七年级语文上册期中考试题最新部编人教版后附评分标准及参考答案.docx

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七年级语文上册期中考试题最新部编人教版后附评分标准及参考答案

2017～2018学年第一学期期中学情调研

七年级语文

注意事项：

1．本试卷共8页，分值100分，考试时间120分钟。

2．答案一律用黑色钢笔或墨水笔写在答题卡上，不能写在本试卷上。

一、积累运用（29分）

1.请在米字格内用正楷字抄写下面的句子。

（3分）

逝者如斯夫，不舍昼夜。

▲▲▲▲▲▲▲▲▲

，。

2.给加点字注音，或根据拼音写汉字。

（4分）

（1）应和（▲）

（2）匿（▲）笑

（3）jiàn（▲）赏（4）畅xiāo（▲）

3.用古诗或课文原句填空。

（10分）

（1）枯藤老树昏鸦，▲，古道西风瘦马。

（马致远《天净沙·秋思》）

（2）正是江南好风景，▲。

（杜甫《江南逢李龟年》）

（3）不知何处吹芦管，▲。

（李益《夜上受降城闻笛》）

（4）▲，应傍战场开。

（岑参《行军九日思长安故园》）

（5）▲，随风直到夜郎西。

（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（6）三军可夺帅也，▲。

（《<论语>十二章》）

（7）油蛉在这里低唱，▲。

（鲁迅《从百草园到三味书屋》）

（8）▲，思君不见下渝州。

。

（李白《峨眉山月歌》）

（9）▲，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

（朱自清《春》）

（10）王湾《次北固山下》中的诗句“▲，▲”，即包含着开阔的胸怀、雄放的激情，更象征着人生旅途顺风顺水、一路扬帆、志得意满。

4.下列句中“书”的意义和词性，说法正确的一项是（▲）。

（2分）

（1）听他说话，就能感觉到他是一个读过书的风度儒雅的人。

（2）客厅里挂着一块匾，上书“宁静致远”四个遒劲大字。

A.句⑴中“书”指《尚书》这本古书，动词；句⑵中“书”指楷书等字体，名词。

B.句⑴中“书”指《尚书》这本古书，名词；句⑵中“书”指书写，动词。

C.句⑴中“书”指成本的著作，名词；句⑵中“书”指楷书、行书等字体，名词。

D.句⑴中“书”指成本的著作，名词；句⑵中“书”指书写、写字，动词。

5.根据语境，选择情感色彩恰当的词语（▲）（2分）

（1）黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉， ①▲ ，秋风中正开得烂漫。

（2）记得那个美好的夜晚，我独自躺在床上，心中充满了喜悦， ②▲ 着新的一天快些来到。

（3）夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又 ③▲ 。

A.①泼泼洒洒 ②垂涎③粗野B.①萧萧瑟瑟 ②企盼 ③粗野

C.①泼泼洒洒 ②企盼 ③粗犷 D.①萧萧瑟瑟 ②垂涎③粗犷

6.仿照示例，运用拟人，描写一个事物或一处景物（2分）

示例：

阶旁的一株迎春，枝条上的几朵黄色小花正笑嘻嘻地在风中摇摆，又像在嫩绿

的新叶上跳舞。

仿写：

▲

7．名著阅读。

（4分）

应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。

朝阳照着西墙，天气很清朗。

母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。

在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。

他们都等候着；太阳也升得更高了。

我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。

　　“不错。

去罢。

”父亲点着头，说。

　　大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。

工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。

我却并没有他们那么高兴。

开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。

（1）这是《朝花夕拾》中《五猖会》选段。

“我”背完了书去看会，却为什么觉得水路中的风景、盒子里的点心、五猖会的热闹，“似乎都没有什么大意思”了？

（2分）

▲

（2）读《朝花夕拾》，我们了解到鲁迅儿时最喜欢在百草园玩耍，迎神赛会上最喜欢看的是▲。

童年时的鲁迅有两个爱好，一是▲，特别是在得到长妈妈送的四本绘图的《山海经》之后，这个爱好更甚一层了；第二个爱好是描绣像。

（2分）

8.下面的语段选自同学作文《只是因为那个人》片断，请阅读后根据要求修改。

（2分）

作文区赛场。

①紧张得心都要跳出来的我，双手侵汗，攥紧了衣角。

②闭上眼，脑中浮现母亲在场外时对我说的话：

“丫头，你能行！

妈妈永远支持你！

别紧张，正常发挥就好。

”如吃了一颗定心丸，我深呼吸，迎接挑战。

出赛场，母亲关切的疾步上前，道：

“丫头，怎么样？

题目简单吗……”我向前一扑，钻进母亲的怀抱，笑盈盈地望着妈妈。

母亲停下说话，与我环抱一起。

一切尽在不言中，阳光下，这是一幅耐读的图画。

只是因为那个人，母亲，我从未无所依托。

（1）画横线的①句中有一个错别字，它是▲，应改为▲。

（1分）

（2）画横线的②句表达上有语病，应改为▲。

（1分）

二、阅读理解（41分）

（一）阅读古诗《观沧海》，完成第9题。

（3分）

观沧海

曹操

东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中。

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

9.这首诗以一个“▲”字统领全篇，运用虚实结合的手法描绘了动人景象，表现了豪迈乐观的进取精神，语言▲、音调铿锵，抒发了诗人▲宏伟抱负。

（3分）

（二）阅读《陈太丘与友期行》，完成10-13题。

（13分）

陈太丘与友期行

刘义庆

陈太丘与友期行，期日中。

过中不至，太丘舍去，去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。

客问元方：

“尊君在不？

”答曰：

“待君久不至，已去。

”友人便怒曰：

“非人哉！

与人期行，相委而去。

”元方曰：

“君与家君期日中。

日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

”友人惭，下车引之。

元方入门不顾。

10.解释下列加点的词。

（4分）

（1）与友期行（▲）

（2）尊君在不（▲）

（3）去后乃至（▲）（4）入门不顾（▲）

11.用现代汉语翻译下面的句子。

（4分）

（1）待君久不至，已去。

▲

（2）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

▲

12.下列选项中全都是表示敬辞的一项是（▲）（2分）

A.尊君、寒舍、鄙人B.见教、贵姓、奉劝

C.惠存、赐教、久仰D.垂询、令堂、拙见

13.从待人接物的角度看，这则故事给了我们怎样的启发？

（3分）

▲

（三）阅读《济南的冬天》选段，完成14-17题。

（12分）

小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点儿口儿。

这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：

“你们放心吧，这儿准保暖和。

”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。

他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。

他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：

“明天也许就是春天了吧？

这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？

”就是这点儿幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！

最妙的是下点儿小雪呀。

看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。

山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。

山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。

等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。

就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！

古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。

14．填写空格，梳理选文所写景物及其特点，体会作者的思想情感。

（4分）

段落

主要内容

景物特点

作者思想情感

第1段

（1）▲

温情

抒发了作者对济南冬景的（4）▲

第2段

薄雪覆盖下的山

（2）▲

第3段

济南城外的远山

（3）▲

15．根据你的理解，用“·”标出朗读下列句子时的重音，并指出朗读的语气。

（4分）

（1）真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。

（读出▲的语气）

（2）就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！

（读出▲的语气）

16．品味下列句子，回答括号中的问题。

（4分）

（1）山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。

（请你品析“卧”字的妙处。

）

▲

（2）这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：

“你们放心吧，这儿准保暖和。

”

（说说句中拟人手法的表达效果）

▲

（四）阅读下文，完成17—20题。

（13分）

下雨天，真好

琦君

一清早，拉开窗帘看看，窗上已撒满了水珠。

啊，好极了！

又是个下雨天。

雨连下十天，半月，甚至一个月，屋里挂满万国旗似的湿衣服，墙壁地板都冒着湿气，我也不抱怨。

雨天总是把我带到另一个处所，在那儿，我又可以重享欢乐的童年。

那些有趣的好时光啊，我要用雨珠的链子把它串起来，绕在手腕上。

　　那时在浙江永嘉老家，我才6岁，睡在母亲暖和的手臂弯里。

天亮了，听到瓦背上哗哗的雨声，我就放了心。

因为下雨天长工不下田，母亲不用老早起来做饭，可以在热被窝里多躺会儿。

我舍不得再睡，也不让母亲睡，吵着要她讲故事。

母亲闭着眼睛，给我讲雨天的故事。

在熹微的晨光中，我望着母亲的脸，她的额角方方正正，眉毛细细长长，眼睛眯成一条线。

我的启蒙老师说菩萨慈眉善目，母亲的长相一定就跟菩萨一样。

　　雨下得越来越大。

母亲一起床，我也跟着起来，顾不得吃早饭，就套上叔叔的旧皮靴，顶着雨在院子里玩。

沟里水满了，白绣球花瓣飘落在烂泥地和水沟里。

我把阿荣伯给我雕的小木船漂在水沟里，中间坐着母亲给我缝的大红“布姑娘”。

绣球花瓣绕着小木船打转，一起向前流。

我跟着小木船在烂泥地里踩水，吱嗒吱嗒的响。

　　天下雨，长工们不下田，都蹲在大谷仓后面玩。

我把小花猫抱在怀里，自己再坐在阿荣伯怀里，等着阿荣伯把一粒粒又香又脆的炒豆子剥了壳送到我嘴里。

豆子吃够了再吃芝麻糖，嘴巴干了吃橘子。

下雨天真好，有吃有玩，长工们个个疼我，家里人多，我就不寂寞了。

　　五月黄梅天，到处黏糊糊的，母亲走进走出的抱怨，父亲却端着宜兴茶壶，坐在廊下赏雨。

院子里各种花木，经雨一淋，新绿的枝子顽皮地张开翅膀，托着娇艳的花朵，父亲用旱烟袋点着它们告诉我这是丁香花，那是一丈红。

大理花与剑兰抢着开，木樨花散布着淡淡的幽香。

墙边那株高大的玉兰花开了满树，下雨天谢得快，我得赶紧爬上去采，采了满篮子送左右邻居。

玉兰树叶上的水珠都是香的。

　　唱鼓儿词的总在下雨天从我家后门摸索进来，坐在厨房的长凳上，唱一段《郑元和学丐》。

母亲一边做饭，一边听。

泪水挂满了脸颊，拉起青布围裙擦一下，又连忙盛一大碗满满的白米饭，请瞎子先生吃，再给他一大包的米。

晚上就在大厅里唱，请左邻右舍都来听。

宽敞的大厅正中央燃起了亮晃晃的灯，灯一亮，我就有做喜事的感觉，心里说不出的开心。

雨哗哗地越下越大，瞎子先生的鼓咚咚咚咚地也敲得越起劲。

母亲和五叔婆听了眼圈儿都哭得红红的，我就只顾吃炒米糕、花生糖。

父亲却悄悄地溜进书房作他的“唐诗”去了。

　　如果我一直不长大，就可以永远沉浸在雨的欢乐中。

然而谁能不长大呢？

到杭州念中学了，下雨天，我有一股凄凉寂寞之感。

　　有一次，在雨中徘徊西子湖畔。

我驻足凝望着碧蓝如玉的湖水和低斜低斜的梅花，却听得放鹤亭中响起了悠扬的笛声。

那是许多年前的事了，笛声低沉而遥远，然而我却仍能依稀听见，在雨中……

（选自散文集《红纱灯》，琦君著，三民书局印行，有改动）

17.从文中所叙述的哪些事情可以看出童稚时的我觉得“下雨天，真好”？

（6分）

▲

18.“啊，好极了！

又是个下雨天。

”作者现在为什么依然如此喜欢雨天？

（2分）

▲

19.“母亲一边做饭，一边听。

泪水挂满了脸颊，拉起青布围裙擦一下，又连忙盛一大碗满满的白米饭，请瞎子先生吃，再给他一大包的米。

”这句与前文哪句话呼应？

可见母亲是一个怎样的人？

（3分）

▲

20.墙边那株高大的玉兰花开了满树，作者采了满篮子送左右邻居。

她觉得“玉兰树叶上的水珠都是香的。

”这“香”味是从哪里来的？

（2分）

▲

三、生活写作（30分）

21.请以“我要写一写你”为题，写一篇文章。

要求：

（1）写一篇记叙文；

（2）不少于500字；

（3）文中不得出现真实的校名、人名。

2016-2017学年度第一学期期中调研

七年级语文参考答案及评分标准

一、（29分）

1.（3分）正楷字抄写正确1分、工整1分、美观1分

2.（4分）⑴hè⑵nì⑶鉴⑷销

3.（10分）⑴小桥流水人家⑵落花时节又逢君⑶一夜征人尽望乡⑷遥怜故园菊

⑸我寄愁心与明月⑹匹夫不可夺志也⑺蟋蟀们在这里弹琴⑻夜发清溪向三峡

⑼山朗润起来了⑽潮平两岸阔，风正一帆悬（每题1分）

4.（2分）D

5.（2分）C

6.（2分）运用拟人描写，1分；语句顺畅生动，1分。

7.（4分）

（1）（2分）本来笑着跳着、兴奋得不得了“我”正要出发去看难得一遇的盛大的庙会，父亲却命令“我”背书，背不出来就不准去看会，一盆冷水把“我”的兴致全浇灭了。

等“我”读熟，背完，对去“看会”已经索然无味。

（2）（2分）无常收集图书（收集绘图的书）

8.（2分）

（1）“侵”改为“浸”

（2）“脑中浮现”改为“耳边响起”或“脑中回想起”

二、（41分）

（一）（3分）

9.（3分）“观”（1分）质朴（1分）统一中国建功立业的宏伟抱负（1分）

（二）（13分）

10.（4分）

（1）约定

（2）同“否”（3）才（4）回头看

11．（4分）

（1）我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。

（2）正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。

12.（2分）C

13.（3分）待人接物要讲诚信（1分），要以礼待人（尊重他人）（1分），要学会维护自己的

尊严（1分）。

（每点一分，意对即可）

（三）（12分）

14.（4分）⑴阳光朗照下的山⑵秀气（秀美）⑶淡雅⑷由衷喜爱和赞美

15.（4分）（标示重音各1分，朗读语气各1分。

）

⑴真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。

（读出轻松愉快的语气）

⑵就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！

（读出商量赞美的语气）

16.（4分）⑴“卧”字传神地写出了村庄和小雪乖巧、安闲的情态，表现了济南城外远山的淡雅

神韵，表达了作者的喜爱之情。

⑵把山当作人来写，赋予山以人的动作、语言、情感，山把济南安放在小摇篮里，山说着安慰人们的话语，山有着人样的爱心。

这样的拟人手法，是对济南的山进行想象描写，不仅将静态的山写得生动形象了，更表达了作者对济南的山的由衷热爱之情。

（四）（13分）

17.（6分）雨天的清晨可以吵着让母亲讲故事；可以在漂着白绣球花瓣的水沟里放小木船；可

以被阿荣伯等长工们有吃有玩的疼爱着；可以和父亲一起享受赏雨的闲情雅致；还有送玉兰

花给邻居的快乐；还有听唱鼓儿词的热闹温馨。

18.（2分）因为雨天总是让作者可以重享欢乐的童年，感受可爱的稚子情怀、温馨的人情往来。

19.（3分）呼应“我的启蒙老师说菩萨慈眉善目，母亲的长相一定就跟菩萨一样。

”（1分）

母亲是个善良温柔、慈悲祥和的人。

（2分）

20.（2分）这“香”味不单是玉兰花本身的花香，也是人与人之间因为“分享”而感受到的温馨

人情所产生的“香味”。

三、写作（30分）

21.