家长会主题班会课件.ppt

家长会主题班会课件.ppt

《家长会主题班会课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《家长会主题班会课件.ppt（32页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

首先感谢您在百忙之中抽空首先感谢您在百忙之中抽空来参加家长会，关心、帮助、来参加家长会，关心、帮助、督促贵子女是我们共同的心愿！

督促贵子女是我们共同的心愿！

使您的孩子得到全面发展、提使您的孩子得到全面发展、提高是我们共同的目标！

高是我们共同的目标！

尊敬的各位家长：

尊敬的各位家长：

召开这次家长会的目的是为了加强家长与学召开这次家长会的目的是为了加强家长与学校、老师之间的联系，相互交流一下孩子在校校、老师之间的联系，相互交流一下孩子在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时也把这次适应性考试提高教育教学质量，同时也把这次适应性考试的成绩作个分析。

希望家长能够积极参与到学的成绩作个分析。

希望家长能够积极参与到学生的教育管理中来。

总之一句话，生的教育管理中来。

总之一句话，“一切为了一切为了孩子孩子”，这是我们教育的一个根本出发点。

我，这是我们教育的一个根本出发点。

我希望也相信，从这个出发点出发，我的家长会希望也相信，从这个出发点出发，我的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！

一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！

召开这次家长会的目的召开这次家长会的目的:

初一（初一（6）班简介）班简介学生情况：

学生情况：

全班共有学生全班共有学生78名名,其中女生其中女生36名名,男生男生42名名。

教师情况教师情况：

语文教学由郭爱英老师担任，数学教学由贺语文教学由郭爱英老师担任，数学教学由贺琪担任，英语教学由王伟老师担任，政治教学由琪担任，英语教学由王伟老师担任，政治教学由齐素芳老师担任，地理由张志娟老师担任，历史齐素芳老师担任，地理由张志娟老师担任，历史由何树平老师担任，生物由刘兰蔚老师担任，各由何树平老师担任，生物由刘兰蔚老师担任，各任课老师教学工作认真负责，专业知识出类拔萃。

任课老师教学工作认真负责，专业知识出类拔萃。

初一（初一（6）班简介）班简介学期工作重点学期工作重点培养良好的行为、学习习惯培养良好的行为、学习习惯培养集体意识、团队精神培养集体意识、团队精神培养良性的竞争意识培养良性的竞争意识初一（初一（6）班简介）班简介班级教学理念班级教学理念关注每一个学生关注每一个学生不仅追求好，更追求进步不仅追求好，更追求进步不看中一时成绩不看中一时成绩希望每个人都有进步希望每个人都有进步1、制定班级规章制度，营造良好学习氛围。

、制定班级规章制度，营造良好学习氛围。

2、落实学校的八项常规管理。

（早读、上课、落实学校的八项常规管理。

（早读、上课、课间操、眼保健操、卫生、仪容仪表、考勤课间操、眼保健操、卫生、仪容仪表、考勤等）等）3、加强学生管理队伍，培养学生自律能力、加强学生管理队伍，培养学生自律能力（班干部、科代表责任制、值日制度、竞争（班干部、科代表责任制、值日制度、竞争小组）小组）班主任工作管理措施班主任工作管理措施4、理想竞争教育（制定班级目、理想竞争教育（制定班级目标，标，期中目标，竞争对手。

期中目标，竞争对手。

）5、学法指导，心理辅导。

、学法指导，心理辅导。

第一次月考第一次月考成绩分析：

成绩分析：

这次这次月考月考考了七门科目，总分考了七门科目，总分760760分，我班最高分为分，我班最高分为541541分。

分。

500500分分以上是以上是1010个，在普通班是最多的。

个，在普通班是最多的。

各科总平均分各科总平均分407.5407.5分，在四个普通分，在四个普通班遥遥领先。

但是，我们班的最高班遥遥领先。

但是，我们班的最高分不高。

踏实的学生需要时间，聪分不高。

踏实的学生需要时间，聪明的学生需要加压。

明的学生需要加压。

看成绩表看成绩表查找（相对）优势学科查找（相对）优势学科查找（相对）薄弱学科查找（相对）薄弱学科查找一般学科查找一般学科优生要戒骄戒躁，给予适当压力；优生要戒骄戒躁，给予适当压力；后进生要端正态度，家长和老师要紧后进生要端正态度，家长和老师要紧密配合，防止掉队。

密配合，防止掉队。

中等生要多鼓励，挖掘潜力，期待黑中等生要多鼓励，挖掘潜力，期待黑马。

马。

希望各位家长正确对待孩子的学习成绩，成希望各位家长正确对待孩子的学习成绩，成绩好的严要求、不放松，更上一层楼。

成绩差绩好的严要求、不放松，更上一层楼。

成绩差的不要打骂，认真分析原因，根据孩子的实际的不要打骂，认真分析原因，根据孩子的实际情况，正确定位，与孩子一起制定今后的改进情况，正确定位，与孩子一起制定今后的改进措施，指定一个下次考试的的目标，不要把目措施，指定一个下次考试的的目标，不要把目标定的过高或过低，让学生能有信心并能通过标定的过高或过低，让学生能有信心并能通过努力达到，努力达到，善于发现学生的特长与闪光点，引善于发现学生的特长与闪光点，引导学生全面发展。

导学生全面发展。

找不足，找差距，确定赶超的找不足，找差距，确定赶超的目标和人！

目标和人！

1、学科增多。

小学主要是语文、数学两科，学、学科增多。

小学主要是语文、数学两科，学生负担轻，升入初中后突然增加到七科，负担自生负担轻，升入初中后突然增加到七科，负担自然加重了。

然加重了。

2、教学速度加快。

小学语文、数学内容较少，每、教学速度加快。

小学语文、数学内容较少，每周上周上8-10节课，而中学课本内容增多，几乎增加一节课，而中学课本内容增多，几乎增加一倍，但每周只能上倍，但每周只能上6节课，因而教师教学进度必须节课，因而教师教学进度必须加快，上课提问学生次数相应减少加快，上课提问学生次数相应减少。

3、教材难度增加。

中学比小学教材在难度上、教材难度增加。

中学比小学教材在难度上有很大的跳跃性，以数学为例，中学教材中每有很大的跳跃性，以数学为例，中学教材中每一节课安排的信息量较多，重复少，重在讲普一节课安排的信息量较多，重复少，重在讲普遍规律，而不是在某一道题上下功夫，重在分遍规律，而不是在某一道题上下功夫，重在分析数量关系和综合运用，而不是单一题型、习析数量关系和综合运用，而不是单一题型、习题的编排。

记忆性、重复性知识减少，理解性题的编排。

记忆性、重复性知识减少，理解性知识增多。

小学习题基本与例题相似，而中学知识增多。

小学习题基本与例题相似，而中学的习题与例题相比题型变化较大，因此即使学的习题与例题相比题型变化较大，因此即使学生上课听懂了，反应稍慢的同学课后仍不会做生上课听懂了，反应稍慢的同学课后仍不会做题。

所以学生感到中学课程难度太大，稍一分题。

所以学生感到中学课程难度太大，稍一分心就不明白了。

心就不明白了。

升入初中的主要任务升入初中的主要任务培养学生良好的习惯，掌握良好的学培养学生良好的习惯，掌握良好的学习方法，习方法，随着升入初中后科目增多、难度加大，暴随着升入初中后科目增多、难度加大，暴露出学生最大的问题是没有良好的学习习露出学生最大的问题是没有良好的学习习惯：

不会学习、磨蹭、上课说话、早读到惯：

不会学习、磨蹭、上课说话、早读到校后不能立即抓紧时间早读、听讲不高效、校后不能立即抓紧时间早读、听讲不高效、周六、周日放假后不能科学合理安排自己周六、周日放假后不能科学合理安排自己的学习时间和娱乐时间的学习时间和娱乐时间有些学生学习没有动力，上课注有些学生学习没有动力，上课注意力不集中，不愿意做笔记，课堂意力不集中，不愿意做笔记，课堂效率低效率低.在学校里，有些学生自觉性在学校里，有些学生自觉性比较差，没有充分利用早、午时比较差，没有充分利用早、午时间和自习课时间学习。

间和自习课时间学习。

放学之后，没有及时回家，很放学之后，没有及时回家，很晚才进入学习状态。

做完作业后没晚才进入学习状态。

做完作业后没有复习预习。

有复习预习。

周末、假期时间过于放松。

周末、假期时间过于放松。

有些学生有些学生作业马虎作业马虎，作业差错多作业差错多，选择题乱猜选择题乱猜，计算题只有答案没有计算题只有答案没有过程过程；老师讲评过的练习始终；老师讲评过的练习始终没有没有及时订正及时订正的习惯，导致已做过的练的习惯，导致已做过的练习屡做屡错。

到考试时遇到难题不习屡做屡错。

到考试时遇到难题不是去思考，而是乱猜。

是去思考，而是乱猜。

少数学生有抄作业现象。

四、习惯决定一切四、习惯决定一切11、部分部分同学自我管理能力较差，有同学自我管理能力较差，有几个同学上课、自习课上过于活跃几个同学上课、自习课上过于活跃。

22、个个别别同同学学学学习习习习惯惯不不够够好好,不不能能利利用用有有效效时时间间按按时时完完成成作作业业。

课课前前预预习习、课课后后复复习习，先先复复习习后后做做练练习习等习惯还不具备。

等习惯还不具备。

33、部部分分同同学学不不重重视视听听，读读，背背诵诵,默默写写的的作作业业，导导致致常常常常要要重重新新听听写写，重重新新默默写写，文文科科成成绩绩上上不不去去；不不重重视视史史、地、生、政四科。

地、生、政四科。

4、大部分同学没有养成主动问问题部分同学没有养成主动问问题的习惯的习惯11、教育孩子要有责任心。

、教育孩子要有责任心。

有的同学虽然成绩不是很突出，但只要有强烈的责任有的同学虽然成绩不是很突出，但只要有强烈的责任感，今后照样能做出一番事业。

打扫教室、宿舍卫生表面感，今后照样能做出一番事业。

打扫教室、宿舍卫生表面上看是不值得一提的小事，但实际上能反映出一个人的责上看是不值得一提的小事，但实际上能反映出一个人的责任心，正所谓任心，正所谓“一屋不扫、何以扫天下？

一屋不扫、何以扫天下？

”，责任感教育，责任感教育应该是本着从孩子自己到他人，从家庭到学校，从小事到应该是本着从孩子自己到他人，从家庭到学校，从小事到大事，从少到多的原则。

在日常生活的具体事情当中，大事，从少到多的原则。

在日常生活的具体事情当中，让孩子为自己去尝试承担一定的责任；要求孩子为自己的让孩子为自己去尝试承担一定的责任；要求孩子为自己的学习负责，认真完成作业，自己检查作业；要求孩子做一学习负责，认真完成作业，自己检查作业；要求孩子做一些力所能及的家务；洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩些力所能及的家务；洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在学校，父母别忘了教导他做值日生、班干部应尽职尽子在学校，父母别忘了教导他做值日生、班干部应尽职尽责。

责。

2.2.了解上学、回家的时间，时刻了解了解上学、回家的时间，时刻了解学生的动向。

学生的动向。

早早晨：

晨：

6:

406:

40到校到校中午放学：

中午放学：

11:

5011:

50下下午：

午：

1:

301:

30下午放学：

下午放学：

6:

356:

35学生若有事有病，不要让学生自己请假，学生若有事有病，不要让学生自己请假，请家长请假。

请家长请假。

33、尽量保证每天与孩子的及时沟通、尽量保证每天与孩子的及时沟通家长要经常过问孩子的学习，了解孩家长要经常过问孩子的学习，了解孩子的学习效果子的学习效果。

了解在校学习以及与同学相处的情况了解在校学习以及与同学相处的情况掌握思想动态掌握思想动态把握其身体状况把握其身体状况生活上严格要求生活上严格要求,客观分析孩子的成绩，多关注学习过程客观分析孩子的成绩，多关注学习过程控制子女的零用钱，要求子女花钱有帐控制子女的零用钱，要求子女花钱有帐目有计划，不穿戴名牌服饰目有计划，不穿戴名牌服饰成功的学生成功的学生=1/3老师的教育老师的教育+1/3天赋天赋+1/3家教家教家庭氛围对孩子性格、心理的影响是巨大家庭氛围对孩子性格、心理的影响是巨大的。

一个充满欢乐温馨的家庭出来的孩子的。

一个充满欢乐温馨的家庭出来的孩子必然会对生活充满信心与热情，必然会友必然会对生活充满信心与热情，必然会友爱同学，尊重老师。

家长在学生面前、孩爱同学，尊重老师。

家长在学生面前、孩子面前，说的、做的应该表现出对真善美子面前，说的、做的应该表现出对真善美的相信与追求。

有同情心、有爱心、有教的相信与追求。

有同情心、有爱心、有教养、注意公众形象等。

宽容，互相理解，养、注意公众形象等。

宽容，互相理解，少发脾气，多一些微笑，少一些埋怨，不少发脾气，多一些微笑，少一些埋怨，不吵架等。

吵架等。

4.4.给子女营造一个良好的学习氛围。

给子女营造一个良好的学习氛围。

55、努力帮助孩子尽快适应初