导体和绝缘体.pptx

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导体与绝缘体导体与绝缘体11、观察电路连接，说说电流在电路中是怎么流的，、观察电路连接，说说电流在电路中是怎么流的，才能让小灯泡亮起来。

才能让小灯泡亮起来。

22、将电路中的导线剪断，会出现什么情况，为什么、将电路中的导线剪断，会出现什么情况，为什么?

33、现在想使小灯泡重新亮起来，该怎么办？

、现在想使小灯泡重新亮起来，该怎么办？

简单电路图简单电路图像导线外包着的塑料那样不容易让电流通过的物体，我们称它为绝缘体。

像铜丝那样容易让电流通过的物体，我们称它为导体。

科学概念：

科学概念：

我们以橡皮为例，猜测一下橡皮是导体我们以橡皮为例，猜测一下橡皮是导体还是绝缘体？

还是绝缘体？

思考：

用什么工具检测？

思考：

用什么工具检测？

电路检测器电路检测器继续思考继续思考：

怎样利用：

怎样利用“电路检测器电路检测器”来检来检测一块橡皮是不是绝测一块橡皮是不是绝缘体呢？

缘体呢？

“检测一块橡皮检测一块橡皮”的实验步骤：

的实验步骤：

1.预测橡皮能否通过电流使灯泡发亮，把预测记录在记预测橡皮能否通过电流使灯泡发亮，把预测记录在记录单上。

录单上。

2.把电路检测器的两个检测头相互接触，检测小灯泡是把电路检测器的两个检测头相互接触，检测小灯泡是否发光。

否发光。

3.用两个检测头接触橡皮的两端，观察小灯泡是否发光，用两个检测头接触橡皮的两端，观察小灯泡是否发光，重复检测一次，并将检测情况记录下来。

重复检测一次，并将检测情况记录下来。

4.检测完的橡皮放到材料盒中。

检测完的橡皮放到材料盒中。

5.检测表明：

能使小灯泡亮的物体我们就认为它容易导检测表明：

能使小灯泡亮的物体我们就认为它容易导电，不能使小灯泡亮的物体，我们就认为它不容易导电，不能使小灯泡亮的物体，我们就认为它不容易导电。

电。

检测橡皮记录单物体名称预测检测1检测2检测表明橡皮亮不亮亮不亮亮不亮容易导电不容易导电物物体名体名称称预测预测检测检测1检测检测2检测表明检测表明亮亮不亮不亮亮亮不亮不亮亮亮不亮不亮容易导电容易导电不容易导电不容易导电1橡皮橡皮2木头木头3陶瓷陶瓷4玻璃片玻璃片5纸片纸片6毛线毛线7牙签牙签8塑料尺塑料尺9棉布棉布10粉笔粉笔11铝片铝片12铁条铁条13钢钉钢钉14钥匙钥匙15硬币硬币16回形针回形针17铅丝铅丝181920我们的检测记录单我们的检测记录单小组汇报交流：

小组汇报交流：

我们小组共检测了（我们小组共检测了（）中材料；检测中能使小灯泡发光的材料有（）中材料；检测中能使小灯泡发光的材料有（）种；检测中）种；检测中不能使小灯泡发光的材料有（不能使小灯泡发光的材料有（）种；我们小组预测正确的材料有（）种；我们小组预测正确的材料有（）种，预测错误的）种，预测错误的材料有（材料有（）种。

）种。

铅丝通常是指电路上常用的熔断保险丝，一般铅丝通常是指电路上常用的熔断保险丝，一般用于闸刀式开关，为保护电器及线路，有较强用于闸刀式开关，为保护电器及线路，有较强电流通过时，保险丝会快速熔断，及时切断电电流通过时，保险丝会快速熔断，及时切断电源，避免较强电流将线路及电器击坏。

源，避免较强电流将线路及电器击坏。

温馨提示：

1、在检测的过程中，材料应该从材料盘中轻轻拿出，待该材料检测完毕后，轻轻放在材料盒中，我们要养成良好的操作习惯；2、组长带领组员进行合作探究，每个同学都要参与其中，轮流对材料进行检测，记录员作好记录。

物物体名体名称称预测预测检测检测1检测检测2检测表明检测表明亮亮不亮不亮亮亮不亮不亮亮亮不亮不亮容易导电容易导电不容易导电不容易导电1橡皮橡皮2木头木头3陶瓷陶瓷4玻璃片玻璃片5纸片纸片6毛线毛线7牙签牙签8塑料尺塑料尺9棉布棉布10粉笔粉笔11铝片铝片12铁条铁条13钢钉钢钉14钥匙钥匙15硬币硬币16回形针回形针17铅丝铅丝181920我们的检测记录单我们的检测记录单实验小结：

实验小结：

我们小组共检测了（我们小组共检测了（）中材料；检测中能使小灯泡发光的材料有（）中材料；检测中能使小灯泡发光的材料有（）种；检测中）种；检测中不能使小灯泡发光的材料有（不能使小灯泡发光的材料有（）种；我们小组预测正确的材料有（）种；我们小组预测正确的材料有（）种，预测错误的）种，预测错误的材料有（材料有（）种。

）种。

容易使电流通过不容易使电流通过绝缘体绝缘体导体导体铝片、铁条，钢钉、钥匙，硬币、回形针、铅丝橡皮、木头、陶瓷、玻璃片、纸片、毛线、牙签、塑料尺、棉布、粉笔导体和绝缘体的应用请你从图中分离出导体和绝缘体导导体体绝缘体绝缘体导导体体绝缘体绝缘体导导体体绝缘体绝缘体安全用电1、找一找找一找：

在我们的教室中，哪些地方用到了导体，哪些地方用到了绝缘体？

2、想一想想一想：

绝缘体的用处是什么？

导体的用处又是什么？

*我们利用绝缘体阻止电流到人们不需要的地方。

*我们利用导体把电送到人们需要的地方。

3、我们应该怎样正确使用这些绝缘体呢？

*要好好保护这些绝缘材料！

*不要用湿布擦拭，也不能用湿手触摸电器和开关，注意安全用电！

不安全用电的危害:

分析图中做法是否正确？

给同学们说说你的理由。

电力局提醒：

电力局提醒：

在电线两侧在电线两侧300米米内属于禁放范围，因为内属于禁放范围，因为风筝一旦挂上电线，不风筝一旦挂上电线，不仅有可能伤害自身，还仅有可能伤害自身，还可能引发大面积停电。

可能引发大面积停电。

”不是专业人员，不要不是专业人员，不要爬电线杆、高压线塔，爬电线杆、高压线塔，会有生命危险。

会有生命危险。

正在发光的灯泡正在发光的灯泡属于带电体，用湿布属于带电体，用湿布擦拭时，湿布属于导擦拭时，湿布属于导体，有可能使电流通体，有可能使电流通过湿布传到人体上，过湿布传到人体上，使人体触电，十分危使人体触电，十分危险险铅笔芯是石墨构成铅笔芯是石墨构成的，石墨导电！

如果用的，石墨导电！

如果用手握着铅笔去戳插孔，手握着铅笔去戳插孔，人体就会有触电的危险！

人体就会有触电的危险！

认识与电有关的警示标志：

认识与电有关的警示标志：

同学们，今天通过这节课的探究，你们都学到了哪些知识？

掌握了哪些方法？

今天的课堂上我们认识了一些生活中常见的导体和绝缘体，那么下节课我们将对安全用电做更多的探索，请同学们回家查找关于安全用电的相关知识，我们下节课一起交流探讨。