吹画梅花教案说课稿.docx

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吹画梅花教案说课稿

吹画梅花教案说课稿

四海英才小学邱正芳

活动目标：

１．引导学生学习用吹画和笔点画的方法表现梅花树和梅花的基本特征。

２．引导儿童体验吹画的乐趣，培养儿童吹画的兴趣。

活动准备：

水彩颜料，毛笔、水彩纸、吸管、抹布、范例。

活动过程：

一．看范画引入

1．教师：

小朋友们大家在上学期都学会了画树，我们今天也是来画树，但是这一次我们的画法却完全不一样，让我们一起来看看吧！

2．出示范画

你们看看这是老师画的一棵树，你们能告诉老师这是什么树吗？

我们再近距离的看一看这幅画，它有褐色的树干，还有许多的树枝，树枝上还开满了美丽的红色的花，它是什么树呢？

2．哪位学生知道老师的这画是用什么画的呀？

小朋友说了不同的方法，老师到底是用哪种方法把这棵梅花树画出来的呢？

你们想不想知道啊？

那老师就给大家演示一下，所以你们看的时候可要仔细点啊，过会要告诉我们你看到老师是用什么画出这梅花树的好吗？

三．引导学生学习吹画的方法。

1．小朋友你们看明白了吗？

这梅花树老师是怎么画出来的呢？

小朋友的小眼睛都看得很仔细都看明白了，都看清楚了。

2．这种画画的方法我们叫它“吹画”，我们来再看一次老师是怎么画出这梅花树的

教师讲述吹画梅花的树干和树枝的方法：

先用毛笔蘸上颜料，点一点在纸的下半部分的适当位置，用吸管对着颜料往前吹，我们可以改变吹的方向，可以向左吹或是向右吹，慢慢吹出树枝的形状，注意不能吹到桌子上去。

吹好树枝后稍等一会，等颜料干后在树枝的适当位置点画梅花这样我的梅花树就完成了。

这下你们都明白了吧！

3．原来老师的梅花树就吹了几口气就完成了，你们觉得简单吗？

好玩吗？

4．今天老师也为我们小朋友准备了材料，想让你们也试着吹棵梅花树好不好？

四．交待要求，学生操作，教师指导。

1．在吹画前老师要提几点要求：

要求：

1.画的时候要注意不能用手去碰树干的颜料，用手压住纸用吸管吹就行了。

吹的时候要鼓足气，嘴唇承鱼嘴型。

2．我们把树干,树枝吹好后要等一下,等颜料稍稍干了以后再用毛笔蘸上红色的颜料来点画梅花，注意不要点在树枝上，而要点在树枝的旁边,要多点些梅花。

3．要注意画面干净、整洁，点画后要在抹布上把手擦干净。

2．下面请学生在画纸上练习吹画梅花树。

3．学生操作时，教师重点帮助把握吹树枝的方法。

要求能力强的学生多吹几棵树，能力弱的学生掌握吹的方法。

都能享受到成功的快乐。

四．总结评价，结束活动。

1．老师对学生作品讲评。

2．结束。

六年级美术《吹画》一课说课稿

文/大麦山镇中心小学：

曾海廉

材特点分析：

“吹画”对于学生有极高的绘画热情和好奇心，孩子们的模仿力都很强。

选择“吹画”这一内容，首先从绘画形式上吸引孩子，让他们明白，不用画笔也能产生出美妙的图画。

并让孩子尝试用“吹”的技法表现树的形态，是复杂的物象变得简单，以前大部分上课都是让学生用水彩笔、油画棒、水粉笔画，为了提高学生学习美术的兴趣，减少课堂难度、新技法引进课堂，使课堂变得更有趣味性。

教学目标：

通过教学活动，让学生知道水墨、颜料的特点，并通过想象和造型来表达所体会到的感受。

培养学生对生活情感的表达能力，发展创新思维和审美能力。

教学重难点：

重点：

加强学生的想象思维，提高学生的动手能力。

难点：

掌握吹画技巧，提高色彩审美感受能力。

教学过程设计：

进行问答式引导

刚才我们欣赏了这么多的作品，那么这些画都用到了那些绘画工具呢?

这些都是我们用手借助绘画工具画上去的，那么同学们想一想我们能不能用一种新的绘画方式来完成一副作品呢？

今天我就教大家一种新的绘画方式。

通过观看图片进行直观性教学

1.我们来欣赏一组图画

有谁知道这几幅画是怎样画出来的呢？

2.总结吹画是作画形式中的一种。

3.吹画是怎么制作的？

4.教师示范吹画。

5.学生学习吹画。

6.教师指导学生制作吹画过程。

展示学生作品

1.作业完成后,同学之间相互交流展示。

2.教师进行点评表扬。

教学反思：

本次课总的来说，学生的积极性很高，效果也很好。

但在整个教学活动中，我有很多的不足，课前考虑不周到。

不应一直平放着示范，很多学生都不能看清楚老师的示范过程，只有个别的学生看到，多数的还看不到。

在今后类似的教学活动中，应想办法让每个学生都看到教师的示范讲解。

这次活动让我感想颇深，更让我感觉到自己的准备和经验都不足。

我一定在以后的教学生涯中多向有经验的老师取经，多阅读这方面的书籍，积累更多的美术教学知识，让自己更加快速的成长，在各个方面有所提高。

中班手指画《梅花》

活动目标：

教幼儿学习用手指作画，培养幼儿作画兴趣，通过作画进一步了解梅花的特征。

活动准备：

1.梅花一束，范画一张。

2.幼儿作画用纸，教书示范纸.调色盘.墨汁.红色水粉颜料若干。

活动过程：

1.引出课题。

告诉幼儿，作画工具有许多种，今天学习用手指作画，也就是蘸上颜料作画。

教师即兴画写动物.花草，给幼儿看，激发幼儿学习愿望。

教师出示梅花一束，启发幼儿观察梅花的枝和叶。

让幼儿知道梅花的特征：

盛开的花有五个花瓣，有的花互相遮挡，只看见三个花瓣或四个花瓣，有的书花苞；花枝有长有短，越往上升越细，个枝朝不同的方向伸展。

2.讲解示范：

布局画枝：

右手食指蘸上墨汁，用指尖由纸的下方往上画枝,画出长短.粗细及转折。

点花：

仍然用右手食指蘸上红色的颜料，用指尖点出五个花瓣及三个.四个花瓣的梅花若干朵，用侧指点花苞。

提醒幼儿花要点在花枝上，要有疏密.有大小，盛开的花多画些，遮挡的花及花瓣画少一些。

3.幼儿作画。

交代作画要求，幼儿可站着作画；注意画面干净，当心不要把颜料弄翻；画好后等颜料干了以后再拿起来。

师巡回指导，鼓励幼儿大胆作画，独立完成。

4.作业评价。

把幼儿的作品挂在“小小画廊”上，让全体幼儿欣赏，说说哪一幅画得好。

中班手指画《梅花》说课设计

一、说教材：

《梅花》是一节美术活动，梅花在我们生活中很少有见过的，孩子们更缺乏了解，在这次活动中能让孩子们初步认识腊花，并能学习运用吹画和手指点画的方法来表现梅花的特点，在创作的过程中既能体验其中的乐趣，又能感受成功的喜悦，可以很好地提高幼儿的手眼协调能力和对美的欣赏能力。

二、说活动目标：

我根据教材内容，结合大班幼儿的年龄特点，确定了以下活动目标：

1、学习用吹画、手指点画、彩笔添加的方法，表现梅花的基本特征。

2、喜欢吹点画，体验吹点画的乐趣。

三、活动重难点：

学习吹画的基本方法，能够运用手指点画、彩笔添画等辅助手段表现腊梅花的基本特征。

把体验吹画的乐趣，提升孩子审美能力作为本次活动的难点。

三、活动准备：

为了更好地完成教学任务，我作了如下准备：

1、墨汁、红色颜料，图画纸、毛笔、彩笔，抹布，吸管，展板。

2、雪中腊梅的图片，点吹腊梅花的范画。

四、说教法学法

为了更好地完成教学任务，我将主要采用：

观察法：

通过播放梅花图片，直接让幼儿进行观察和学习。

发挥传统教育手段不可代替的功能，使幼儿对梅花有直观形象的认识。

示范法：

通过教师的示范作画让幼儿感受吹点画的有趣，达到激发孩子们的创作热情的目的。

另外将提问法、语言激励法、讨论法、贯穿在活动中的每个环节中，以辅助教学。

五、说教学过程：

为了紧扣教学目标，展开教育活动，我设计了以下几个环节：

初步认识、欣赏梅花：

引导幼儿看梅花的课件，让幼儿通过观察对梅花有初步认识，欣赏梅花的美，接着出示范画，引导幼儿观察梅花的枝、干、花、花蕊的形状颜色。

引导幼儿说一说这是用什么方法画出来的？

激发幼儿学习吹点画的热情。

环节二：

教师讲解示范吹点梅花的方法：

1、吹出树干、树枝。

这是难点部分，详细讲解。

先用毛笔蘸棕色的颜料滴在纸的下半部分，然后用嘴对着颜料向前吹、改变方向吹，慢慢吹出树干树枝的形状。

吹时用力要适度，主干粗吹时用力小一些，树枝细吹时用力大一些。

2、用右手食指蘸红色颜料，在树枝的适当位置点梅花的花瓣。

点画前先看好位置，花瓣在排列上要注意层次，不能出现排队现象。

点画后及时擦手。

3、用彩笔添加花心。

环节三：

幼儿作画，教师巡回指导。

1、提醒幼儿注意画面整洁卫生。

2、能力强的幼儿可多吹画几颗梅花树，能力弱的重点掌握吹的方法。

帮助每个幼儿完成作业，享受成功的乐趣。

环节四：

评价展览作品。

用幼儿作品布置教室。

鼓励、激励不同水平的孩子。

五、活动延伸

1、请家长和其他班的小朋友到班里欣赏梅林。

2、欣赏歌曲《梅花》。

幼儿园中班语言教案：

梅花

活动名称：

梅花活动目标：

1、体会古诗语言的韵律，背诵古诗。

2、知道梅花不怕寒冷，在冬季开花。

活动准备：

1、幼儿通过观赏梅花、观看梅花图片、咨询家长等途径了解梅花的颜色、生长特点等。

2、配乐古诗录音带。

3、《语言》上P.23。

活动过程：

一、欣赏梅花--阅读画册《梅花》，让幼儿说说梅花的颜色和生长特点。

二、学古诗--教师师范朗诵古诗，幼儿倾听。

--教师解释诗意，引导幼儿理解古诗内容。

--引导幼儿阅读画册《梅花》，欣赏配乐古诗。

--指导幼儿背诵古诗，注意读出诗句的节奏。

三、画梅花--指导幼儿用手指着色点画梅花。

四、活动结束五、课后回顾