国家开放大学电大《遗传学》《文论专题》网络课形考网考作业合集答案.docx
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国家开放大学电大《遗传学》《文论专题》网络课形考网考作业合集答案
国家开放大学电大《遗传学》《文论专题》网络课形考网考作业（合集）答案
《遗传学》网络课答案
形考任务1
一、判断题（每题1分，共3分）
题目1
真核生物的结构基因一般分为外显子和内含子，两者都参与转录和翻译。
选择一项：
对
错
题目2
启动子则是真核生物中与转录有密切关系的若干调控基因。
选择一项：
对
错
题目3
现在公认孟德尔是遗传学的奠基人，1900年是遗传学正式建立的一年。
选择一项：
对
错
二、单项选择题（每题1分，共15分）
题目4
证明DNA是遗传物质的经典试验包括（）。
选择一项：
对DNA的x射线衍射
遗传工程研究
细菌的转化
豌豆的杂交
题目5
减数分裂中发生非姐妹染色单体之间某些节段的交换是在（）。
选择一项：
A.细线期
B.偶线期
C.粗线期
D.双线期
题目6
标志着减数分裂前期I结束，进入中期I的是（）。
选择一项：
A.核膜、核仁消失
B.各对同源染色体被纺锤统牵引到细胞的两极
C.染色体到达两极，染色体松散
D.发生交叉端化
题目7
下列关于基因的叙述，错误的是（）。
选择一项：
A.基因成对存在
B.基因是具有遗传效应的DNA片段
C.所谓具有遗传效应，就是能够转录和翻译
D.位于同源染色体相同位置的基因互称为非等位基因
题目8
表现为两亲本之间的中间型，称为（）。
选择一项：
A.共显性
B.不完全显性
C.完全显性
D.显性上位
题目9
基因的转录序列有时又称为（）。
选择一项：
A.启动子
B.调控基因
C.结构基因
D.操纵子
题目10
真核生物中发现与转录有密切关系的若干调控基因，一般统称为（）。
选择一项：
A.启动子
B.操纵子
C.增强子
D.复制子
题目11
DNA合成前期是（）。
选择一项：
a.G1
b.G2
c.GO
d.S
题目12
在细胞周期中，时间较长的时期是（）。
选择一项：
A.G1
B.S
C.G2
D.GO
题目13
当染色体卷缩得最短、最粗，旦分散排列，这细胞处于分裂的（）。
选择一项：
A.前期
B.末期
C.中期
D.后期
题目14
当染色体的螺旋化结构逐渐消失，核膜、核仁重新出现，这细胞处于分裂的（）。
选择一项：
A.后期
B.前期
C.末期
D.中期
题目15
子染色体由纺锤统牵引，分别向两极移动，这细胞处于分裂的（）。
选择一项：
A.末期
B.前期
C.中期
D.后期
题目16
减数分裂持续的时间与有幺2分裂相比，（）。
选择一项：
A.短很多
B.相差不多
C.长许多倍
D.完全一样
题目17
减数分裂中由于染色体的变化十分复杂，可进一步分为5个亚时期的是（）。
选择一项：
A.后期I
B.前期I
C.中期I
D.末期I
题目18
减数分裂中同源的染色体之间出现联会复合体是在（）。
选择一项：
A.偶线期
B.双线期
C.粗线期
D.细线期
形考任务2
一、判断题（每题1分，共3分）
题目1
在基因间距离小，只发生一个单交换时，重组率与交换值相同。
选择一项：
对
题目2
一个合子的2个等位基因都来自双亲的共同祖先的同一基因的概率称为亲缘系数。
选择一项：
对
错
题目3
三对相对性状杂交的子一代（F1）全部为YyRrCc,子一代产生3种配子，各种配子的比例数相等。
选择一项：
对
错
二、单项选择题（每题1分，共15分）
题目4
独立分配定律阐明的是（）。
选择一项：
A.一对相对性状的遗传规律
B.两对及两对以上相对性状的遗传规律
C.同一条染色体上基因控制性状的遗传规律
D.同源染色体上的基因控制的性状的遗传规律
题目5
一个合子的2个等位基因都来自双亲的共同祖先的同一基因的概率就是（）。
选择一项：
A.亲缘系数
B.自交
C.近交
D.近交系数
题目6
两个个体都带有同一祖先某一特定等位基因的概率就是（）。
选择一项：
A.亲缘系数
B.自交
C.近交系数
D.近交
杂合体自交导致基因型纯合，每自交一代（）。
选择一项：
A.纯合体增加50%,杂合体减少50%
B.纯合体增加75%
C.杂合体减少75%
D.纯合体增加100%
题目8
YyRrCc自交的子二代（F2）有8种表现型，它们的比例为（3：
1）的（）。
选择一项：
A.二次方
B.八次方
C.四次方
D.三次方
题目9
两对基因之间如果存在某种形式的相互作用，称为（）。
选择一项：
A.基因互作
B.互补作用
C.显性上位
D.隐性上位
题目10
F2表现为互补作用的比例是（）。
选择一项：
A.9：
7
B.15：
1
C.12：
3：
1
D.9：
6：
1
题目11
F2表现为隐性上位作用的比例是（）。
选择一项：
A.9：
7
B.9：
3：
4
D.12：
3：
1
题目12
葬菜瑚果形状的例子说明了（）。
选择一项：
A.隐性上位作用
B.显性上位作用
C.重叠作用
D.积加作用
题目13
积加作用介绍的例子是关于（）。
选择一项：
A.西葫芦皮色
B.葬菜瑚果形状
C.玉米胚乳蛋白质层颜色
D.南瓜的果形
题目14
下列属于基因决定性别的是（）。
选择一项：
A.玉米
B.家蚕
C.蚂蚁
D.哺乳动物
题目15
只在某一种性别中表现的性状的遗传为（）。
选择一项：
A.从性遗传
B.伴性遗传
C.限性遗传
题目16
果蝇红眼、白眼性状的遗传属于（）。
选择一项：
A.伴性遗传
B.限性遗传
C.从性遗传
题目17
在遗传学实验中，P<0.01说明（）。
选择一项：
A.差异显著
B.差异极显著
C.差异不显著
D.无差异
题目18蜜蜂的性别决定属于（）。
选择一项：
A.XY型
B.ZW型
C.染色体倍数与环境决定
D.基因决定
形考任务3
一、判断题（每题1分，共2分）
题目1
母性影响和母性遗传是相同的现象。
选择一项：
对
错
题目2
生殖隔离是指一般情况下物种之间是不能交配的，或者即使交配产生了后代，这个后代也是不育的。
选择一项：
对
错
二、单项选择题（每题1分，共15分）
题目3
决定细胞质遗传的基因主要存在于（）。
选择一项：
A.线粒体
B.细胞核
C.液胞
D.内质网
题目4
母性影响是指子代个体某一性状的表现（）。
选择一项：
A.子代表型与母本表型不同的现象
B.由母体的核基因型，或积累在卵细胞中的核基因产物所决定
C.子代表型与父本表型相同的现象
D.受子代个体本身基因型的支配
题目5
关于基因组印记，错误的是（）o
选择一项：
A.有的母源的同一基因始终处于沉默状态
B.基因组印记同样是由基因的改变造成的遗传的变异
C.有的只有父源的基因在子代中有转录活性
D.控制某一表型的等位基因依亲缘（父源或母源）的不同而呈现差异性表达
题目6
发生表观遗传变异的原因，不包括（）o
选择一项：
A.基因重组
B.染色体重塑
C.DNA甲基化
D.组蛋白修饰
题目7
酵母小菌落的出现是由于（）o
选择一项：
A.缺乏有机营养物质
B.通气不良
C.叶绿体缺陷
D.线粒体基因组变异
题目8
光敏型核不育的育性转换控制主要由（）o
选择一项：
A.温度
B.日照强度
C.日照长度
D.光质
题目9
利用雄性不育生产杂交种子，采用（）。
选择一项：
A.不育系X恢复系
B.不育系X保持系
C.保持系X不育系
D.保持系X恢复系
题目10
与大多数植物的雄性不育有关的，主要是（）o
选择一项：
A.细胞质颗粒基因组
B.叶绿体基因组
C.基因组印记
D.线粒体基因组
题目11
在物种间则存在着（）0
选择一项：
A.大群体
B.基因库
C.交配的随机性
D.生殖隔离
题目12
基因频率和基因型频率的变动范围是在（）。
选择一项：
A.0〜5之间
B.0〜1之间
C.1-10之间
D.1〜5之间
可以用基因频率确定基因型频率的条件是（）o
选择一项：
A.D+H+R=l
B.它们之间的关系符合遗传平衡定律
C.基因型有3种
D.p+q=l
题目14
完全显性时，（）o
选择一项：
A.可以直接从表现型判断其基因型
B.纯合隐性基因型频率等于q2
C.表现型与基因型一致
D.有3种基因型和3种表现型
题目15
在一个包含开红花和开白花植株的豌豆群体中选留白花，错误的是（）o
选择一项：
A.只需经过一代就能从群体中消除红花植株
B.使白花基因的频率增加到1
C.使红花基因的频率降低到0
D.使红花基因的频率增加到1
题目16
群体越小，（）。
选择一项：
A.遗传漂变的作用越小
B.无遗传漂变
C.遗传漂变的作用越大
D.遗传漂变基本不起作用
题目17
生物进化的主要因素是（）o
选择一项：
A.随机交配
B.遗传漂变
C.自然选择
D.基因突变
形考任务4
一、判断题（每题1分，共2分）
题目1
某些位点的突变率大大高于平均数，这些容易发生突变的位点称为突变热点。
选择一项：
对
错
题目2
表达载体是一种重组的DNA分子，通常由目的基因、标记基因组成。
选择一项：
对
错
二、单项选择题（每题1分，共15分）
题目3
基因突变的本质是（）o
选择一项：
A.基因的表达发生了改变
B.基因的产物发生了改变
C.基因的碱基序列发生了改变
D.基因的碱基结构发生了改变
题目4
造成同义突变是由于（）o
选择一项：
A.形成另一氨基酸
B.形成不完全的多肽链
C.密码子存在筒并性
D.形成了终止信号
题目5
由于细胞在减数分裂的末期对外界环境条件具有较大的敏感性（）o
选择一项：
A.突变就不能通过有性生殖方式传递给后代
B.任何时期的细胞都能够发生基因突变
C.体细胞突变就具有更重要的意义
D.性细胞时期突变的频率比体细胞时期高
题目6关于突变率，错误的是（）。
选择一项：
A.突变体占观察总个体数的比例称为突变频率
B.突变是随机发生的，突变率是不确定的
C.同一基因突变率在一定条件下是相当稳定的
D.不同的基因，突变率是不一样的
题目7
末端缺失染色体的断头可能与另一末端缺失染色体的断头重接，成为（）。
选择一项：
A.双着幺幺粒染色体
B.缺失杂合体
C.无着丝粒片段
D.缺失纯合体
题目8
鉴定细胞内是否发生染色体的缺失，需要观察（）o
选择一项：
A.减数分裂中的染色体联会
B.植株表现的性状
C.有丝分裂中的染色体复制
D.杂交后代的育性
题目9
存活的缺失杂合体的F1有时会出现（）o
选择一项：
A.位置效应
B.剂量效应
C.假显性现象
D.致死现象
题目10
重复的位置效应是指（）o
选择一项：
A.同一等位基因在染色体的位置不同，表型效应也不同
B.基因的拷贝数改变，导致表型发生变化
C.改变了基因之间固有的平衡关系，影响生物体的生长发育
D.形成了重复圈，影响生物体的生长发育
题目11
只是同一条染色体上遗传信息重排的结构变异属于（）o
选择一项：
A.倒位
B.易位
C.缺失
D.重复
题目12
发生在非同源染色体之间的结构畸变，是（）o
选择一项：
A.缺失
B.倒位
C.易位
D.重复
题目13
易位杂合体邻近易位点的连锁基因之间的重组率，往往（）o
选择一项：
A.不发生变化
B.与易位的发生无关
C.低于正常个体的重组率
D.高于正常个体的重组率
题目14
普通小麦属于（）o
选择一项：
A.亚倍体
B.异源多倍体
C.同源多倍体
D.超倍体
植物组织培养的培养基中，微量元素有（）o
选择一项：
A.Ca
B.Mn
C.Mg
D.K
题目16
下列属于植物组织培养培养基中大量营养元素的是（）o
选择一项：
A.Mn
B.B
C.Cu
D.P
题目17
在植物组织培养中，旨在繁殖出相当数量的无根苗的培养属于（）o
选择一项：
A.初代培养
B.生根培养
C.继续发育
D.继代培养
《文论专题》网络课答案
形考任务1
题目1
著名的改良派人士梁启超提出文艺的四种社会作用即：
薰、浸、刺、提。
所谓“刺”，指的是文艺作品培养接受者审美
接受能力的作用。
选择一项：
对
错
题目2
孔子所说的“兴”的含义，就是通过艺术形象的譬喻，引发人的联想，并进而使人领会到某种类似的，深微曲隐的思想感情，从而在精神上受到感染和熏陶。
选择一项：
错
题目3
孔子的思想，可以说是以“仁”为内容，以“礼”为形式，以“中庸”为准则，所以也被称为“仁学
选择一项：
对
错
题目4
“兴观群怨”的发展过程中存在着这样一种共同规律，就是在孔子那里主要是针对“用诗”，即发挥文艺社会作用而提出的“兴观群怨”，在后世都逐渐与“作诗”结合起来，使“兴观群怨”不仅成为对文艺社会作用的一种自觉认识，而且成为对文艺创作的一种明确要求。
选择一项：
对
错
题目5
孔子的思想主要保存在《论语》中。
选择一项：
对
错
题目6
庄子的“言不尽意”说对后世的影响深远而巨大，北宋欧阳修的就是例证。
选择一项：
A.思表纤旨，文外曲致，言所不追
B.言有尽而意无穷
C.“状难写之景，如在目前；含不尽之意，见于言外”
D.文已尽而意有余
题目7
通过艺术形象的譬喻，引发人的联想，并进而使人领会到某种类似的，深微曲隐的思想感情，从而在精神上受到感染和熏陶，这是o
选择一项：
A.兴
B.怨
C.群
D.观
题目8
明末清初的王夫之特别重视文艺的审美情感特征，他将“兴观群怨”称之为"”
选择一项：
A.四情
B.四义
C.四教
D.四学
题目9
孔子的文艺观是他的“”思想在文艺方而的鲜明体现。
选择一项：
A.礼学
B.义学
C.诗学
D.仁学
题目10
“兴观群怨”说是孔子"”文艺观的代表。
选择一项：
A.诗教
B.礼教
C.德教
D.仁教
题目11
怎样理解庄子的得意忘言？
答：
《庄子•外物》：
“蹄者所以在兔，得兔而忘蹄。
言者所以在意，得意而忘言。
”
得：
得到。
言：
语言。
原意是言词是表达意思的，既然已经知道了意思，就不再需要言词。
后比喻彼此心里知道，不用明说。
题目12
“通变”说对文章写作有哪些启迪？
答：
《通变》从“通”和“变”的辩证关系来论述文学的继承与革新不可偏废，这是正确的。
针对当时的创作倾向，提出了矫正时弊的主张。
刘勰在探讨文学的发展时，发现了文学白身发展的规律，即由质到文的必然性。
因此他主张要克服形式主义倾向，不能用否定文学的基木特征、不许文学发展的方法，而只能顺其规律加以引导。
其基本办法就是讲“通变”。
选自《刘勰•文心雕龙通变》
通变说是《文心雕龙》理论体系的支柱之一。
通指会通，变指适变。
通变说探讨的是文学发展中继承与革新问题。
题目
庄子“言不尽意”说到《易传•系辞》、魏晋玄学，由陆机到刘勰、钟嘲再由司空图到严羽、王士祓，最后到王国维，这一条线索基本是循庄子“言不尽意”说的美学、文论史影响来勾勒的。
你怎样看待“言不尽意”？
答:
在“言不尽意”的基础上，庄子提出了“得意忘言”的观点，通过“筌-鱼”、“蹄-兔”等生活实例的类比，庄子形象表述了“言-意”之间一种本质性的手段与目的的关系，语言文字也是人们用来把握文艺作品意思的手段或工具，它们都各有各的目的，但语言文字和它所要表达的意思也不是一回事，从根木上说，“言”是言筌、工具、梯子，“意”则是言外之意、目的，或言所要求达到的意旨，“存言”的目的在于“得意”。
在此，庄子提出了言意关系中的一大悖论，那就是“存言”的目的竟在于“去言”或“忘言气这也足以体现出庄子的智慧。
言”与“意”的关系问题是中国古典哲学、美学以及文艺学所广泛探讨的一个核心话题，它涉及人对世界最基本的观点与看法，也涉及到艺术家对艺术创作最基木的审美理念及其具体实现的逻辑路径。
“言”本指言辞、说话，在古典美学与文论中引中为艺术语言、言语表达；“意”即意图、想法，在古典美学与文论中引中为话语的意义，或审美心理感受。
中国古典美学与文论中的言意论，其源出于古典哲学中的“言意之辩气早在先秦，“言”与“意”的关系问题就已受到儒、道、墨等诸流派的哲学家的普遍关注。
如以孔子为代表的儒家认为，“言”是君子表达志向和道德理想的工具，“言以足志，文以足言”，“辞达而已气又如“执所言而意得见，心之辩也"，简言之就是通过一定的“言”可以把握一定的“意二亦即肯定“言”也可以达“意”。
那么儒、墨二家主张“言可达意”不同，老庄的基木观点是认为“言不尽意”的。
比如老子早有“信言不美，美言不信”的论断，而庄子则更是在此基础上对“言”的广泛性、复杂性及其表“意”的歧义性、暧味性作出深刻的思考，提出了诸如“道不可言”、“言不尽意"、“得意忘言”等诸多智慧性的观点，这些观点可以说直接引发了历史上著名的魏晋玄学家们的“言意之辩”。
题目
制定一个较为可行的本课程学习计划。
答：
本学期新开了《文论专题》课程，为了学好这门课程，定制了学习计划如下：
一、学习任务和目标
通过学习这门课程，全而掌握中西方主要的文论家思想，通过教师的辅导及白学顺利完成网上作业并最终顺利通过期末考试。
二、学习措施
1.认真自学
2.认真上课辅导课
3.认真做好网上作业
4.认真做好期末复习工作
形考任务2
《沧浪诗话》最大特色便是以喻诗。
选择一项：
A.释。
B.儒
C.禅
D.道
题目2
创作论是叶燮《原诗》的理论核心，诗歌创作论大体包括创作主体论、创作对象论和创作方法论。
下面属于创作对象论范畴。
选择一项：
A.“才、胆、识、力"说
B.“妙造自然”说
C.“理、事、情”说
D.“师法自然”说
题目3
“才”、“胆”、“识”、“力”是诗人创作必备的主体性要素，叶燮认为，四者之中，“识”处于的地位。
选择一项：
A.配合和中介
B.从属和边缘
C.核心和主宰
D.支配和协领
题目4
在克罗齐看来，人的心智活动有四种不同类型：
直觉的、概念的、经济的和道德的。
而四种类型所代表的价值属性也不同：
直觉,概念求真，经济求利，道德求善。
选择一项：
A.求美
B.求深
C.求实
D.求象
题目5
创作论是叶燮《原诗》的理论核心，诗歌创作论大体包括创作主体论、创作对象论和创作方法论。
下而属于主
体论范畴。
选择一项：
A.“理、事、情”说
B.“师法自然”说
C.“才、胆、识、力”说
D.“妙造自然”说
题目6
在克罗齐看来，人的心智活动有四种不同类型：
、概念的、经济的和道德的。
选择一项：
A.意象的
B.想象的
C.诗意的
D.直觉的
题目7
金圣叹学问渊博，通晓诸子百家，其一生衡文评书，曾将、《庄子》、《史记》、《杜工部集》、《水浒传》、《西厢
记》合称作“六才子书”并予以评点、批改。
选择一项：
A.《离骚》
B.《九歌》
C.《屈原》
D.《九辩》
题目8
《沧浪诗话》全书由“诗辨”、“诗体”、“诗法”、“诗评”和“考证”五部分组成，其中，""是全书的理论核心。
选择一项：
A.诗辨
B.诗法
C.诗评
D.诗体
题目9
创作论是叶燮《原诗》的理论核心，诗歌创作论大体包括创作主体论、创作对象论和创作方法论。
下而属于创
作方法论范畴。
选择一项：
A.“理、事、情”说
B.“才、胆、识、力”说
C.“师法自然”说
D.“妙造自然”说
题目10
在司空图之前，陆机、刘勰有"”说的提法，钟蝶则是以“滋味”说著名。
选择一项：
A.品味
B.气味
C.食味
D.余味
题目11
简单地说，“韵味”首先是把诗歌分为“韵内”和“韵外”两层。
选择一项：
对
错
题目12
司空图的诗境特征论就是我们通常简单称谓的“韵味”说，其对后世的影响最大。
选择一项：
对
错
题目13
叶燮的“才胆识力”说，第一次在文论史上较为全而地探讨了诗歌创作主体心理素质的培养和心智积累的特性。
所谓“识”，是诗人辨别事物“理、事、情”特点的辨别能力，又指对世界事物是非美丑的识别能力，更是鉴别诗歌及其艺术表现特征的能力。
选择一项：
对
错
题目14
金圣叹认为，在小说中，小说的“事”是手段，“文”是目的，作者的虚构之“事”实际上是为审美之“文”服务的。
选择一项：
对
错题目15
“韵味”是把诗歌分为“韵内”和“韵夕卜”两层。
“韵外”是指诗的语言文字、声韵及其表而意义之外所蕴含的意味,这种意味往往是一种只可以意会却不可以言传的“大意”。
选择一项:
对
错
题目16
《沧浪诗话》被奉为宋代诗话之巨制，更堪称中国古代最为重要的诗话代表作之一。
选择一项：
对
错
题目17
“韵味”是把诗歌分为“韵内”和“韵外”两层。
“韵内”与“韵外”是不可分割的有机整体，二者紧密联系、相互涵化，“韵外”是基础，“韵内”为升华。
选择一项：
对
错
题目18
叶燮的“才胆识力”说，第一次在文论史上较为全面地探讨了诗歌创作主体心理素质的培养和心智积累的特性。
所谓“胆”，即指诗人敢于突破传统束缚的独立思考的能力，在创作中表现为自由创新的艺术精神。
选择一项：
对
错
题目19
《沧浪诗话》全书由“诗辨”、“诗体”、“诗法”、“诗评”和“考证”五部分组成。
选择一项：
对
错
题目20
金圣叹认为，在史传中，“文”是目的，“事”是手段，“文”是为记“事”服务的。
选择一项：
对
错
题目21
简要说明司空图诗歌意境理论的大致内容。
答：
司空图的诗论思想主要体现在对中国古典意境理论的发展和深化上而。
其诗歌意境理论大体又可分为三大块：
（一）“思与境偕”说一一诗境构成论，明确了诗歌意境是“思”与“境”偕亦即主客谐和、情景交融而产生的一种虚实相生、含蓄蕴藉、韵味无穷的美；
（二）“韵外之致、味外之旨”说一一诗境特征论，细致周全地探讨了诗歌意境所特有的“韵味”的方方而而；
（三）“二十四诗品”说一一诗境风格论，在皎然等的诗歌意境风格论的基础上，进一步将诗境风格分出二十四种类型,每一种类型用一首四言诗来形象、扼要地描述其特征。
题目22
简单说明正变论产生历史背景。
答：
正变论亦即发展论，着重讨论诗歌历史发展的规律。
《原诗》问世，是针对此前诗坛的两股思潮而言的。
一是明代前、后七子提出的“文必秦汉，诗必盛唐”的复古主义;二是其后公安派和竟陵派提出的“独抒性灵，不拘格套”的个性化创作主张。
前者试图以复古为革新，但未能看到诗歌创作之变化，其对汉唐之复古实际上导致了创作的停滞甚至倒退，不仅使诗歌写作脱离了当时的社会现实，而且泯灭了诗人的主体性情感和个性舒展；而后者，其虽意图清除前、后七子的复古流弊，但为封建士大夫独专的所谓“性灵”，实际上又与现实生活相去甚远，给诗坛带来了消极颓废之风。
在此情势下，《原诗》的目的就是要解决这两种思潮的偏颇，重
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