小记者活动总结.docx
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小记者活动总结
小记者活动总结
篇一：
11、我是校园小记者活动方案及总结
我是校园小记者活动计划
为了进一步落实素质教育，参与新课程改革，培养学生亲近社会、走近生活的兴趣，五年级根据小学生德育宣传活动纲要的要求，针对11月18日中国记者日，开展“我是校园小记者”活动，意在调动学生的写作热情，让他们学会用自己的目光洞察周边的人和事，关注社会动态，密切联系社会媒体，及时进行报道。
一、活动宗旨：
培养学生写作兴趣，提高学生写作能力，让他们学会用自己的目光洞察周边的人和事，关注社会动态，密切关注社会媒体。
二、成员名单：
辅导教师：
周文英
成员：
五年级全班同学
三、活动计划：
XX年11月7日
进行小记者培训，指导采访计划，采访内容，采访活动。
XX年11月8---18日
针对家乡的变化、环境污染，学校的教学效果、环境等进行采访
小记者采访、写作、交流。
XX年11月19---30日
资料整理
收集学生的活动计划，采访资料，访谈纪实等。
实践就是最佳学习。
我们希望本次活动，调动孩子们的眼，让他们用眼看世界，用笔绘生活，关注社会中的人与事。
白杨沟镇中心学校
五年级
XX-11-4
我是校园小记者活动总结
通过本次“我是校园小记者”活动，充分调动了学生的关注身边事物，关注社会动态，密切关注社会媒体的积极性。
学生在活动中学会了用自己的目光洞察周边的人和事，关注社会动态，密切关注社会媒体，并能用自己的笔，如实反映生活现实。
学生通过活动，从孩子们的视野里，发掘了学校很多感人的故事，也查出学校存在的不少隐患，了解了家乡的变迁······这不仅提高了学生的观察力、思维能力、语言表达能力、交际能力，更调动了学生的写作兴趣，提高了学生的写作能力。
同时本次活动跟激发了学生爱家乡，爱校园的情感。
本次活动虽然告一段落，但希望孩子们那探索的目光不要停步，探索的心勇往直前。
白杨沟镇中心学校
五年级
XX-11-30
篇二：
小记者团活动总结
携手《意林》杂志
打造书香校园活动总结
巨鹿县实验中学七年级收到一份特别的礼物——《意林》杂志社免费赠阅的70本《意林》图书，给学生们送来了一份精神大餐和浓浓的关爱，为建设书香校园，丰富师生校园文化生活增添了一道亮丽的风采。
为营造良好的校园文化氛围，打造书香校园，实验中学与《意林》杂志社联合举办图书漂流活动，以班级为单位轮流进行阅读，每个班级阅读三天。
收到图书后，在初一年级20个教学班中进行漂流阅读，顺序开展阅读。
各班级语文教师为阅读指导教师，负责发放、收纳和阅读指导工作。
阅读完毕后，学生自由阅读，不再收回。
各班小记者团成员在此活动中，积极工作，认真安排，及时将活动写成新闻稿件，上传校级媒体。
学校以此为契机，在全校开展读书活动。
学校继续实施开放式图书借阅，从今年秋季开学，率先在七年级专设阅读课，给学生读书时间，传授读书方法，赏析美文佳作。
实验中学读书蔚然成风，形成了浓厚的读书氛围。
“腹有诗书气自华”，学生精神面貌焕然一新，朗朗书声是学校最动听的音乐，展
卷阅读是学校最美的风景，通过阅读，培养了学生的读书习惯，提高了学生的审美情趣和人文底蕴，让学生拥有了快乐健康的人生，教育教学质量大幅提高。
巨鹿县“漳河水”小记者团
篇三：
小记者站工作总结
多巴二小社团工作总结
-------小记者站王建菊杨成霞
光阴荏苒，岁月如梭，转眼一学期又过了。
回顾本学期来的工作，我们校
园记者站在学校领导的关心和支持下，在不
懈努力、不断摸索中蹒跚前行。
一、校园记者站工作始终得到学校的高
度重视。
小记者站作为我校的特色项目，得到校长的
大力支持和老师们的配合。
学期伊始，就从
各班中挑选优秀人才，壮大记者站队伍，也让
记者站更加活泼、热闹。
二、组织管理日常工作。
1、在每周例会上评价小记者的表现，号召全
体小记者再接再励，鼓励多采访，鼓励小记者
善于发现身边的人和事，善于挖掘新闻，鼓励
小记者积极撰写稿件，鼓励学生看新闻，看报道。
2、读报评报，读稿评稿。
这学期新
的小记者大多集中在三、四年级，
刚开始他们不知道这个环节要干什
么，也不知道稿件要如何写，一学
期下来，他们已经基本融入我们的
集体中了，他们写稿积极性较强，相对于有些“老将”，更让人满意，不管是新、
旧记者，都有一些是挂着“小记者”的招牌，无法完成任务的，似乎“记者”
对他们的吸引不怎么大，可能是要求太苛刻了！
3、稿件管理，每个班都有一个负责收集稿件的小记者，每周汇总一次，比较好的或比较有代表性的，经过修改后投到学校站上。
这可以让他们感受到“我
的文字上了报纸成了铅字”的成功喜悦。
三、利用学校主办的各种丰富多彩的活动，组
织小记者进行有关主题的写作工作。
本学期，遵循教育办和学校少先队大队部的计划，
针对丰富多彩的课外活动：
学雷锋活动，活动前
我们总会提醒小记者要跟踪、采访，有时进行分
组，并要求把活动中的见闻感受真切地再现出来，培养他们作为一名记者所应具备的敏锐的观察能力和较强的写作能力，争做一名优秀小记者。
根据站内计划，也组织小型体验活动，如：
我为妈妈洗一次脚、我为校园添点绿、“看电视的利与弊”主题任务、“买零食现象”主题任务等。
在各项活动中，丰富了学生的知识经验和情感体验，锻炼了学生的社会交往能力与写作能力，提高学生的自身修养和整体素质，又为学生记者提供了良好的校园活动素材，使学生记者能更出色地完成他们的本职任务。
学生在小记者站得到了充分的锻炼，从原来不留心身边及周围发生的事变成了小观察家是学校创办的校园记者站，为我们搭建了一个广阔的活动平台，给我们创造了一个精彩的活动时空，使我们能在其中自由地展翅翱翔、博击长空！
这里包含着孩子们快乐成长的心声，写就着孩子们对未来的希冀。
四、工作中有太多缺漏。
1、相对工作计划而言，有一些没有体现，对小记者的作业重视程度不够。
针对小记者的作业，我有一个建议：
学校宣传橱窗里设“小记者专栏”
，随时刊登小
记者活动的消息和图片。
这样能够提供更方
便、快捷的平台，学生作业直接粘贴上去，
很高效，而且换期更方便，也能激发他们写
好稿件的欲望。
2、这学期的记者工作比上学期更是匆忙，
很多小记者，特别是高年级的都要参加比
赛，或者是班级有什么活动，经常调整例会
时间还是有人无法如期来开会；有部分小记者星期六日到少年宫学习，而且平时也有自己的作业，或许下学期可以放宽一点要求，一周2篇稿子就可以。
部分小记者稿件还不够及时、准确、真实。
3、和广播站配合还不够融洽，刚开始还可以，到后来就松懈了，
回顾往昔，我们满怀激动；展望未来，我们踌躇满志。
看着这群充满阳光少年，让我们相信这一季的花儿最美最艳，让我们相信，在大家的努力下，会有更大的进步。
光阴荏苒，岁月如梭，转眼一
学期又过了。
回顾本学期来的工作，
我们校园记者站在学校领导的关心
和支持下，在不懈努力、不断摸索
中蹒跚前行。
篇四：
小记者活动总结
XX-XX必胜客绿色小超人
小记者活动总结
一、活动整体流程
二、参与规模【六大高校】
西南石油大学绿舟协会
四川大学锦城学院环境保护与发展协会四川教育学院环保协会
四川师范大学绿色方舟生态协会电子科技大学绿友社团四川师范大学成都学院
【六所小学】
新都区西街小学犀浦实验学校
西川教育学院附属实验学校成都泡桐树小学西子香荷校区成都高新顺江学校郫县团结小学
大学生参与人数90余人；小学生参与人数达到360人。
三、课程设计
1、课前试讲
本次试讲由川大锦城完成。
此次课程活动主要有十五分钟的校内调查时间,再加上新闻发布会的时间,讲的东西反而不多,所以在试讲中,大家的主要精力集中在如何分组以及进行校内调查上.
2、奖励机制
这堂课使用了两个工具表格对各个学校进行评估,分别是校方评定表和公关公司评定表,其中校方评定表是由小学老师对大学生团队表现进行打分;公关公司评定表是由公关公司针对社团事先准备以及课堂表现打分.然后根据两个表进行打分,排名第一的学校将会获得百胜小礼品一份,如果一个学校连续两次活动第一,则奖品升级,如果一个学校连续活动三次第一,则奖品再次升级.（礼品以百胜库房配备为准.）具体细节如下
:
XX-XX必胜客绿色小超人··校方反馈表
建议：
_____________________________________________________________________________________________________________________________
XX-XX必胜客绿色小超人··官方评定表
根据以上两个表格,小记者这堂课的排名如下:
3、课程安排
21号科大下午2:
0022号西南石油下午3:
0023号川师成都下午2:
0024号教院下午3:
0025号川师下午3:
1528号锦城下午2:
20
四、课堂回顾
目标:
通过课程讲解，培养和提高小学生保护环境和建设绿色城市的意识
难点:
通过活动调查，采访，问等环节让小朋友保护环境对建设绿色城市做贡献。
方法:
多媒体教学讲授实际调查脑力激荡（动手动脑）
人员:
小组组长8个，主持人角色1个，放PPT角色1个
课程开场:
回顾之前课程并简单介绍本堂课任务,重点强调校园调查的秩序和纪律.课外校园调查:
分组并由大学生负责带队针对不同项目进行调查,主要针对四个方向.新闻发布会:
由小学生推选每组的代表对校园调查的结果进行发布,并对其他小学生的问题进行解答.
培训写新闻稿:
引导小学生根据调查结果撰写新闻稿,重点介绍新闻稿的写法和格式.颁奖，总结，布置作业
.
五、总结优势及机会点
1.优势
这堂课有效的利用了户外调查的环节,调动了小学生的积极性,同时对于身边的环保
问题有了切身的体会和了解。
大学生对小学生的管理能力明显提升,对于小学生分组尤其是集体外出调查做了万全的准备。
既考虑到小学生喜爱户外活动的天性，又充分准备了相关的知识和问题，寓教于乐。
大学生与老师的沟通明显比之前有进步，与学校保持了密切的沟通。
2.机会点
本堂课的亮点在于户外活动，但提升的机会点也在户外，我们能够比较清晰的看到有些学校在户外活动的准备上略有不足，对于小学生在户外的控制力不强。
这些都有待改进。
此前一直强调的课堂管理仍存在可以提升的地方，整个课堂的节奏和把握需要更多的练习和事先准备。
篇五：
小记者班工作总结
明年，我们还要在一起
——小记者班工作总结
每个学期，到了最后一节小记者班的课的时候，小记者们都会表现出极度的不舍。
一个学期才十四节课，对他们来说太少太不过瘾了。
是啊！
美好的时光总是过得特别快，转眼本学期十四节课都已幻化为记忆长河里一朵朵跳跃的浪花，渐行渐远
学校要求每节课时间在一小时左右，但我们小记者班的课没有哪次不超时的。
每当我看到天色已晚，不得不对小记者们说因为时间关系，今天的讨论（或展示）就到这儿时，孩子们总会恳求我再上一会儿，其实他们不知道，教室外等待接他们回家的家长早就等急了：
）
本学期，为了更好地激发小记者们的兴趣、创造力，培养他们思维、表达、交流等多方面的能力，让他们充分体会到做一名小记者的自豪感，我让他们每个人为自己取一个笔名，取好后再向大家介绍一下这个名字的含义。
令我意想不到的是，每个孩子取的笔名都很美、很不错、很有创意：
项前的笔名叫“横溢”，她告诉我们之所以取这个名字是因为她爸爸是横峰人，她妈妈是弋阳人，她的爸爸妈妈希望她能成为一个“才华横溢”的人，小记者们听完她的介绍，自发地热烈鼓掌，是啊！
这名字真好！
文静的周子彥的笔名叫“诚静”，天真活泼的黄雅楠的笔名是“酷美”，“碧诚”是方姝淇的笔名，吴雨航的笔名叫“天羽”，帅气小男生张弘宇给自己取的笔名是“雪秋”，漂亮调皮的滕佳晨笔名叫“黑鹰”，“绿樱”是美丽大方的李姝雅的笔名，小巧玲珑的许绍航笔名是“大力水手”最好玩儿的是当二
（4）班的钱宗政告诉大家他最喜欢夏天，因为夏天可以游泳，他很喜欢游泳，所以他给自己取的笔名就是“夏泳”时，之前还没想好自己到底叫什么笔名才好的二
（1）班的詹翔宇眼睛一亮，马上举手说：
“王老师，我知道了，我的笔名就叫‘冬泳’，因为我喜欢冬天，也喜欢游泳！
”我们大家当场笑翻。
今年暑假在无锡参加第一线全国高级教师研修班时，被正E放给大家看的精致小电影《法国小世界》深深吸引，会后赶紧到正E电脑上把这个宝贵的视频资料拷了回来。
正E在讲座时介绍说，这种每集独立、时间只有几分钟、画面奇美、充满童真童趣的精致小电影，最适合在等待学生入场的时候放。
孩子们如果知道每次早到、按时到都可以有小电影看，而如果迟到或不来，没看到是不补的，就都不会再轻易迟到了，这能有效地帮助一些学生改掉经常迟到和做事拖沓的坏习惯。
当时一听便有一种心灯一下子被点亮的感觉，是啊！
我的小记者班成员太杂，分别来自一至六年级33个班，以前不是这个迟到就是那个不来，前半节课老是被打断，很难管理。
所以本学期我除了像以前那样让每位小记者都把联系的手机号记在我的点名册上方便联系之外，在每次上课前的等待时间，我都会放《法国小世界》。
孩子们可喜欢这些小电影了，更重要的是，和这么多小伙伴一起看电影的感觉实在是太好了，所以，现在每节课再也没有为一个又一个迟到的小记者打扰了上课而烦恼过，小家伙们一下了班会课都会飞速跑进阶梯教室，唯恐少看了一集《法国小世界》：
）相信那一幕一幕一起观看、一起欢笑的温馨画面，会成为我和小记者们心中共同的难以磨灭的美
好回忆！
回顾一学期的课程，小记者们精彩的表现历历在目：
每次的绕口令比赛，夺冠的总是伶牙利齿的周子彥，小记者们对她是羡慕嫉妒恨，她每次表现得都很淡定，很有点儿大家风范。
我知道很多孩子为了追上甚至超越她，在家练习时是狠花了番功夫的，因为他们的进步那么快那么明显，不经努力是不可能做到的。
比赛结束大家总结收获时一致表示经过绕口令练习与比赛，自己的嘴皮子灵活多了，还有几个孩子说绕口令太有趣了，以后要坚持练习。
我听了，心里头那个乐呀！
呵呵～
快读训练和比赛，孩子们的积极性也是相当滴高。
有几个小记者一到比赛就紧张，所以动不动就出错，闹了不少笑话。
我想，或许正是因为谁都预料不到今天的课上会发生些什么好玩的事儿，小记者班的课才如此吸引这些孩子的吧。
另外，几乎每节课都有的人人上台展示与比赛的机会，还真是很锻炼人，以至于所有小记者都将“胆子变得更大了”列入了小记者班学习的收获当中。
每个人每次展示之后，都要接受全体小记者的评价，这样一来，每个人的优缺点都要经这么多小裁判你一句我一句地点评，教室里等于时刻进行着思想的碰撞，最后将大家的观点汇合在一起，会发现真是又全面又准确。
在这一环节中，无论是评别人还是被人评的人，都能从中受益匪浅，孩子们一次次不肯下课也几乎都是因为那会儿大家都还在兴头上，哪舍得停下来？
在利用两节课时间陪小记者们一起观看了一些上好的小记者
采访视频资料以及带领他们简单学习了一些采访技巧，再相互讨论交流了一下采访时要准备和注意些什么之后，我布置了两次让小记者们自主组队带上照相机在校园内采访老师的任务。
孩子们对采访活动的积极性可高了，完成得也都非常出色，留下了很多珍贵的视频与照片资料。
不少被采访的老师来向我反馈，说小记者们挺老练的，采访时很有礼貌，很大方，很有点儿记者的范儿：
）每次采访之后的照片与视频资料我们都会共同观看、互相评价，以便今后扬长避短，互相之间取长补短。
小记者们对下学期的采访充满了期待，并纷纷自信满满地说下次的采访肯定会更好，我也相信：
）
小记者班的这些个小记者，不仅会采访，个个还都是表演天才。
在那节情境表演课上，一个个居然表演到“入戏太深”，一时半会儿出不来，我在一旁急得呀，真有点儿哭笑不得！
但他们自己倒是很乐在其中，无论演的还是看的，都兴奋得不得了，有几个甚至声称如果让他们演他们可以一直演下去，不用准备也无需排练，真够牛的，呵呵！
对于我设置的校园里一些常见的情境，如“看到同学随手乱扔垃圾你会怎么做？
对他们说什么？
”“看到老师在办公室改作业改得非常辛苦，你会怎么做？
”“看到班上同学做课间操时无精打彩或乱打乱闹时，你是怎么想的？
会做些什么？
”“有同学在操场上打架，你会怎么做？
”等等，小记者们都亲眼见过或是亲身经历过，都深有感触，所以很多人都是本色出演，有些即兴对话很能反映他们的真实想法与感受。
这种情境表演的形式，可以有效地锻炼和培养孩子们的思维、判断以及即兴表达的能力，同时，每个人都能透过这些好玩好笑
的表演引发一些思考。
最后总结时，我说我希望在座的每一位小记者都能做一个生活中的有心人，在校园里时时处处牢记自己就是校园的小主人，这里每一位与我们朝夕相处的老师、同学都值得我们尊重、需要我们关心，切莫看到任何事都“事不关己、高高挂起”，只要你们真诚、用心地去做了一些事之后，就会发现，在关心和帮助别人的时候，最愉快、最满足的是自己，因此而成长、成熟起来的，也是自己。
“这个世界不缺少美，缺少的是发现美的眼睛”。
为了让每一个小记者都拥有一双“发现美的眼睛”和一颗“感恩的心”，期中考试后的几周，我让孩子们用小记者班专用的小本子用心记录下每一天发生在自己身上的或是看到、听到的“美好的事情”，周五下午到课上再来与大家分享，看谁发现得最多、记得最好。
一开始，孩子们将“美好的事情”狭隘地理解为就是自己高兴的事，所以分享的内容局限于考试考得好，比赛拿了好名次，得到了老师或家长的表扬，吃了什么好吃的等等，是苏伊诺、张雨辰、滕佳晨等几位小记者与众不同的分享帮助他们打开了思路，拓宽了视界。
苏伊诺的小本子上记得满满的，在她上台分享之前，很多小记者搞不懂她怎么每天都有美好的事情可记，有些天还有那么多件，内心充满了疑惑。
待她上台，所有人都竖起耳朵来打算好好听听，看她到底都记了哪些美好的事情与大家分享。
只听苏伊诺拿着本子，一件又一件娓娓道来，其中有这样一段话：
“今天没有特别令我高兴的事，但这一天也没有什么倒霉的事情发生，我看到每个人都平安健康地度
篇六：
小记者站活动总结
郑东新区康平小学小记者站活动总结
康平小学小记者站
康平小学的小记者站从成立到现在虽然还没有三个月，但是我们都能看到它的成长是可见可喜。
为了充分发挥小记者站的宣传作用，在学校领导的带领和组织下积极开展了丰富、生动、有效的活动，现将有关活动总结如下。
一、制度完善
由校长和相关负责老师成立小记者领导小组，然后根据我校的实际情况，在小组成员的认真讨论后制定了完善的小记者站规章制度。
其中包括了小记者的选拔，培训，工作，奖励，权利和义务等八个方面的详细制度。
二、组织成立
为了选拔出优秀的小记者成员，我们在班主任的积极配合下开展了“小记者招聘会”，在班会课上让孩子通过演讲“如果我是小记者”的活动方式，从一到六年级中选拔出了43名康平小记者。
紧接着，大河报的小记者栏目与我校合作，举办了授牌仪式，在我校成立了大河报小记者站，在周一的升旗仪式上为这些小记者颁发了小记者证，记者服装和采访本，并对小记者进行了培训。
让孩子们对记者行业有了更加深刻的认知和浓厚的兴趣。
同时，河南商报小记者也积极与我校联合，从我校选出来了40多名商报小记者。
河南商报小记者站在我校正式成立。
三、活动总结
1、稿件见报，硕果累累
学习活动是小记者活动最根本的活动，学习也是迅速提高的最有效的途径。
为孩子们提供了一个专门的投稿邮箱，定期公布征文主题，如，鼓励孩子们多多投稿，并借助班主任老师的辅导，使得孩子们写出了不少优秀的作品，我们在通过筛选和整理后，投向各大报社的相关栏目。
很快，同学们的作品频频见报，短短的三个月内，在《大河报》，《河南日报》，《河南商报》，《青年导报》上发表文章共20余篇，其中，河南商报的两名小记者还赢得了稿费，更是使得孩子的积极性得到了加强。
2、作品展示，激发热情
为了鼓励孩子，我们在学校大厅里设置了一个公告栏“我的作品发表啦”，把近期有我校同学作品发表的报纸张贴在公告栏上，并用漂亮的彩笔标识出来，然后在旁边附上小作者的照片。
在全校师生面前表扬的方式，激发了更多学生的写作热情。
3、采访活动
采访活动是小记者最感兴趣的活动，不可否认很多小记者参加到这个组织的元动力就是可以参加小记者的采访活动。
我们无权阻止孩子最单纯的想法，为了实现孩子的愿望，我们安排了“我们心目中的校长”采访活动，让孩子真正的与校长直接面对面的接触，进行交流，并合影留念。
使得孩子们更加了解和热爱自己的学校。
4社会参与活动
社会参与活动，在今年的六一节，我们联合大河报主要安排了“共享一片蓝天，携手共度六一”活动。
我校与金水区农民工子弟学校，德全小学进行了手拉手活动。
小记者在此次活动中不仅仅体会到了农民工子弟学生的学习和生活状态，而且更是对采访，写作，摄影等方面的小记者工作有了真实和深刻的实践感受。
四．结语
回首这段时间的工作和活动，我们的小记者站，有成功，有不足，还很年轻，还有很大的发展空间，未来我们将在学校领导，学校大队部，小记者协会的领导下总结经验，开创方法，将我们的小记者活动开展地更加快乐，更加生动，更加有效。
使小记者活动的平台成为更多学生迈向成功的舞台。
二〇一一年六月十三日
篇七：
小记者站XX年工作总结
泸县二中小记者站
（XX~XX年度）
工作小结
为丰富学生的校园文化生活，锻炼学生的能力，提高学生的综合素质为目的，根据要求，XX年9月我们重新吸收了高一年级的新成员加入小记者站，经过半年的学习、实践，从校内到校外，小记者们在不断成长中。
现将工作总结如下：
一、积极培训、精挑细选
开学初从初一年级的学生中吸收新鲜力量，采取由班主任和语文老师老师推荐和综合评定的方式选拔学生，要求参加的学生具有较好的写作功底，具有较强的语言表达能力，通过层层筛选，最终选出了12名优秀的同学参加小记者站。
选拔后，我们对小记者进行了相关的培训，培训内容为新闻采写、如何采访等基础知识，为小记者的采访活动打下基础。
二、活动有计划，制度规范化
这学期，是小记者站的启动和磨合期，一切步入正轨，这学期我们记者站的小记者正式挂牌上岗，积极参与到学校和省校的各项活动中，力求站内事务制度化，规范化，开学初就专门制定工作要求，制定考勤投稿数目登记表，每班小记者每月至少交稿2篇，12号、22号各交稿一次，每班小记者交稿数纳入班主任的每月考核当中，定期召开例会，总结前一段工作，并在实践中提高孩子的采访写作能
力。
特别是投稿数目登记制度，使孩子们有了工作的动力，写稿投稿不再是完成老师布置的任务，而是主动参与和竞争的过程，有了“我以我眼看世界”的专业意识。
三、参与活动、学习采访
作为记者，就需要做到眼亮、耳灵、手勤、脑快，平时要求学生关注校园内发生的事，并能及时记录下来，并延伸到校外、家庭等。
实践是最好的老师，本学期学校的几个大型的活动，都有我们小记者的身影，也是我们同学大展身手的好机会。
本学期高一同学，有幸参与了高一军训汇操表演和一二九大合唱这样两次大型的活动，小记
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