综合考察报告范文4篇.docx
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综合考察报告范文4篇
综合考察报告范文4篇
本文书目综合考察报告范文湖北、湖南、广西农村教化综合改革及职业教化考察报告东京六本木新城购物中心及商业综合体考察报告小学综合实践活动学习考察报告综合考察报告格式一、本人基本状况1、性别、诞生年月、籍贯、入团时间、所在班级2、学习经验3、社会关系状况4、递交入党申请书的时间二、各方面的综合考察状况。
包括：
1）对发展对象政治素养考察状况。
2）入党动机的考察状况。
3）在本职工作中的表现。
4）参与社会活动的看法和表现。
5）学习看法、学习成果及业务水平（嘉奖状况）。
6）精确的反映发展对象存在的缺点和不足。
7）简要写明培育考察过程及确定发展入党的主要理由。
三、落款及日期湖北、湖南、广西农村教化综合改革及职业教化考察报告综合考察报告范文
（2）|返回书目湖北、湖南、广西农村教化综合改革及职业教化考察报告盟教化局职成教科范如海为了深化贯彻全国职业教化和农村教化工作会议精神，全面落实盟委、行署在全盟经济工作会议上提出的战略目标，学习借鉴外地的胜利阅历，主动推动我盟农村教化综合改革工作和职业教化工作快速、持续发展，盟教化局组织了以副局长刘华为团长、助理调研员聂作鹏为副团长的教化学习考察团，赴湖北省、湖南省和广西壮族自治区学习考察农村教化综合改革和职业教化工作。
考察团于4月1日在北京市集中动身。
4月12日在广西荔浦县结束，历时12天。
一、考察收获本次考察所选择的地区都是经济相对落后的中西部省区中的县市；湖北省英山县、湖南省怀化市、广西荔浦县。
考察团听取了当地县、市教化行政部门领导的阅历介绍，参观考察了英山县理工中专学校、怀化市旅游学校和万昌中等专业学校（民办）、荔浦县杜莫镇中学和双江镇中学共3所中等职业学校（其中1所民办）和2所农村初中，听取了校长们的办学阅历介绍。
考察团成员的总体印象是：
这些地区的农村教化和职业教化比我盟改革起步早、思想更解放，形式多样化、办学体制活。
（一）针对大量未升学的毕业生调整农村初中办学方向，定位人才培育目标，巩固“普九”成果，推行农村教化综合改革，切实做到为农村服务。
1、湖北省英山县位于大别山南麓，属丘陵地区是国家级贫困县，初中毕业生升入中学段的升学率50%多，与我盟相近。
针对近50%不能升学的农村初中实际，英山县通过实施教化兴农四大工程推动、深化农村教化综合改革，取得了显著的成效。
一是初中职业培训工程。
在全县初中开展好用技术培训，实行分层教学、分类技术、分段支配。
初中好用技术培训坚持立足实际、注意好用、讲求实效的原则，传授农村急需的好用技术。
二是职校“五联服务”工程。
全县农村初中学校本着“广泛性、典型性、辐射性”的原则，细心选择教化兴农联系村、校、场（厂）、组、户。
优先为联系村、场（厂）、组、户培训农村好用人才，免费放映科学技术录像资料，免费供应科普小册子，适时指导生产、适度赐予资金和物资支持定时为联系学校培育培训老师。
三是成校“双百千万”工程。
“双百”是县、乡、村三级成人文化技术学校分别联系100个科技示范组，推广200项农村好用技术；“双千”是建立1000个庭院经济示范户，人均年收入达到元；“双万”是树立10000个科技致富带头人，使其家庭年收入超过0元。
达到选准一个项目、开发一项技术、培训一批人才、致富一方农夫的目的。
四是小学职教渗透工程。
全县小学开展“二课二能”的职业技术教化。
“二课”是上好劳动课、职业技术课，“二能”是学生能驾驭基本劳动技能，能帮助家庭致富。
县教化局还组织编写了《农村种养技术》乡土教材。
2、荔浦县是桂北一个以农业为主的半山区县。
1994年在广西农村领先“普九”后，县委县政府大胆改革，在全县农村初中全面开展以“绿色证书”培训为主要内容的职业技术教化，纳入县“绿色证书工程”总体规划，政府设立专项经费，由县农村教化综合改革领导小组统一部署，明确各乡镇党委、政府和农业科技部门的详细责任和义务，教化部门主动主动，狠抓落实，开拓出“普九”后农村初中教化深化改革，为农村经济建设服务的宽敞通道。
主要做法，一是统一规定全县初中在全面渗透的基础上，依据自愿实行“2.5+0.5”分流，分流后集中专业课培训。
二是统一要求在上好“绿色证书”专业课的同时，增加一些农村好用技术培训，开展多种形式的职业、劳技小组活动，激发学生多方面的爱好，培育多种劳动技能。
三是县“绿证办”统一编印了《科学种养技术》作为专用教材，学校也自编乡土教材。
四是县教化局将此项工作列为教化目标量化管理。
五是县“绿证办”支配各“绿证”专业的主管部门按国家农业部制定的标准，统一组织专业学问考试和实践技能考核。
（二）中等职业学校办学以就业为导向，以出口拉动进口，培育有学问、懂技术、能经营、善管理的技能型人才。
1、湖北省英山县理工中专原是一所县级职业中学，在校生几百人。
1999年英山县将老师进修学校、电大和县成人中专合并为县理工中专。
1999年全日制在校生858人，2528人，有望达到3100人。
学校进省重点，进国家重点。
校长胡维富介绍，由于县财政困难，学校主要靠自身发展。
学校教职工186人，在岗141人，工资支出264万，财政只拨92万元，学校自开工资172元。
学校近几年还投入近200万元用于建楼和设备购置。
学校的胜利阅历就是拓宽出口，以此拉动招生。
学校坚持常年招生，长短结合。
依据学生自愿将在校生分为综合高生、对口高考生和中专打工生三部分。
三类教学班收费不同，每学期每生学费850——1250元不等。
综合中学班人数约占20%，主要学习一般中学课程，兼学一、二门专业课，毕业后参与一般高考。
对口高考班学生数占30%，开设中等职业文化课和专业课，毕业后参与职业对口高考，近几年对口升学上线均为100%。
打工班人数最多，收费也最高，毕业后学校负责联系举荐就业，就业率连续几年在95%以上。
学校由一名副校长专抓就业工作，在北京、上海、深圳等地有30家实习、用人和联合办学基地或企业，学校就业工作不是靠中介机构，而是在深圳、上海设就业办事处，常年有两个职工驻点，联系就业。
2、湖南怀化市是湘西的地级贫困地区。
共有53所中等职业学校，中职在校生6万多，其中民办职业学校数和在校生数均占总校数和总在校生数的50%。
中学段在校生职普比为57：
43。
怀化市旅游学校是一所公办学校。
教职工130多人，在校生多人。
学校每年收入300多万元。
近几年每年毕业生600——700人，除少数部门（不足1/10）参与对口升学外，其余主要是就业。
在怀化市就业的很少，主要是广州、深圳、珠海、北京、上海等地，毕业生就业率超过98%。
万昌职业学校是一所民办学校。
是1996年由汪义成个人创办的，在校生由当年的400人发展到现在4000多人。
每年招生1000多人。
学校始终坚持“订单”方式办学，长班教化与短期培训相结合，实行“招生、专业培训、介绍就业、跟踪管理”一条龙服务，形成了“劳务公司+职业学校+用工单位+跟踪管理”的办学模式。
学校每年毕业生就业率在98%以上。
今年毕业生1000多人，而校长收到的订单已尼龙袜3000人。
学校在收入上吃“三块”：
培训费、输出费、跟踪管理费（与企业达成协议，毕业生毕业进岗的一段时间内由学校管理，企业出钱）。
怀化市职业教化走在全国的前列的缘由，一是政府赐予政策支持。
每年把职业学校招生数列入政府、教化两个系列目标中。
二是学校办学方式敏捷，以“订单”方式办学为主，学校与30多家外资企业有办学协议，常年在发达地区设有就业办事处，有一名学校领导专抓就业工作。
三是学校重视专业课和试验学习课，加强专业设备建设。
怀化市职业学校文化课和专业课的比重为3：
7，强调学生的专业理论和专业技能，增加毕业生就业竞争力。
以上两所学校的专业教学设备和规模在全省一流。
四是狠抓教化教学质量。
学校在校生80%以上为农村，所以大部分为住宿生。
学校对在校生管理特别严格，在教学上加强评估。
二、考察带来的启示和思索
（一）关于我盟农村教化综合改革工作1、加强农村教化综合改革工作，强化“三教统”筹和“农科教”结合，必需依靠政府特殊是县、乡政府的重视，统筹和领导。
2、我盟农村教化综合改革应启动新一轮试验，滚动发展新的试验区，并制定评估标准。
3、农村教化综合改革工作不能一模一样，各地区和各学校必需结合本地区的产业特点和学校的特点探究本地区农村教化综合改革的方法和途径。
4、从初中起先加强职业课的渗透力度；对不升学或升学无望的学生实行分流教化，培育其一技之长。
5、在县、乡政府的统筹协调下，农村成人文化技术学校的科技培训工作和农牧民科技培训工作，全部由农村中学管理和担当。
6、进一步加强基地建设，发挥试验、示范、推广作用。
7、加强教材建设和地方乡土教材建设。
农村教化综合改革工作无论实行何种形式，都要有结合本地区产业特点的乡土教材。
8、着力推广巴岱中学的阅历。
（二）职业教化工作1、加大招生工作力度。
政府在职业学校招生上必需制定相应的促动政策实行多种措施，加大招生工作力度。
2、加强对中等职业学校毕业生就业工作的指导，并将毕业生就业工作列入对职业学校工作的评估内容之中。
职业学校必需加大就业指导和毕业生就业工作力度，必需由特地领导负责，专人抓，常年抓，跟踪看抓。
就业工作不要仅依靠中介机构，学校必需有专人干脆参加。
3、学校要加强广泛的联合办学，实行“订单”教化。
4、中职校必需注意练内功，提高教化教学质量，增加产品的市场竞争力。
调整课程结构，加强专业理论和专业技能教学，提高教化教学质量，增加毕业生的就业竞争力。
东京六本木新城购物中心及商业综合体考察报告综合考察报告范文（3）|返回书目东京六本木新城购物中心及商业综合体考察报告一、项目简介东京六本木新城是东京闻名的购物中心和旅游中心，该项目在年4月开业，目前已经成为了外地游客去东京必到的综合商业设施，坐地铁日比谷线六本木站下车就可到达。
日本东京的六本木新城是日本森建筑公司的一个马拉松项目。
在这个项目的初期，很多人都对这个项目持悲观看法，预料这个项目可能太大了，或者它对于日本传统来说，改变太大、太突然。
同时人们也怀疑建立这样一个项目的时机不对，因为那个时候日本正处于一个最长的衰退期。
长达17年的运作，是任何一家国内开发商都不行能做到的。
其敬业精神，为后代留下一点有价值东西的负责看法，是国内开发商所欠缺的。
森稔社长要整个团队坚持不懈地追求品质，树立世界一流品牌，这也是森大厦株式会社感到骄傲的信念。
图1六本木新城在东京的地图位置发展商简介：
森稔，森大厦株式会社社长。
日本森大厦株式会社出资兴建了上海森茂国际大厦，该公司始终在日本东京的中心地区从事城市开发事业，上海国际森茂大厦是其在海外进行正式投资的重要项目之一。
森大厦在上海投资的其次个项目是世界最高的上海环球金融中心大厦的建设。
图２空中看东京六本木项目考察的启发不仅在项目技术层面，而且要深化思索我们对留下对后代有价值建筑及商业文化作品的负责看法与敬业精神，提示我们在前期投入足够的精力和心血。
17年的坚韧精神，就是坚持不懈的努力。
二、总体规划设计特点城市设计与项目设计相互结合，充分利用地铁交通和城市马路交通，园林设计立体化，整体设计趣味化，具有丰富的设计内涵。
1.总体布局—酒店与购物中心形成综合体图３项目总体布局示意图２.购物中心建筑设计特点美国jerde建筑事务所负责六本木购物中心及公共空间设计，jerde在购物中心设计中特别注意将项目设计为旅游目的地，立面改变丰富，不断让顾客产生新奇心，延长顾客的停留时间，许多游客停留一天还没有单调的感觉，实践证明jerde的设计思想是成熟的。
图4空间的构思—将综合体连接为整体图5露天广场与舞台外立面设计改变比较丰富，采纳空间向上退台的方式，与大阪难波城有类似之处。
露天广场舞台上设置圆形顶棚，具有剧烈的聚集导向作用。
通过舞台活动，让顾客参加互动，空中庭院绿化空间，也是让顾客可以参加的公共空间。
图6露天广场舞台运用场景水晶岛的设计也突出了剧烈的标识作用，它的内部是进出地铁的重要通道。
图7从毛利庭院看项目立面图9六本木新城购物中心中庭购物中心内部的中庭设计很有特色，采纳内部地面盆景绿化，而且中庭内部立面设置空中绿化花池和水幕处理，增加了中庭空间的动态特征。
中庭上空采纳透亮的天棚处理，同时适度遮挡阳光直射，创建了通透宜人的空间。
中庭主要通道采纳曲线方式布置，让顾客在中庭便利找到自己喜爱的商店。
由六本木新城前露天广场和66广场组成公共活动空间，六本木新城常常举办营销及文化活动。
3.交通体系与停车特点顾客可以乘坐地铁、公共汽车，也可以开车前来，总体停车位2762辆，共计12个停车场，便利顾客找寻便利的地方就近停车。
六本木新城设有摩托车与自行车停车位置，其中自行车免费。
地铁干脆连通六本木新城b1f。
图1012个停车场分布指南六本木地铁站
图11六本木地铁站位置及入口图12一个汽车停车场入口图13一般地下停车场图14六本木新城采纳立体自动化停车４.园林设计与艺术设计绿化与园林是城市综合体的必需的配套设施，空中花园与地上园林相互结合。
图15六本木新城部分园林图片图1666露天广场俯视图高达10米的巨蜘蛛象征世界各地的人聚集在一起，沟通新的信息。
图18.六本木新城的艺术标记5.关于屋顶庭院的绿化—空中花园的借鉴六本木新城的空中花园，从人的最基本生存须要动身，设置了稻田、蔬菜等田园风格的景观，强调了业主的可参加性，人们在春天起先播种，为大城市带来清爽的田园景观。
图19春天的景观春天是播种盼望的季节，春天是属于少男少女的季节。
六本木新城为学生供应实习劳动的机会，帮助学生学会在春天播种，通过实际劳动增加对生活的相识，在劳动中相识自然。
夏天是漂亮的季节，全部的鲜花开放，青蛙为繁华的东京带来欢快的叫声。
鲜花怒放，青菜长势喜人，在六本木新城的空中花园感受夏天斑斓的色调。
图20夏天的景观秋天到了，稻田中间插着的老鹰吓跑了偷吃水稻的麻雀，成熟的水稻在微风中摇曳。
老师带着小学生来空中花园劳动，看到成熟的水稻，感受秋天收获的喜悦。
图21秋天的景观冬天到了，周边的树叶起先飘落，六本木新城细心选择的鲜花照旧开放，让严冬里的人们看到春天的盼望。
图22冬天的景观6.六本木新城公共空间艺术作品妈妈
蔷薇花
露易丝?
布鲁乔亚作。
高10米的巨大蜘蛛像是来自世界各地的人们聚集一堂，编织新的信息的场所之象征。
伊扎?
简兹肯作。
远远超出人的身长之巨大蔷薇是六本木新城的爱与美之象征。
（由好莱坞美容美发集团公司供应）
countervoid
壁画作品
宫岛达男作。
玻璃屏幕上漂浮的数码式数唤起人们无穷的想象力。
索尔?
露维特作。
这是为朝日电视台入口大厅而作的活泼多彩的圆环形象。
（由朝日电视台托付制作）
安娜之石
只将爱……
托马斯?
珊黛尔作。
斯得哥尔摩海岸群岛旅行时的回忆是我的设计的全部。
（设计师语）
内田繁作。
与爵士乐名曲同名的椅子是依据想从东西中除去某种重力的思索而设计的。
公园长椅
daytripper
加斯帕?
莫利森作。
设计概念就是椅子本身。
它的意图不是挑起新奇心，只是表现与环境的平衡。
朵鲁格设计集团/约尔亘?
贝与克里斯查尼?
欧珀瓦尔＆尼尔万v.d.威尔登作。
家具被结合在人类形成的波形上而形成一体。
卡里穆?
拉稀德作。
斯?
克普是漂流的彩色岛。
它是作为东京景色之持续而设计的。
城市综合体的公共艺术作品不仅点缀了空间，而且提升了城市艺术品位。
三、业态组合与动线特点商业与旅游观光相结合，整个业态组合考虑了顾客的多种需求，顾客参观购物一天也不觉单调。
1.六本木新城业态组合商业
详细包括服装、皮具、珠宝、电影院、餐饮名店
森美术馆
可鉴赏到深夜的以现代艺术为中心的美术馆，以世界的现代艺术为中心举办时装、建筑、设计、摄影、影像等各种形式的展览会
电影院
六本木新城维珍toho影城
城市观景
都市将来展览馆
处于地上50层的展示设施，从各种角度研讨过“都市”
学术中心
六本木新城森大厦第49层、第40层里集结着世界中的才智。
立足于此可以远眺整个东京之位置，通过学校、论坛、图书馆、探讨网络这四种功能，人与信息的合作起先了
酒店
东京凯悦大酒店供应包括28间套房在内的389间客房，最高级的厨师们用精选之食材创建出美味佳肴的10间餐厅、酒吧，肯定宽敞舒适的温泉浴场和健身房，13个宴会会场，教堂，神殿等优雅舒适的空间与无微不至的服务
住宅
六本木新城开发包含多栋高层住宅，立体园林何商业设施为住宅销售供应了支撑条件
电视台总部
2.六本木新城购物中心的动线特点顾客动线与景观改变相结合，有意识吸引顾客在六本木新城停留更多时间。
不仅可以通过高速电梯到达顶层，而且在购物中心内设置扶梯到达购物中心各层。
由于开车前来购物的顾客可以干脆停在不同层的停车场，因此顾客可以便利地进入自己喜爱的空间。
图23垂直电梯充分考虑残疾人运用的便利图24一层的动线图25购物中心二层的动线图26动线环绕森大厦组织图27依据洋流特点设置四层营业通道四、商品陈设与vmd特点200间以上的商店与餐厅毗邻接踵，商店荟萃了世界各地的名牌，餐饮也是将世界风味集成在一起。
每个商店的vmd都具有自己的特色，您可以一边巡游一边享受购物和美食之欢愉。
图28立体式的服装陈设图２<小学综合实践活动学习考察报告综合考察报告范文（4）|返回书目小学综合实践活动学习考察报告邢台市南园小学杨丽敏我国新一轮的课程改革是建国以来最深刻的一次教化改革。
在这次新课程改革中提出了一门新的必修课程——综合实践活动课程。
综合实践活动课程作为一种新型课程形态的产生，是基础教化课程中教化创新的标记之一，是新课程改革的亮点。
11月22日，我们河北省小学综合实践活动骨干老师培训班学员跟随石家庄活动基地的领导去参观考察河北省小学综合实践活动基地，学习他们开展综合实践活动的阅历。
考察中，通过看（看学校环境、学生活动状况）、听（听汇报课）我从中感受到前所未有的激昂，感受很深。
活动一起先，基地把我们学员分成两个大班，让我们做为学生亲自参与综合实践活动课，体验课程的全过程。
我参与的是《十绣》，授课老师紧紧地抓住综合实践活动课程的实质设计活动方案。
课上，老师以学生为主体，亲密联系学生的生活和社会实际，强调多样化的学习方式，如探究、调查、操作、技术实践等，在活动过程中，老师注意了与学生情感的共享。
原来的我动手的实力相当差，通过这次实践活动课，我学会了“十绣”，又多了一样生活的本事。
作为成人的我们上了一节这样的课还会那么激烈，小学生们呢？
这次参观考察活动中，石家庄活动基地特意为我们供应了四堂综合实践活动观摩课，四位执教老师上得相当胜利。
我听的一节课是《石英钟》，老师先让学生谈谈什么是石英钟，石英钟有什么用，它有几部分构成，，怎样做一个石英钟。
让学生说一说须要老师帮助些什么。
接下来，老师展示了打算的大量材料。
让学生构思石英钟的图案，这是让学生创建性体现的地方，用打算好的材料制作。
活动中，学生的才智与创建力得到充分发挥。
他们在动手制作石英钟的过程中，体验欢乐，享受胜利。
一天的参观考察，让我感受最深的是石家庄活动基地综合实践活动课程理念的落实和实践，试验时间虽短，但措施得力，领导重视，老师工作扎实，已显露出综合实践活动课程带来的种种鲜活可喜的改变，令人耳目一新，给我们全省各地以及全国做出了示范。
在实施综合实践活动课程的过程中，石家庄活动基地不仅仅把综合实践活动的实施当作一个执行的过程，更是结合我省学生特点、实际和背景，创建性地开设综合实践活动课程。
相识与思索：
综合实践活动课程是基于国家规定、地方管理、校本开发的三级管理课程。
1．处理好综合实践活动课程与校本课程的关系。
综合实践活动课程属于国家课程，是学校必需开设的一门必修课程。
在课程门类的归属上，综合实践活动课程不是一门校本课程的详细门类，但须要利用校本开发的理念与技术。
这是综合实践活动课程与校本课程的基本关系。
2．制定学校综合实践活动课程的实施方案和学年安排。
学校应通过制定综合实践活动课程的实施安排，处理好与社区机构的部门的关系。
学校每年须要社区哪些部门的协作、什么时段、以何种形式、须要哪些人力和物力等方面的支持，取得社区部门或机构的支持。
这次参观考察，对我收获很大，但也有些思索。
1、如何把综合实践活动课程开设的作用、意义以及必要性的相识，扩展到有关教化行政和教研部门以及参加课程实施的老师身上。
2、如何制定一个因地制宜的综合实践活动课程实施安排，以指导我校的实施工作。
3、如何进行综合实践活动课程校本课程开设有效评价。
4、开设综合实践活动课程须要肯定的条件，老师的培训、工作量的确定、资金的筹集等都须要协调解决。
这些问题都是我校要面临和解决的。
提出一点建议：
1、处理好综合实践活动课程各要素的关系。
在综合实践活动课程中，探讨性学习、社区服务和社会实践、劳动与技术教化、信息技术在本质上不是课程的内容，而是学生活动形式。
真正的课程内容是学生自主提出的活动主题。
要整合综合实践活动课程的各个要素，须要老师引导学生在活动主题的绽开过程中，适当地通过探讨、服务、宣扬、设计、制作、信息技术实践等多种活动形式的体验，达到各要素的整合。
2、综合实践活动课程的实施，须要一支优秀的老师队伍，师资的培训特别重要，那培训这些老师的机构呢？
一名老师要上这一节大课，真是辛苦，也难以照看到全体学生，我建议最好两个老师同上一节课，协作起来，效果好。
我曾经参与过一个外教培训，就是两名老师同时上，协作默契，效果好。
无论困难多大，都无法阻挡新课改前进的步伐。
终归，综合实践活动课程的创生，为我们广阔老师供应了一个全新的探讨课题，供应了更为广袤的自主创新的空间。
我信任，这次考察活动对我们今后进行的教化教学探讨工作都会有所启发，有所裨益。
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