小学六年级上学期期末调研考试III.docx
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小学六年级上学期期末调研考试III
2019年小学六年级上学期期末调研考试（III）
答卷时间：
100分钟XX.1总评等级：
题号
一
二
三
四
五
六
七
八
总分
得分
卷首语：
如果说试卷是蔚蓝的天空，你就是那翱翔的雄鹰；如果说试卷是碧绿的草原，你就是那奔驰的骏马。
亲爱的同学，请在你的天地里，自由飞翔，尽情驰骋！
一、拼拼写写，书写正确又整洁。
1.读拼音，写词语。
ɡōnɡhòuqīnɡyínɡrónɡmáozhēnɡfāxúnluó
（）（）（）（）（）
2.在下面的括号里填上同音字或形近字。
同音字（都念“yù”）：
yù（）合忧yù（）富yù（）
形近字（含有“登”）：
chénɡ（）色dènɡ（）眼
二、精挑细选，正确答案能发现。
1.下面两组词语中带点字的读音全部正确的是（）。
①坠落（zuì）闸门（zhá）漆黑（xī）②凛冽（lǐnɡ）狭窄（zái）摇曳（yè）
③公顷（qīn）诅咒（qiě）牲畜（chù）④徘徊（huái）训斥（chì）砸坏（zá）
2.下面的几组词语中书写全部正确的是第（）。
①吓虎蕴涵呕歌智慧②轻佛震憾讥笑不屑
③天赋懊悔干涸喘气④拒绝粗造潦乱开恳
3.下面每对词语意思不相同的一组是（）。
①桃李——学生巾帼——妇女②桑梓——桑树春秋——景色
③鸿雁——书信须眉——男子④汗青——史书婵娟——月亮
4.下面词语表示的情感不相同的是（）。
①奋不顾身视死如归坚贞不屈②苟延残喘苟且偷生贪生怕死
③聚精会神不屈不挠奉公守法④偃旗息鼓慵倦无力精神抖擞
5.下面的词语中，表示年龄最小的是（），表示年龄最老的是（）。
①古稀之年②不惑之年③弱冠之年
④天命之年⑤而立之年⑥花甲之年
三、仔细斟酌，判断说法对与错。
（正确的标上“√”，错误的标上“×”）。
1．“科学家考察了生物世界的食物链，发现它恰似一个底大顶尖的金字塔，便把这叫做生态金字塔”这句话采用了打比方的说明方法。
（）
2.“运斤成风”中的“斤”指的是斧头。
（）
3．“诺尼对尼玛克的爱是真真实实的——就像这又饿又冷的夜晚和他伤腿上的阵痛一样真实”这句话中破折号的作用是表示转折。
（）
4．朗读“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”时语气要高昂。
（）
5.“菊、竹、梅”被誉为“岁寒三友”。
（）
四、感悟语言，多种形式来实践。
1．根据要求，填写词语。
A描写芦笛声音好听的词语：
B赞美太阳花精神的成语:
2.写出下面带点词语的意思。
A一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
B爸爸大声一吼，他就吓得瑟瑟发抖。
3．根据情境填写诗句、名言。
①看到风雪中盛开的梅花，大家诗兴大发，明明吟诵道：
“墙角数枝梅，凌寒独自开。
，。
”强强也不甘示弱地吟诵着：
“梅须逊雪三分白，。
”
②写作既要善于观察，又要敢于大胆想象，“精骛八级，”，这样文章就能达到“笼天地于形内，”的境界。
4.到杭州出差的叔叔给玲玲带回了一些蚕卵。
养蚕曾是玲玲的梦想，可她现在离小学毕业还不到半年，要不要养蚕，玲玲自己也很纠结。
你能帮玲玲出出主意吗？
说一说你是否赞成玲玲养蚕，为什么？
五、课内片段回顾。
强强裹紧被子，蜷缩成一团。
他大声呼喊：
“爷爷！
爷爷！
”可是听不到任何回答。
又是一个大浪摔打在窗户上，几乎把玻璃打碎。
强强吓得钻进被窝，连大气也不敢出。
1.这段话从两个方面写出了环境的恶劣：
一是直接描写大海的狂怒，从“
”可以看出；二是间接描写，从强强的反应看出的。
2.作者将“景”与“人”有机结合来写，这样写有什么作用？
六、非连续性文本阅读。
年龄
（岁）
一次用量
（毫升）
次 数
1-3
4
若持续疼痛或发热，
可间隔4～6小时
重复用药1次，24小时不超过4次。
4-6
5
7-9
8
10-12
10
美林是用于治疗儿童感冒引起发热
的药，右表是12岁以下儿童服药的说
明。
5岁的小明正发烧，奶奶准备给他
服用美林。
该服用多少？
需要注意什
么？
奶奶的眼睛花了，看不清楚，你
能告诉小明的奶奶吗？
七、课外短文阅读。
落叶
落叶在春天纷纷而下，这是南国特有的奇观。
北国的朋友也许以为怪异。
因为，在你们那里，落叶在秋而不在春。
当峭厉的西风把天空刷得愈加高远的时候，当陌上阡头的孩子望断了最后一只南飞雁的时候；当辽阔的无边的青草被摇曳得株株枯黄的时候──当在这个时候，便是秋了，便是树木落叶的季节了。
北国的落叶，渲染出一派多么悲壮的气氛!
落叶染作黄金色，或者竟是朱红绀紫。
最初坠落的，也许只是那么一片两片，像一只两只断魂的金蝴蝶。
但接着，便有沙沙哗哗的金红的阵雨了。
接着，便在树下铺出一片金红的地毡。
而在这地毡之上，铁铸也似的，竖着光秃秃的疏落的树干和枝丫，直刺着高远的蓝天和淡云。
这便是北国“无边落木萧萧下”的壮观。
南国的落叶却不是这般情景。
落叶的颜色是浓重的苍青。
在地上铺出苍青的织锦。
而在树上，也是浓重的繁密的苍青色，叫你抬头看不见一点蓝天的影子。
可是，在这浓密的苍青的树冠上，你看吧，春潮般地泛起来多少嫩绿的新叶的波浪!
这是万木争荣的季节。
在遥远的地平线上，威严地站立着的，已不是冷酷的冬。
老叶不必窸窣，或者说不必作那悲壮的自我牺牲来保护树木挨过冷酷的冬季。
在这里，就连冬天的阳光也灿烂如碎金，雨水温润而充足，地表下有取之不尽的营养。
万木在和风中一样做它们欢乐的梦。
时序如轮旋。
秋天过去了。
冬天过去了。
司春之神于是欣然驾临。
蜂蝶成群来起舞，百鸟结队来唱歌，杂花纷然披陈于枝梢上。
这时的南国已装载不下勃发的生机。
而这时，我走在无论哪一个林子里，无论哪一棵树下，我都欣喜地看见，每一棵
树上都蓬勃地怒发出新叶。
我看见新叶高出老叶覆满的树冠。
我听见新叶在歌唱，唱它们新生代的歌。
我听见新叶在呼唤，呼唤未来的鲜花和甘果。
于是，我看见老叶意识到自己历史使命的即将完成。
老叶沙沙哗哗而下了。
然而，老叶没有悲戚。
老叶也一样唱它们雄壮豪迈的进行曲。
老叶融入春泥，老叶化作玉露琼浆，滋润着大树上新叶的生长。
这是一幅多么伟大的充满希望的图画!
于是，无论在哪一棵树下或哪一片林子里，我的思想都进入一种庄严的思考。
1.联系句子，理解带点的词。
时序如轮旋。
秋天过去了。
冬天过去了。
司春之神于是欣然驾临。
轮旋：
驾临:
2.本文采用了的手法，分别写了北国的落叶和南国的落叶。
它们有什么不同？
请阅读短文后，选择关键的词句将下表补充完整
地点
季节
颜色
落下后的枝丫
落叶时的情态
北国落叶
金黄朱红绀紫
南国落叶
雄壮豪迈
3.第二自然段是写北国的落叶。
请找出能体现“无边落木萧萧下”这一情景的句子用横线画出来，然后想一想：
作者是按什么顺序来写的？
落叶在这一过程中有什么变化？
4.“这是一幅多么伟大的充满希望的图画”中的“这”具体指的是什么？
为什么作者说这是“伟大”而又“充满希望”的图画？
5.文章最后说，“于是，无论在哪一棵树下或哪一片林子里，我的思想都进入一种庄严的思考”，联系全文想一想：
作者会思考什么？
6.从表达的角度来看，你觉得这篇文章除了采用对比的手法之外，还有哪些表达形式（或表达方法）值得我们学习借鉴？
请选择一种来具体说明。
八、抒写个性。
上文中，人们习以为常的片片落叶，竟引起了作者那么多的遐思。
的确，生活中有许许多多的事物、现象，也一定带给你很多思考。
请以“给我的启示”为题习作。
注意内容具体，事理（叙述的事物、现象与揭示的启示、道理）相融。
附送：
2019年小学六年级上学期期末调研考试
答卷时间：
100分钟.1总评等级：
题号
一
二
三
四
五
六
七
总分
得分
卷首语：
同学们，这里是理想的蓝天，你可以振翅高飞；这里是知识的大海，你可以尽情遨游。
让我们自信地在此放飞希望，拥抱成功！
一、拼拼写写，书写正确又整洁。
1、读拼音，写词语。
shùnjiānjiǒnɡpòàosànɡzǔzhòupáihuái
（）（）（）（）（）
2、在下面的括号里填上同音字或形近字。
同音字（都念“chénɡ”）：
驰（）（）罚（）色
形近字（含有“肖”）：
陡（）（）遥纸（）
二、精挑细选，正确答案再发现。
1、下面两组词语中带点字的读音全部正确的是第（）组。
A讴歌（qū）轻盈（yínɡ）履行（lǔ）迸发（bènɡ）
B炽热（chì）牲畜（chù）砸坏（zá）玷污（diàn）
2、下面的这几组词语中书写全部正确的是第（）组。
A警告骄羞报怨摇撼B面夹悔辱胚胎惶恐
C弥漫橄榄拒绝时尚D褐色优静哀老眷念
3、下面每组词语中带点字的意思相同的一组是第（）组。
A亡羊补牢—生死存亡B纸上谈兵—孙子兵法C秉烛夜游—秉公办事
4、下面的词语是按一定顺序排列的是第（）组。
A弱冠之年古稀之年天命之年B花甲之年天命之年古稀之年
C而立之年不惑之年天命之年D弱冠之年不惑之年而立之年
5、人们赋予花以美好的象征，下面的花都象征着什么？
选后再填（可填序号）。
①百年好合②坚强不屈③洁身自好④朴实无华
荷花（）梅花（）兰草（）百合花（）
6、下面的成语故事中的主人公是谁？
请用“”标出。
破釜沉舟——（项羽赵王）奉公守法（平原君赵奢）
三、体会语言，多种形式来实践。
1、给下面句子中带点的词换一个词，使句子的意思不变。
①我们的老师工作近30年了，大家都说她现在是桃李满天下。
（）
②无论相隔多远，鸿雁往来，就会架起一座友谊之桥。
（）
2、读一读，想一想，做一做。
例：
在骄阳下，牵牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦无力，富贵的牡丹也早已失去神采。
只有太阳花对炎炎赤日毫无保留。
①这句话将“太阳花”与“”、“”、“”进行了，突出了太阳花的特点。
②请用上这种方法，借用其它植物赞美冬天里的依然翠绿的青松。
四、积累运用，美词佳句记心中。
1、词语积累。
A含有近义词的成语：
B描写“花”的成语:
2、根据具体的语境填上恰当的诗句、名言。
①同是描写军旅生涯的诗，岑参笔下的“，”让我们感受到了战士的思乡之柔情；王翰笔下的“，古来征战几人回”让我们又感受到战士的饮酒之豪情。
②“梅须逊雪三分白，”让我明白人各有所长，我们要勤于借鉴别人的经验，因为“他山之石，”。
五、课文回放，分享精彩。
1、填空。
语文课本就像百科全书。
这里，有美不胜收的风景：
我们游览了神奇壮丽的，欣赏了冬天的，陶醉在气势磅礴的。
这里，有感人至深的情感，让我们感受到爱无处不在：
爱就是学生（列举课文题目）《》；爱就是给强强带来惊喜的《》；爱就是约翰永远也忘不了的《》歌。
2、精彩语句赏析。
在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
我不禁头涔涔而泪潸潸了。
①文中作者不用“24年”，却说“八千多日子”，其意图是：
（用“√”标明）
A表达内心空虚。
B感叹美好时光易逝。
②朗读这段话时，心情是（A兴奋B彷徨），语调是（A高昂B低沉）。
③找出比喻句，用“”标出。
④读了这句话，你一定感受到时间匆匆。
会想到成语：
、，也会想到这样的名句：
六、品读短文，感受真诚。
洗手间的晚宴
①保姆住在主人家附近，一片破旧平房中的一间。
她是单身母亲，独自带一个四岁的男孩。
那天，主人要请很多客人吃饭。
主人对保姆说：
“今天您能不能辛苦一点儿，晚一些回家？
”保姆说：
“当然可以，不过我儿子见不到我，会害怕的。
”主人说：
“那您把他也带过来吧。
”保姆急匆匆地回家，拉了儿子就往主人家赶。
保姆说：
“带你参加一个晚宴。
”保姆把儿子关进主人家的书房。
她说：
“你先待在这里，晚宴还没有开始，别出声。
”
②不断有客人光临主人的书房。
或许他们知道男孩是保姆的儿子，或许并不知道。
他们亲切地拍拍男孩的头，然后翻主人书架上的书。
男孩安静地坐在一旁，他在急切地等待晚宴的开始。
③保姆不想让儿子破坏聚会的快乐气氛，更不想让年幼的儿子知道主人和保姆的区别：
富有和贫穷的区别。
后来，她把儿子叫出书房，并将他关进主人的洗手间。
主人有两个洗手间，一个主人用，一个客人用。
她看看儿子，指指洗手间的马桶：
“这是单独给你准备的房间，这是一个凳子。
”然后她再指指大理石的洗漱台：
“这是一张桌子。
”她从怀里掏出两根香肠，放进一个盘子里。
“这是你的，”她说，“现在晚宴开始了。
”
④盘子是从主人家的厨房里拿来的，香肠是她在回家的路上买的，她已经很久没有给儿子买香肠了。
男孩从没见过这么豪华的房子，更没有见过洗手间。
他不认识抽水马桶，不认识漂亮的大理石洗漱台。
他闻着洗涤液和香皂的淡淡香气，幸福极了。
他坐在地上，将盘子放在马桶盖上。
⑤他盯着盘子里的香肠，唱起歌来。
晚宴开始的时候，主人突然想起保姆的儿子。
他去厨房问保姆，保姆说：
“也许是跑出去玩了吧。
”主人看保姆躲闪的目光，就在房子里寻找。
终于，他顺着歌声找到了洗手间里的男孩。
那时男孩正在将一块香肠放进嘴里。
他愣住了，问：
“你躲在这里干什么？
”男孩说：
“我是来这里参加晚宴的，现在我正在吃晚餐。
”他问：
“你知道这是什么地方吗？
”男孩说：
“知道，这是单独为我准备的房间。
”他问：
“是你妈妈这样告诉你的吧？
”男孩说：
“是……其实不用妈妈说我也知道。
晚宴的主人一定会为我准备最好的房间。
”男孩指了指盘子里的香肠：
“我希望有个人陪我吃这些东西。
”
⑥主人默默地走回餐桌前，对客人说：
“对不起，今天我不能陪你们共进晚餐了，我得陪一个特殊的客人。
”然后，他从餐桌上端走两个盘子。
他来到洗手间的门口，礼貌地敲门，得到男孩的允许后，他推开门，把两个盘子放到马桶盖上。
他说：
“这么好的房间，当然不能让你一个人独享……我们共进晚餐。
”
⑦那天，他和男孩聊天，唱歌。
他让男孩坚信洗手间是整栋房子里最好的房间；他们在洗手间里吃了很多东西，唱了很多歌。
不断有客人敲门进来，他们向主人和男孩问好，他们递给男孩美味的饮料和烤得金黄的鸡翅，他们露出夸张羡慕的表情。
后来，他们干脆一起挤到小小的洗手间里，给男孩唱起了歌，每个人都很认真。
⑧多年后，男孩长大了。
他大学毕业后，找了一份不错的工作，尽管并不富有，他还是一次次地掏出钱去救助穷人，而且从不让那些人知道他的名字。
他说：
“我始终记得多年前，有一天，有一位富人，有很多人，小心地维护了一个四岁男孩的自尊。
”
1、读了课题，你一定有许多疑问？
请写出一个有价值的问题。
读了全文，你的疑问解决了吗？
请回答，尽量将文章的主要内容概括出来。
2、读下面的句子，联系上下文理解句子。
①他问：
“你知道这是什么地方吗？
”男孩说：
“知道，这是单独为我准备的房间。
”
表面上看，主人在问小男孩这是什么地方，实际上想告诉小男孩什么？
为什么他要这么问？
男孩的妈妈为什么要这么告诉小男孩？
②主人默默地走回餐桌前，对客人说：
“对不起，今天我不能陪你们共进晚餐了，我得陪一个特殊的客人。
”
这个“特殊的客人”指谁？
他又是怎样陪这位“特殊的客人”的？
从中你看出主人是一个怎样的人？
③我始终记得多年前，有一天，有一位富人，有很多人，小心地维护了一个四岁男孩的自尊。
A“一位富人”具体指，“很多人”指。
“维护了一个四岁男孩的自尊”具体指。
B从第、、这三个自然段看出大家在小心维护小男孩的自尊。
3、如果有一天，长大成人的小男孩遇到了当年的那位主人，他会说什么？
七、尽情回忆，抒写启示。
生活是一本永远读不完的书。
不是吗？
“冰冻三尺，非一日之寒”“水能载舟，也能覆舟”“恶语伤人三伏寒”这些感触都是人们从大自然中的一些自然现象、经历的事情中获得的。
请拟尽情回忆，想想哪些事情、哪些景象曾经给你以启发？
从中选择一件，以“生活的启示”为话题，也可自拟题目，注意将获得启示的经过写具体，获得的启示写清楚。
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