教科版四年级科学下册第1课时 电和我们的生活教案.docx
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教科版四年级科学下册第1课时电和我们的生活教案
教科版四年级科学下册:
第1课时电和我们的生活教案
第1课时 电和我们的生活
【教学目标】
1.明白常见的电器用电的来源及电器的作用。
2.讨论认知生活和学习中有关电的现象。
3.注意生活中的用电安全。
【教学重难点】
电器用电的来源,用电的安全知识。
【教学准备】
教师准备:
若干生活电器。
学生准备:
家庭电器的课外认识。
【教学过程】
一、情景导入,聚焦问题
通电后,电器就能工作,为我们的生活、学习和工作带来方便。
我们对电有哪些了解?
知道哪些有关电的知识?
我们是怎样知道这些知识的?
二、学单导学,自主实验
1.讨论前,明晰讨论要点。
(1)用讨论的方式记录我们对电的认识。
(2)生活中使用的电都是由电源提供的,像电灯、电视机等是由发电厂供电;而像手机、石英钟等则是由电池供电。
调查家中使用的电器。
这些电器用的电来自哪里?
通电后能做什么?
2.讨论中,围绕问题展开交流。
(1)我们学习生活中,电给我们带来哪些方便?
(2)生活中电器电的来源怎么分类?
电器各自的作用是什么?
3.讨论后,汇报交流实验现象。
三、深入研讨,建构认识
设想一下,如果没有电,我们的生活会变成什么样子?
四、拓展应用,深化认识
用电安全提示:
1.墙壁插座内的电,是发电厂通过电网输送到各家各户的,一旦触及能引发事故、致人死亡,所以千万不能直接触摸!
2.不能用插座中的电做任何实验!
在本单元的学习中,我们只用干电池来做实验。
3.不要靠近变压器以及断开或裸露的电线。
当看到断开或裸露的电线时,要马上报告家长、老师或有关人员。
【板书设计】
电和我们的生活
1.生活中使用的电都是由电源提供的。
2.像电灯、电视机等是由发电厂供电;像手机、石英钟等都是由电池供电。
3.安全用电:
不能用插座中的电做任何实验;不要靠近变压器以及断开或裸露的电线。
【教学反思】
生活中用电的现象很多,本节主要通过老师的引导学生思考,初步的对电器电源进行分类认识,总结各用电器的生活用途。
这是学生的生活经验的思考总结,应以启发引导学生思考为主。
同时要强调生活中的用电安全。
教科版四年级科学下册:
3.4.制作岩石和矿物的标本教案
一、教学目标
科学概念目标
●岩石和矿物的不同特征是识别它们的依据。
科学探究目标
●能够用采集来的岩石和矿物制作标本。
。
●能够对照标本图鉴,根据岩石矿物的特征识别采集到的标本。
科学态度目标
●体会到制作岩石和矿物标本的乐趣。
●培养认真细致的科学态度以及团结合作的精神
科学、技术、社会与环境目标
●岩石矿物标本的制作为科学研究提供重要依据。
二、教学过程
(一)聚焦
通过之前的学习了解了岩石和矿物的关系,对岩石和矿物有了进一步认识。
搜集岩石和矿物,将它们做成标本保存起来,既能丰富知识、开阔眼界,还能增加生活情趣,是一件非常有意义和有趣味的事情。
下面我们就来一起学习制作岩石和矿物标本。
(二)探索
1.介绍需要准备的材料:
鞋盒子,收集的岩石和矿物,放大镜,标签,岩石矿物标本图鉴。
2.给采集到的岩石和矿物编号。
3.观察每一块已编号的岩石,对照岩石和矿物标本图鉴,识别采集到的岩石。
4.为岩石和矿物添加标签。
(标注名称、采集地等信息)
5.将岩石和矿物标本按照编号顺序放置在小盒的格内,标签对应放好。
6.展示制作完成的标本并交流。
7.展示错误制作的例子,进行纠正。
(三)研讨
1.制作岩石、矿物标本的方法是怎样的?
(首先搜集岩石矿物等准备好材料,接着给采集到的岩石矿物进行标号,然后对照岩石和矿物标本图鉴进行识别,最后给它们进行标签添加,按照顺序放置到盒子内)
2.通过制作标本,你对研究岩石和矿物又有哪些新的认识?
(认识到各种岩石矿物的样子和采集地以及用途等等)
3.要想制作一个精美的岩石和矿物标本,你认为应该怎样做?
(可以进行装饰,分格子等等)
(四)拓展
请学生采集更多的岩石和矿物,不断充实标本盒。
教科版四年级科学下册:
1.8《凤仙花的一生》教案
【教学目标】
科学概念目标
1.植物都有自己的生命周期,凤仙花一生中会经历种子发芽期、幼苗期、营养生长旺盛期和开花结果期。
2.在植物的生长过程中植物不断发生变化,会发育出根、茎、叶、花、果实、种子等器官。
3.植物的生长发育需要阳光、土壤、适宜的水分和温度。
科学探究目标
1.用估算、制作统计图表等数学方法研究科学问题。
2.通过整理观察记录,发现植物生长的规律。
3.用适宜的方法陈述自己的观点。
科学态度目标
1.体会生命的神奇,激发研究生命现象的兴趣。
2.体会资源共享的快乐,提高合作意识。
3.树立用证据表达观点的意识。
科学、技术、社会与环境目标
体会到环境与植物生存及繁殖之间的关系,具有保护环境的意识。
【教学重点】
通过对凤仙花一生的生长变化的整理,认识植物都有自己的生命周期,在植物的生长过程中植物不断发生变化,会发育出根、茎、叶、花、果实、种子等器官。
【教学准备】
教师准备:
几个重要生长阶段的凤仙花的图片,PPT课件
学生准备:
学生活动手册,个人观察记录或观察记录表
【教学流程】
教学环节
教师指导与评价
学生学习活动
评价要点
一、导入
(2分钟)
经过长达几个月的种植活动,我们亲历了栽培、管理的过程,并且观察、记录了凤仙花一生的生长变化。
展示种植过程中的图片。
观看活动图片,回忆种植活动
将注意力集中到整个种植活动上。
二、聚焦
(2分钟)
这节课我们就来整理和分析我们收集的信息,看看能有哪些新的收获。
学生准备自己的种植观察材料。
聚焦观察资料的整理分析,指向对植物一生的了解。
三、探索
(30分钟)
任务一:
展示植物的生长变化记录。
鼓励学生展示自己的观察记录。
任务二:
结合我们记录的不同时期凤仙花的照片,可以将其按照生长变化的顺序进行排列。
结合排序可以看到凤仙花的一生经历了种子萌发、幼苗生长发育、植物开花结果以及衰老、死亡的过程。
这就是凤仙花的生命周期。
任务三:
根据对凤仙花的生长记录,我们来计算一下凤仙花从播下种子到结出新的种子需要多久时间。
任务四:
根据凤仙花不同阶段植株的高度,绘制统计图,分析凤仙花高度生长变化的规律。
绘制完统计图,结合统计图来进行分析,我们发现凤仙花生长变化的规律是:
第1周至第6周,生长较快;进入开花结果期,生长缓慢,接下来不再生长。
研讨:
1.凤仙花生长的过程中,哪些现象可以说明水、阳光、空气、温度等影响植物的生长呢?
小结:
结合种植经验进行说明。
2.成熟的凤仙花植株包括哪几部分?
每部分有什么作用?
小结:
成熟的凤仙花包括根、茎、叶、花、果实、种子六部分。
根有吸收水分和固定植株的作用;茎有运输水分和养料的作用;叶有吸收阳光和蒸腾水分的作用;花是植物的繁殖器官,果实和种子是植物开花、传粉以后形成的,果实里有种子,种子的存在使物种得以繁衍后代。
3.凤仙花的生命周期是多长时间?
运用我们的观察记录说明凤仙花生长变化的规律。
小结:
结合种植经验,可知凤仙花的生命周期大约在5个月左右,幼苗期和营养生长旺盛期生长较快,进入开花结果期,生长缓慢、接下来不再生长。
学生结合自己的观察记录进行汇报。
学生结合凤仙花的生长记录描述凤仙花的整个生命周期。
学生计算凤仙花每一阶段经历的时间。
学生绘制统计图,观察凤仙花高度生长规律。
基于学习成果,研讨相关内容。
认识到植物都有自己的生命周期,凤仙花一生中会经历种子发芽期、幼苗期、营养生长旺盛期和开花结果期。
认识到在植物的生长过程中植物不断发生变化,会发育出根、茎、叶、花、果实、种子等器官。
认识到植物的生长发育需要阳光、土壤、适宜的水分和温度。
四、拓展
(6分钟)
1.课下找材料,做一个凤仙花实物模型。
2.了解更多植物的生长变化,与凤仙花进行比较。
寻找材料制作模型;结合种植经验比较。
增强对凤仙花植株的整体认识。