节的发展和人物形象的塑造有什么作用？
（4分）
13.请结合全文，说说小说题目“最美的化学反应”的含义。
（4分）
（三）（2018·孝感）阅读下文，回答问题。
（20分）
幽幽七里香
①这世界哪怕再叫人失望，也有一种叫美好的东西，在暗地里生长。
②三层小楼，粉墙黛瓦，阅览室设在二层靠楼梯的一面墙上，满满当当的，摆的全是书。
朝南的窗户外面，植着七里香。
人坐在室内看书，总有花香飘进来，深深浅浅，缠绵不绝。
③这是当年我念大学时学校的阅览室。
对于像我这样痴迷读书而又无钱买书的穷学生来说，这间免费开放的阅览室，无疑是上天赐予的一座宝藏。
在那里，我如饥似渴，阅读了大量的中外文学书籍。
④其实那时，我心卑微。
我来自贫困的乡下，无家室可炫耀，又不貌美，穿衣简朴，囊中时常羞涩。
在一群光华灼灼的城里同学跟前，我觉得自己真是既渺小又丑陋。
⑤是读书使我的内心慢慢地变得丰盈。
那真是一段妙不可言的光阴。
每日黄昏，一下课，我匆匆跑回宿舍，胡乱塞点食物当晚饭，就直奔阅览室。
看管阅览室的管理员，是个三十多岁的年轻人，个高，肤黑，表情严肃。
他一见我跑去，就把我看的《诗经》取出来，交到我手上，把我的借书卡拿去，插到书架上。
这一连串的动作，跟上了发条似的，机械连贯，滴水不漏。
我起初还对他说声“谢谢”，
但看他反应冷淡，后来，我连“谢谢”两字也兔了，只管捧了书去读。
⑥读着读着，我贪心了，想把它据为己有。
无钱购买，我就采取了最笨的也是最原始的办法抄写。
一本《诗经》连同它的解析，我一字不落地抄着，常常抄着抄着，就忘了时间。
年轻的管理员站在我身边许久，我也没有发觉，直到他不耐烦地伸出两指，在桌上轻叩:
“该走了，要关门了。
”语调冷冷的。
我才大吃一惊，抬头，阅览室里的其他人已走光，夜已深。
⑦我不好意思地笑笑，归还了书。
窗外七里香的花香蛇样游走，带着露水的清凉。
我心情愉悦，摸黑蹦跳着下楼，才走两级楼梯，身后突然传来管理员的声音:
“慢点走，楼梯口黑。
”依旧是冷冷的语调，我却听出了温度。
我站在黑暗里，独自微笑很久。
⑧那些日子，我就那样浸透在《诗经》里，忘了忧伤，忘了惆怅，忘了自卑。
我蓬勃如水边的荇菜、野地里的卷耳和蔓草。
我只是单纯地迷恋着、挚爱着，无关其他。
⑨很快，我要毕业了。
我突然收到了一份礼物，是一本《诗集传·楚辞章句》，岳麓书社出版的，定价七元六角，厚厚的一本。
扉页上写着:
赠给丁小姐，一个爱读书的好姑娘。
下面没有落款。
⑩我不知道是谁寄的，我猜过是阅览室那个年轻的管理员。
我再去借书，探寻似的看他，他却毫无异常，仍是一副冰冷的样子，表情严肃。
我又怀疑过经常坐我旁边读书的男生和女生，或许是他？
或许是她？
他们却埋首在书里面，无波，亦无浪。
窗外的七里香，兀自幽幽地吐着芬芳。
⑪我最终没有相问。
这份特殊的礼物，被我带回了故乡。
后来，又随我进城，摆到我的办公桌上。
我结婚后，数次搬家，东迁西走，丢了很多东西但它却一直被我珍藏。
每当我的目光抚过它时，心中总有一丝细微的温暖。
我知道，世界哪怕再叫人失望，总有一种叫美好的东西，在暗地里生长。
（丁立梅/文，选自《愿全世界的花都好好地开》，有删改）
14.联系全文，体会标题中“七里香”的含义。
（4分）
15.梳理全文，根据提示完成下面表格。
（3分）
故事情节
阅读书籍
抄写《诗经》
A____________
珍藏礼物
内心感受
B___________
愉悦
猜疑
C___________
16.语言品味。
（6分）
（1）读着读着，我贪心了，想把它据为已有。
无钱购买，我就采取了最笨的也是最原始的办法——抄写。
（赏析加点词语）
（2）我就那样浸透在《诗经》里，忘了忧伤，忘了惆怅，忘了自卑。
（从修辞的角度赏析句子）
17.第②段或第⑩段的画线句，任选一处，说说有什么作用。
（3分）
18.猜一猜谁最有可能送“我”礼物，请结合文章内容说明理由。
（4分）
三、写作（50分）
19.（2018·襄阳改编）按要求作文。
小溪深山启程，冲破险阻，汇入大海，壮大的路上留下阵阵欢歌；学子追逐梦想，砥砺意志，不负芳华，成长的路上洒下声声欢歌。
欢歌是愈挫愈勇时的乐观，是爱与被爱中的愉悦，是拼搏成功后的欣喜……亲爱的同学，一路前行，你有怎样的欢歌？
请以《一路欢歌》为题目，写一篇文章。
要求:
（1）立意自定，文体自选（除诗歌外），不得套作，不得抄袭；
（2）不少于600字；（3）文中不得出现真实的地名、校名和人名。
（请各位同学自附作文纸）
参考答案及解析
一、1.C［解析］A项“弦”应读“xián”，B项“簇”应读“cù”，D项“锲”应读“qiè”。
2.D［解析］A项“拔”应为“拨”，B项“藉”应为“籍”，C项“淹”应为“掩”。
3.C［解析］“包含”指里边含有；“囊括”指把全部包罗在内。
第一空应选择“囊括”，排除B、D项第二空前后是递进关系，A项中的“尽管”表示转折关系，排除A项。
4.A［解析］B项句式杂糅，“中餐的推广使豆腐日益受到各国的欢迎”和“豆腐日益受到各国的欢迎是可以预期的”两个句子杂糅在了一起。
C项关联词语的位置错误。
关联词语的位置是由主语决定的，主语相同，关联词语在主语后面，不同则在主语前面。
D项句子成分残缺，在句末加“的过程”。
5.C［解析］这是一个选择问句，第一个问号应改为逗号。
6.示例:
（1）我从“酒”字和谐流畅的线条中感受到中华书法的博大精深、中华文明的源远流长。
（或:
我从“酒”字典雅的字体造型里仿佛倾听到了远古的呼唤，闻到了阵阵沁人心脾的酒香）
（2）诗文名句:
明月几时有？
把酒问青天。
故事:
杯酒释兵权。
（3）叔叔，酒驾不安全，也是违法行为，我帮你叫辆出租车，好吗？
二、
（一）7.“茁”是“旺盛”的意思，“满”是“装满”的意思，形象地写出了雨过之后，蘑菇长得十分旺盛，数量很多，表现了大自然的生机勃勃，表达了作者对自然美景的喜爱之情。
8.表达了作者旅途中的安逸闲适。
（二）9.①家庭发生变故，辍学打工供弟弟继续读书
②开办机械加工厂，资助许多孤残儿童读书
10.
（1）“我”是小说的线索人物，通过“我”的见闻将秋明的人生阶段串联起来。
（2）“我”是秋明人生经历的见证者，以第一人称来写，增强了小说的真实性和亲切感。
（3）直接描写“我”的所见所闻所感，有利于塑造人物形象。
11.
（1）“笑”表现了秋明给“我们”演示有趣的化学实验，看到“我们”惊讶的表现时内心的高兴和得意。
（2）“笑”表现了秋明回忆自己遭逢家庭变故后，化学家梦想实现不了的无奈和伤感。
12.对故事情节发展的作用:
为下文叙述秋明因家庭变故化学梦破灭后的表现做铺垫，使故事的发展一波三折。
对人物形象塑造的作用:
这些细节描写突出了秋明对于化学的热爱以及善于钻研、做事认真的特点。
13.
（1）上初中时，秋明给我们演示的化学实验很美，很有趣。
（2）秋明没有成为化学家，却凭自己的努力取得事业上的成功，并资助孤残儿童，这种变化就像化学反应一样美丽。
（三）14.表面义是指窗外种着的七里香，深层义是指他人的友善和关爱让“我”感受到的温暖和美好。
15.A收到礼物B美妙（或:
丰盈、痴迷）C感动（或:
感恩、温暖）
16.
（1）“贪心”本意为“贪得无厌；不知足”，这里贬词褒用，写出了“我”对知识的渴求（或:
对读书的痴迷和热爱）。
（2）示例:
运用了排比（或:
反复）的修辞手法，三句（个）“忘了”强调了读书（《诗经》）对“我”的影响（或:
改变）之大。
17.示例一:
第②段。
作用:
照应文章标题，交代了看书清雅的环境，烘托了“我”读书时愉悦的心情。
示例二:
第①段。
作用:
照应前文（或:
标题），交代了看书清雅的环境，烘托了乐于助人者的人物形象。
18.示例一；是图书管理员。
根据文中“我”每次来读书他熟练地帮“我”取书，可见他知道“我”的读书喜好“我”抄写《诗经》时，他在“我”身边站了许久；夜里“我”下楼时他善意提醒“我”慢点走，可见他是一个表面冷漠、内心和善的人；他根据借书卡知道“我”姓“丁”；从文章的详略安排看出，“我”在文中对图书管理员花的笔墨最多，所以他送书给“我”的可能性最大。
示例二:
是身边的男生（女生）。
在阅览室他（她）经常坐在“我”的身边，知道“我”的读书喜好；见“我”衣服简朴，估计“我”囊中羞涩，为了让“我”毕业后还能继续读到古诗，所以送书给“我”。
三、19.精彩示例
一路欢歌
人生在世，烦恼和忧愁总是如影随形。
生活给了我们太多的磨难，太多的曲折，太多的愁苦。
所以，我把“一路欢歌”定义为露出八颗牙齿的笑颜，我们要学会给自己一个微笑，使自己有个“一路欢歌”的人生。
不要在自卑的阴影里踽踽独行，也不要在自怨自艾的低谷里茕茕子立。
面对自己前方的荆棘坎坷，保持“一路欢歌”，你会发现，阳光已驱散阴影，繁花已开满低谷，歌声已响彻耳边。
想要“一路欢歌”，请向古仁人学习。
杜少陵广袖薄带，“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，驱散心中愁云，一路欢歌，怒骂“朱门酒肉臭，路有冻死骨”；青莲居士“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月”诗酒放旷，挥斥方道，一路欢歌，忘却仕途崎岖；苏东坡“不知东方之既白”，半梦半醒，名士风流，虽谪居承天寺，仍能欣赏“水中藻荇”，宁静安适；陆放翁“细雨骑驴入剑门”，一路欢歌，悠哉悠哉，暂时不提家国天下，卓然出尘。
“当你微笑，世界会喜欢你”泰戈尔一语道破了天机。
想要“一路欢歌”，请向外国仁人取经。
贝多芬双耳失聪写《命运》。
海伦·凯勒双目失明，却能感知生活的光明，给残疾人以莫大鼓舞。
霍金的一生只能在轮椅上度过，连说话都异常困难，脑海思索的却是宇宙天体运行。
他所著的《时间简史》异常畅销，而他也被誉为继爱因斯坦之后最伟大的物理学家。
想要“一路欢歌”，就要重振信心，以平和的心态看待生活，要看到生活是五彩斑斓的。
只要“一路欢歌”，不怕风吹日晒，让自己始终保持乐观的姿态，你就会发现“海到天边天作岸，山登绝顶人为峰”。
请记住:
想笑就笑，不露八个牙齿不算微笑，我们的宗旨是“一路欢歌”。
二、选择题
2．
1.飞快往回跑（扯开喉咙喊）跳（跳进河里）一边穿衣服一边向医院跑去
2.内容上表现哥哥对弟弟的悉心呵护，不离不弃，突出人物品质，使文章主题更鲜明，结构上与前文第一次对话相呼应（或前后照应）。
3.A（第一人称，“我”是哥哥行为的叙述者、见证人）
4.好。
这个标题新颖，能引起读者兴趣；其次，这也象征了哥哥六年来对弟弟不离不弃的照顾，体现了哥哥对弟弟的手足情深和高度责任感。
3．
一双脚上的修养
①每逢双休日，我都会到图书馆的阅览室去翻阅一些报纸和杂志。
每次来这里，总看到座无虚席的场面。
在这紧张而喧嚣的都市里，能保持一份阅读的闲情，是难能可贵的。
在我看来，这里的每一个人，都有着一定的层次和修养。
②北方冬天的雪大，雪一下，许多麻烦就随之而来了。
走在街上，鞋上会粘满脏雪，从天寒地冻的室外进入室内，脏雪马上就会化作污水。
人走过的地方，往往会留下两行黑乎乎的脚印。
正是一个雪天，我走进阅览室时发现了异样。
屋子里多了一个擦地的女工，她看我进来，竟紧张地盯着我，手操抹布，如临大敌。
我故作视而不见，可感觉告诉我，她正跟在我的身后，猛回头，把她吓了一跳，自己也吓了跳。
吃惊于自己留下的那行脚印。
在淡黄的地板上，显得如此扎眼。
而那个擦地女工，正在奋力擦抹。
③坐到座位上，想着刚才的脚印，愧怍油然而生，再也无心看书了。
阅览室是一个开放的公共场所，来往进出的人很多。
我注意到，每个进来的人都在犯着同我一样的毛病，浑然不觉自己双脚正在恶作剧式地涂鸦着刚刚被擦干净的地板。
于是，那个女工就要不停要跟在进进出出的人后面，擦了再擦。
不断地踩踏与不断地擦抹，似一场破坏与复原的拉锯战，在阅览室里上演着，让人心惊。
渐渐地，那个疲于擦地的女工，已是额头见汗。
④忽然有种感觉，每一双进出的脚都充满着罪恶，因为，它们是在不断践踏着别人辛苦取得的劳动成果，是在破坏着一种美好与和谐。
⑤不知过了多久，那扇门又被悄悄推开了。
一个男人伸头朝里面看了看，似乎想进来，但又把头缩了回去。
不一会儿，两扇门被推开了。
还是刚才那个男人，这次，他是肩扛一桶纯净水进来的。
突然，一阵“沙、沙”的响声，伴着送水男人走路的旋律，引起了所有人的注意。
我开始从上向下打量他，老旧的棉帽子、绿大衣厖最后我终于看到了他的双脚，然后是惊异万分。
男人的每只脚上，竟然都套着一个塑料袋。
他一走动，塑料袋就会发出“沙，沙”的响声。
因为套了塑料袋，所以他超过的地方没有一点污迹，还是那样干干净净的。
我注意到，那个擦地的女工，站在那里表情复杂地盯着送水的男人，看到他放好水，慢慢离开阅览室。
而当她再次转过头来，我发现她眼里竟有泪水涌现。
⑥这个下雪的周日里，我没有读书，但我想到了“修养”这个词。
我想，修养工不是一个人比别人多认识些字，多读了几本书；或是一个人了解《红楼梦》的情节、会背莎士比亚的一些名句，修养应该是在一个人举手投足的细节中体现，就像那个送水工，懂得在雪天里，进入室内之前用塑料袋把两只脚都套上。
1、第自然段中，“我”“愧怍”的原因是什么？
2、下列描写人物的语句很富有表现力，请作简要赏析。
（1）屋子里多了一个擦地的女工，她看我进来，竟紧张地盯着我，手操抹布，如临大敌。
（2）不知过了多久，那扇门又被悄悄推开了。
一个男人伸头朝里面看了看，似乎想进来，但又把头缩了回去。
3、文中第自然段说“而当她再次转过头来，我发现她眼里竟有泪光涌现”，你认为“她”是为什么而流泪？
4、口味文中两个画线句，你认为作者再次对“修养”一词的理解有什么不同？
1.“我”的脚印弄脏了地板；“我”对女工的劳动故作视而不见。
2.
（1）“紧张地盯着”“如临大敌”等神态和动作描写。
形象地写出了擦地女工见到“我”进来唯恐弄脏地板又要再次擦地的担忧与紧张心理，
（2）“悄悄推开”“伸头”“缩”等动作描写，传神地写出了送水工怕影响图书馆安静的氛围，推门时小心翼翼的情景，突出了送水工对他人的尊重，体现了他的修养。
3.为送水工的细心体贴而感动，为自己的劳动终于得到他人的尊重而激动。
4.第①自然段中“修养”指有文化或学问；第6自然段中"修养"之养成正确的待人出事的态度。
4．
没有一朵花会错过春天
她在作文里这样写道“从来没有人是注意过我，我的生，我的死，都与这薄凉的世界无关”。
没有人明白，在这颗幼小的心灵中，为何会溢满那么多不可名状的哀伤和绝望。
当然，她的老师也一样。
那是一位年过半百的老头，言语不多，虽教学经验极为丰富，但这一刻却不知道如何与这个年龄相差将近40年的女孩倾心交流。
他在陈旧的教案本背面上打了很多遍草稿，把明日要说的话一一罗列出来，整理，像研究一部旷世巨著。
尽管如此，还是觉得语言苍白无力，软弱得像阴天里的清冷雨丝。
春天的阳光依旧透过窗台，照耀在每个孩子纯真的脸上。
所有人之中，她离阳台最近，可还是心如冰冻。
她没有朋友，没有疼她爱她的母亲，就连唯一对她稍好的可依靠外婆，也在前些日子病故了。
她的生活一片狼藉。
有同学说，她暂住了孤儿院，所有的费用都政府承担。
她得继续生活下去，得为远去的母亲和外婆坚强活着。
可有什么理由让她继续活
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