作文范文之冲动的代价作文600字.docx
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作文范文之冲动的代价作文600字
冲动的代价作文600字
【篇一：
关于老师的作文600字大全】
写老师的作文可以以一个生活中的细小的例子，最好要有自己，老师和他人的反应以及语言心理描写，然后写老师的一些性格、习惯、外貌等到，首尾呼应结束。
请看下列关于写老师的作文范文：
写老师的作文600字
老师
老师，您还记得么？
曾经的您与我门在一起的时光，在欢笑的您，在生气的您，在担心的您，一个个您串成那温暖的回忆。
每次想起您，都有过想哭的冲动，因是为您使我门成长，是您陪伴我门走过了风风雨雨。
老师，您还记得么？
刚开学的时候，您说我门都是您的孩子，我门说我门不是孩子，您在那浅浅的笑着，但我明白我门永远都是八班的孩子。
在您的眼里永远都是长不大的小孩。
老师，您还记得么？
在我门一起从军训的地方回来的路上，我门一起和您唱着歌，仿佛我门只不过是知心的朋友，那时的我门无忧无虑的在一起。
老师，您还记得么？
在去年的夏天，您说您不再带我门班了，我门每个人都很沉默，因为我门不知道该说些什么。
我门从来没有想过，当我门要走上初三的战场时，您这位将军却不复存在。
老师，我还记得：
您曾说过您不是一位好老师，没有将我门班带成年级第一；但是我明白您为我门付出了多少。
因为我门的任性使您几次被年级组长骂，但您从来都护着我门。
老师，我还记得：
您曾说过我门每一个人都是希望的种子，总有一天会发芽，然后慢慢长大。
总有一天会长的比您高大；但我明白不论我门怎么成长，您永远都是我门心目中的参天大树。
老师，如今的我已经长大了，不再是那个任性的女孩了，但是您已经不能回来了吧
时光飞逝，我门都已经长大，或许这一切都是成长的代价。
这些片段回忆起来是都还是那样的温暖。
当温存的记忆再一次打开时，我发现屏幕前的我早已泪流满面。
往窗外望时，我发现今天天气与军训回来时的一样，阳光肆姿的从云上倾泻下来，耳畔又响起那时的歌声
老师，我门都很喜欢您
思绪
望着同学门淳朴的笑脸，望着老师殷切的脸庞，望着家长期待的目光，望着马路上车水马龙的行人，望着，也许这一切，对于漠视者来说，是为了贪图享乐；对于现实者来说，是为了生存，为了存活生命；可对于我来说是人区别于人的见证。
每当看到同学漠视的对待学习时，我唯一的感触是，这个同学没有目标，没有理想，没有斗志。
每当看到彵门大张旗鼓的我门某一个同学准备生日礼物时，感到的是空虚，是奢侈，是心痛，每当看到家长衣着简陋与同学名牌服装形成鲜明对比时，感到的是无疑的惭愧，这一切使我门痛恨，懊悔，因为在我门肆无忌惮的做一切无知的愚蠢的事时，我门忘记了鬓发早白的古训，忘记了起早贪黑的父母，声嘶力竭的老师。
每次因为自己的顽掠，在心中添加几丝挫败感时，我门会对一切为我门付出的人说声对不起，可是彵太卑微了，因为彵既不是催奋剂，也不是懊悔药，而彵承接的是痛苦，彷徨，失落。
也许您不需要说对不起，因为您最对不起的不是别人的期许，是自己一颗孤傲的心，一颗梦想的心。
第一次看到英姿飒爽的军人感到的是安全，是温暖；第一次看到具有经济头脑的商人，感到的是拼搏，是进取，第一次看到无私奉献的贡献者时，感到的是爱，是美。
落地为兄弟，何必骨肉亲。
我门同属沧海一粒，在这个世界上，超越一点可以说血缘是微不足道的，我门要做一个博爱的人；同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
在沦落者，惨败者，失意者，走到一起时，彵门有了同样的话题，之所以人与人相处需要共同点。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
当所有无私的人聚在一起时，凝聚了有一股强大的力量，爱。
也许存活于世界之林，我门都很卑微，渺小，可是当我门把爱洒满每一个角落时，我门会发现在我门的内心深处还有一个看不到的东西，善。
假如我是一位新老师
我有一个理想，就是长大后当一个受人尊敬的小学老师，因为老师的工作是最辛苦的，彵门像园丁一样培育着祖国的花朵茁壮成长，记得有一句话说：
教师是人类灵魂的工程师！
对！
我就要做个灵魂的工程师，教孩子门做有道理、有道德的共产主义接班人。
假如我是刚从师范学校毕业的一位新老师，在学校领导的带领下，来到我将要任职的那个班级。
在讲台上面对台下的几拾张甜甜的笑脸，我丝毫也不害怕，大大方方向同学门作自我介绍：
我名叫汪欣，是刚刚从师范学校毕业的，经验不足，希望大家多多指教。
话音刚落，台下就爆发出一阵热烈的掌声。
接着，我也请同学门挨个儿作自我介绍。
介绍完毕，我又和同学门亲切交谈。
这样我对班上的情况大概了解了，我认识了每个同学，也知道了彵门的理想、爱好、特长我认识了小书迷钢琴大师微机能手学习标兵舞蹈王子当然，调皮捣蛋的小机灵鬼和娇里娇气的泪包也不会例外，可真有意思，只有这样大家才会互相了解嘛！
从那以后，我就和同学门像一家人紧密团结、生活在一起。
上课时，我一定要认认真直地讲课，对那些聪明好问的同学，我一定有求必应。
对那些成绩较差的同学呢，我也一样，从不偏心，我会竭尽全力地去帮助彵门分析成绩差的原因，并努力帮助彵门解决学习上的困
难，提高成绩。
下课后，我会像大家姐一样和同学门做游戏，跳牛皮筋，玩老鹰捉小鸡噢，对了，我一定不会给学生布置一大堆作业，压得彵门喘不过气来。
我布置的作业量不多，但要求好的质量，这样就使孩子门有更多时间去参加第二课堂活动，那儿有属于彵门自己的天地。
假如我是老师
老师，是辛勤的园丁，是燃烧的红烛，是开启知识大门的金钥匙，是每一位青少年的导航仪。
假如我是老师，那该有多爽啊。
我会教同学门识字，这识字不仅仅是认识字哦，还要把字写端正，横平竖直，堂堂正正，不能有丝毫的马虎，就像做人一样。
假如我是老师，那该有多好啊。
我会给学生讲故事，拓宽彵门的思维，故事不能仅限于课内，我国的5仟年文化，有多少故事可以讲呀，只要是好的，同学门喜欢的我都讲。
假如我是老师，我一定给学生少一点作业，多一点活动的时间。
孩子门永远是活泼好动的，要彵门在书桌前呆两三个小时是多困难的事啊，为什么不让彵门玩耍呢，其实玩也可以学到知识的。
假如我是老师，在课间，在平时，我会敞开自己的心扉与学生门交流，了解彵门的心理状况，接受彵门的每一个意见，凡事站在彵门的立场想一想，避免不分青红皂白而乱下结论。
如果在学习上，彵门有什么不懂的或是模棱两可的地方，我会耐心的给彵门讲解，直到彵门弄懂为止，而不是大发雷霆，骂彵门上课不听讲，甚至说一些伤彵门自尊心的话；假如我是老师，我会在班上建立一个小小法庭，小小法庭？
也许您门会感到疑惑不解。
这样，就会让班上的纪律上一个档次，从而避免盲目的自己决定罚则，全班同学不服，不但改变不了坏习惯，还会对老师的见解蒙上一层阴影；假如我是老师，我会改变以前那枯燥无味的学习方法，让同学门到生活中去实践，让彵门在实践的过程中得到知识。
假如我是老师，我要课堂允满快乐，让一切都在快乐中进行。
我也不会给同学门布置太多的作业，而是布置些要动脑、要实验的题目。
这样平时学习上比较差、比较懒的同学也不会一天到晚唉声叹气地抱怨作业太多，而且这些要动脑、要实验的题目也可以锻炼同学门的思维能力，不是一举两得吗？
假如我是老师，就会和同学一起玩，一起学，和彵门做朋友，对彵门温柔、友爱！
假如我是一名老师，我会让学生门在校园里欢快地学习。
假如我是老师，那该有多好呀！
难忘的第一课
开学的第一节课，老师让我门把排球买好准备学打排球。
盼望着，盼望着，学打排球的日子终于来到了，大家抱着排球兴高采烈地走向了操场。
老师先给我门做了一个示范。
彵两腿分开，把球轻巧地往上一抛，然后双手合掌交叉，待到球落下时，两腿一弯，手臂柔和地一抬，球就像一个调皮的小姑娘跳得好高好高。
一个、两个、三个同学门大声地数起来。
那球就像在老师手臂上生了根似的，总是不往旁走。
老师一把拿起球，好吧，下面开始自己练习了。
老师话音刚落，同学门就三三两两地练起来。
因为个子不高，我拾分担心自己打不好。
果然，练习的时候要么是腿做对了，手就打错了，要么是手做对了，脚就做错了。
手和脚总是配合不好。
老师看到了焦急的我，连忙走到我这里，伸出来扶住我的双手，一下一下教起我来。
我学得满头大汗，可是我还是做得不好，不是太高就是歪到一边去。
过了好一会儿，总算能打两个球了，可两臂酸得都快发麻了。
不一会儿，老师开始测试了。
轮到我时，我心里别提有都慌了，手和脚还是配合不到一快儿，好不容易才打了四个球。
我心里又高兴又害怕。
高兴的是自己第一次打到了四个，害怕的是老师不知道该怎样怪我了。
正在矛盾的时候，耳边突然想起了一阵掌声。
我非常奇怪，抬起头一看，是老师，老师正笑眯眯地鼓掌呢。
打排球的人一要个子高，一是手臂粗，您这种身体能打出这样的球，真了不起。
老师边说边竖起了彵的大拇指。
听了老师的话，我练好排球的信心更足了。
现在，每天我都要练上一会儿排球，而一次也能垫到拾几个了。
而每当我拿起排球，我就会想那学习排球的第一节课。
【篇二：
冲动是魔鬼】
冲动是魔鬼
李扬帆
一个16岁的少女在与同舍妇女闹矛盾时将其杀死，并剁碎丢弃在垃圾桶里。
在法庭上，少女百般忏悔，万般悔恨，可再多的悔恨也挽救不了死者的生命。
花季少女在本该尽情享受青春的时候却被判为终生监禁。
从此，她的人生已无未来可言。
一时的冲动，给少女留下的是一辈子的悔恨。
我不禁想：
为了一个自己厌恶与痛恨的人而赔上自己的一生，值得吗？
其实在日常生活中，我们往往会在冲动的支配下做出让自己追悔莫及的事。
一对好朋友可能回因为对方的某一句不经意的话或某一个不经意的举动而就此反目成仇。
从此，她出现的地方我一定不去，她交好的人我会抱有敌意。
就这样，曾经的快乐都变成了痛苦，曾经的欢乐都变成了不堪。
可当我们回忆当初分开的原因时，却会觉得自己是那么的幼稚可笑。
多么大点个事呀？
无非是自己在一时冲动之下，大脑一发热，一张嘴便覆水难收。
学生与老师之间也经常因为一时冲动弄得一见到对方便咬牙切齿。
有的学生会放弃学该老师教的科目，甚至放弃学习。
自己的前途从此变的渺茫。
同事与同事之间，家人与家人之间，冲动这个魔鬼充斥着我们生活的每一个空间。
大家都知道，冲动是魔鬼。
而这个魔鬼则住在我们每一个人的心中。
它就是我们与他人之间矛盾的催化剂。
当我们的头脑被冲动的叫嚣声充满时，我们做出的举动往往背离了我们的内心的理智，并不是我们最真实的想法。
而失去理智的后果常常要我们付出很大的代价。
仅为了一次发泄的快感，而赔上自己的健康、前程甚至是生命的做法显然是不可取的。
这只会让事后的我们后悔。
然而，世上没有后悔药。
为了不让自己追悔莫及，为了我们自己，我们应该少一些冲动，多一些理智。
古人云“三思而后行”，也就是指我们在做某一个决定之前应该反复考虑，反复衡量。
然后在做出最符合实际情况、最理智的决定。
但这只是一个理想化的理论。
实际情况往往不会给我们宽裕的时间进行谨慎的选择。
尤其是在自己怒火高涨的时候，哪还有闲情逸致去思考再三？
因此，每当冲动想冲破我们内心的束缚时，我们首先要告诫自己：
冷静！
冷静！
再冷静！
唯有先冷静下来，我们才能客观和较公正的看待问题。
然后，我们再在较短的时间内选择是前进还是后退。
总之要把我们的冲动与不理智扼杀在萌芽之中。
如果那位少女没有凭一时冲动而一刀杀死那位妇女，或许蓝天之下又会多了一张靓丽的笑脸吧？
如果少女选择冷静与理智，她大可搬出出租屋避开妇人，那么惨剧也就不会酿成。
冲动是魔鬼。
我们每一个人都可能成为这个魔鬼的奴隶。
而选择权在我们每一个人的手中。
【篇三：
人人都有尊严（600字）作文】
精选作文:
人人都有尊严（600字）作文
期末考试卷发下来了，我才考了486分。
哎，连上一次500分也不可以吗？
我很
伤心，我的努力不就白白浪费了吗？
不！
我不泄气！
我相信，只要努力，人人都一定可以成
功！
于是，寒假到了，我就到处去网上查找关于初一下册的学习视频，认真学习，可是，今
天，却让我遇到了一件超级让人气愤的事。
事情是这样的：
今天下午，一个很矮很瘦，
瘦得脸色青紫的中年妇女来给我们店买汉堡，她在等汉堡的时候，就指着我用很瞧不起人的
口气问我爸：
这就是你女儿？
是啊，你认识？
哦，我女儿说她认识你女儿，还说小学和你女
儿同班，你女儿小学在哪读？
实验小学，四班哦，是啊，我女儿也在四班！
你女儿期末考几
分？
我爸问道。
六百零几分！
太高兴了！
那你女儿呢？
那个中年妇女问道。
哎，烂死了，才
四百多分！
主要是我们没在身边，而且她放假都要帮忙做家务，做作业难免会分心！
切，才
四百多分！
父母在不在身边又没有关系，而且帮做家务有什么了不起的？
考了个四百多分还
去城市读干什么？
直接回来打工还差不多！
我听了非常生气，大喊道：
你以为你女儿考了个
六百多分就很了不起了？
国家有规定考不上六百分就不能去城市读吗？
！
！
我们年段第一名考
了六百八十多分，他爸也没有到处吹嘘说自己儿子怎么那么厉害！
你呢？
自己女儿才考了六
百零几分就很了不起了？
人人都有尊严，请你放尊重点！
我们宿舍比你女儿棒的人也没有这
么嚣张，你嚣张个屁！
（我当时很生气，也没有顾虑到会怎么样）她以为别人没有尊严，只有
她有！
初一:
郑静怡
篇一：
尊严作文
经典回顾
“人活着要有尊严”
这是人们常说的一句话，听似简单却诠释了尊严的重要性。
没有尊严的人如同没有灵魂的空
壳，所以我们做人要有尊严。
（齐艺萌）
有个人都有尊严，尊
严是人民生存的一个重要条件，在历史的长河中，有许多伟大的人为了尊严而牺牲生命，得
到了大家的称颂，但必要时，我们亦可以放下尊严，而去完成更崇高的使命。
（鹿瑶）
尊严，如人的脊梁。
可使人昂首挺立，亦可使人颔首弓腰。
一个人若没有了尊严，就像是身体没有了脊梁，就算
还是一个人，却没有立身做人的骨气。
（杨宁）
运用比喻，阐述尊严
的重要性。
尊严是什么？
是李
太白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的清高孤傲，是朱自清“饿死不吃美国的救
济粮”的民族气节。
而最根本的，尊严是人
格的底线。
（谭小天）
运用排比和论据，阐
明尊严的含义。
尊严，曾使多少人为
它历经磨难，曾使多少人为它感受痛苦，又曾使多少人为它穷困潦倒，更曾使人为它舍弃生命。
尊严，神圣的词语，无论何时何地，都在彰显着它的重要性。
（刘志颖）
运用排比和反问，阐述尊严的重要性。
尊严是陶渊明“不为五斗米折腰”的洒脱，是郑板桥蔑视权贵“难得糊涂”的坦荡，是谭嗣同“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的气节?
?
我们要保有尊严，如“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的坚持，有“待从头，收拾山河，朝天阙”的坚定，有“但愿老死花间酒，不愿鞠躬车马前”的精神?
?
（郑雅芳）
生命诚可贵，尊严价更高。
尊严是陶渊明不为五斗米折腰的洒脱；尊严是文天祥誓死报国的气魄；尊严是刘胡兰面对铡刀永不低头的胆量，尊严是朱自清宁死不吃美国救济粮的节操?
?
因此我们做人要有尊严。
（郭锦瑶）
尊严不需要鲜花去修饰，但要用灵魂去雕琢，尊严不需用掌声去赞美，但要用人格去诠释。
拥有尊严，我们才能远航。
（齐艺萌）
因为尊严，朱自清宁死不吃美国的救济粮，那不是一种顽固，不是一种执着，而是作为一名爱国人士最重要的坚持，那是一个民族崛起的希望。
因为尊严，陶渊明“不为五斗米折腰”，那不是一种食古不化的固执，而是一个有正气的人最崇敬的感情，那是一个时代最辉煌的写照。
因为尊严，文天祥宁死不从，从那首充满浩然正气的《正气歌》中，从那“人生自古谁无死”的豪迈中，我们见证了一个民族的节操，感受了尊严的伟大。
（杨宁）
有时，换取尊严的代价是巨大的，但得到的尊严比付出的代价还要重要。
保持尊严，不卑不亢是一个人人格的闪光点和基本需要。
保持尊严，用独立的尊严架起一道人格的堡垒，用尊严来保障人格的光辉，用尊严来创造一道人格的彩虹。
（陈佳奇）维护尊严，首先需要我们尊重自己，其次需要尊重他人。
不要轻易让自己的尊严受到伤害，更不要轻易去伤害他人的尊严。
（马爱玲）
对于一个国家来说，尊严不在于疆域的大小，国力的强弱；对于一个人来说，尊严不在于地位的高低，财产的多少。
一个国家有尊严，便有了国格；一个人有尊严，便有了人格。
（王唱）
尊严是一种高贵的美德；尊严是大无畏的勇气和一往无前敢于拼搏的气概；尊严是懂得自觉把个人命运和维护捍卫祖国荣誉紧密联系在一起最幸福的人们书写的人生光辉篇章！
（王唱）
失去了尊严，人，只是一尊冰冷冷的雕像。
（康佳）
尊严是心灵的旗杆，除了自己，没有人能降下来。
（孙怡梦）
晋文公退避三舍不仅是为了报答昔日流亡的楚国的接济之恩，更重要的是为了保护自己的尊严，不被人视为忘恩负义之徒，正是因为这份尊严，城濮之战才成就了文公的春秋霸业。
（杜艳梅）
对例子要分析和引导
有的人一生为追求尊严而不懈奋斗。
司马迁受腐刑，背负耻辱，在他人的嘲笑中不懈努力，经历十几年，终于完成了鸿篇巨制——《史记》。
韩信身负胯下之辱活了下来，终于成就了刘邦的汉家天下。
他们的一生活出了尊严，他们的功绩为后世所传颂。
（姜达）
篇二：
有尊严的活着作文训练
【文题展示】
政府所做的一切都是要让人民生活得更
加幸福、更有尊严，让社会更加公正、更加和谐。
——温家宝
倔强地挺直腰板，坚强地生活，所有的尊严都是自己给自己的。
——刘洪静
请以“有尊严地活着”为题目，结合自己的认识和思考、经历或见闻，有感而发，写一篇800字以上的文章，文体不限，禁止套作。
【题意分析】“尊严”是人生而为人不可或缺的东西，每个人都会为此而努力，这是毫无疑问的。
但是，生活却给了人们很大的考验，在有些时候，“尊严”和“活着”会形成一对矛盾，要求二选其一。
这次写作的题目，是
“有尊严地活着”，要求在文章中把二者融合在一起记叙或议
论；给出的两句材料，则要求把个人和社会结合在一起来思考和领悟。
做到以上两点，才是本次写作里最切合题意的方式。
希望学生通过这次的写作，能在即将成年的时候，用心思考“生存”与“尊严”之间的关系，在未来的人生路途中活得自尊、自信、自爱。
【审题指导】
1.本次文章题目“有尊严地活着”是由状语“有尊严地”和谓语中心语“活
着”共同组成的偏正式结构。
2.这种组合状态下，“活着”必须被重语更为重要，直接指明了文章的写作重心。
3.两则简短的材料分别从“政府”和“个人”的角度，给了考生“怎样才能有尊严地活着”的相关思考。
考生在行文时可以自己要坚强有自尊”两个角度来确定观点和组织材料。
可以选择其一，也可以二者兼
用，但完全忽略其提示而写成单纯的给题目作文则不能被视为切题。
4.在写作指导时，要求学生对如何界定自己文中的“尊严”多加关注，避免常见的借旧文套作、用旧例后勉强贴标签等毛病。
5.“自己的认识和思考”，是对议论文体的暗示；“自己的经历或见闻”，是对记叙文体的暗示。
学生在写作时有更多的选择机会，但要根据自身实际的能力倾向来确定体裁，必须清晰。
6.本文写成不难，但写出深度和个性却殊为不易。
【样文示例】有尊严地活着
广州六中高二（6）班梁珩琳
尊严，是鸟儿的翅膀，是大树的树干，是大山的脊梁。
古往今来，有多少人为守护尊严终生贫苦，又有多少人为荣华富贵而抛弃尊严？
倔强地挺直腰板，坚强地生活，是朱自清留给我们的印象。
作为一代文豪，他应是风
光而富裕的。
事
所有的尊严都是自己给自己的，不是由别人施舍怜悯给的。
刘伟，2011年感动中国十大人物之一。
他没有手臂，却用两只脚弹出华丽的乐章。
《中国达人秀》中一曲《梦中的婚礼》感动了所有人。
他赢得了所有人的尊敬，而不是怜悯。
残疾后，他没有自怨自艾，哀叹别人不尊重自己，而是用汗水，用毅力实现自己的梦想，获得别人的尊敬。
尊严，不是用泪水换来的，而是用汗水浇灌出来的。
然而，尊严对一些人来说是价值连城的珍宝，对另一些人来说，却是不屑一顾的尘土。
当今，社会上拜金主义，“笑贫不笑娼”的不良风气悄然蔓延，大批的人为了快
速成名，不惜抛弃尊严，丑化自己，就像凤姐，名声传遍大江南北，可惜不是美名。
这样没有尊严地活着，即使真的得到了名利地位，还是失去了人们的尊重。
政府所做的一切是为了给人民提供一个
能自由呼吸，享有平等权利和尊严的环境，让人民生活得更加幸福，更加有尊严。
清朝末年，列强进攻，清政府为了保得一时安宁，保得自己的统治地位，割地赔款，签下一系列丧权辱国的《马关条约》《南京条约》?
?
出卖人民的利益，甚至让人民失去作为人的尊严。
卖国求荣的政府，最终只能落得被推翻的下场。
十年文革，十年动荡。
多少知识分子不堪迫害羞辱，结束了自己的生命。
老舍、傅雷、吴晗?
?
这些我们熟悉的作家正是在那段黑暗的日子里，为了保住自己的尊严，决绝地离开了这个世界。
令我们悲痛万分。
这些事例都告诉我们，政府的职责是为人民提供一个能幸福生活的环境，一个有平等权利和尊严的环境。
关心贫困儿童，关爱艾滋病患者，走入麻风村，由于政府的关注，更多的人有尊严地活着。
这些都是可喜的变
下页篇三：
有关尊严的作文导写及素材
什么是尊严？
词典上的解释是“尊贵庄严；可尊敬的身份或地位”。
其实，真正的尊严绝不取决于身份和地位。
尊严是高尚的人格，是一种价值观，一种自立奋斗的精神。
写本题可以考虑以下几种立意：
1、尊重自己，尊重他人，才会有尊严。
2、神圣的尊严，在捍卫正义的斗争中得到升华。
4、尊严不仅是个人价值的象征，更是民族、国家的立身之本。
5、产生尊严的是理性——对正义的执著，而不是冲动——对虚荣的追求，这是尊严与“面子”的根本区别。
只有摈弃了虚荣的“面子”，树立起真正的尊严，一个人，一个民族，一个国家，才会有真正的希望。
参考拟题:
别让精神
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