新高考新题型语文高中语文默写专项练习及解析.docx

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新高考新题型语文高中语文默写专项练习及解析

一、高中语文默写

1．补写出下列句子巾的空缺部分。

（1）屈原《离骚》中通过写戴高帽佩饰品来表明诗人追求高洁品质的两句是“________，________”。

（2）王勃在《送杜少府之任蜀州》中认为，没有必要在分别时儿女情长挥泪告别，因为“________，________”。

（3）范仲淹《岳阳楼记》中运用动静结合的手法，描写月光照耀下湖面荡漾的水波和无风时水中美丽的月影的两句是：

“________，________”。

2．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《劝学》中以“________，________”强调君子并非有何差异，只是善于借助外力而已。

（2）《逍遥游》中以“________，________，________”写出了真正逍遥的三种人及其状况。

（3）《念奴娇·赤壁怀古》中具体描写“江山如画”的句子是：

________，________，________。

3．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）曹操《短歌行》中对于诗人心目中的“嘉宾”，念之思绪“悠悠”，迎之“________”，待之“________”，怀之“心念旧恩”。

（2）杜牧在《阿房宫赋》中用“________，________”，概括了秦王统一中国的大业，交代了兴建阿房宫的背景。

（3）王安石《桂枝香·金陵怀古》中“________，________”运用色彩的鲜明对比和动静相生的手法把金陵秋景图展现得活灵活现。

4．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《生于忧患，死于安乐》中从“________，________”内外两个方面说明了导致亡国的原因。

（2）《赤壁赋》中写作者与友人于扁舟举杯共饮的句子是“________，________”。

（3）杜甫《登高》中“________，________”两句为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日图。

5．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《诗经·关雎》中“________，________”，以动作细节描写极为传神地表达了恋人的相思之苦。

（2）荀子《劝学》中“________，________”两句，说明心浮气躁的坏处。

（3）李白在《蜀道难》中以“________，________”两句，借五壮士开山的神话，点染了神奇色彩，写出了蜀道历史上不可逾越的险阻。

6．补写出下列句子中的空缺部分

（1）孟子在《生于优患，死于安乐》中先强调人要经历各种困苦磨练，后由个人说到国家，提出一旦“________，________”，国家就必定灭亡的论断。

（2）荀子在《劝学》中开头连用几个比喻强调了学习的重要作用，并顺势推论出“________，________”，强调了广泛学习并不断省察自己的重要性。

（3）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中以“________，________”两句，回忆元嘉年间宋文帝刘义隆仓促北伐所导致的惨痛失败，提醒南宋统治者要吸取历史教训。

7．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）苏轼《赤壁赋》中通过侧面描写表现洞箫声凄切婉转的两句是“________，________。

”

（2）《离骚》一诗中，屈原以采荷花裁衣来表明自己刻意迫求完美外形的句子是：

“________，________。

”

（3）李贺《雁门太守行》中运用比喻、夸张手法，渲染敌军兵临城下的紧张气氛和城内将上披坚执锐、严阵以待的情形的句子是“________,________。

”

8．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）韩愈《师说》中“________，________”两句与荀子《劝学》中的“青，取之于蓝，而青于蓝”观点相同。

（2）李白《蜀道难》中，“尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟”两句运用夸张的手法表示自古以来秦、蜀之间少有往来，“________，________”两句表明秦、蜀之间为高山峻岭所阻挡。

（3）《春望》中写战火连绵，久盼家音，抒发千古以来战争中人们共同感受的名句是“________，________。

”

9．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《阿房宫赋》中总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上，并且挥霍无度的语句是：

________，________？

（2）《虞美人》中“________？

________”将李煜的愁闷劈空倾泻下来，包含宇宙的永恒和人生的短暂无常之意。

（3）《陋室铭》中写陋室来往客人之高雅，反映作者以古代贤人自况的思想境界，暗示陋室不陋的诗句是：

________，________。

10．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）在《离骚》中，面对污浊的、看不到希望的环境，屈原感到烦闷忧郁，潦倒失意，孤独而走投无路，他发出了痛苦而无奈的浩叹：

“________，________。

”

（2）辛弃疾在《永遇乐·京口北周亭怀古》中写古代英雄叱咤风云、驰骋疆场的两句是：

________，________。

（3）杜甫的《春望》“________”是说“家书”的珍贵，因为是在“________”的特殊时期，反映出广大人民反对战争、期望和平安定的美好愿望。

11．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《庄子·逍遥游》第一段中“________”一句，描写鹏背之广；“________”一句，描写鹏翼之大。

（2）杜甫在《春望》中以“________，________”两句诗刻画出自己的衰老形象，暗示出内心的痛苦和愁怨。

（3）《离骚》中，面对污浊的、看不到希望的环境，世俗皆“背绳墨以追曲兮，竞周容以为度”，诗人却选择________，________。

12．补写出下列句子的空缺部分。

（1）韩愈在《师说》中将“古之圣人”的“________”与“今之众人”的“________”作对比，指出尊师重道与是圣愚有别的原因所在。

（2）沈从文《边城》中“水中游鱼来去，皆如浮在空气里”的描写与《小石潭记》中“________，________”两句有异曲同工之妙。

（3）《水遇乐·京口北固亭怀古》中，辛弃疾面对斜阳草树、寻常巷陌，不禁遥想当年刘裕“________，________”的北伐壮举。

13．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）韩愈《师说》中“________，________”两句概括出唐代士大夫阶层中普遍存在的耻于从师的心理。

（2）在《阿房宫赋》中，杜牧设想假如六国之君能够爱惜自己的人民，“________”；同样，假如秦能够爱惜六国之民，“________”，没有人能够消灭它。

（3）李商隐《锦瑟》中“________，________”两句运用典故，写出了迷离美好的梦境以及诗人内心难言的悲慨。

14．补写出下列名篇名句的空缺部分。

（1）仰之弥高，________，瞻之在前，________。

（《论语》）

（2）且臣少仕伪朝，________，本图宦达，________。

（李密《陈情表》）

（3）青山隔送行，________，________。

（王实甫《长亭送别》）

（4）________，________，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。

（苏轼《赤壁赋》）

（5）野哭几家闻战伐，夷歌数处起渔樵。

________，________。

（杜甫《阁夜》）

15．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）李白《蜀道难》中“________，________”两句写山势高险，即便是善飞的黄鹤、轻捷的猿猴都很难越过。

（2）《秋兴八首（其一）》以秋天长江和塞上风云为喻，表现时局动荡不安、国家命运黯淡的诗句是________，________。

（3）《寡人之于国也》中，孟子从渔业方面进行阐述，并符合当下可持续发展观的两句是________，________。

（4）《劝学》文中，作者荀子强调学习应当心思专一，否则就会像螃蟹一样，拥有很好条件，却最终一无所成的句子是：

________，________，________。

（5）《过秦论》中总结秦国灭亡的原因的一句话是________。

16．依据原文填空。

（1）《荷塘月色》中从整体写荷叶的句子：

曲曲折折的荷塘上面，________。

（2）我们经常用陶渊明《归去来兮辞》中“________，知来者之可追”两句来表达过去不可挽回，未来则可把握。

（3）《归园田居》中“少无适俗韵，________”两句表露了作者清高孤傲，与世不合的性格，为全诗定下一个基调，同时又是一个伏笔，是诗人辞官归隐的根本原因。

（4）苏轼在《赤壁赋》中以“白露横江，________”两句描写月出后白茫茫的雾气笼罩江面，天光、水色连成一片，正所谓“秋水共长天一色”。

（5）苏轼在《赤壁赋》主客对话中化用《论语·子罕》中名句表达万物看似流逝却并未真正逝去的两句是“________，而未尝往也”。

（6）苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中以“人生如梦，________”两句，感慨人生的短暂，于是会情不自禁的洒酒祭奠。

（7）杜甫《登高》集中表现夔州秋天典型特征的句子是：

风急天高猿啸哀，________。

前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”。

17．补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）《小石潭记》中表现地理环境使作者内心忧伤凄凉的句子是________，________。

（2）《岳阳楼记》中动静结合，描写洞庭湖月夜美景的句子是________，________。

（3）《陋室铭》中表现作者对自己摆脱了喧嚣生活和繁杂公务的欣喜之情的语句是________，________。

（4）关于荆轲刺秦王，历来颇多赞语，古人也有对此非议的，如宋朝的苏洵在《六国论》中就这样评论刺秦事件：

________，________。

（5）《秋声赋》中从“秋气”这一角度描写秋状的句子是________，________。

18．补全下列句子的空缺内容。

（1）李白《蜀道难》中“________，________”两句写急流和瀑布在千山万壑间发出的巨大声响，强调蜀道的山高路险。

（2）李白《蜀道难》中运用夸张极言山高、壁险的句子是：

“________，________。

”

（3）白居易在《琵琶行》中用“________，________”两句来表现琵琶女内心的怨愤，即使在演奏间歇仍然能让听者感受至深。

（4）《琵琶行》中，作者使用借景抒情的手法，描写琵琶女一曲终了人们久久沉浸的美妙的乐曲声中的句子是：

“________，________。

”

（5）杜甫在《登高》中用“________，________”两句，从空间、时间两方面着笔，把久客最易悲秋的复杂感情融入诗句中。

（6）李商隐《锦瑟》中，诗人从梦中醒来，知道那梦已经远去，流露出无可奈何的情怀的名句是“________？

________。

”

19．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《逍遥游》中，借汤与棘的对话，连用“________，________”两个比喻句描绘了大鹏鸟的形体庞大。

（2）《逍遥游》中以八千年为一季的大椿为例，阐述何为“大年”，随后指出八百岁的长寿老人实在不算什么：

“________，________，________！

”

（3）《逍遥游》中，庄子认为列子乘风而行不是真正的逍遥，因为他还“有所待”，而“________，________，________”才算是真正的逍遥。

（4）《永遇乐·京口北固亭怀古》是南宋词人辛弃疾的忧愤之作，其中“________，________”两句，写人们已忘却战败的历史，最为沉痛。

（5）苏轼《念奴娇（大江东去）》中，“________”一句运用比喻的修辞手法描写江水拍打江岸的情形，“________”一句勾画出了周郎的儒将形象。

20．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《离骚》中，“________，________”两句表明屈原烦闷失意，走投无路。

（2）杜牧在《阿房宫赋》中指出，如果秦国爱惜天下百姓，“________”，谁也不能消灭秦国；后世人如果不吸取秦国灭亡的教训，“________”。

（3）苏轼《记承天寺夜游》中，“________，________，”两句均运用了比喻的修辞手法，前一句写庭中月光，后一句写竹柏之影。

【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除

一、高中语文默写

1．

（1）高余冠之岌岌兮；长余佩之陆离

（2）海内存知己；天涯若比邻

（3）浮光跃金；静影沉璧

【解析】【分析】此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。

考查直接性默写和理解性默写两种类型，此题属于理解性默写。

要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。

此题中需注意“岌”“璧”的书写。

故答案为：

⑴高余冠之岌岌兮；长余佩之陆离；⑵海内存知己；天涯若比邻；⑶浮光跃金；静影沉璧

【点评】此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。

平时长积累，边读边写。

答题时笔画要清晰，答完后要检查，避免低级错误。

2．

（1）君子生非异也；善假于物也

（2）至人无己；神人无功；圣人无名

（3）乱石穿空；惊涛拍岸；卷起千堆雪

【解析】【分析】此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。

考查直接性默写和理解性默写两种类型，此题属于理解性默写，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。

此题中需注意“君”“假”“善”“神”“穿”“涛”“雪”的书写。

故答案为：

（1）君子生非异也；善假于物也

（2）至人无己；神人无功；圣人无名

（3）乱石穿空；惊涛拍岸；卷起千堆雪

【点评】本题考查学生对名句名篇的识记的基本能力。

名句名篇的考查常常分为两类：

识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。

高考所选择的名句大多出自初高中课内必须记背的篇目，该如何识记这些课内的名句，需要掌握一定的技巧：

第一是“反复”，这是与遗忘作斗争的最佳方法，其次是从汉字的偏旁部首的表意功能去理解；最后，在整体理解课文的基础上突破难点。

高考命题多是一些字形繁杂或易错、易混的字，我们要善于积累。

3．

（1）鼓瑟吹笙；契阔谈讌（宴）

（2）六王毕；四海一

（3）彩舟云淡；星河鹭起

【解析】【分析】本题考查名句的默写能力。

高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。

注意重点字的写法，如“瑟”“笙”“契阔”“讌”等，要理解字义去记忆。

学生记忆的时候应该结合诗句的意思。

故答案为：

⑴鼓瑟吹笙；契阔谈讌（宴）

⑵六王毕；四海一

⑶彩舟云淡；星河鹭起

【点评】此题考查对古诗文名句名篇的背诵、理解、默写能力。

从内容上看，这些名句名篇，或是揭示人生哲理，或是反映生活真谛，或是描绘人物情貌，或是表现事物真相，具有思想性、哲理性、艺术性。

考查多分直接性默写和理解性默写两种类型，学生平时既要注意记忆、积累，据字义记字形，以免写错别字，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。

理解性默写，做题时要审清题意，根据有关信息（作者、文题诗题、句意、题中关键词等）准确断定默写的诗句。

4．

（1）入则无法家拂士；出则无敌国外患者

（2）驾一叶之扁舟；举匏樽以相属

（3）无边落木萧萧下；不尽长江滚滚来   

【解析】【分析】本题考查考生对诗文的背诵、理解、默写能力。

考查理解性默写这种类型，要求考生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。

情境默写成为近几年高考默写的一种新方式，考生要注意在平时背诵文章时注意理解文章的大意。

注意字形复杂字，要在平时默写时反复写。

注意重点字词的写法，如“拂”“扁”“匏”“樽”“属”“落”“萧”“滚”等字，默写时要写准确。

故答案为：

（1）入则无法家拂士；出则无敌国外患者

（2）驾一叶之扁舟；举匏樽以相属

（3）无边落木萧萧下；不尽长江滚滚来   

【点评】本题考查学生对名句名篇的识记的基本能力。

名句名篇的考查常常分为两类：

识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。

高考所选择的名句大多出自初高中课内必须记背的篇目，该如何识记这些课内的名句，需要掌握一定的技巧：

第一是“反复”，这是与遗忘作斗争的最佳方法，其次是从汉字的偏旁部首的表意功能去理解；最后，在整体理解课文的基础上突破难点。

高考命题多是一些字形繁杂或易错、易混的字，我们要善于积累。

5．

（1）优哉悠哉；辗转反侧

（2）蟹六跪而二鳌；非蛇鳝之穴无可寄托者

（3）地崩山摧壮士死；然后天梯石栈相钩连

【解析】【分析】本题考查常见的名句名篇的默写。

高考名篇名句情景式默写，考查的是对文章内容和内涵的理解。

因此在默写的时候，我们就要在紧扣文章内容的基础上，把握好情景式默写题所提示的语境：

包括题干所给出的叙述性情景，以及题干给出的要默写语句的关键词，题干提示所要默写句子运用的修辞手法等。

特别要注意所默写语句中的难写字、易混字、易错字、通假字，还有虚词等。

此题默写时需注意以下字词书写：

优哉、悠哉、辗转反侧、鳌、蛇鳝、天梯石栈、钩连。

故答案为：

（1）优哉悠哉；辗转反侧

（2）蟹六跪而二鳌；非蛇鳝之穴无可寄托者

（3）地崩山摧壮士死；然后天梯石栈相钩连

【点评】本题考查学生对名句名篇的识记的基本能力。

名句名篇的考查常常分为两类：

识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。

高考所选择的名句大多出自初高中课内必须记背的篇目，该如何识记这些课内的名句，需要掌握一定的技巧：

第一是“反复”，这是与遗忘作斗争的最佳方法，其次是从汉字的偏旁部首的表意功能去理解；最后，在整体理解课文的基础上突破难点。

高考命题多是一些字形繁杂或易错、易混的字，我们要善于积累。

6．

（1）入则无法家拂士；出则无敌国外患者

（2）君子博学而日参省乎己；则知明而行无过矣

（3）元嘉草草；封狼居胥

【解析】【分析】本题考查默写识记的能力。

要求考生课下多读名篇，提高自己的语文素养。

解答此类试题时，如果是情境默写，一定仔细斟酌提示语；默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。

注意重点字词：

拂，参，知，嘉，胥。

故答案为：

⑴入则无法家拂士；出则无敌国外患者；

⑵君子博学而日参省乎己；则知明而行无过矣；

⑶元嘉草草；封狼居胥

【点评】此题考查学生名句默写的能力。

在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：

“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。

高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。

高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。

所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。

7．

（1）舞幽壑之潜蛟；泣孤舟之嫠妇

（2）制芰荷以为衣兮；集芙蓉以为裳

（3）黑云压城城欲摧；甲光向日金鳞开

【解析】【分析】此题考查识记和默写名篇名句的能力。

默写要求学生在识记时候要以理解为基础进行识记，可根据对课文知识的积累答题，平时对富有教育意义和警策作用的哲理句要多记忆，还要注意错别字的正确写法。

注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字，书写务必规范。

此题中需注意“壑”“蛟”“嫠”“芰”“芙蓉“摧”的书写。

故答案为：

⑴舞幽壑之潜蛟；泣孤舟之嫠妇；⑵制芰荷以为衣兮；集芙蓉以为裳；⑶黑云压城城欲摧；甲光向日金鳞开 

【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。

此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。

平时长积累，边读边写。

答题时笔画要清晰，答完后要检查，避免低级错误。

8．

（1）是故弟子不必不如师；师不必贤于弟子

（2）西当太白有鸟道；可以横绝峨眉巅

（3）烽火连三月；家书抵万金

【解析】【分析】此题考查学生对古诗文的背诵、理解、默写能力。

本题属于理解性情境默写，要求学生平时要注意记忆、积累。

在做题时首先要读懂题干，明确要求。

其次要镇定作答，规范写字。

此题要注意的易错字有：

巅、烽、抵。

故答案为：

（1）是故弟子不必不如师；师不必贤于弟子

（2）西当太白有鸟道；可以横绝峨眉巅

（3）烽火连三月；家书抵万金

【点评】本题考查学生对名句名篇的识记的基本能力。

名句名篇的考查常常分为两类：

识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。

高考所选择的名句大多出自初高中课内必须记背的篇目，该如何识记这些课内的名句，需要掌握一定的技巧：

第一是“反复”，这是与遗忘作斗争的最佳方法，其次是从汉字的偏旁部首的表意功能去理解；最后，在整体理解课文的基础上突破难点。

高考命题多是一些字形繁杂或易错、易混的字，我们要善于积累。

9．

（1）奈何取之尽锱铢；用之如泥沙

（2）问君能有几多愁；恰似一江春水向东流

（3）谈笑有鸿儒；往来无白丁

【解析】【分析】此题考查的是古诗文的背诵、理解与默写能力。

要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，首先不要混淆了所背的内容；其次是在记忆、积累的基础上加以理解、应用和赏析。

此题中要注意“锱”“铢”“愁”“春”“儒”“往”的书写。

故答案为：

（1）奈何取之尽锱铢；用之如泥沙

（2）问君能有几多愁；恰似一江春水向东流

（3）谈笑有鸿儒；往来无白丁

【点评】本题考查学生对名句名篇的识记的基本能力。

名句名篇的考查常常分为两类：

识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。

高考所选择的名句大多出自初高中课内必须记背的篇目，该如何识记这些课内的名句，需要掌握一定的技巧：

第一是“反复”，这是与遗忘作斗争的最佳方法，其次是从汉字的偏旁部首的表意功能去理解；最后，在整体理解课文的基础上突破难点。

高考命题多是一些字形繁杂或易错、易混的字，我们要善于积累。

10．

（1）忳郁邑余侘傺兮；吾独穷困乎此时也

（2）金戈铁马；气吞万里如虎

（3）家书抵万金；烽火连三月

【解析】【分析】本题考查默写名句名篇的能力，解题时必须注意语意的提醒，从理解内容方面入手，不要死记硬背。

名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句出下句的直接默写。

此类试题解答时，默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。

（1）“感到烦闷忧郁，潦倒失意，孤独而走投无路”是提示，同时注意“忳”“侘傺”的书写；

（2）“古代英雄叱咤风云、驰骋疆场”是提示；（3）“‘家书’的珍贵”“广大人民反对战争”是提示，同时注意“烽”的书写。

故答案为：

⑴忳郁邑余侘傺兮；吾独穷困乎此时也；⑵金戈铁马；气吞万里如虎；⑶家书抵万金；烽火连三月

【点评】考生默写名句名篇时，容易出现三个方面的问题；一是一时回忆不起来（背诵不出）；二是顺序错乱，张冠李戴；三是书写错漏。

因此，答题时要沉着认真，要善于借助出处和引导