五年级科学上册昼夜交替课件..ppt

五年级科学上册昼夜交替课件..ppt

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复习1.（）和（）的变化是有规律的，人们就利用这个规律来计算时间。

当时的（）被称为（）或（）。

太阳位置影子位置日晷计时工具太阳钟2.（）是利用太阳和影子的关系制成的。

太阳钟3.日晷是由（）和（）两部分构成的。

晷面晷针4.早晨，太阳从（）升起来，影子在（）；傍晚，太阳从（）落下去，影子在（）。

东方西边西方东边昼夜的交替昼夜的交替学习目标学习目标：

1、能做模拟昼夜变化的实验，明、能做模拟昼夜变化的实验，明白昼夜的成因白昼夜的成因2、记住地球自转的方向、记住地球自转的方向3、记住中国、美国、德国、澳大、记住中国、美国、德国、澳大利亚在同一时刻的不同昼夜现象。

利亚在同一时刻的不同昼夜现象。

4、阅读资料，记住地心说、日心、阅读资料，记住地心说、日心说的观点及科学家。

说的观点及科学家。

清晨太阳缓缓升起，清晨太阳缓缓升起，夜色渐渐消退。

夜色渐渐消退。

傍晚，太阳慢慢西下，傍晚，太阳慢慢西下，夜幕悄悄降临。

夜幕悄悄降临。

地地球球昼夜太阳太阳地球做模拟昼夜变化的实验根据太阳东升西落的现象，你认为地球应该朝那个方向转动？

地球绕着太阳转，同时自转地球绕着太阳转，同时自转主要是地球的自转造成的。

古人对昼夜交替的解释古代中国人古代中国人认为：

认为：

太阳是住在东海边上的一只三太阳是住在东海边上的一只三足金乌。

它白天巡逻，晚上休足金乌。

它白天巡逻，晚上休息。

于是，人们就把金乌出来息。

于是，人们就把金乌出来时看做事白天，休息时看做是时看做事白天，休息时看做是黑夜。

黑夜。

古希腊学者古希腊学者把地球想象为一个把地球想象为一个飘动着的飘动着的“鼓鼓”他们认为他们认为，“鼓鼓”的外层是包在雾里的火环，的外层是包在雾里的火环，太阳、月亮在雾中运转，若人太阳、月亮在雾中运转，若人类从雾的开口处看到它们类从雾的开口处看到它们古希腊天文学家托勒密认为：

地球是宇宙的中心，日月星辰都围绕地球旋转，这样就形成了白天和黑夜。

昼昼夜夜交交替替的的认认识识二二16世纪波兰天文学家世纪波兰天文学家哥白哥白尼尼提出了提出了“日心说日心说”不不是太阳在运动，而是地球绕是太阳在运动，而是地球绕着太阳在旋转，昼夜的变化着太阳在旋转，昼夜的变化是地球自转的结构是地球自转的结构。

昼昼夜夜交交替替的的认认识识三三昼昼夜夜交交替替的的认认识识四四只有只有“地球围绕太地球围绕太阳公转，同时自传阳公转，同时自传”才会既有昼夜变才会既有昼夜变化又有四季变化，化又有四季变化，才符合真实的情况。

才符合真实的情况。

1.昼夜形成的原因是（）2.“日心说”是哪个科学家提出来的？

（）地球自转答：

是哥白尼3.地球自转的方向是（）地球自转一周的时间大约是（）由西向东检测题检测题24小时昼昼夜夜交交替替的的认认识识四四选择题。

选择题。

1、如果我国是白天，下面（如果我国是白天，下面（）是黑夜。

）是黑夜。

A、日本、日本B、澳大利亚、澳大利亚C、美国、美国2、古希腊天文学家（古希腊天文学家（）认为：

地球是宇宙的中心，日）认为：

地球是宇宙的中心，日月星辰都围绕地球旋转。

月星辰都围绕地球旋转。

A、托勒密托勒密B、哥白尼、哥白尼C、亚里斯多德、亚里斯多德3、16世纪（世纪（）天文学家哥白尼提出了日心说。

）天文学家哥白尼提出了日心说。

英国英国B、波兰、波兰C、法国、法国4、月亮绕地球转一圈的时间是（月亮绕地球转一圈的时间是（）A、一天、一天B、一个月、一个月C、一年、一年AABB