完整版外研社版三起英语五年级下册第四单元教案.docx
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完整版外研社版三起英语五年级下册第四单元教案
Module4
单元
教材
分析
本模块由Unit1Wherearethebooksaboutcomputers,please?
Unit2Where can you find out about animals?
两部分组成，主题是Library，Unit1主要让学生了解图书馆的借书情况,并能通过本课的学习,使同学们能用于实际中,用英语去图书馆借书,和会读,会写,会运用本课的新单词.Unit2主要学习如何运用Wherecanyoufindoutabout…?
询问和寻找相关信息。
单元
教学
目标
一、知识与技能
学习单词：
library,find,CD-ROM,bring,use,card,easy.information, timetable, dictionary, newspaper等.
学习句型：
“Wherearethe…about…,please?
”,“TheyareonShelfC.”Where can you find out about…?
二、过程与方法
通过图示、举例等方法教授单词，在操练过程中采用全班齐读，分组齐读，小组开火车等多种机械操练的方式帮助学生熟悉句型并加以游戏法进行巩固与拓展复习。
三、情感态度
告诉学生们要试着通过各种途径来查询信息，以此扩大自己的知识面。
单元训练重难点
重点
难点
1.理解并运用Wherearethe…（about…），please?
TheyareonShelfA\…
Where can you find out about…?
You can find out about…in /on…
1、用英语询问及回答图书馆中各类书籍的架位摆放情况。
2、学过课文之后，能用英语说出正确的借书程序。
用英语询问和寻找相关信息。
单元课
时安排
Unit1Wherearethebooksaboutcomputers,please?
2课时
Unit2Where can you find out about animals?
2课时
第一课时
课题
Unit1Wherearethebooksaboutcomputers,please?
主备人
刘玉霞
授课班级
五年级
授课人
授课时间
教学目标
1.能听懂、会说：
“Wherearethe…about…,please?
”,“TheyareonShelfC.”能够描述在图书馆借书，学会用英语询问及回答图书馆中各类书籍的架位摆放情况以及超市中物品的架位摆放情况。
2. 了解并掌握在图书馆中借书的程序。
教学重点
理解并运用Wherearethe…（about…），please?
TheyareonShelfA\…
教学难点
1、用英语询问及回答图书馆中各类书籍的架位摆放情况。
2、学过课文之后，能用英语说出正确的借书程序。
教学准备
录音机、录音带、卡片
教学过程
教学环节
教学内容及教师活动
学生活动
二次备课
一、热身（Warm-up）
学生唱Polly’shair.
1.学生边听边唱
2.学生热身练习
二、呈现（Presentation）
１.出示课文中的主情境图。
引出单词 library,find,CD-ROM,bring,use,card,easy.
2.带读生词library,find,CD-ROM,bring,use,card,easy.
3、在黑板上书写句型：
Wherearethe……,please?
Theyareon…….
Wherearethe……about......please?
Theyareon…….
4、Readthesentenceafterteacher
5、listenandpoint
（1）听录音
（2）教师范读课文
（3）老师提问学生，怎样到图书馆进行借书活动以及回答。
6、教师带读。
1、指名学生回答问题。
2.学生跟读单词。
3、学生跟读句子后个别读、小组读、开火车读。
4、学生齐读。
三、巩固性
操练（Practice）
同学们分组活动，操练本课的新词、新句。
老师与学生、学生与学生操练句子
板书设计
教学反思
第二课时
课题
Unit1Wherearethebooksaboutcomputers,please?
主备人
刘玉霞
授课班级
五年级
授课教师
授课时间
教学目标
1.巩固单词：
library,find,CD-ROM,bring,use,card,easy.
2.训练运用句型Wherearethe…（about…），please?
TheyareonShelfA\…
3.学会在公共场所如何礼貌地用英语进行交流或查询所需信息。
教学重点
用“Wherearethe……about......please?
”和“Theyareon…….”进行问答，寻找需要的物品。
教学难点
同学们能用英语在图书馆借书。
教学准备
录音机、录音带、卡片
教学过程
教学环节
教学内容及教师活动
学生活动
二次备课
一、热身（Warm-up）
学生唱Polly’shair.
学生边听边唱
学生热身练习
二、呈现（Presentation）
１、听写单词 library,find,CD-ROM,bring,use,card,easy.
2、出示课文中的主情境图
3、听录音
4、指名学生口头复述图片的内容。
5、教师根据学生的复述在黑板上书写句型：
Wherearethebooksaboutcomputers,please?
6、教师领读课文
1、学生听写单词。
2.指名学生回答问题。
3、学生听完录音后复述图片内容。
4、学生齐读。
三、巩固性
操练（Practice）
到图书馆借书或向家长咨询了解在图书馆中借书的程序及需要的证件。
老师指导学生操练句子。
板书设计
教学反思
第三课时
课题
Unit2Where can you find out about animals?
（一）
主备人
刘玉霞
授课班级
五年级
授课教师
授课教师
教学目标
1.理解并掌握几个词语:
train
information,timetatble,words,dictionary,weather,newspaper
2.重要句型：
Wherecanyoufindoutaboutanimals?
Youcanfindoutabout
3.学会辨别几个音标发音。
教学重点
听、说、读、写本课的单词：
informationtimetabledictionarynewspaper
教学难点
能熟练运用Wherecanyoufindoutabout….?
Youcanfindoutabout…in/on…
教学准备
录音机、磁带、卡片
教学过程
教学环节
教学内容及教师活动
学生活动
二次备课
一、准备活动（Warm-up/Revision）
Game:
把informationtimetabledictionarynewspaper这几个单词卡片贴在黑板上，学生分成两组，各派一个代表上来，听老师说出一个单词看哪个同学先拍到。
学生通过游戏巩固记忆单词
二、呈现活动（Presentation）
1.自主学习
2.合作探究
（1）小组交流前置自学成果，教师巡回指导。
（建议学生板书）
（2）小组交流课文中重点单词、短语及句型的用法。
Information,timetable,dictionary,newspaper,
inthetimetable,inthedictionary,intheCD-ROM,inthelibrary,inthenewspaper，onTV,atthezoo,traininformation
Wherecanyoufindoutabout…?
3.小组内解决韵句的汉意及其中的短语。
1.自主学习
（1）自己读课文找出不理解的单词、短语或句型.
（2）读part3自己归纳字母组合的发音。
（3）朗读chant,试着翻译韵句。
2.合作探究
3.小组整合各成员的字母组合发音的相关单词。
4.班内以小组为单位展示本节课组内讨论的重点知识点，突破难点，解决疑点。
三、精讲点拨
1.information是不可数名词，没有复数形式。
2.timetable时间表，时刻表time（时间）+table（表格）=timetable
3.newspaper报纸apieceofnewspaper一张报纸news（新）+paper（纸）=newspaper
（4）Wherecanyoufindoutabout…?
1、学生谈论交流
2、学生跟读
四、巩固性操练（Consolidation）
祈使句无主语,主语you常省去;
动词原形谓语当,句首加don't否定变;朗读应当用降调,句末常标感叹号。
跟读chant。
五、家庭作业
1、识记单词。
2、熟读句子。
板书设计
教学反思
第四课时
课题
Unit2Where can you find out about animals?
（二）
主备人
刘玉霞
授课班级
五年级
授课教师
授课时间
教学目标
1.能听懂、会说、认读、并拼写单词information, timetable, dictionary, newspaper以及句型Where can you find out about…?
You can find out about…in /on….
2.在读词的过程中体会字母组合ie, igh, ir在单词中的读音；能用英语询问和寻找相关信息。
教学重点
1. 新授单词：
information，timetable，dictionary， newspaper，
2. 新授句型：
Where can you find out about…?
You can find out about…in /on….
教学难点
用英语询问和寻找相关信息。
教学准备
录音机、录音带、卡片
教学过程
教学环节
教学内容及教师活动
学生活动
二次备课
一、热身（Warm-up）
学生唱IAMTHEMUSICMAN....
学生边听边唱
学生热身练习
二、呈现（Presentation）
１、听写单词
information，timetable，dictionary， newspaper
2、出示课文中的主情境图
3、听录音
4、指名学生口头复述图片的内容。
5、教师根据学生的复述在黑板上书写句型：
Where can you find out about…?
You can find out about…in /on….
6、教师带读课文
1、学生听写单词。
2.指名学生回答问题。
3、学生听完录音后复述图片内容。
4、学生齐读
三、巩固性
操练（Practice）
1、教师提问Where can you find out about…?
2、学生用不同的句子回答。
老师指导学生操练句子
板书设计
教学反思
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