三年级家长会(怎样才能让孩子学习好).pptx

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2017怎样才能让孩子学习好怎样才能让孩子学习好很多家长都有这样的感觉：

别人家的孩子不见得很多家长都有这样的感觉：

别人家的孩子不见得比自家的孩子多花时间，不见得比自己的孩子多花时比自家的孩子多花时间，不见得比自己的孩子多花时间去学习，然而别人家的孩子却学得既轻松，又快乐，间去学习，然而别人家的孩子却学得既轻松，又快乐，成绩又好。

可是自己的孩子，从早到晚地学习，成绩成绩又好。

可是自己的孩子，从早到晚地学习，成绩总是不好，这到底为什么呢？

家长又该怎么办呢？

本总是不好，这到底为什么呢？

家长又该怎么办呢？

本节我们就来讨论节我们就来讨论“怎样才能让孩子学习好怎样才能让孩子学习好”。

父母都希望自己的孩子学习好，为此，不少父母费劲心思，父母都希望自己的孩子学习好，为此，不少父母费劲心思，天天督促孩子要遵守上课纪律，督促孩子做作业，给孩子购买天天督促孩子要遵守上课纪律，督促孩子做作业，给孩子购买教学辅助读物，请家教，送孩子上各种补习班、送孩子入读好教学辅助读物，请家教，送孩子上各种补习班、送孩子入读好的学校等等，但效果却不好。

有些孩子不但成绩上不去，还出的学校等等，但效果却不好。

有些孩子不但成绩上不去，还出现厌学情绪。

为什么会这样呢？

现厌学情绪。

为什么会这样呢？

其实，学习也是有窍门的，只其实，学习也是有窍门的，只有掌握了学习规律，才能起到有效学习，愉悦身心的作用。

有掌握了学习规律，才能起到有效学习，愉悦身心的作用。

那那么，怎样才能让孩子学习好呢？

下面，给大家提几点建议：

么，怎样才能让孩子学习好呢？

下面，给大家提几点建议：

（一）让孩子有一个追求的目的

（一）让孩子有一个追求的目的我们经常会遇到这样的孩子，他们与别的孩子一样，我们经常会遇到这样的孩子，他们与别的孩子一样，每天按时上学、放学。

与别的孩子上同样的课，做同样的每天按时上学、放学。

与别的孩子上同样的课，做同样的练习，但别的孩子看起来总是精神饱满，很有目标和追求练习，但别的孩子看起来总是精神饱满，很有目标和追求的样子，但他们却总是懒懒散散，做什么都无精打采。

问的样子，但他们却总是懒懒散散，做什么都无精打采。

问他们：

他们：

“你为什么来读书呢？

你为什么来读书呢？

”他们说：

他们说：

“是妈妈让我来是妈妈让我来的的”，“是学校规定来上课的是学校规定来上课的”，有的甚至说：

，有的甚至说：

“我不知我不知道道”。

这就告诉我们，有部分孩子没有自己的目标和追这就告诉我们，有部分孩子没有自己的目标和追求，导致他们缺乏学习的动力。

一定要让我们的孩子求，导致他们缺乏学习的动力。

一定要让我们的孩子拥有一个追求的目标，这样，他们就知道自己努力的拥有一个追求的目标，这样，他们就知道自己努力的方向。

方向。

目标可以使孩子脚踏实地，集中精力地去做好每件事目标可以使孩子脚踏实地，集中精力地去做好每件事情，用好每一分钟。

当然，在设计目标时，要注意可行性，情，用好每一分钟。

当然，在设计目标时，要注意可行性，要根据孩子的实际能力，首先设计一些切实可行，通过孩要根据孩子的实际能力，首先设计一些切实可行，通过孩子的努力可以达到的目标，比如对老不按时完成作业的孩子的努力可以达到的目标，比如对老不按时完成作业的孩子设计一个近期目标：

按时完成某一科的作业，对数学测子设计一个近期目标：

按时完成某一科的作业，对数学测验经常得三四十分的孩子定个目标：

下次测验把分数提高验经常得三四十分的孩子定个目标：

下次测验把分数提高4545分等。

分等。

如果好高骛远，设计的目标高不可攀，比如要求如果好高骛远，设计的目标高不可攀，比如要求一个数学测验老不及格的孩子下次测验要取得一个数学测验老不及格的孩子下次测验要取得9090分以分以上，那么孩子觉得再努力也达不到，就会放弃，挫伤上，那么孩子觉得再努力也达不到，就会放弃，挫伤孩子的积极性。

通过一个小小目标的实现，我们的孩孩子的积极性。

通过一个小小目标的实现，我们的孩子就可以实现更大的目标。

子就可以实现更大的目标。

（二）让孩子对学习有兴趣

（二）让孩子对学习有兴趣孩子对学习没兴趣，让不少父母伤透了脑筋。

许多家长都有孩子对学习没兴趣，让不少父母伤透了脑筋。

许多家长都有这样的受，自己的孩子很聪明，可就是不把自己的聪明用在学习这样的受，自己的孩子很聪明，可就是不把自己的聪明用在学习上。

他们怕看书，怕做作业，可是一提到玩，马上就变得龙精虎上。

他们怕看书，怕做作业，可是一提到玩，马上就变得龙精虎猛。

学习兴趣是推动孩子学习的最实际的动力，它能够促使孩子猛。

学习兴趣是推动孩子学习的最实际的动力，它能够促使孩子自发地去学习，如果孩子对某门功课有兴趣，他的学习成绩就会自发地去学习，如果孩子对某门功课有兴趣，他的学习成绩就会好，反之，成绩就很难提高。

那么，究竟该怎样去培养孩子的学好，反之，成绩就很难提高。

那么，究竟该怎样去培养孩子的学习兴趣呢？

习兴趣呢？

首先，要尊重孩子的兴趣。

首先，要尊重孩子的兴趣。

很多父母从孩子入学开始，就千方百计想让孩子学得很多父母从孩子入学开始，就千方百计想让孩子学得好，忙着给孩子开小灶，增加练习题，甚至把孩子的双休好，忙着给孩子开小灶，增加练习题，甚至把孩子的双休日安排得慢慢地。

孩子多学点东西是好的，但是，却忽略日安排得慢慢地。

孩子多学点东西是好的，但是，却忽略了孩子的感受。

学什么，什么时候学完全由父母安排，孩了孩子的感受。

学什么，什么时候学完全由父母安排，孩子年龄小，不敢反抗，只好父母说什么就做什么，但他们子年龄小，不敢反抗，只好父母说什么就做什么，但他们心里又不喜欢，只好消极怠工，能磨就磨，能拖就拖，学心里又不喜欢，只好消极怠工，能磨就磨，能拖就拖，学得很吃力，效果也不好。

得很吃力，效果也不好。

所以作为父母，督促孩子学习是应该的，但是也应所以作为父母，督促孩子学习是应该的，但是也应该尊重孩子的兴趣，不要强迫孩子要这样，不要那样，该尊重孩子的兴趣，不要强迫孩子要这样，不要那样，多给孩子一些自由宽松的空间，让他们自己去选择做一多给孩子一些自由宽松的空间，让他们自己去选择做一些感兴趣的、喜欢的事。

其实，孩子在制作过程也需要些感兴趣的、喜欢的事。

其实，孩子在制作过程也需要动脑，还能提高他们的动手能力，在制作过程还会让孩动脑，还能提高他们的动手能力，在制作过程还会让孩子觉得很开心，带动他们对课堂学习的热情。

总之，当子觉得很开心，带动他们对课堂学习的热情。

总之，当父母的要知道，只有尊重孩子自身的兴趣，才能促使孩父母的要知道，只有尊重孩子自身的兴趣，才能促使孩子的发展。

子的发展。

其次，孩子学习的时间要适量，督促孩子提高学其次，孩子学习的时间要适量，督促孩子提高学习效率。

习效率。

父母往往对孩子期望值过高，希望孩子学习、学父母往往对孩子期望值过高，希望孩子学习、学习再学习，只要孩子端坐在桌前，不管其效率如何，习再学习，只要孩子端坐在桌前，不管其效率如何，父母都会开心。

父母都会开心。

其实，这种做法是不对的，学习要讲求效率，把其实，这种做法是不对的，学习要讲求效率，把该做的事情做完即可，不要为了学习而学习，片面地该做的事情做完即可，不要为了学习而学习，片面地追求超长的学习时间，结果，孩子虽然坐在桌子前面，追求超长的学习时间，结果，孩子虽然坐在桌子前面，却却“身在曹营心在汉身在曹营心在汉”，对学习没有兴趣，还会养成，对学习没有兴趣，还会养成磨蹭，注意力不集中的坏习惯。

因此父母要督促孩子磨蹭，注意力不集中的坏习惯。

因此父母要督促孩子提高学习效率，这才是最关键最重要的。

提高学习效率，这才是最关键最重要的。

第三，鼓励孩子取得的进步，提高他们的成就感。

第三，鼓励孩子取得的进步，提高他们的成就感。

如果孩子取得成功、进步，他们当然愿意学习，如果孩子取得成功、进步，他们当然愿意学习，成为继续努力学习的动力，所以，即使孩子取得很小成为继续努力学习的动力，所以，即使孩子取得很小进步，也要多鼓励他，激发起孩子对学习的兴趣。

进步，也要多鼓励他，激发起孩子对学习的兴趣。

第四，鼓励孩子的好奇心，增强孩子的求知欲。

第四，鼓励孩子的好奇心，增强孩子的求知欲。

要激发孩子的学习兴趣，还要鼓励孩子的好奇心。

孩子的要激发孩子的学习兴趣，还要鼓励孩子的好奇心。

孩子的好奇心越强，他就会越想知道更多，这正是学习动力的来源。

好奇心越强，他就会越想知道更多，这正是学习动力的来源。

可是很多时候父母都不鼓励，甚至压抑子女的好奇心，他们认可是很多时候父母都不鼓励，甚至压抑子女的好奇心，他们认为，知道那么多干什么？

把课本看明白，字好了就够了。

其实，为，知道那么多干什么？

把课本看明白，字好了就够了。

其实，书本上的知识一般来说是比较抽象的、概括的，而孩子的好奇书本上的知识一般来说是比较抽象的、概括的，而孩子的好奇心往往是从生活中的问题开始的，心往往是从生活中的问题开始的，比如孩子会好奇为什么天气会时好时坏？

为什么会有电闪雷比如孩子会好奇为什么天气会时好时坏？

为什么会有电闪雷鸣？

向日葵的花盘为什么总会向着太阳？

蚂蚁为什么会排着队鸣？

向日葵的花盘为什么总会向着太阳？

蚂蚁为什么会排着队爬行等等。

当孩子对这些问题发问的时候，实际上正是他们求爬行等等。

当孩子对这些问题发问的时候，实际上正是他们求知求学的体现，这时候，千万不可用这样的话来回答：

知求学的体现，这时候，千万不可用这样的话来回答：

“别问别问了，好好做作业吧！

了，好好做作业吧！

”那样，会把孩子的好奇心扼杀在萌芽状那样，会把孩子的好奇心扼杀在萌芽状态，使他们失去求学的机会。

如果父母说：

态，使他们失去求学的机会。

如果父母说：

“你提得真好！

你你提得真好！

你去查查书，有结果了告诉我好吗？

去查查书，有结果了告诉我好吗？

”经常这样，孩子就会保持经常这样，孩子就会保持其探求的欲望。

其探求的欲望。

（三）培养孩子良好的学习习惯（三）培养孩子良好的学习习惯一是培养孩子计划的习惯。

一是培养孩子计划的习惯。

要与孩子明确计划学习的重要，然后与孩子一起分析他的学习状况，要与孩子明确计划学习的重要，然后与孩子一起分析他的学习状况，哪科学得好，哪科有困难，在一个科目中，哪方面有优势，哪方面较薄哪科学得好，哪科有困难，在一个科目中，哪方面有优势，哪方面较薄弱，在此前提下，考虑学习计划的制订。

学习计划要全面、具体、可行。

弱，在此前提下，考虑学习计划的制订。

学习计划要全面、具体、可行。

让孩子先列出学习任务，如英语有多少个单词要背，数学有哪些概念公让孩子先列出学习任务，如英语有多少个单词要背，数学有哪些概念公式要记，有多少道题要做，语文有多少作文要写，有多少课外书要看，式要记，有多少道题要做，语文有多少作文要写，有多少课外书要看，再计算一下每天有多少时间可供学习，每项内容要花多少时间，然后把再计算一下每天有多少时间可供学习，每项内容要花多少时间，然后把任务分配到每天、每周、每个月。

任务分配到每天、每周、每个月。

制订学习计划时一定不要好高骛远，比如这个周末背制订学习计划时一定不要好高骛远，比如这个周末背100100个英语单词，那个周末写个英语单词，那个周末写33篇作文等，都远远超出孩子篇作文等，都远远超出孩子的能力范围，不仅使孩子疲劳，也会因计划无法实现变成的能力范围，不仅使孩子疲劳，也会因计划无法实现变成一纸空文，同时订计划时不可太贪心，要注意留有空余时一纸空文，同时订计划时不可太贪心，要注意留有空余时间，并注意突出重点，把时间花在刀刃上。

此外，一张一间，并注意突出重点，把时间花在刀刃上。

此外，一张一弛，才是学习的最佳方法，所以要把睡觉、休息、娱乐、弛，才是学习的最佳方法，所以要把睡觉、休息、娱乐、体育锻炼等时间安排在内。

计划制定后要检查落实，尽量体育锻炼等时间安排在内。

计划制定后要检查落实，尽量不要让它落空。

这样坚持不懈才能形成习惯。

不要让它落空。

这样坚持不懈才能形成习惯。

二是课堂上认真听讲的习惯。

二是课堂上认真听讲的习惯。

学习优秀的孩子都有这样的体会，认真听老师讲课比课后自学习优秀的孩子都有这样的体会，认真听老师讲课比课后自己看书有效得多，如果能够充分利用课堂时间，及时消化，理解己看书有效得多，如果能够充分利用课堂时间，及时消化，理解老师讲的知识，就不必把许多学习