中国不亡有我阅读答案.docx
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中国不亡有我阅读答案
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【篇一：
浙江金华2015中考语文及答案】
class=txt>语文试题卷
考生须知：
1．全卷共四大题，22小题，满分为120分，其中卷面书写5分。
考试时间为120分钟。
2．各题的答案必须用黑色字迹钢笔或签字笔写在“答题纸”的相应位置上。
3．请用黑色字迹钢笔或签字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。
一、语文知识积累与运用（27分）
1．给加点的汉字选择正确的读音，并根据拼音写出相应的汉字。
（4分）
（选自舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》）
2．古诗文默写。
（10分）
（1）默写陈子昂《登幽州台歌》▲，▲。
▲，▲！
（5）名楼离不开名诗文。
王勃《滕王阁序》“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，勾勒了流动变幻、色彩明丽的图画；崔颢《黄鹤楼》“▲，▲”，描绘了明朗秀美、草木争荣的风光；范仲淹《岳阳楼记》“衔远山，吞长江，▲，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千”，展现了雄伟壮阔、摄人心魄的景象。
3．下列句子中加点词解释有误的一项是（▲）（2分）
a．人恒过然后能改（过：
犯错误）肉食者鄙，未能远谋（鄙：
鄙陋）
b．死而后已，不亦远乎（已：
停止）常有高猿长啸，属引凄异（属：
连接）
c．去国怀乡（国：
国家）口有百舌，不能名其一处也（名：
说出）
d．后遂无问津者（津：
渡口）项燕数有功，爱士卒，楚人怜之（怜：
爱戴）
4．下列句子中加点词意义和用法完全相同的一项是（▲）（2分）
a．贤于材人远矣此所谓战胜于朝廷
b．属予作文以记之予独爱莲之出淤泥而不染
c．安陵君其许寡人宜付有司论其刑赏
d．以其境过清以中有足乐者
5．名著阅读。
（4分）
（1）朱贵引着林冲来到聚义厅上。
中间交椅上坐着（▲），左边交椅上坐着杜迁，右边交椅上坐着宋万。
（《水浒》第十一回）
中间交椅上坐着的是当时梁山泊的头领，名叫（▲）。
（1分）
（2）某班举行《水浒》故事会，按原著顺序讲下面四个故事，排列正确的一项是（▲）
（1分）
故事：
①武松大闹飞云浦②鲁智深大闹五台山
③花荣大闹清风寨④九纹龙大闹史家村
a．①②③④b．②③④①c．③④①②d．④②①③
这里的“枝节”是指：
▲。
（2分）
6．语言表达运用。
（5分）
（1）下面是一位实习导游为接待某中学生旅行团准备的导游词，画线句有不妥之处，请你修改，使之表达得体、语意连贯。
（2分）①女士们，先生们：
欢迎大家来金华双龙洞游览。
双龙洞，②苍松翠竹环绕着它，它依傍着青山绿水，霞光丽日辉映着它。
“洞中有洞洞中泉，欲觅泉源卧小船。
”现在，就让我们卧船而入，去亲身体验那“千尺横梁压水低，轻舟仰卧入沙溪”的情趣吧！
①▲。
②▲。
（2）右图是文学名著《骆驼祥子》的封面，
请你用简洁的
语言介绍这个封面。
（不超过60字）（3分）▲。
二、现代文阅读（24分）
（一）阅读下面的文本，完成7～10题。
（11
分）
运动——无价良药
【健康调查】
材料一：
随着经济条件的改善和生活方式的改变，有越来越多的人患上了过去只有王公贵族才易得的痛风、糖尿病等富贵病。
据英国糖尿病协会报告，1935年全球有20亿人口，糖尿病患者有1500多万，而现在人口增加了2.5倍，但糖尿病患者却足足增加了10多倍。
材料二：
一个名为“运动就是良药”的研究项目发现，如果人们进行适量的运动，达到世界卫生组织推荐的标准，可以预防50%的乳腺癌以及60%的大肠癌。
越来越多的研究证实，我们自己才是身体最好的医生，运动这剂无价良药我们随时可以服用。
但是，现状并不乐观。
目前，全球每年有近500万人死于运动缺乏，这一数据还在逐年增加。
材料三：
美国一项基于54000人的死亡风险因素调查
图2
可能导致的死亡率（%）
【健康咨询】
某社区医生一天的健康咨询记录：
诊断：
过度饮食、缺乏运动导致的肥胖。
建议：
适当控制饮食，每天坚持有一定强度的运动，如跑步、打球、骑自行车等，每次最好运动45﹋60分钟，通过出汗来消耗身体热量，排出毒素，减轻体重。
诊断：
学习紧张、久坐不动引起的消化不良，慢性肠胃炎。
建议：
利用零散的时间运动，如课间做一做蹲立的动作或者跳绳、爬楼梯等，还可以骑自行车上下学，以积少成多的运动方式，促进新陈代谢，改善人体消化吸收功能，增进食欲，增加摄入人体所必需的营养成分。
诊断：
疑似糖尿病早期症状。
建议：
（1）需到大医院作进一步检查。
（2）加强运动，如慢跑、打太极等，在身体无不适的前提下，可以考虑逐步提高运动强度；运动时尽量不要空腹，最好饭后1小时进行。
?
?
【健康知识】
●当我们运动时，血液循环加速，血液冲洗血管壁，使原本处于收缩状态的小血管舒张以减少阻力，增加血流量，有利于清除血管壁上的脂类物质沉着，把机体深处的代谢废物最大限度地排出体外，促进新陈代谢，提高人体免疫力。
经常运动对慢性心血管病、肠胃病、糖尿病等都有积极的预防作用。
●当运动达到一定量时，身体会产生一种叫作内啡肽的物质，这种物质可以使人产生愉悦感，调节心理状态，缓解不良情绪。
有些疾病甚至不需要服用药物直接可以通过运动收到疗效，如不少轻度糖尿病患者只需坚持体育运动并注意饮食控制即可康复。
●运动要讲究方式方法。
强度较大的运动如打球、跳舞等不宜空腹，否则容易导致血糖降低、四肢乏力、胃肠痉挛、心律失常甚至猝死。
也不宜饭后马上运动，一般半小时后为宜。
各种运动方式最好交替进行，如今天跑步明天可以游泳。
运动后如果疲惫不堪、肌肉疼痛，休息一两天后不能消失，下次运动就需要减量；如果感到关节、韧带不适，应尽快就医，以防病情变得复杂或出现接连损伤。
初练者要遵循循序渐进的原则，逐渐增加运动量。
7．下列对文本内容的理解和推断不正确的一项是（▲）（3分）
a．不运动的瘦子比常运动的胖子，患上慢性心血管病、肠胃病、糖尿病等疾病的几率可能更大。
b．运动时出汗不仅可以排毒，还可以消耗热量，燃烧多余脂肪，达到减轻体重的目的。
c．运动后，人往往会增进食欲，从而增加摄入人体所需要的营养成分，有可能会增加体重。
d．运动后会出现肌肉疼痛、关节不适等症状，休息一两天后会自行消失。
8．围绕文本主题，用简洁的语言表述你从图2中得出的结论。
（不超过20字）（2分）
9．阅读【健康咨询】和【健康知识】，有条理地说说为什么运动是无价良药？
（3分）
10．班主任陈老师工作很忙，平时很少运动，体质不太好，最近老是感冒，医生建议她加强运动。
她制定了第一个星期的运动方案，这个方案还有不够科学的地方，请你帮助陈老师提出修改建议。
（3分）
修改建议：
（1）▲。
（2）▲。
（3）▲。
（二）阅读下面的文章，完成11-15题。
（13分）
中国不亡，有我！
齐邦媛
抗战爆发后，整整一年间，我家随着流亡学生颠沛流离半个中国，从南京来到重庆。
一九三八年十一月的一个早晨，爸爸送我去沙坪坝的南开中学上学。
在这里六年，我成长为一个健康的人，心智发展，奠立了一生积极向上的性格。
日本人占领东北后，又向华北伸出侵略的魔爪。
数年间，天津的南开中学和南开大学通过游行呼吁自强，号召爱国抗日。
校长张伯苓先生深知局势危急，战争只是早晚的问题，因此早在一九三六年即到重庆觅地建立南开中学分校，由沙坪坝乡绅捐地，各界捐款盖校舍，第一年即招收了一百六十名学生。
卢沟桥开战后，南开是第一所被日本人炸毁的学校，也是第一所在后方以长期抗战为信念重建的学校。
南开中学在抗战最困难的八年中，教育了数万青年，每个人几乎都是张伯苓精神的延长。
张校长创业立世全靠坚强的爱国精神，他就是校歌里“巍巍我南开精神”的化身。
在我成长的六年中，留给我非常温暖的印象。
他长得很高，有一百八十几公分，体型又大又壮，不胖，肩膀很宽，长年穿着长袍，戴一副有颜色的眼镜，我们几乎每天都可以看到高大壮硕的他挺胸阔步地在校园行走。
不论前线战报如何令人沮丧，日机轰炸多么猛烈，在张校长的带领下，我们都坚信中国不会亡。
在校六年，听他在周会讲过多次的故事也成为我终生的记忆。
张校长幼年时跟随浪迹各地私塾教学的父亲读书。
十三岁时，考取官费的北洋水师学堂，他听得懂启蒙思想家创校的理想：
当年清廷维新派的严复、伍光建等人和一些自英国留学归国的年轻军官，引进西方思想与新知，希望建立强大的现代海军，奋发图强，为国雪耻。
一八九四年，他由水师学堂毕业时，正逢中日甲午之战，北洋海军几乎全军覆没。
一年后，他被派到“通济轮”上见习，竟目睹了甲午战场威海卫由战胜国日本移交给英国人占领的场面。
他在自己国家的领海上眼睁睁地看着国帜三易，先下清旗再升日旗，隔一日改悬英国旗。
这样的羞耻使他深受刺激，更因为看到怠惰无知的一般民众，既无纪律和敬业精神也不知国难当头，故思索唯一能振作民心的只有教育。
他毅然决然离开海军，一心办教育，一九○八年，创建了天津南开中学，誓为教育中国的子弟献身。
更令人意外的是，一九一七年他已四十一岁，竟克服种种困难到美国哥伦比亚大学读书，研究西方教育理念。
回国后，他创设了南开大学。
抗战之初，日本人恨他发起爱国活动，炸毁了南开。
之后，南开与北大、清华合为西南联大，在昆明设校，成为抗战期间最好的大学。
自他从事教育到一九五一年逝世为止，张校长一直用强烈的激情到处演讲，鼓励“中国不亡，有我！
”的志气，宣扬教育救国的理想，他足足说了半个世纪！
为了庆贺他七十岁之
【篇二：
记叙文阅读16.11.09】
假，天刚擦黑，晚饭吃了一半，我的心就飞出去了。
因为我又听到歪儿那尖细的召唤声：
“来玩踢罐电报呀——”
②“踢罐电报”是那时男孩子们最喜欢的游戏。
先是在街中央用白粉粗粗画一个圈儿，将一个空洋铁罐儿摆在圈里，然后大家聚拢一起“手心手背”分批淘汰，最后剩下一个人坐庄。
坐庄可不易，他必须极快地把伙伴们踢得远远的罐儿拾回来，放到原处，再去捉住一个乘机躲藏的孩子顶替他，才能下庄。
他一边要捉人，一边还得防备罐儿再次被踢跑，这真是个苦差事。
③然而最苦的还要算是歪儿！
他站在街中央，寻着空铁罐左盼右盼，活像一个蒸熟了的小红薯。
他细小，软绵绵，歪歪扭扭；眼睛总像睁不开，薄薄的嘴唇有点斜。
更奇怪的是他的耳朵，明显的一大一小。
由于他身子歪，跑起来就打斜，玩踢罐电报便十分吃亏。
可是他太热爱这种游戏了，他宁愿坐庄，宁愿一直累得跌跌撞撞?
?
大家玩的罐儿还是他家的呢！
只有他家才有这装芦笋的长长的铁罐，立在地上很得踢，如果没有这宝贝罐儿，说不定大家嫌他累赘，不带他玩了呢！
④我家刚搬到这条街上来，我就加入了踢罐电报的行列，很快成了佼佼者。
这游戏简直就是为我发明的——我身高腿长，跑起来真像骑摩托送电报的邮差那样风驰电掣。
尤其我踢罐儿那一脚，啪的一声过后，只能在远处朦胧的暮色里去听它叮里当啷的声音了，要找到它可费点劲！
这时，最让大家兴奋的是瞅着歪儿去追罐儿那样子，他一忽儿斜向左，一忽儿斜向右，像个脱了轨而瞎撞的破车，逗得大家捂着肚子笑。
当歪儿正要发现一个藏身的孩子时，我又会闪电般冒出来，一脚把罐儿踢到视线之外，可笑的场面便再次出现?
?
就这样，我成了当然的英雄，得意非凡；歪儿怕我，见到我总是一脸懊丧。
天天黄昏，这条小街上充满着我的迅猛威风和歪儿的疲于奔命。
终于有一天，歪儿一屁股坐在白粉圈里，怏怏无奈地痛哭不止?
?
他妈妈跑出来，朝他叫着骂着，扯他胳膊回家。
这愤怒的声音里似乎含着对我们的谴责。
我们都感觉自己做了什么不好的事，默默站了一会儿才散。
⑤歪儿不来玩踢罐电报了。
他不来，罐儿自然也变了，我从家里拿来一种装草莓酱的小铁罐，短粗，又轻，不但踢不远，有时还踢不上，游戏的快乐便减色许多。
那么失去快乐的歪儿呢？
我望着他家二楼那扇黑黑的玻璃窗，心想他正在窗后边眼巴巴瞧着我们玩吧！
这时忽见窗子一点点开启，跟着一个东西扔下来。
这东西掉在地上的声音那么熟悉，原来正是歪儿那长长的罐儿。
我的心头第一次感到被一种内疚深深的刺痛了。
我迫不及待地朝他招手，叫他来玩。
⑥歪儿回到了我们中间。
⑦一切都奇妙又美好地发生了变化。
大家并没有商定什么，却不约而同、齐心合力地等待着这位小伙伴了。
大家尽力不叫他坐庄；有时他“手心手背”输了，也很快有人情愿被他捉住，好顶替他。
大家相互配合，心领神会，做假成真。
一次，我看见歪儿躲在一棵大槐树后边正要被发现，便飞身上去，一脚把罐儿踢得好远好远，解救了歪儿，又过去拉着他，
急忙藏进一家院内的杂物堆里。
我俩蜷缩在一张契约桌案下边，紧紧挤在一起，屏住呼吸，却互相能感到对方的胸脯急促起伏，这紧张充满异常的快乐啊！
我忽然见他那双眯缝的小眼睛竟然睁得很大，目光兴奋、亲热、满足，并像晨里一样光亮！
原来他有这样一双又美又动人的眼睛。
是不是每个人都有这样一双眼睛，就看我们能不能反它点亮。
（选自冯骥才《灵魂的巢》，作家出版社2005年9月版。
有删改）
1.随着事件的发展，“我”对歪儿的感情发生了变化，请用简明的语言概括出来，填写下表。
2.第④段中极力渲染“我”在游戏中的迅猛威风，请指出这样写的作用。
3.第⑤段划线处是一个细节：
“这时忽见窗子一点点开启，跟着一个东西扔下来。
”请根据上下文揣摩歪儿此刻的心理活动，用第一人称写出来。
4.文章结尾说：
“是不是每个人都有这样一双眼睛，就看我们能不能把它点亮。
”联系全文内容，说说歪儿的眼睛是如何被“点亮”的。
中国不亡，有我！
齐邦媛
抗战爆发后，整整一年间，我家随着流亡学生颠沛流离半个中国，从南京来到重庆。
一九三八年十一月的一个早晨，爸爸送我去沙坪坝的南开中学上学。
在这里六年，我成长为一个健康的人，心智发展，奠立了一生积极向上的性格。
日本人占领东北后，又向华北伸出侵略的魔爪。
数年间，天津的南开中学和南开大学通过游行呼吁自强，号召爱国抗日。
校长张伯苓先生深知局势危急，战争只是早晚的问题，因此早在一九三六年即到重庆觅地建立南开中学分校，由沙坪坝乡绅捐地，各界捐款盖校舍，第一年即招收了一百六十名学生。
卢沟桥开战后，南开是第一所被日本人炸毁的学校，也是第一所在后方以长期抗战为信念重建的学校。
南开中学在抗战最困难的八年中，教育了数万青年，每个人几乎都是张伯苓精神的延长。
张校长创业立世全靠坚强的爱国精神，他就是校歌里“巍巍我南开精神”的化身。
在我成长的六年中，留给我非常温暖的印象。
他长得很高，有一百八十几公分，体型又大又壮，不胖，肩膀很宽，长年穿着长袍，戴一副有颜色的眼镜，我们几乎每天都可以看到高大壮硕的他挺胸阔步地在校园行走。
不论前线战报如何令人沮丧，日机轰炸多么猛烈，在张校长的带领下，我们都坚信中国不会亡。
在校六年，听他在周会讲过多次的故事也成为我终生的记忆。
张校长幼年时跟随浪迹各地私塾教学的父亲读书。
十三岁时，考取官费的北洋水师学堂，他听得懂启蒙思想家创校的理想：
当年清廷维新派的严复、伍光建等人和一些自英国留学归国的年轻军官，引进西方思想与新知，希望建立强大的现代海军，奋发图强，为国雪耻。
一八九四年，他由水师学堂毕业时，正逢中日甲午之战，北洋海军几乎全军覆没。
一年后，他被派到“通济轮”上见习，竟目睹了甲午战场威海卫由战胜国日本移交给英国人占领的场面。
他在自己国家的领海上眼睁睁地看着国帜三易，先下清旗再升日旗，隔一日改悬英国旗。
这样的羞耻使他深受刺激，更因为看到怠惰无知的一般民众，既无纪律和敬业精神也不知国难当头，故思索唯一能振作民心的只有教育。
他毅然决然离开海军，一心办教育，一九○八年，创建了天津南开中学，誓为教育中国的子弟献身。
更令人意外的是，一九一七年他已四十一岁，竟克服种种困难到美国哥伦比亚大学读书，研究西方教育理念。
回国后，他创设了南开大学。
抗战之初，日本人恨他发起爱国活动，炸毁了南开。
之后，南开与北大、清华合为西南联大，在昆明设校，成为抗战期间最好的大学。
自他从事教育到一九五一年逝世为止，张校长一直用强烈的激情到处演讲，鼓励“中国
不亡，有我！
”的志气，宣扬教育救国的理想，他足足说了半个世纪！
为了庆贺他七十岁之成就，胡适和十一位美国学者合撰《另有表现的中国》一书，书名意指借由南开精神看到在政治军事动乱不宁的年代，尚有另一个中国在日益进步，充满了高瞻远瞩的理想。
张校长高大的身影永远留在学生心里。
在沙坪坝那些年，他住在校内宿舍，每天早上拄杖出来散步巡视，看到路旁读书的学生就过来拍一拍肩、摸一摸头，问衣服够不够，吃得饱不饱。
南开的学生都必须住校，在他想，这些孩子都是父母托给他的，必须好好照顾。
他那时不知道，他奋斗的心血都没有白费。
他说的话，我们散居世界各地的数万学生都深深记得，在各自的领域传他的薪火，永恒不灭。
（节选自《巨流河》，略有删改）
1.根据时间顺序梳理张伯苓校长主要的办学经历。
→美国回国后，创设南开大学→→抗战期间，南开大学与北大、清华合为西南联大
2．联系上下文，品味下面句子中划线的词语，说说其表达效果。
他在自己国家的领海上眼睁睁地看着国帜三易，先下清旗再升日旗，隔一日改悬英国旗。
3．文中说“在我成长的六年中，留给我非常温暖的印象”，请结合具体内容说说你对“温暖”的理解。
4．“他说的话，我们散居世界各地的数万学生都深深记得，在各自的领域传他的薪火，永恒不灭。
”这部分文字照应了文中哪个句子？
（用文中的原话回答）
5．结合文章内容，具体分析文章标题“中国不亡，有我！
”的内涵。
黑发底下
①父亲如书，我是他的再版。
②年轻时，我们都顶着一头坚硬的黑发，它仿佛含有铁质，根根向上挺立如戟。
抬手轻轻地拍打，会发出稠密结实的“嘭嘭”声，像电流穿透掌心击中身体。
在我们个体生命的海拔上，它高高在上乌黑茂盛，像油亮油亮的煤一样不说话，我们在它底下日复一日地生活着。
③小时候，我们一家在黔南山区，日子过得紧巴巴的。
一到星期天天麻麻亮，父亲就独自一人趟着露水，一根扁担挑起两只箩筐，走上弯弯山道，到几十里外的深山里去挑煤来烧。
傍晚踏着夕阳挑了满满两箩筐煤回家，正赶上吃晚饭，一只杏儿大的杯子已经善解人意地倒上酒立在了他面前。
他端起酒，贴近唇边轻抿一下，放下了，又端起吸了一口，滋溜有声。
直到饭吃完了，酒喝尽了，脸变红了，仿佛浑身的困乏与疲累也被一阵风消解走了。
母亲就在这时瞥见了他黑发中躲来躲去的几根白发，惊呼道：
“哟，你都有白头发了。
”说着她拨开发丝，小心翼翼地拔下，摊到父亲掌中。
④那白发寥寥几根，躺在父亲掌心，枕着纵横的掌纹，银光闪亮，像是会发光的羽毛。
⑤天难得地飘起了雪，越飘越大。
冬夜沉静如石，落入幽深漆黑的古井中，漫长而冷清。
逼仄的厨房里，头顶一豆灯光，炭炉傍墙站立，烧壶沉默不语。
父亲注视着我和弟弟，就像牧人盯着两只瑟瑟的羊羔羔，问道：
“你俩谁给我拔白头发？
一根一分钱。
”正在打瞌睡的我们顿时来精神了，抢着拔。
⑥父亲的白发不多，稀稀疏疏地像微薄的雪花撒入广袤的黑土地，倏忽拧身捉迷藏似的躲了起来，在灯下实在不易察寻得到。
每拔到一根我们都像发现新大陆似的，溅起一片响亮的欢呼。
一晚上下来，收获并不多。
⑦然而，明明头天晚上拔光了，可过了一夜，父亲的白发又蹿出了一些，似乎拔的速度总也撵不上蹿的速度。
一到晚上，无所事事的我们还是乐意拔，我们只是觉得自己长大了，父亲坐着我们站着，我们与父亲一样高了。
一个个冷寂无聊的冬夜很快蹑手蹑脚地溜走了，我和弟弟同时分享着一个心照不宣而自鸣得意的秘密。
⑧等我们都上学了，父亲不再叫我们拔了。
生活的困窘和难以排遣的忧愁日渐沉重地压迫着他，他的白发越生越多，几乎占了“半壁河山”，一眼望去触目惊心。
我想他除了怕耽误我们的功课外，可能连他自己都泄气了，听任那些白发喧嚣地恣肆疯长。
⑨后来，父亲被癌魔缠身，惊心动魄的手术后，千篇一律地吃药、打针，不厌其烦地化疗、放疗，头发快掉光了，露出了空荡荡的头皮，一根不剩地失去了无比珍爱的头发，他不得不
【篇三：
2016年课标知识点综合【文言文《河中石兽》,现代散文,七下文学常识,名句默写】】
下文学常识，名句默写】
梳理及训练（3月4日-3月7日）
一、【文言文知识点】《河中石兽》原文
【译文】：
①沧州南部的一座寺庙靠迋河岸，寺庙正门倒塌在河中，门前的两只石兽一起沉入了河中。
过了十多年，僧人募集钱款重修寺庙，并在河中寻找石兽，到底没能找到。
人们认为石兽顺流而下了。
于是划着几只小船，拖着铁钯，向下游找了十多里，没找到它们的踪迹。
②一位学者在寺庙里讲学，听了这件事笑着说：
“你们这些人不能推究事物的道理。
这石兽不是木片，怎么能被洪水带走呢？
应该是石头的特点是又硬又重，河沙的特点是又松又轻，石兽埋在沙里，越沉越深罢了。
顺流而下去寻找两只石兽，不也是疯狂的吗？
”大家信服地认为这话是精当确切的言论。
③一位老河兴听了这话，也笑着说：
“凡是沉在河中的石头，应当从上游寻找它们。
因为石头的特点是又硬又重，河沙的特点是又松又轻，水不能冲走石头，（但是）水流的反冲力，一定会将石头底下迉着水流的地方冲刷成坑洞，石下的沙坑越冲越深，延伸到石头底面的一半时，石头一定会栽倒在坑穴里。
照这样再次冲刷，石头又会再次向前翻转，不停地翻转，于是石头反而逆流而上了。
到下游寻找石兽，固然疯狂；在原地寻找它们，不是更疯狂的吗？
”人们依照他的说法去做，果然在上游的几里开外找到了石兽。
既然这样，那么天下的事，只了解兵一，不了解兵二的情冴太多了，怎么能只根据某个道理就主观地判断呢？
【点滴积累】
（一）、作家作品：
选自《》。
题目是编者加的。
《阅微草堂笔记》以记述、为主，是以形式写成的小说。
作者是，字，直隶献县（今河北献县）人。
代文学家。
（二）、文学常识
1、通假字：
不亦颠乎（“”通“”，意思是。
）
2、实词的解释：
【河干】：
。
【圮】：
。
【阅】：
。
【竟】：
。
【棹】：
。
【设帐】：
。
【湮】：
。
【耳】：
。
【尔辈不能究物理】：
。
【是非木柿】：
。
【众服为确论】：
。
【失石】：
。
【啮】：
。
【坎穴】：
。
【遂】：
。
【溯流】：
。
【如兵言】：
。
【但】：
。
【据理臆断】：
。
3、虚词的用法和意义：
（1）二石兽并沉焉（）
（2）乊沿河求乊（）一老河兴闻乊（）兵反激乊力（）
4、词类活用：
棹数小舟（棹：
名词用作动词，。
）
岂能为暴涨携乊去（暴涨：
，洪水。
）
5、古今异义：
（1）渐沉渐深耳（耳：
古义：
。
今义：
。
）
（2）尔辈不能究物理（物理：
古义：
。
今义：
。
）
（3）二石兽并沉焉（并：
古义：
。
今义：
。
）
（4）阅十余岁（阅：
古义：
。
今义：
）
（5）是非木柿（是：
。
今义：
。
）
（6）盖石性坚重（盖：
古义：
今义：
）
（7）但知兵一（但：
古义：
。
今义：
。
）
（8）求石兽于水中（求：
古义：
。
今义：
。
）
（9）转转不已（已：
古义：
。
今义：
。
）
（10）沧州南一寺临河干（干：
古义：
。
今义：
。
）
6、一词多义：
（1）为：
①以为顺流下矣（）②岂能为暴涨携乊去（）③必于石下迉水处啮沙为坎穴（）
（2）乊：
①闻乊笑曰（）②沿河求乊；当求乊于上流；求乊下流；求乊地中（）③一老河兴闻乊（）④兵反激乊力；至石乊半；然则天下乊事（）
7、特殊句式：
省略句：
（1）一讲学家设帐（）寺中
（2）求乊（）地中
（3）（）棹数小舟（4）如兵言，果得（）于数里外
倒装句：
（1）求石兽于水中（）
（2）当求乊于上流（）
被动句：
岂能为暴涨携乊去（）
8、翻译句子：
（1）阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。
译：
（2）是非木杮，岂能为暴涨携乊去？
译：
（3）然则天下乊事，但知兵一，不知兵二者多矣，可据理臆断欤？
译：
9、阅读理解全文后填空：
对于河中石兽的位置，寺僧先判断兵在原地水中，结果是“竟不可得”；后判断兵在河的下游，依据是“顺流
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