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晨间活动现状分析及对策设计研究

本科生毕业论文

题目：

幼儿园晨间活动现状分析及其对策研究

院系：

教育学院

专业：

学前教育

学生姓名：

李素

学号：

2012127143

指导教师：

古丽孜娜

二〇一六年五月

学术诚信声明

本人所呈交的毕业论文，是在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果，所有数据、图片资料均真实可靠。

除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含任何其他人或集体已经发表或撰写过的作品或成果。

对本论文的研究作出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确的方式标明。

本毕业论文的知识产权归属于培养单位。

本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。

本人签名：

李素日期：

2016-5-

摘要

随着社会、经济、科学的不断发展，人们思想观念的开放和进步，幼儿教育受到越来越多人的重视。

但是在学前教育高速发展的同时也曝出了很多问题，“病毒灵”事件让全社会都意识到幼儿的健康问题，幼儿的健康状况备受关注。

教育部2012年颁布的《3-6岁儿童学习与发展指南》中强调：

“幼儿每天户外活动时间不少于两小时，而专门的体育活动不少于一小时。

”可见，幼儿园体育教育的重要性，幼儿园晨间活动每天都开展，它是体育活动重要组成部分，科学合理的晨间活动对幼儿的意义重大。

作者通过对某地幼儿园进行研究发现，幼儿园目前虽然都有开展晨间活动，但是实际效果很小，而且晨间活动开展的很不规范，没有达到活动预期的目的，很多的园所只是把晨间活动当成了自由活动。

因此，针对幼儿园晨间活动存在很多问题。

作者以“以小见大”的观点，通过对某地某幼儿园的分析，来研究我国现在幼儿园晨间活动开展的现状和问题及解决的方法。

[关键词]幼儿园晨间活动现状

Abstract

Withtheconfinuousdevelopmentofsociety,economy,science,andtechnology,people’sideologicalconceptoftheopeningandprogress,moreandmorepeople’sattentiontoearlychildhoodedution.Butintherapiddevelopmentofpreschooleducationatthesametimealsoexposedalotofproblems,thevirusspirit”eventforthewholesocietyareawareofchildren’shealth,children’shealthstatusisconcernd.In2012,theMinistryofEducationpromulgatedthe“3-6yearsoldchildren’slearninganddevelopmentguidelines”stressed:

”children’soutdoortimenotlessthantwohoursaday,andspecialsportsactivitiesnotlessthanonehour.”Visible,theimportanceofphysicaleducationinkindergarten,kindergartenmorningactivityeverydaytocarryout,itisanimportancepartofsportsactivities,scientificandreasonablemorningactivityonchildren’smajor.

Thestudyofkindergarteninsomewhere,thecurrentkindergartenalthoughthereareactivitiesinthemorning,buttheactualeffectisverysmall,andmoringactivitiesisnotstandard,didnotreachactivityisexpectedto,manyoftheparkisthemorningactivityasfreeactivities.Therefore,theauthorfromthepointofviewbyanalysisofaplaceinthekindergarten,tostudyinourcountrynowthekindergartenmorningactivitiescarriedoutthestatusandproblemsandsolutions.

Keywords:

KindergartenMorningactivityStatus

一、绪论

二、概念界定

（一）晨间活动对幼儿的实际意义

1.促进幼儿身体均衡协调发展

2.提高方位感、速度感和韵律感

3.培养组织纪律性和集体观念

四、幼儿园晨间活动开展现状及问题分析

（一）幼儿园开展晨间活动的现状

1.晨间活动的时间少

2.以自由活动或游戏为主

3.目前孩子体质弱，易生病

（二）幼儿园晨间活动存在的问题

1.园所设施问题

2.老师的价值取向

3.晨间活动的组织问题

五.科学组织幼儿园晨间活动

（一）科学的晨间活动组织方案

（二）解决幼儿园晨间活动中常见问题的策略

1.提供符合孩子发展需要的操作材料

2.树立正确的教育观念

3.活动形式多样化

六、结语

致谢

参考文献

一、绪论

随着我国教育水平的不断进步，学前教育也慢慢的被放在了较为核心的位置，很多教育工作者开始关注学前教育，关注它的发展。

近些年我国学前教育工作者在吸收国外好的教育经验的同时，不断地研究、改进，极大地丰富了学前教育方面的理论基础。

如今的幼儿园都采用保教结合的教育原则，保育是幼儿园工作的基础。

它保证了幼儿有一个健康的体魄，这是幼儿进行生活学习、游戏的前提。

在幼儿园保育工作中，幼儿的健康教育是十分重要的。

在这个全民注重健康的大环境下，幼儿的健康教育应把它放在重要的位置，怎样开展好幼儿园健康教育是大家共同关注的问题。

《幼儿园教育指导纲要》明确要求“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位，树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。

”晨间体育活动是幼儿园实施健康教育的重要途径，如何组织好幼儿园晨间活动就显得至关重要。

本课题在于从不同的角度，全方位深入的了解晨间活动，通过对晨间活动现状和存在问题的研究，找出有效的解决办法，提出科学的晨间活动组织方案。

二、概念界定

概念引入：

什么是幼儿园晨间活动

体育对于儿童的健康成长具有重要的意义。

亚里士多德指出，“在对儿童实施教育时，我们应当先把功夫用在他们的习惯方面，然后在及于理性方面，我们必须首先训练其身体，然后发展其理智”。

【1】卢梭也指出，“对于孩子们讲体力，对成年人讲道理，这才是自然秩序。

”【2】课间体育在儿童教育中的突出地位。

身体是生命的最直接的体现着，是生命存在的依据，也是知识、道德、美感和神圣情感的依托之所，只有靠它，我们才能进入美妙浩瀚的精神世界。

通过身体的锻炼，我们不仅进一步强健了体魄，而且还能获得精神领域的坚毅、乐观等。

周华娟认为晨间活动是幼儿园体育活动的一个重要组成部分，也是幼儿园体育活动的途径之一，它保证了幼儿每天户外活动的时间。

【3】晨间活动的组织形式也丰富了幼儿的体育活动。

一日之计在于晨，晨间活动的存在对幼儿的意义是无比巨大的，它不仅仅是让幼儿在早晨锻炼了身体，它更能够活跃孩子们的心志，让他们摆脱早上睡意未尽的状态，精神抖擞，它保证每个孩子能以最饱满的情绪迎接全新一天的生活和学习。

笔者在查找有关幼儿园晨间活动时发现，关于这方面的文章很多，但是对于幼儿园晨间活动的描述却各不相同。

陈丹丹认为，晨间活动是一个非正规的教学活动，它让幼儿直接接触阳光和新鲜空气等自然因素的刺激，借助各种体育器材让幼儿玩的开心，玩得满足。

通过幼儿的玩，训练幼儿的走、跑、跳、攀登、投掷、平衡等基本动作，使幼儿的身体运动技能提高，使幼儿的灵活性、平衡性和力量增强，进而使各个部位都得到锻炼，从而提高身体的素质。

【4】

顾根玲写到，晨间活动是幼儿一日活动的开始，晨间活动组织得有序，不仅能锻炼孩子的各种能力，增强他们的体质，在活动中培养他们的语言能力、探究能力以及解决问题的能力。

【5】

高玲玲认为，保护幼儿的生命，促进幼儿身体的健康是幼儿园保教工作的重要目标，为了培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高他们对环境的适应力，在科学安排幼儿一日学习生活中，必须安排幼儿每天不少于两小时的户外活动。

其中体育活动不少于1小时，而每天幼儿到园的晨间活动更以及健康体魄的形成。

【6】

陈亚芬指出，晨间活动是幼儿一日生活的开始，有序的晨间活动。

可以使幼儿积累一夜的历精力得以宣泄。

促进幼儿自主游戏水平的发展，从而使幼儿能精神百倍的去迎接新一天的生活。

【7】

综上所述，笔者认为幼儿园晨间活动是体育活动的重要组成部分。

在活动中让幼儿置身室外，直接接触阳光和新鲜空气。

根据幼儿园投放的器材，老师组织孩子进行体育活动，让幼儿在玩的过程中，锻炼孩子的走、跑、跳、爬、攀登、投掷、平衡等基本动作，提高幼儿的身体运动技能，增强幼儿的动作的灵活性、平衡性和力量，同时愉悦孩子的心情，让孩子精神抖擞、充满热情的迎接新一天的学习和生活。

三、幼儿园晨间活动的意义

（一）幼儿园晨间活动意义

李莉在《农村幼儿园晨间户外活动开展的现状与对策》中提到，晨间户外体能锻炼活动相对于体育活动课来说，更能够从幼儿的兴趣、爱好、能力、水平出发，给幼儿提供更多的自由活动的机会；不仅有利于发挥幼儿的积极性、主动性和创造性，而且更有利于教师因材施教。

【8】

林群娣在《浅谈幼儿晨间活动的开展》中讲到，一日之计在于晨，晨间空气清新，是进行体育锻炼活动的好时机。

实践证明，开展多种形式的晨间活动，不仅锻炼幼儿体能，还能够培养幼儿活泼开朗的性格和良好的习惯【9】

郁群芳在《幼儿园晨间活动存在的问题及对策》中提到，晨间活动是幼儿园教育活动中一个十分重要、必不可少的环节。

幼儿在来园的这段时间可以选择自己喜欢的活动去操作、游戏、劳动，并在此过程中获得知识、发展能力，这种活动对孩子的发展具有很独特的魅力。

一个看似简单的来园活动，其中包含的教育价值和对教师的专业要求，并不亚于一个教学活动，它包含着教学活动所需要的一切：

宽松的游戏环境、丰富的操作材料、自由结伴、自主探索、共同分享交流、淡化不良情绪等等，从这一点看来，来园活动的安排，对幼儿一整天的生活和学习影响很大。

【10】

盛映霞和胡雪驹在论文《幼儿园晨间民间游戏的特点与组织》中写到，法国有位著名的教育学家曾通过医学的角度来评价体育活动：

运动能代替药品，但世界上没有任何药品能取代运动的好处。

这就说明体育活动对增强体质，促进身体机能和谐发展具有很重要的作用。

晨间活动是幼儿园健康教育的主要形式之一。

是大部分幼儿入园的第一项活动，是他们一日生活的开始。

因此晨间锻炼开展的顺利与否，幼儿运动的质量如何？

都会影响到孩子一日的生活和学习。

所以，合理、科学地组织安排幼儿园晨间锻炼就显得尤为重要。

【11】

以上的这些观点，都有力的说明了幼儿园晨间活动的重要性，说明了晨间活动对幼儿的作用之巨大。

笔者认为，任何身体运动都伴随着意志、情绪、认知等心里因素，因此，晨间活动不仅会增强幼儿的体质，而且会使幼儿的心理产生变化，在晨间活动中，可以培养幼儿开朗活泼、勇敢坚毅、乐观进取等良好的精神品质。

在晨间体育活动中，很多活动都包含着社会性活动，所以有许多机会培养孩子互助、合作、同情、友爱、服务、负责、公正、诚实等良好的社会态度。

在晨间活动中，幼儿也能够学习到生活技能，这对于幼儿适应幼儿园的生活也是有积极意义的。

（二）晨间活动对幼儿的实际意义

目前国内几乎所有园所都在开展晨间活动，最典型的就是早操。

每天都会做早操，这样的活动对孩子也是非常重要的。

1.促进幼儿身体均衡协调发展

晨间活动能够促进幼儿身体均衡协调发展，培养良好的身体姿势，增强肌肉、骨骼、韧带和内脏器官的功能。

在晨间活动中，幼儿利用各种体育器械进行游戏，在游戏的过程当中就能够很好的提升他们的身体素质。

在早操活动中，组织幼儿做幼儿广播体操，体操中标准的动作能够塑造孩子良好的身形，体操全面的动作能够锻炼到孩子的各个部位，增强孩子肌肉、骨骼、韧带的功能。

2.提高方位感、速度感和韵律感

学习不同方位、速度和节奏的各种动作，提高方位感、速度感和韵律感。

幼儿园每天早上的晨间活动除了孩子们自由活动以外，都是在开展早操活动，而园所早操也大部分以幼儿舞蹈和律动为主，这也源于幼儿园女老师擅长舞蹈。

在这些律动中，孩子们跟随音乐做着各种动作，包括在活动中涉及到排队和变换队形，这些都是对孩子的提升。

3.培养组织纪律性和集体观念

统一信号统一动作，有助于培养孩子组织纪律性和集体观念的养成。

幼儿园的早操都是在一起进行的，孩子们集中在幼儿园的操场上，听音乐做动作，每个年龄段的孩子都是做同样的动作，这样可以很好的培养孩子的组织纪律。

在这个活动中，基本上都是以年级或者是班级为单位进行的，这可以很好的培养孩子的集体观念。

四、幼儿园晨间活动开展现状分析及问题

（一）幼儿园开展晨间活动的现状

现如今，多数幼教工作者都意识到了晨间活动开展的必要性，但在真正组织实施过程中会出现很多问题，面对这些困难和问题，老师们应该怎么做呢？

首先我们来看看国内幼儿园开展晨间活动的现实状况。

薛慧儒和杨德敏在《我国幼儿体育教育发展现状及对策》中写到，幼儿体育是促进幼儿身体正常发育和发展的重要手段，并能增强幼儿体质、培养其良好的生活习惯和参加体育活动的兴趣和习惯，为今后能从事正常的学习、工作和生活打下重要身体基础。

推动幼儿体育教育势在必行，幼儿良好的体质会使他们终身受益，为成年打下良好的基础。

【12】

根据阅读《山东省济南市3-6岁幼儿体质现状的研究》、《兰州市区幼儿体质现状调查及对策研究》、《珠三角地区幼儿体质特点的分析》、《河南省幼儿园幼儿体质现状调查及对策研究》等相关幼儿体质调查的文献，通过其调查的数据和结论可以看出幼儿的体质变差了，数据还显示，肥胖儿童增多，幼儿对疾病的抵抗力下降，反应肺功能的肺活量也呈下降趋势。

毛蓉在《幼儿园晨间体育活动的现状分析及指导对策》中写道，通过对大、中、小三个不同年龄的班级在开展晨间体育活动时的观察，发现了这样的问题：

如大班孩子早上来园时间比较早，但是很多时候对自己或是同伴书包里的玩具比较感兴趣，对于参加晨间体育锻炼不太投入；中班孩子来园时间不早不晚，家长陪同的居多，要么就是担心天气是不是太冷、太热了，别冻坏、热着了孩子而不参加晨间锻炼，要么就是替孩子选择活动量不够又不适宜中班孩子使用的体育器械。

小班的孩子的晨间体育活动更是开展的艰难，早上迟到迟到的一大堆，而且担心天气的家长更多，再碰上几个哭闹情绪的，这晨间体育活动真的就是无法进行了。

【13】

以上这些文章都说明了一个现状，中国儿童的体质逐步下降，肥胖儿童增多，幼儿对疾病的抵抗力下降，反应肺功能的肺活量也呈下降趋势。

这些现象说明，中国儿童缺乏体育锻炼，这也说明，在国内幼儿园里，体育活动开展的效果不尽人意，没有达到增强幼儿体质的目的。

在幼儿园意识到体育活动重要性的前提下，幼儿园也进行了很多尝试，开展了丰富多样的体育活动，典型的就是幼儿园的晨间活动，但为什么幼儿的体质会逐步下降呢？

（二）幼儿园晨间活动中存在的问题

1.园所设施问题

1.1幼儿人均户外场地面积过小

江苏省省优质幼儿园评估标准及评估细则中明确写到，幼儿人均户外活动场地面积达到6平方米。

这样的条件目前很少有幼儿园能够达到，至少在我观察的园所中没有。

幼儿在户外自由活动，或者做操的时候感觉很拥挤，孩子无法活动开，基本上没有跑动，这样的活动价值就不大了。

1.2活动器材缺乏或不具科学性

在我观察的园所中，都或多或少的有些器材，像拱门、呼啦圈、地垫、羊角球等，但是材料不够全面，不够系统和科学。

学龄前的孩子需要发展走、跑、跳、投、攀、钻、爬这七项基本动作技能，园所就应该具备相应的器械，通过器械组织活动，提升孩子的基本动作技能。

目前出现的情况有两种，一是园所有经费，购买了很多器械，包括园所内有很多大型的高结构的器材，但是没有一个科学的系统。

二是园所缺乏器材，幼儿参加活动基本上没有运用器械，孩子们自由活动，很多孩子都抢着玩院所仅有的器材，滑梯。

相信通过上面的描述，我们对晨间活动都有了深入的了解，知道了晨间活动的重要性，那么园所应该怎样开展晨间活动呢？

以下就是科学组织幼儿园晨间活动的具体方案。

2.老师的价值取向

2.1幼儿园教师的专长

目前园所基本上是以女老师为主，她们在学校学习的主要是艺术方面的知识，来到园所，她们最擅长的也是唱歌、画画、跳舞等等。

对于幼儿的体育活动基本上没有什么了解，所以在开展晨间活动的时候看到更多的情况是孩子们自由玩耍。

教师缺乏这方面的专业知识，导致老师不会组织，不知道怎么合理的组织，只能开展些高控性的活动，让孩子做一些机械的训练。

要么就是不组织，让孩子自由活动。

2.2对晨间活动的不够重视

目前根据3-6岁儿童学习与发展指南的要求，各地纷纷学习并执行，园所开展各种活动来达成目标，但是对体育活动基本没有关注。

为什么会不太关注体育活动呢，我在这总结了这么一些原因：

首先，体育活动教学成果不够显性，一段时间的体育活动看不出什么成果，不像美术活动等，通过教学，孩子会画画了。

其次，老师不太擅长体育活动，现今人们参加体育活动的时间越来越少，老师们自己都不爱运动，又怎么能科学合理的教孩子运动呢！

2.3重智育轻体育

重智育轻体育是社会存在的一种普遍现象，一种观念，这种观念对幼儿园体育活动的开展也产生了一定的负面影响。

许多幼儿教师不敢组织大运动量、具有挑战性的体育活动，其原因就是不了解体育，不懂得体育的作用，缺乏必要的体育知识和帮助保护的技能，害怕出现伤害事故。

她们认为组织一些简单的体育游戏就可以达到体育锻炼的目的，达到健康的要求。

其实作为幼儿教师来说，有责任帮助幼儿在启蒙阶段树立正确的体育观，提高对体育的正确认识，引导幼儿积极参与体育活动，倘若教师自身都不懂体育，不具备参与体育活动的基本素养，那么就无法从事对幼儿体育的教育引导，因此，幼儿教师需要具备一定的体育素养。

3.晨间活动的组织问题

3.1活动时间

在我观察的园所中，孩子晨间活动的时间长度够，基本上都在30分钟左右，然后再加上一个早操活动。

但是小、中、大这三个年龄段孩子活动时间的长度没有区分开，因为这三个年龄段的孩子身体各方面的机能发育程度不同，而且差距很大，他们每天早上对运动量的需求也不一样，所以参加活动的时间肯定不能一样。

但是在我观察的园所中，孩子们都是一起活动的，也是一起结束活动的。

3.2活动形式

以自由活动为主，形式大于内容

案例2：

某幼儿园晨间活动

老师来园比较早，有的老师7点就到了，她们进班整理了一下之后，就都去了器材室，往外面搬活动器械。

我也帮忙了，当我问到张老师需要搬哪些器械的时候，她说随便搬几个地垫就可以了。

把器械搬到了场地，接下来就是设计活动项目，老师们都把刚才拿出来的器械摆成了一排。

做成了一个闯关路径，张老师用垫子在地上也摆了一排，就像一片片荷叶一样，我也基本上能猜到会让孩子们做什么。

果然，班上的孩子陆续来到张老师这，在老师的要求下，开始不停地跳，从一块垫子跳到另一块垫子，跳完了再回来排队。

这样的活动就属于运用材料，让孩子做一些机械式的训练。

缺乏趣味性。

长时间的开展这样的活动，而且还是不停地重复，孩子会厌恶这种活动，因为他害怕完成不了老师的任务，这也会打击孩子参加体育活动的兴趣。

这样的晨间活动还算是做得比较好的，有些园所，根本没有这样的环节，就是单纯的让孩子自由活动，这就更不符合要求了。

3.3活动内容

晨间活动分为了两部分，首先是孩子入园后的自由活动，然后就是早操活动，上面的案例就是讲的自由活动，接下来就详细讲解一下早操的问题。

现在园所开展早操活动存在这几个问题：

首先，早操内容单一。

现在的幼儿园早操主要是幼儿舞蹈和律动，孩子跟随音乐，跟随老师，跳着律动。

表演性质太强，缺乏锻炼价值。

幼儿舞蹈动作，运用的较多的肢体部位就是手臂和胯部，让孩子不停地扭屁股，这样的动作对孩子髋关节的生长有很大的影响。

幼儿舞蹈动作不够全面系统，不能够给孩子全身的锻炼，不能起到锻炼的效果。

其次，没有体现年龄特点。

在我观察的园所中，早操基本上每天都有，而且是全园的孩子站在操场上，跟随同样的音乐，做着同样的动作。

作为一名幼教工作者，我们都很了解幼儿的个体差异，而小、中、大这三个年龄段孩子的差异就更大了，他们的生长发育水平不同，他们的动作技能水平不同，他们的运动机能水平不同，他们所需的运动量不同。

这么多的不同就要求早操活动必须科学合理，绝对不能做操的时长、舞蹈动作都一样。

最后，内容不适合孩子。

因为目前幼儿园的早操还是老师自编的，在音乐的选择和动作的编排上基本是按照成人的特点来开展的，所以现在看到很多的园所早操的音乐成人化，舞蹈动作成人化。

流行的音乐充斥着幼儿园，这绝对不是符合孩子的活动。

幼儿园晨间活动中园所的设施不够充分，重视程度不是很深，老师的教育理念不够正确，组织过程中活动的时间，内容和形式也存在着问题。

因此，晨间活动开展得不是很尽人如意，效果不是很好。

相信通过上面的描述，我们对晨间活动都有了深入的了解，知道了晨间活动的重要性，那么园所应该怎样开展晨间活动呢？

以下就是科学组织幼儿园晨间活动的具体方案。

5.科学组织幼儿园晨间活动的策略

（一）科学的晨间活动组织方案

通过前期在幼儿园的实践工作，加上对其它园所晨间活动的观摩，对晨间活动的开展现状有了初步的了解。

结合所学专业知识，以及查找文献，我进一步的了解了幼儿园晨间活动的理论知识。

以理论为基础，通过在幼儿园进行尝试、实验，知道了幼儿园晨间活动应该如何去组织和开展，以下是我针对观摩园所的实际情况制定的的晨间活动方案：

园所活动：

时间

活动

参与对象

教师指导

注意事项

8：

00-8：

10

基础闯关游戏

把场地分成三个部分，运用幼儿园的器械摆出三条闯关通道，孩子需要闯过难关。

小班：

所设计的闯关环节相对简单，只需要运用到小班孩子走、跑、跳、爬等基本技能，让他们能够顺利完成。

中班：

闯关环节加大难度，可以适当加入钻、攀类的动作技能，孩子需要努力才能完成

大班：

加入具有挑战性的环节，如跳远、悬垂匍匐前行等高难度动作。

小、中、大班幼儿分区进行

在这个过程当中，教师要针对孩子完成情况给与适当的帮助

控制幼儿通关时间，注意幼儿秩序

8：

10-8：

25

自主游戏

孩子闯关完成后，就可以来到自由活动区，拿取器材，进行游戏。

器材按年龄段分放在三个区域。

小班：

幼儿闯关完成后，由教师带到自由活动区，先是有老师组织游戏，然后孩子选择器材自由活动。

以小型器材为主，数量充足。

中班：

进入自由活动区，老师只讲解要求，让孩子自由活动，在孩子有需要的时候给与指导。

大班：

以幼儿自主游戏为主，老师不要过多的干预。

小、中、大班幼儿分区进行

教师主要指导小班幼儿，少对中大班幼儿进行干扰。

老师注意观察，引导幼儿进行游戏

8：

25-8：

30

收拾器械（这样的工作尽量