研究性学习课题案例之校服文化研究.docx

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研究性学习课题案例之校服文化研究

校服文化研究

课题编号：

28510

小组成员：

徐思、翟子青、谢钰、王未、任洁

组长：

徐思

指导老师：

王学明

在过去的一年中我们选择的课题是“中学校服”。

无论是从我们的设想，或是我们得到的情况来看这都是一个已经得到了全社会关注的问题。

在这份报告中，我们将对我们的研究课题作一个总结。

第一部分：

长沙市中学校服介绍

在这一部分中，我们将首先对目前长沙市几所中学的校服做一个简单的介绍。

雅礼中学的校服总共有四种款式：

两套秋装、两套夏装。

秋装中有一套专为长雅学生设计，鉴于穿着者仅限于一个年级，这里就不多加讨论。

另一套分为套衫和长裤，化纤质地，以雅礼标志性的艳丽中间蓝为底色，套衫左胸前印有校徽，前胸配以红白两色宽带条纹装饰。

整体看上去，有大方整洁，夺目又不失典雅的良好效果，价格在80元左右。

夏装的两套，（价格50元/套）上身T恤是一样的，不同的是一套为短裤，一套为长裤，

T恤以白色为底，披领，衣领及袖口为蓝色；下身两套均为蓝色，两侧有白色宽带条纹。

整套校服从外观给人以凉爽之感，但其化纤质地既不吸汗，又不透气，夏天穿起来燥热难当，学生们苦不堪言。

但近一年来，校服质量有了明显改善，不过仍不足以弥补缺憾。

长郡中学的校训是“朴实沉毅”，而校风也是以严格著称，因而其校服秉承了这一特点。

其冬季校服为运动装式样，与一般常见的校服式样无异。

上衣采用的是半拉链套头式样。

选择的主要色调是深蓝色与白色。

一则反映了一种较严肃的理念，凸现了其“朴”与“沉”；另一方面，使得学生的校服比较不容易“显脏”。

较有特色的是其夏季校服。

夏季校服分为男女生两套。

男生校服是较常见的白色T恤配以蓝领蓝边。

心脏位置有一只口袋，口袋上印有校徽。

而女生装则较为推陈出新。

是以翠绿色T恤配以白领白边。

心脏位置为深蓝色校徽。

与冬季校服的色调构成呼应。

这样的设计，使夏季的校园有一种清新、明快的感觉。

而且广受学生的好评。

认为这样的设计有新意且独特。

长沙市第一中学的校服应该算是最符合学生心理的校服了，款式以青春、活泼、齐整为主，虽然剪裁平凡，但在面料、色彩的整体搭配中体现学生的朝气与活力。

男生的是单排多粒扣的中山装。

女生的则为A字背心裙。

深蓝和浅蓝的搭配让人觉得干净不张扬，简洁贴身的设计也很合理，正所谓爱美之心人皆有之。

外衣以中长收腰、开刀缉线等剪裁显现身形。

用暗插袋、袋盖、缉线袋做修饰。

背心与外套领线开得较高是青春装的特点。

秋冬季装以暗隐面料与素色面料搭配，春夏季则以浅色搭配，既充满动感大方得体，又活泼轻松。

其他如单件外衣，运动场合短外套，粗呢外衣均适合学生穿着。

衬衣是涤棉、聚酯纤维等面料，以深蓝，浅蓝，白色等清爽色为主。

在领中上变化，有低圆领、小尖领、飘带领、小方领。

衬衫前胸还可用缉线做装饰。

校服一般以西服形式出现，基本采用单调甚至是低格调的颜色，给人以凝重、严谨感觉，旨在激励学生刻苦进取，培养严谨治学的态度。

在大家看来，可能觉得这有些模仿日本的校服式样，其实并完全如此，事实上中山装自公元1923年问世迄今已70多年了,它一直是中国人喜爱的服装之一。

中山装是因孙中山先生所创而得名。

当时孙中山先生在广州任中国革命政府大元帅时，将中西服装的特点相结合，取各所长，既舒适又充分表现推翻帝制后的中国人民奋发向上的精神面貌。

孙中山先生说，这样的服饰保留了西服的部分长处，又具有鲜明的中国民族风格，在任何场合穿上都显得庄重而不死板。

此后中山装便被外国人称为是中国的“国服”了。

而把国服作为中学生的校服，能够增强学生的爱国情愫，树立中国学生从小综合他人长处，而又不失自己特点的良好思想。

长沙市第一中学的校服可以说是校服中的典范，是少数博得同学家长和老师都喜爱的校服之一，而且对于学生来说，价格也十分的合理。

可以说是漫长的校服文化道路上的一个里程碑吧。

地质中学的校服分为冬、夏两套，冬季校服以蓝紫色和白色相衬。

上衣上半截为蓝紫色，下半截为白色，衣服左边胸前印有地质中学的校徽，衣服背后印有DIZHONG的拼音字母。

校服为化纤面料，有一层白色内胆。

这种设计不易透风，在冬天御寒的效果很好。

整套校服为运动服式样，袖口和裤口都为缩口。

运动起来较为方便.

夏季校服上衣为纯棉T恤。

领口和袖口有黑色条纹，左边胸前印有地质中学的校徽，衣服背后印有DIZHONG的淡蓝色拼音字母字样，V型领口，下身为天蓝色过膝裙，裙边有两条白色条纹。

裙子的面料为棉纱，夏季校服的上衣通常过于宽大，大多数同学穿起来都不大合身，而裙子的面料也不够厚实，易被划坏。

冬季校服的御寒效果不错夏季校服的散热也没有太大问题，但在冬夏两季转季是，特别是将近夏季，适合穿衬衫的季节，即会出现穿冬季校服过热，穿夏季校服过冷的情况。

所以学生在这一阶段的穿衣不大方便。

地质中学的校服总的来说在颜色，式样等方面都和众多学校的大同小异，缺乏一些明亮的色调，再加上有些校服的不合身，使人感觉穿上去不够精神。

在质量方面，夏季校服还稍显缺乏。

整体来说，地质中学的校服应在有所保留，有所加强的基础上设计和创造出自己的独特的风格。

第二部分社会调查

你认为学生在校是否有必要穿整套校服

你对学生校服的整体认识如何？

你认为校服是否应男女有别？

你认为现在校服的价格如何？

（家长卷）

你认为更好质量，更漂亮，但更高价的校服是否有必要？

你认为穿校服是否有效的制止了攀比现象？

你认为学生统一着装是否便于管理？

（老师卷）

你认为现在校服存在的主要不足？

（注：

老师卷及家长卷中没有“独特性”这一选项）

你的孩子有没有向你抱怨过他的校服？

（家长卷）

你是否考虑过学生校服的有关问题？

（老师卷）

是否希望校服从头到脚全部统一？

（学生卷）

理想中的校服式样是什么？

为了能够进一步的了解大家对校服的看法，我们分家长卷，老师卷以及学生卷分别进行了调查。

总的来说，大家觉得穿校服是可以接受的，但是对于穿什么校服，怎么穿校服都有着各自的说法。

家长对于学生的校服问题提的意见和建议主要在价格和舒适性方面。

不过由于各个家庭的收入水平不同，意见也不很一致，有的家长认为校服增加了家长的负担；有的家长则认为价格家长还可以承受；甚至有一位比较有个性的家长在问卷里提出“校服应该按穷家少收钱，富家多收钱，特别贫困的家庭不收钱”的观点。

其实我们觉得这个观点也是有它的道理的，不过在实施方面有一定的困难度。

家长对学生的校服质量和款式也提出了很多意见，大概是小孩在家抱怨得比较多吧。

家长均希望能改进款式，穿出学生的风采，青春活泼，式样不要太单调，但颜色要协调统一。

有家长特别提出要男女有别，特别是中学生，正处于心理生理发育的阶段，开始萌生出性别差异意识，校服的男女有别，有利于学生在生理心理方面的良好发展。

还有希望质量要好一点。

老师则认为最重要的两点是，价格家长可以接受，款式学生可以接受。

在款式方面的原则是要体现中学生的个性，可以借鉴日本，香港等学校的校服的款式，质量也应该达到他们的水平。

当然也不能盲目的模仿，学生有自己的创意，学校应当了解并适当采纳。

校服产生直接影响的最大群体就是学生，当然，学生对此最有发言权。

在学生卷中，绝大多数都是对校服提出了不满的意见。

很多学生提出校服的质量不够好，学校大概是考虑到棉质校服容易变形缩水，所以采取涤棉作为材料，但是我们正处于青少年阶段，运动量很大，涤棉的校服往往不够吸汗，特别是在夏日里大量运动以后，不透气的皮肤环境还会引发背部痤疮，给学生带来很大的烦恼。

在款式方面，学生更是提出了大量的意见。

很多校服根本就不合身，偏肥偏大，可能是学校有些错误的观点，认为肥大的衣服不影响发育，好运动，事实上并非如此，反而给学生带来了一些不便。

另外重要的一点是，学生的校服都千篇一律，仿佛只在颜色方面做了更改而已，没有每个学校的特色。

其实在学生当中，绝大部分的人还是愿意到名牌厂定制校服的，这样起码在质量和式样上就有了保证，而且成批量生产的校服价格上也不会给学生家庭带来经济负担。

还有一些学校，在校服的分季节定制方面不是很合理。

夏季校服采用长裤，还缩口，并强制学生在很热的天气里，还要每天穿着，显然没有从学生的立场考虑问题。

而且，在问卷调查中，大多数的人也认为规定统一穿着校服并没有对便于管理，特别是对防止攀比产生很重要的影响。

我们认为，这种理由是站不住脚的。

学生是否攀比，主要取决于家庭和学校对学生的道德品质的教育，规定穿校服并不能杜绝学生思想上的不健康。

最近，中国青少年发展服务中心，中国服装协会等也举办了“中国少年儿童服装文化节”。

文化节将通过全国中小学校服设计等活动，引导学校更多地关注青少年美育教育。

在校服问题上，全国少工委副主任艾玲直言：

“校服是校园文化的一个重要方面，直接影响学生的审美意识，应蕴涵相当的审美情趣和审美水准。

强迫学生穿难看的校服，是对学生审美情趣的一种摧残。

”

看来校服问题已经不再是一个小问题了，而是上升到社会美育教育的大问题了。

校服文化，是社会关注的焦点。

第三部分我们的希望

在这次的研究调查中，我们接触了许多家长、学生、老师，他们对这个问题的关注程度远远超出了我们的想象。

我们经过对问卷的发放和仔细的统计、筛选做出了第二部分中的数据图表。

那些数据也许有着一定的局限性，以及我们在统计中有可能造成的错误。

但总的说来，还是极大程度上的反映了一个不容忽视的事实：

校服的改变势在必行。

那么就有一个问题被提了出来：

如何改？

我们的想法很简单：

尽可能的尊重学生的个性发展。

实施也非常简单：

在校服的设计、颜色等方面充分征求学生的意见，甚至可以召开像“价格听证会”那样的会议。

在尊重学生的基础上，向全社会征求意见。

虽然这样似乎有些不可行，大大加强了学校的前期工作。

但我们预想，最终的收效一定是明显的。

起码，可以解决现在学生因为校服问题与学校产生的种种对抗情绪。

也许许多人认为我们把问题严重化了，觉得既然大家都穿一样的衣服就没什么大不了的。

这样想真是大错特错了。

许多研究都证明，衣服的确可以决定人的心情。

尤其处在中学时期，这时的学生大都对自己的外在自觉不自觉的注意。

这种注意没有错，虽然不值得去鼓励，但决不应用缺乏美感的校服压抑这种心理。

而这种压抑对学生的损害是极大的，给学生带来了许多不必要的额外的心理负担。

比如使学生觉得自己的爱美之心似乎是一种罪恶，等等。

在结题报告的最后我们会附上我们所设计的校服，这份设计更多考虑的是漂亮与时尚，也许并不可行，但反映了我们对美的一种向往。

现在学生中有很多的问题有待解决，我们也知道校服问题不是最迫切的一个，但我们希望校服问题能得到更多的关注。

这样我们一年来的种种努力也就得到了肯定。

附：

调查问卷及校服设计样图

问卷调查之一:

家长卷

尊敬的家长，您好，我们是长沙市雅礼中学的学生，现正从事“研究性学习”的课题研究，为了解您对中学生校服的看法，我们制定了以下问卷，请您如实填写以下选项，谢谢！

您的孩子所在的年级____________

1.学生天天穿校服是否有必要？

A.是B.不是C.无所谓

2.对现在学生校服整体认识如何？

A.很好B.一般C.差

3.认为现在校服的价格如何？

A.偏高B.适中C.比较便宜

4.您认为现在校服存在的主要不足有？

（可多选）

A.质量B.颜色C.尺寸D.面料E.式样F.其他

5.您认为做更好质量，更漂亮，但更高价的校服是否有必要？

A.是B.不是C.无所谓

6.您认为穿校服是否有效的制止了攀比的现象？

A.是B.不是C.没有感觉

7.您认为校服式样是否应该男女有别？

A.是B.不是C.无所谓

8.您的孩子有没有向您抱怨过他（她）的校服？

A.多次B.偶尔C.从没有D.不记得了

9.您觉得孩子校服的式样可改为：

A.现在这样很好B.专卖店中休闲服的感觉C.日式校服（类似水手服）D.其他

10.如果您对于孩子的校服还有任何想说的，希望您能写在这儿。

谢谢您的合作！

问卷调查之二:

老师卷

尊敬的老师，我们是长沙市雅礼中学的学生，为开展“研究性学习”课题研究的需要，了解您对中学生校服的看法，我们制定了以下问卷，请您如实选择选项以下内容。

谢谢！

您所教的科目（或担任的职务）：

1.您是否认为学生有必要每天穿校服

A.是B.不是C.无所谓

2.你认为学生统一着装是否有利于管理？

A.是B.否C.没有感觉

3.您认为学生统一着装是否有效遏止了攀比的风气

A.是B.不是C.不知道

4.你认为学生的校服是否漂亮？

A.很差B.还好C.不错D.只要统一就很漂亮

5.您认为若要改动学生的校服，应该从哪些方面着手？

A.面料B.颜色C.尺寸D.质量E.式样F.其他G.现在这样很好，无须改动

6.您认为校服式样是否应该男女有别？

A.是B.不是C.无所谓

7.你是否曾经考虑过学生校服的有关问题？

A.从未B.经常C.偶尔

8.您认为老师是否应该统一着装？

A.是B.不是C.较正式的场合可以

9.如果你还有任何有关校服的感想要发表，希望您可以写在这儿，谢谢您！

问卷调查之三：

学生卷

各位同学，我们是长沙市雅礼中学的学生，为开展“研究性学习”课题研究的需要，了解长沙市公共交通状况，我们制定了以下问卷，请您选择或填写您认为正确的选项或内容。

谢谢！

你所在的年级___________你的性别_____________

1.你对本校的校服感觉如何？

A.差劲B.一般，还过得去C.没有感觉D.棒极了

2.你认为在校期间穿整套校服有没有必要？

A.有B.没有C.无所谓

3.你认为你的校服在哪些方面尚有欠缺？

（可多选）

A.质量B.颜色C.尺寸D.独特性E.面料F.式样H.其他

4.你认为校服的式样是否应该男女有别？

A.应该B.不应该C.无所谓

5.你认为更好质量，更好式样，但更高价格的校服有没有必要？

A.有B.没有C.无所谓

6.你认为去专卖店定制名牌校服好不好？

A.好B.不好C.无所谓

7.你希望校服的风格是：

A.卡通片中常见的日式B.和现在校服的样子差不多

C.像T恤牛仔裤一样的休闲型D其他

8.你希望校服的基调颜色是

A.鲜艳B.纯色（淡雅）C.深沉D.另类

9.你是否希望校服从头至脚全部统一（比如包括鞋袜）？

A.希望B.不希望C.无所谓

10.如果你有兴趣请为我们画一幅你想象中的校服草图，或针对校服谈一些感想，提一些意见或建议。

谢谢。