七年级英语下册教案全集.docx

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七年级英语下册教案全集

七年级英语下册教案全集

1.导入新课:

教师出示一副天安门广场的图片。

Ask:

Doyouknowwhatitsnameis?

Helpthemtoanswer:

It’sTian’anmenSquare.

Teach:

square

Ssrepeat:

square.

Ask:

Doyouknowwhereitis?

Ss:

It’sinBeijing.

T:

Beijingisthecapitalcityofourcountry.HaveyoubeentoBeijing?

(教师提示学生汉语)

S1:

IhavebeentoBeijing.

S2:

IhaveneverbeentoBeijing.

T:

LiMingisastudent.HehasneverbeentoBeijing.HewantstogotoBeijingverymuch.Nowheistalkingwithhismother.

2.介绍本课内容。

1)教师讲解情态动词may的用法:

MayIgotoBeijing?

肯定回答:

Yes,youmay.

否定回答:

No,youmaynot.

2)too…to句型:

ZhaoYangistooyoungtogotoschool.

3)go+vinggoshopping,goboating,goskating

3.表演

学生听两遍录音,模仿录音,朗读对话。

首先教师扮演妈妈,找一学生扮演李明,进行表演。

然后找三组学生到前面进行表演,评出最佳表演小组。

4.展示能力

教师提供词组:

TheWaterPark,goboating,eatanice-cream,goswimming.学生两人一组编对话,要求学生运用句型:

MayI…?

Yes,youmay.No,youmaynot.

5.总结拓展

总结本课重点短语和句型,要求学生记住谚语,“Oneisnevertoooldtolearn.”告诫学生“学无止境,积极进取”。

6.随堂测试

测试本课内容,结束本课。

Lesson2MayIInviteDannyandJenny?

1.复习

1).采用小组表演形式复习Lesson1

2)复习打电话的日常用语。

A:

Hello!

喂!

B:

Hello!

ThisisAnnspeaking.Who’sthat?

喂!

我是安,你是谁?

2.导入新课

请一名学生来当记者,采访李明:

Journalist:

IknowyouwanttogoonatriptoBeijing.Whoareyougoingwith?

LiMing:

IwantDannyandJennytocomeonourtriptoBeijing

Journalist:

Doesyourmotheragreewithyou?

LiMing:

I’mnotsure./Idon’tknow.

3.听、读、操练

学生听一遍录音,回答教师的问题。

“DoesLiMing’smotherwanttotalktoMrs.Smith?

再放两遍录音,学生跟读。

两人一组进行练习。

4.讲解本课内容

1)教师讲解情态动词can的用法:

can+动词原型

Jennycancome.

ShecansingEnglishsongs.

2)leave与leavefor辨析

WewillleaveShanghaiat9:

00.

我们将在9点离开上海。

TheyleaveforShanghaiat9:

00.

他们在9点向上海出发。

3)arrive

WhendoyouarriveinBeijing?

你们什么时候到达北京?

Theywillarriveatthehospitalbeforesixo’clock.

他们将在6点前到达医院。

5.打电话表演

四人小组表演对话。

要求动作表情到位(李明和詹尼的动作必须符合情节,并且要表现出迫不及待的心情)。

评出最佳表演小组。

6.总结拓展

总结本课重点短语和句型。

7.随堂测试

请试着翻译下列词组,看谁写得又快又准。

1.我们的旅行2.与格林夫人交谈

3.去旅行4.在加拿大居住

5.到达上海6.向天津出发

Lesson3HowFarIsBeijing?

1.复习--导入新课

教师出示一小男孩数数字的图片。

教师:

Lookatthepicture.What’stheboydoing?

帮助学生回答:

Heiscounting.

Ssrepeat:

count

教师:

Canyoucountfromonetoonehundred?

抽取几个学生进行速诵数字的比赛。

one,two,three,four…

教师:

Canyoucountfromonehundredtoonethousand?

Canyoucountfromonethousandtotenthousand?

2. 听,读数词。

放第一部分的录音,学生跟读三遍,教师纠正不正确的发音。

如:

thousand。

让学生反复练习。

3.数词读写比赛。

4.四人小组用阿拉伯数字写出20个数词,请一位同学做评委,掌握好其他三人读完数字所需的时间,评出获胜者。

教师在幻灯片上出示一系列数词,各小组评出的获胜者在班级进行决赛,评出速读冠军。

5.教师在幻灯片上出示一系列数词,全体学生用英语写出数词,看谁写得又快有准确。

6.听录音,找数词

教师放第二部分的录音,学生找出对话中出现的数词。

找三位同学回答所听到的数词。

其他学生齐读数词,然后随录

音模仿。

教师讲解距离的表达方法:

Howfarisitfromyourhometoschool?

It’stwokilometres.

HowfarisitfromChinatoCanada?

Abouteightthousandfivehundredkilometres.

7.小组操练句型

教师给出关键词,学生两人一组进行练习。

1)ShijiazhuangQinghuangdao600kilometres

2)homefactory5kilometres

8.总结拓展

总结本课重点短语和句型。

Lesson4HowCanWeGotoBeijing?

1.导入新课

教师播放一段飞机、公共汽车、火车的视频片断,播放同时教师介绍:

Anairplaneisfast.

Abusisslow.

Atrainisfasterthanabusbutslowerthananairplane.

2.听录音,学新词

教师出示飞机、公共汽车、火车的图片,学生边看图片,边听课本录音第一部分,掌握新词airplane,fast.slow的读音。

3.讲解形容词的比较级

1)教师出示自行车和公共汽车的图片,说:

Abikeisslowerthan

abus.Abusisfasterthanabike.

2)出示公共汽车和火车的图片,说:

Abusisslowerthanatrain.

Atrainisfasterthanabus.

教师讲解比较级的构成形式:

A+is+形容词的比较级+than+B.

3)学生运用教师出示的交通工具图片进行模仿操练。

4.听,读,说

教师提问:

HowcanLiMinggotoBeijing?

学生听一遍录音后,找到问题的答案。

学生跟读录音两遍,两人小组进行练习。

5.letsbdosth句型操练

Let’sgotoBeijingbyplane.

Let’ssingasong.

Let’stakeatrain.

6.唱歌。

教师讲解歌词,学生唱歌,巩固复习本课的重点句型。

7.总结拓展

总结本课重点短语和句型。

8.随堂测试

Lesson5Leavingandarriving

1.复习

请两组同学表演Lesson4,Part2。

2.导入新课

教师:

WehaveknownJennyandDannywillcometoChina.TheywillgoonatriptoBeijing.NowIhavesomequestionstoaskyou.

Showflashcards,askthestudentstoanswerthequestions.

1)WhendotheyleaveCanada?

2)WhendotheyarriveinChina?

3)WhendotheyleaveforBeijing?

4)WhendotheyarriveinBeijing?

3.听,读,说

教师放两遍第一部分的录音,学生找到问题的答案。

学生以两人为小组,问答幻灯片上的问题。

教师要求学生正确运用介词in,on,at。

4.介绍本课新内容

1)教师出示写信、购物、天安门广场、故宫的图片,教学词组:

writehome,goshopping,gotoTan’anmenSquare,gotothePalaceMuseum.

2)生以四人小组为单位,拿出课前准备好的台历,听录音,读单词,掌握星期名称Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday.

5.根据表格内容,谈论旅行计划。

教师:

Supposewewillhaveathree-dayholiday.Here’swhatwewanttodo!

Lookattheplanofourtrip.

Day

Activities

Friday

dohomework

watchTV

Saturday

gototheGreatWall

gotothePalaceMuseum

Sunday

theMuseumofNaturalHistory(自然博物馆)

goshopping

6.总结拓展

总结本课重点短语和句型。

7.随堂测试

Lesson6LiMingPacksHisSuitcase

1.      查作业,导入新课

教师预先向学生布置作业,让学生从家中带来一些水果。

Asksomestudents:

1)Howmanyapplesdoyouhave?

2)Howmanypearsdoyouhave?

3)Howmanyorangesdoyouhave?

2.教师讲解

Howmany+可数名词复数+doyouhave?

教师出示服装类图片,利用图片上的服装,如:

hat,sweater,gloves,coat,socks,trousers进行操练.教学新单词clothes,jacket.

Howmanyhatsdoyouhave?

Two.

Howmanycoatsdoyouhave?

One.

Howmanyjacketsdoyouhave?

Three.

学生需注意:

socks,trousers

Howmanypairsofsocksdoyouhave?

Ihaveonepairofsocks.

3.操练句型

A:

Howmanyapplesdoyouhave?

B:

Ihavethree.

A:

Howmanypensdoyouhave?

B:

One.

A:

Youneedmorepens,too!

4.听,读,表演

教师放第一部分录音三遍,学生跟读录音,两人一组自由练习

对话。

让三组学生到前面表演。

5.活动:

打点行囊

四人小组为单位,模拟表演。

要求旅行前准备食品、饮料和服装。

6.唱歌

教师总结归纳指示代词,this,that,these,those.学生做动作,复习身体部位名称。

7.总结拓展

总结本课重点短语和句型。

8.随堂测试

 

Lesson7BuyingTrainTickets

1.复习-----导入新课

让学生复习指示代词,教师出示火车站和一张火车票的图片。

教学新词:

trainstation,ticket。

学生练习:

Thisisatrainstation.

Thesearetickets.

2.听,读,表演

学生听第一部分的录音,跟读录音。

然后两人一组表演,要求

学生动作表演到位。

3.教师讲解

教师讲解询问价格的日常用语。

Howmuchisthebook?

It’s10yuan.

HowmuchforaticketfromShijiazhuangtoBeijing?

Fortyyuan.

4.语法精讲----祈使句

1)教师做跑、跳的动作。

学习表示动作的动词run,jump.

2)否定祈使句:

Don’trun.

Don’tjumponthetrain.

3)肯定祈使句:

Sitdown,please.

Standup,please.

5.三人小组表演。

学生以三人小组为单位,表演课本第二部分,要求语言、表情、动作到位。

师生评出最佳表演小组。

6.做游戏

将全班学生分成两大组,做如下游戏。

Standup

Sitdownand

Showusone

 

Lookup

Lookdownand

Showustwo

 

Reachup

Reachdownand

Showusthree

 

Jumpup

Jumpdownand

Showusfour

 

Pointup

Pointdownand

Showusfive

7.总结拓展

总结本课重点短语和句型。

8.随堂测试

 

Lesson8Whatdoyouknow?

1.复习本单元的单词和词组

1)两个学生在前面做动作,其他学生看动作,猜单词eat,talk,count,walk,jump,run,sing,stand,sit等。

猜词组:

goshopping,sitdown,standup.

2)英汉互译有关星期名称的单词

Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday

3)介词填空练习

4)重点句型复习

3.读写数词比赛

4.能力展示

四人小组讨论如下问题,制成表格。

1)CanyousaysomethingaboutBeijing?

2)HowcanyougotoBeijing?

3)Whatdoyouusuallydobeforeatrip?

5.总结拓展

学生总结本单元重点短语和句型。

6.随堂测试

三.活动教室

1.活动

活动1、制作数字卡片

学生以四人小组为单位,分工制作数字卡片,要求正面写阿拉伯数字,背面写英文。

小组成员间利用卡片进行英汉互译,并与其他小组进行交流。

活动2、制订旅游计划

小组成员分别谈论自己的旅游计划,出行方式,日程安排。

活动3、做游戏

将全班同学分成两组,一组说表示动作的祁使句,另一组做动作。

然后交换。

比一比哪组指令明确,动作整齐。

2.快乐体验

1)分组讨论对暑假旅游的畅想,然后记录下自己的想法并与同学交流座谈。

2)你曾经去过什么旅游景点?

将你的旅游照片带到学校或发送到好朋友的邮箱,与他们共享美好的回忆。

3)用英语打电话邀请朋友一起出游,设计你们的旅游目的地、商量出行方式和日程安排。

Lesson9:

GettingontheTrain

TeachingAims:

1.words:

get,geton,very,stop,onto,ready,stand,where,see,first,man,excuse,pardon,move,problem

2.sentences:

JennyandMrs.Liaregettingonthetrain.

     Don’tjumpontothetrain!

     Youareinmyseat.

     Whatdidthatmansay?

     Youhavetomove.

TeachingResources:

audiotape,cards,pictures

LanguagePoints:

 geton,jumponto,inmyseat,haveto

                Youhavetomove.

TeachingProcedures:

Step1:

Greeting.

Step2 ReviseUnit1

HowfarisitfromChinatoCanada?

Itisabouteightthousandfivehundredkilometers.

MayIgoonatriptoBeijing?

Yes,youmay./No,youmaynot.

IwanttogototheGreatWall.

Letustakeatrain.

Step3 Presentation

1.Askthestudentstodiscussthequestions:

Doyouarguewithyourfriends?

Why?

Doyouhaveafriendwhogetsveryexcited?

Who?

Why?

2.Playthetapeandgetthestudentstoanswerthequestion:

WhyisJennyangrywithDanny?

3.Teachthenewwordsandexpressions:

geton,jumponto,ready,beside,runonto,inthefirst/myseat,pardon,haveto,move

Writethemontheblackboard.

4.Explainthelanguagepoints.

Step4 Playthetapeagainandgetthestudentstoreadafterthetape.

Step5 Workinpairs.Askthestudentstopracticethedialogue.

Step6presentthedialogue.

Step7Homework.

1Finishofftheactivitybook.

2.Recitethedialogueinthislesson.

3.PreviewLesson10.

 

 

Lesson10

Classopening

1.Greeting.

2.Dutyreport.

3.AskseveralvolunteerstoactoutthedialogueinLesson9.

4.Sing“Thetripsong.”

5.Sing“Iwalkedtozoo.”

Lookoutof,pointto.

Thereis/are---

Canyousee---?

Step1:

Presentation

Demonstratetherebewithrealobjects.

Teacher:

(holdingabook)Thereisabook.

(Holdingtwobooks)Therearetwobooks.

Step2:

Drill

TeacherThreebooks.

Students:

Therearethreebooks.

Teacher:

Manypeople.

Students:

Therearemanypeople.

Teacher:

Iseeawomanwithasheep.Canyouseethem?

Step3:

Practice

1.Booksclosed!

Askthisquestion:

WhatdoDannyandJennyseeoutside?

Playtheaudiotape.

2.Checktheanswers.

3.Playtheaudiotapeagainasthestudentsfollowintheirstudentbooks.

4.Askvolunteerstoreadthedialogue.

5.Askvolunteerstopresentthedialogue.

Classclosing

1.Finishofftheactivitybook.

2.Singthesong“Who’sdrawing.”

3.Practicethedialogueinthislesson.

4.PreviewLesson11.

Lesson11:

Danny’sNewFriend

TeachingAims:

1.words:

farm,suddenly,hear,voice,ah,scare,meet,course,ofcourse,lot,alotof,interest,hope,enjoy,well

2.sentences:

Hehearsavoice.

    TherearealotofplacesofinterestinBeijing.

     Ihopeyouwillenjoyyourtrip.

    Wearegoingon

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