六年级读后感作文指导.ppt

六年级读后感作文指导.ppt

《六年级读后感作文指导.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级读后感作文指导.ppt（22页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

作文读后感在读完一篇文章或一本书后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪写下来，写成的文章就叫做“读后感”如何才能写好读后感？

、“读”是基础，只有仔细地阅读，认真地思考，深入地感悟，理解了文章的主要内容和体验到了文章的思想感情，读出了自己的感受和体会，才能有感而发写好读后感。

、“感”是重点，要着重写出自己的感受，不宜过多地重复作品的内容。

、为了更好地表达自己的感受，也可以适当引用相关的资料。

1.精读原文，抓住重点（读熟，读懂）如何才能写好读后感？

滥竽充数古时候，齐国的国君齐宣王爱好音乐，尤其喜欢听吹竽，手下有300个善于吹竽的乐师。

齐宣王喜欢热闹，爱摆排场，总想在人前显示做国君的威严，所以每次听吹竽的时候，总是叫这300个人在一起合奏给他听。

有个南郭先生听说了齐宣王的这个癖好，觉得有机可乘，是个赚钱的好机会，就跑到齐宣王那里去，吹嘘自己说：

“大王啊，我是个有名的乐师，听过我吹竽的人没有不被感动的，就是鸟兽听了也会翩翩起舞，花草听了也会合着节拍颤动，我愿把我的绝技献给大王。

”齐宣王听得高兴，不加考察，很爽快地收下了他，把他也编进那支300人的吹竽队中。

这以后，南郭先生就随那300人一块儿合奏给齐宣王听，和大家一样享受着优厚的待遇，心里得意极了。

其实南郭先生撒了个弥天大谎，他压根儿就不会吹竽。

每逢演奏的时候，南郭先生就捧着竽混在队伍中，人家摇晃身体他也摇晃身体，人家摆头他也摆头，脸上装出一副动情忘我的样子，看上去和别人一样吹奏得挺投入，还真瞧不出什么破绽来。

南郭先生就这样靠着蒙骗混过了一天又一天，不劳而获地白拿薪水。

但是好景不长，过了几年，爱听竽合奏的齐宣王死了，他的儿子齐湣（mn）王继承了王位。

齐湣王也爱听吹竽，可是他和齐宣王不一样，认为300人一块儿吹实在太吵，不如独奏来得悠扬逍遥。

于是齐湣王发布了一道命令，要这300个人好好练习，作好准备，他将让它300人轮流来一个个地吹竽给他欣赏。

乐师们接到命令后都积极练习，都想一展身手，只有那个滥竽充数的南郭先生急得像热锅上的蚂蚁，惶惶不可终日。

他想来想去，觉得这次再也混不过去了，只好连夜收拾行李逃走了。

2确定感点，选择材料找滥竽充数的感点（小组讨论，随机给分）感点是多角度的!

感点A像南郭先生这样不学无术靠蒙骗混饭吃的人，骗得了一时，骗不了一世。

假的就是假的，最终逃不过实践的检验而被揭穿伪装。

感点是多角度的!

感点A像南郭先生这样不学无术靠蒙骗混饭吃的人，骗得了一时，骗不了一世。

假的就是假的，最终逃不过实践的检验而被揭穿伪装。

感点B齐宣王爱听竽乐合奏导致南郭先生有机可乘，齐宣王没有调查研究。

感点C众人明知南郭先生不会吹竽，却不揭发，做老好人。

感点是灵魂！

一定要找准！

找好！

读后感的基本思路如下：

（1）简述原文有关内容。

如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。

（2）亮明基本观点。

选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。

这样的句子可称为“观点句”。

（3）围绕基本观点摆事实讲道理。

（4）围绕基本观点联系实际。

一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。

（1）拟题一般来说，读后感的题目是“读有感”或“读后感”，当然，也可以根据文章的内容或自己最深的感受拟一个醒目、新颖的正标题，下面再写上副标题。

如：

正副标题：

科学无止境读十万个为什么有感成功靠勤奋读爱迪生有感副标题：

读十万个为什么有感读爱迪生有感

（2）内容开头：

关键字（篇名，感点）中间：

1.原文内容2.读一两句话，过渡3.联系生活实际，对比结尾：

关键词（照应，启发，总结）一篇读后感至少要有三个部分的内容组成：

一是要介绍原作的篇名内容和特点；二是根据自己的认识对原作的内容和特点进行分析和评价，也就是概括地谈谈对作品的总体印象；三是读后的感想和体会。

紧扣原文，抓住重点：

读后感的“感”，必须是从原文引发出来的感想、体会，不要面面俱到，泛泛而谈，应集中到自己感受最深的一点或几点上来发表议论。

联系实际，情感真实：

读了一篇文章，产生了对现实生活和自己思想上某些问题的思考，这才激发了“感”。

所以，写读后感一定要联系社会实际和自己的生活、思想实际。

联系实际一定要实事求是，写出自己的真实感想，忌说假话、空话、套话。

叙议结合，以“感”为主：

读后感属议论文范围，但不同于一般的议论文，常用的写法是夹叙夹议。

可以适当引用原文中对自己教育最大、体会最深的章节、句段或人物的语言、精彩的场面等，在此基础上写出自己的感想。

为了更好地表达自己的感受，还可以适当引用相关的资料。

另外，恰当运用一些平时积累的名言警句、古诗文名句和谚语等，也可以增强文章的说服力与感染力。

注意点：

注意点：

忌大段抄录原文，读后感写成了“读后抄”忌大段抄写检查，写保证。

忌感想脱离原文内容，感想与所读脱节，无关佳文欣赏：

佳文欣赏：

鹬蚌相争读后感鹬蚌相争讲的是鹬与蚌相互钳制，互不相让，却让渔人从中获利的故事。

这一则寓言故事告诫人们做事要权衡得失，不要只想着对自己有利的一面，要互相谦让，退一步海阔天空。

一味的相互钳制往往顾此失彼，让他人钻空子。

在我的生活中也常见相互退一步，双方都开心的事。

有一次我在散步时看见一个小伙子闯红灯。

一辆车来不及刹车，车头轻轻的碰了他一下，小伙子连忙躺在地上装骨折大喊道：

“我本来受伤的骨头就受了伤，被你折磨一撞，还不骨折了。

”司机连忙下车说：

“骨折？

那我送你去医院吧。

”司机的语气十分亲切，顿时，小伙子眼里有一种难以形容的感觉，就把自己没有受伤得实话说了出来，事情就很快就解决了。

如果，这位刺激下车就打人，说小伙子装病事情也许会一发不可收拾。

以后的生活，我们肯定会遇到冲突，而在这时一定要做一个懂得宽、谦让的人。

这种人才是伟大的人。

才是令别人尊敬的人，才是心胸宽阔的人。

才是一位品德优良、出类拔萃的好人。

小组交流：

小组交流：

1、你选哪一篇课文？

2、你拟定怎样的题目？

3、谈谈你选取感受最深的哪方面来写？

4、你会联系到什么来谈你的感想体会？