关于中学生行为规范的主题班会.docx
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关于中学生行为规范的主题班会
关于中学生行为规范的主题班会
关于《关于中学生行为规范的主题班会》,是我们特意为大家整理的,希望对大家有所帮助。
篇一:
中学生行为规范养成教育主题班会
活动目标:
以学生学习行为规范为中心,选取学生日常生活中的真实故事,通过生活实例窥探、行规讨论交流、反面案例启示、小品表演、文明倡议书签名等一系列程序活动对本班学生进行行为规范教育。
活动目的:
通过这次班会,让《中学生日常行为规范》能够在现实生活中得到更好的贯彻落实,真正用规范来指导本班学生平时的言行。
活动形式:
座谈,讨论,表演,抢答等
活动要求:
注重人人参与,讲究活动秩序,联系实际。
策划指导:
刘兴福、郑佳慧、孙宇琦、韩庆伟等
活动过程:
一、班级宣誓.(班长主持)
二、宣布开幕:
主持人男、女:
老师们,同学们,大家(上午)好!
初一年级四班“行为习惯养成教育”主题班会现在开始!
(鼓掌)
三、活动:
活动一小品《问路》
主持人男:
我国著名教育家叶圣陶说过:
“什么是教育,简单来说就是养成习惯。
”
主持人女:
习惯成自然,好的习惯能够规范我们的行为。
男:
讲文明讲礼貌是一个人美好内心世界的自然流露,是一个人成熟的标志。
女:
也是学校德育工作的重头戏,也是与我们每个学生身心发展的一件大事。
男:
讲文明,讲礼貌,是我们中华民族的传统美德。
社会的美好形象是靠每一个公民良好的精神面貌、彬彬有礼的言行举止来共同塑造的。
要塑造一个人的美好形象,首先要做到说话文明。
下面,请看小品《问路》:
人物(从两端出场):
A:
某中学生
B:
老大爷地点:
校门口
A:
(一手插腰,一手指着老大爷)喂!
老头儿,从这儿到车站还有多远?
B:
(驼背,一手背在背后,咳嗽,慢慢抬起头)大概?
?
大概还有500斤吧!
A:
(教训)喂,老头儿,你老糊涂了吧,路不是论“斤”的,应该是论里的。
B:
(慢慢走下台,回头)哦,论里(理)?
!
论理你该叫我老大爷!
A:
(搔着后脑勺,面红耳赤)?
?
女:
孔子说:
勿以善小而不为,勿以恶小而为之。
男:
让我们从现在开始,改掉那些坏习惯,一起养成好习惯。
记住一句真理:
合:
习惯影响人一生,习惯影响人一生。
活动二现场调查
女:
做一个合格的中学生,在学校做个好学生,够了吗?
男:
当然还不够,我们还要在家做个能为父母分忧解难的好孩子。
女:
哎,你知道吗,前两天,我们班搞了一次活动。
男:
噢,什么活动?
女:
我们班主任呀,鬼肠子尽出花样,非搞什么“给爸爸、妈妈洗一次脚”。
可我们却觉的和他们距离却一天天拉远。
男:
爸爸妈妈管我太紧了,几乎没有呼吸的空间
女:
尤其是妈妈太唠叨了,简直是“更年期提前”
男:
爸爸也不赖,时不时就来一顿拳头伺候,任你铜墙铁壁也白搭
女:
曾几何时,我们的父母是让我们这么烦恼,长大的我们,多么希望能挣脱父母温暖的怀抱;多么希望自己的父母能理解我们
男:
可是亲爱的同学们,你们也扪心自问,你理解父母吗?
现在我们马上来做个现场调查。
题目:
女:
(1)你知道父母的生日吗?
如果知道会送礼物吗?
(学生回答后补充:
而他们再忙也忘不了我们的生日!
)
男:
(2)你知道父母的喜欢什么吗?
女:
(3)在紧张的学习之余,你会帮你的妈妈做一些家务事吗?
(学生回答后补充:
而他们却天天如此!
)
男:
(4)平时会跟父母顶嘴吗?
你想过妈妈的感受么?
(学生回答后补充:
而他们的心更痛,他们的心更急)
女:
同学们,从刚才的调查中我们可以发现其实有很多时候都是:
我们无法理解父母
男:
妈妈在家任劳任怨,爸爸在外奔波劳累,这一切都是为了我们呀
女:
是啊,父母的爱是世界上唯一不求报答的爱,没有惊天动地,却无时不在。
女:
没有阳光,就没有日子的温暖;男:
没有雨露,就没有五谷的丰登;
女:
没有水源,就没有生命;合:
没有父母,就没有我们自己。
女:
让我们齐声唱响《祝你平安》,把它送给我们亲爱的爸爸妈妈。
活动三小品《一件小事》
男:
语言美、行为美是养成文明习惯的重要内容。
下面,让我们再看一个小品,《一件小事》。
(时间:
晚饭后。
人物:
班主任老师、同学刘兴福、同学韩庆伟。
剧情:
班主任:
今天卫生值日的小组没扫干净,某某同学、某某同学,你们再扫一下。
甲:
放心吧!
保证完成任务。
(拿起了扫帚,开始干)
乙:
老师,我们一起干。
班主任:
辛苦你们了。
(转身下。
)
(甲同学悄悄跟了出去,喜形于色地回转身,把扫帚一扔)
甲:
嘿!
老师走了。
哥儿们,快溜啊!
(拿起衣服)
甲:
你走不走?
你不走我可走了。
(飞快地跑了。
)
乙(自言自语):
就剩下我一个了。
(拿起衣服,犹豫了一下,又放了下去,拿起了扫帚,踏踏实实地扫了起来。
)
甲:
我们应该给谁鼓掌?
(乙)为什么?
(同学A:
老师在与不在,他表现得都很认真。
并不是只在老师面前表现。
同学B:
他很诚实。
?
?
)
女:
同学们的话语告诉我们,要想成功,就要树立远大目标,不能浮于表面,而要从每一件小事做起。
男:
我们该从哪些小事做起?
(学生讨论,自由发言。
明确:
爱护课桌椅,爱护花草树木,不乱扔纸屑垃圾,不随地吐痰,注意交通安全?
?
)
活动四讨论交流
主持人女:
大家表演了这么多,那么你有什么习惯呢?
主持人男:
先别说我,我们且来看看同学们的一些习惯吧!
欢迎赵勇和王金磊同学为我们表演
场景一:
话在课堂(下午上课铃声响了,老师正准备开始上课,赵勇和王金磊一前一后急匆匆地跑到教室门口,两人进来坐下后神思不集中,书也没拿出来,东张西望一会儿,又趴在桌上)
赵勇:
现在想睡觉了,你困不困啊
王金磊:
正起劲呢,不过瘾,我们下午下课后再去?
我那个对家太窝囊了,还没开火就死翘翘,他妈真够郁闷
赵勇:
那我们联合,好好疯狂一下,我还琢磨着多赚点钱呢,昨天用低价买了很多废弃的二手货武器,50万进来,300万出去,爽(他们就这样喋喋不休讲个没完)
场景二:
溜之大吉
(下午三节课即将结束,赵勇和王金磊开始骚动不安,伸展着疲惫的身躯,挪动着椅子,弯腰半站,似乎想从后门口一跃而出,正在这时候铃声再次响起)
值日组长:
哎,你又要跑了啊,地又不扫,真是讨厌!
赵勇:
我有急事(王金磊甩头就跑)
场景三:
迟到万岁
(早自修时间已过了一半,赵勇不紧不慢地走向校门口)
保安:
这位同学你的校服呢?
赵勇:
没有,丢了
(很随意地在迟到签名簿上划了几下,字迹非常模糊,正待保安要喊住时候,甩头就跑,在旁边草地上随口吐了一口唾沫)
讨论交流:
主持人女:
我们先以热烈的掌声感谢赵勇和王金磊同学的精彩表演,针对以上案例,请大家结合生活中你自己碰到的实际例子,我们进行讨论交流,请站在一个规范中学生的立场,思考:
1.你认为王金磊和赵勇同学违背了中学生行为规范的哪些条例,请选择:
①课堂有纪律,认真听讲②不顶撞老师③课间有秩序,不喧哗打闹
④语言有礼貌,不讲脏话⑤穿着得体,不盲目追求时尚
⑥讲究卫生,不随地吐痰、扔纸屑
⑦勤俭节约,不浪费水电资源,发扬刻苦耐劳的精神
⑧不与社会上行为放荡分子来往,不上网,打游戏机
⑨不抽烟,不喝酒⑩不斗殴打群架⑾不迟到、早退、旷课
⑿工作认真负责,不走逃跑主义路线?
?
.
2.如果让你去帮助王金磊和赵勇克服这些不良习惯,你有何高招?
请大家自由发言!
讨论3分钟。
()(过程略)
主持人男:
好,从刚才同学们的精彩表演和大家的言语讨论中,我们认识到了不光是小李和小林,其实很多同学都存在类似的毛病,我们也学到了应该怎样规范甚至矫正自己的不良习惯,想必大家都有着深刻的认识,总归一点就是先得养成一个良好的习惯。
活动五、小品《招聘》
主持人女:
同学们,好的习惯可以让大家受益,可是自身存在的坏习惯无形当中会成为你人
篇二:
养成教育主题班会
一、目的:
1、充分意识到好习惯对成长的重要作用,提高培养好习惯的自觉性。
2、让学生能辨识好习惯,发现并改正不良习惯,提高自我控制能力。
二、班会准备:
让学生以小组的形式,收集组员的意见,写出他们身上存在的好习惯不良习惯,并归纳成几个方面,如学习习惯,生活习惯,卫生习惯,上课习惯等等。
三、班会的过程:
1、由主持人提出主题:
养成好习惯,迎接新学期。
养成良好习惯的重要性。
主要是举例子说明良好习惯与成功之间的必然联系。
2、列出学生所写的习惯,将这些典型的习惯写在黑板上,让大家讨论,哪些是好习惯,哪些是不良习惯。
并说明理由。
3、拓展讨论,该如何克服不良习惯。
有则改之,无则加勉。
4、树立榜样。
请一些学生谈他们身上的好习惯。
可以请学习习惯比较好的学生谈他们的学习习惯,请平时热爱劳动的学生讲讲他们的卫生习惯,还有一些热爱运动的学生说说他们的生活习惯等等。
5、提出下一阶段目标,学生重点要养成的学习习惯(针对班级的实际)如何培养良好的上课习惯,提高上课效率。
6、主持人小结。
四、班会课流程
1、主持人发言
2、主持人做小调查
3、分小组收集学生的习惯,组长进行整理(学习习惯,生活习惯,卫生习惯,上课习惯)
4、归类哪些是好习惯,哪些是坏习惯。
5、讨论如何克服不良习惯
6、树立榜样(学习好的谈学习习惯,劳动积极的谈劳动习惯,卫生习惯良好的谈卫生习
惯)
7、提出目标:
养成良好的卫生习惯,不随手扔垃圾;养成正确的学习习惯,对不会写的
作业要用心探究,力求按时交作业)
8、主持人小结
9、班主任总结