中考语文文言文阅读练习2.docx
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中考语文文言文阅读练习2
2010年中考语文文言文阅读练习
(2)
一、秦临周而求九鼎①
秦临②周而求九鼎,周君患之。
颜率曰:
“大王勿忧,臣请东借救于齐。
”颜率至齐,谓齐王曰:
“夫秦之为无道也③,欲兴兵临周而求九鼎。
周之君臣,内自尽计,与秦,不若归之大国。
夫存危国,美名也;得九鼎,厚宝也。
愿大王图之。
”齐王大悦,发师五万人,使陈臣思将以救周,而秦兵罢。
(选自《战国策•东周一》)
【注释】
①九鼎:
传说为大禹所铸,世代以为传国之宝。
②临:
出兵进逼。
③秦之为无道也:
秦国的做法不符合正道。
【练习】
1.解释文中加点的词语:
(1)患()
(2)于()
(3)与()(4)不若()
(5)存()(6)图()
(7)罢()
2.颜率是用什么理由打动了齐王,使齐王出兵援周的?
二、秦攻宜阳①
秦攻宜阳,周君谓赵累曰:
“子以为何如?
”对曰:
“宜阳必拔也。
”君曰:
“宜阳城方八里,材士十万,粟支数年,公仲②之军二十万,景翠以楚之众,临山而救之③,秦必无功。
”对曰:
“甘茂,羁旅④也,攻宜阳而有功,则周公旦⑤也;无功,则削迹于秦。
秦王不听群臣父兄之义而攻宜阳。
宜阳不拔,秦王耻之。
臣故曰拔。
”
(选自《战国策•东周》)
【注释】
①宜阳:
韩国的一个都城。
②公仲:
韩国相。
③临山:
依山扎寨。
④羁旅:
寄居秦国。
⑤周公旦:
西周政治家。
周公姓姬,名旦。
周武王之弟,亦称叔旦。
周文王的第四子,周武王的同母弟。
因采邑在周,称为周公。
【练习】
1.解释文中加点的词语:
(1)患()
(2)于()
(3)与()(4)不若()
(5)存()(6)图()
(7)罢()
2.下列句中加点的字与文中“秦王耻之”的“耻”用法相同是()。
A.吾妻之美我者
B.大王必欲急臣
C.直可惊天地泣鬼神
D.山光悦鸟性,潭影空人心
3.为什么赵累认为秦军一定能攻下宜阳?
三、鲁人徙越
鲁人身善织屦①,妻善织缟②,而欲徙于越。
或谓之曰:
“子必穷矣。
”鲁人曰:
“何也?
”曰:
“屦为履之也,而越人跣行;缟为冠之也,而越人被发。
以子之所长,游与不用之国,欲使无穷,其可得乎?
”
(选自《韩非子•说林上》)
【注释】
①屦:
古时用麻葛等织成的草鞋。
②缟(gǎo):
古代的一种白绢。
【练习】
1.解释文中加点的字:
(1)身()
(2)善()
(3)或()(4)穷()
(5)其()
2.用现代汉语翻译文中画线的句子。
3.这则短文说明一个什么道理?
四、燕王学道
客有教燕王为不死之道者?
王使人学之,所使学者未及学而客死。
王大怒,诛之。
王不知客之欺己,而诛学者之晚也。
夫信不然之物而诛无罪之臣,不察之患也。
且人所急无如其身,不能自使其无死,安能使王长生哉?
(选自《韩非子•外储说左上》)
【练习】
1.解释文中加点的词语:
(1)道()
(2)之()
(3)未及()(4)之()
(5)然()(6)察()
2.用现代汉语翻译文中画线的句子。
五、曾子①辞邑
曾子衣敝衣以耕,鲁君使人往致邑②焉。
曰:
“请以此修③衣。
”曾子不受。
反复往,又不受。
使者曰:
“先生非求于人,人则献之,奚为不受?
”曾子曰:
“臣闻之,受人者畏人,予人者骄人,纵子有赐,不我骄也,我能不畏乎?
”终不受。
孔子闻之,曰:
“参之言足以全其节也。
”
(选自《说苑•曾子立节》)
【注释】
①曾子,即曾参。
②邑,城镇。
致邑,封赠一座城镇。
古代诸侯封给卿大夫的土地,称作采邑。
③修,修饰。
【练习】
1.解释文中加点的词语:
(1)衣()
(2)以()
(3)奚()(4)骄()
(5)纵()
2.与“不我骄也”句式不同的一项是()。
A.时人莫之许也
B.宋何罪之有
C.沛公安在
D.石之铿然有声者,所在皆是也
3.用现代汉语翻译文中画线的句子。
六、秦假道于周以伐韩
秦假道于周以伐韩,周恐假之而恶于韩,不假而恶于秦。
史黡谓周君曰:
“君何不令人谓韩公叔曰:
‘秦敢绝塞而伐韩者,信东周也。
公何不与周地,发重使使之楚,秦必疑,不信周,是韩不伐也。
’又谓秦王曰:
‘韩强与周地,将以疑周于秦,寡人不敢弗受。
’秦必无辞而令周弗受,是得地于韩而听于秦也。
”
(选自《战国策•东周》)
【练习】
1.解释文中加点的词语:
(1)假()
(2)恶()
(3)重使()(4)使()
(5)是()
2.下列各句与文中的“是韩不伐也”句式不同是()。
A.信而见疑,忠而被谤
B.而君幸于赵王
C.屈平既黜
D.刘备天下枭雄
3.史黡给周君出了什么主意来解决这个两难的问题?
七、贯高保王
汉九年,贯高怨家知其谋,乃上变告之。
于是上皆并逮捕赵王、贯高等。
十余人皆争自刭,贯高独怒骂曰:
“谁令公为之?
今王实无谋,而并捕王;公等皆死,谁白王不反者!
”乃车胶致①,与王诣长安。
治张敖之罪。
上乃诏赵群臣宾客有敢从王皆族。
贯高与客孟舒等十余人,皆自髡钳②,为王家奴,从来。
贯高至,对狱③,曰:
“独吾属为之,王实不知。
”吏治榜笞数千④,剌剟⑤,身无可击者,终不复言。
吕后数言张王以鲁元公主故,不宜有此。
上怒曰:
“使张敖据天下,岂少而女乎!
”不听。
廷尉以贯高事辞闻,上曰:
“壮士!
谁知者,以私问之。
”中大夫泄公曰:
“臣之邑子⑥,素知之。
此固赵国立名义不侵为然诺者也⑦。
”上使泄公持节问之箯舆前⑧。
仰视曰:
“泄公邪?
”泄公劳苦如生平欢,与语,问张王果有计谋不。
高曰:
“人情宁不各爱其父母妻子乎?
今吾三族皆以论死⑨,岂以王易吾亲哉!
顾为王实不反,独吾等为之。
”具道本指所以为者王不知状⑩。
于是泄公入,具以报,上乃赦赵王。
(选自《史记•张耳陈余列传第二十九》)
【注释】
①车胶致:
乘坐密闭的囚车。
②髡(kūn)钳:
把头发剃光,用铁圈锁住脖子。
③对狱:
回答审问。
④榜笞:
捶击,鞭打。
⑤剌?
(duō)用烧红的铁条刺。
⑥邑子:
同乡人。
⑦不侵:
不受侵辱。
然诺:
答应,允诺。
⑧节:
符节,凭证。
箯(biān)舆:
竹编的舆床,类现在竹床。
⑨三族:
说法不一。
一说父昆弟,已昆弟,子昆弟;一说父、子、孙。
此处指父母、兄弟、妻子。
论:
依法判处。
以:
通“已”,已经。
⑩本指:
原意。
指,通“旨”。
状:
情况。
【练习】
1.解释文中加点的词语:
(1)刭()
(2)白()
(3)诣()(4)族()
2.用现代汉语翻译文中画线的句子。
3.对于贯高的“忠”,你怎样理解?
八、赵高当权
李斯已死,二世拜赵高为中丞相,事无大小辄决于高。
高自知权重,乃献鹿,谓之马。
二世问左右:
“此乃鹿也?
”左右皆曰:
“马也。
”二世惊,自以为惑①,乃召太卜,令卦之。
太卜曰:
“陛下春秋郊祀,奉宗庙鬼神,斋戒不明②,故至于此。
可依盛德而明斋戒。
”于是乃入上林斋戒。
日游弋猎③,有行人入上林中,二世自射杀之。
赵高教其女婿咸阳令阎乐劾不知何人贼杀人移上林,高乃谏二世曰:
“天子无故贼杀不辜人④,此上帝之禁也,鬼神不享⑤,天且降殃,当远避宫以禳之⑥。
”二世乃出居望夷之宫。
留三日,赵高诈诏卫士,令士皆素服持兵内乡,入告二世曰:
“山东群盗兵大至!
”二世上观而见之,恐惧,高即因劫令自杀,引玺而佩之,左右百官莫从,上殿,殿欲坏者三。
高自知天弗与,群臣弗许,乃召始皇弟⑦,授之玺。
子婴即位,患之,乃称疾不听事,与宦者韩谈及其子谋杀高。
高上谒,请病⑧,因召入,令韩谈刺杀之,夷其三族。
子婴立三月,沛公兵从武关入,至咸阳,群臣百官皆畔,不適。
子婴与妻子自系其颈以组,降轵道旁。
沛公因以属吏。
项王至而斩之,遂以亡天下。
(选自《史记•李斯列传》)
【注释】
①惑:
受盅惑而迷乱。
②斋戒不明:
指在斋戒时不够虔诚。
③弋猎:
射猎。
④不辜人:
无罪之人。
⑤不享:
不享用祭祀品,即不接受祭祀。
⑥禳:
祈祷以消除灾祸。
⑦《秦始皇本纪》谓“立二世之兄子公子婴为秦王”。
⑧请病:
询问病情。
【练习】
1.解释文中加点的词语:
(1)且()
(2)乡()
(3)因()(4)患()
(5)畔()(6)适()
2.用现代汉语翻译文中画线的句子。
3.选文第一段是哪个成语的来源?
这个成语的含义是什么?
【参考答案】
一、1.
(1)为……忧虑不安
(2)向(3)给(4)比不上(5)使……保存、保全(6)考虑(7)撤退2.如果齐王肯派兵援周,就既保存危国拥有美名,又获得九鼎占有实惠。
二、1.
(1)认为
(2)被攻下(3)方圆(4)支用(5)没有功劳,即不会成功⑹如果⑺通“议”,意见2.A(意动用法,其余选项均为使动用法)3.因为甘茂是寄居秦国的客将,如果攻打宜阳有功,就成了秦国的周公旦;如果不成功,就将在秦国被革除官职。
而如宜阳攻不下来,秦王会以此为耻。
因此无论是甘茂还是秦王,都会尽最大可能攻下宜阳以保全或证明自己,所以他认为宜阳一定能攻下来。
三、1.
(1)自己
(2)擅长(3)有人(4)穷困(5)怎么2.草鞋是为了用来穿的,可越国人光着脚走路;白绢是为了用来束发的,可越国人披着头发(不束)。
3.说明:
无论做什么事情,都必须先做调查研究,从实际出发,千万不可以凭主观臆断,心血来潮,莽撞行事。
四、1.
(1)方法
(2)指代不死的方法(3)没来得及(4)所派去学习的人(5)对的、正确的⑹考察2.况且人最重视着急的莫过于自己,(那个门客)不能使自己免于死亡,哪里能够使燕王长生呢?
五、1.
(1)穿
(2)用(3)何,为什么(4)以骄横的态度待人(5)纵然、即使2.D(D为定语后置句,其他三项与例句都是宾语前置句。
)3.
(1)使者回去又前来,曾子又不接受。
(2)孔子听说了这件事,说:
“曾参的话足够用来保全他的气节。
”
六、1.
(1)借
(2)得罪(3)以重臣或公子作使者(4)出使,到……去(5)这样,如此2.D(D为判断句,例句与其他三个选项都是被动句。
)3.建议周君派人对韩相国公仲说:
“秦国敢于借道东周以攻打韩国,是因为相信东周。
您为何不给东周以土地,派特使去楚国?
这样,秦国一定怀疑楚国,不相信东周。
如此,韩国就不会受到秦国攻打。
”再对秦王说:
“韩国硬要把地送给我们,想使秦国怀疑东周,我们不敢不接受韩国的赠地。
”秦王一定无法找到借口,不让东周接受韩国的赠地。
这样,东周既可以从韩国得到土地,又顺从了秦国。
七、1.
(1)用刀割脖子
(2)辩白,洗刷(3)往,到(4)灭族2.
(1)高祖诏令赵王的群臣与宾客有敢随从赵王上京的,要诛灭全族。
(2)人之常情,难道不爱自己的父母和妻子儿女吗?
现在我的三族都将被判处死刑,难道我会为了张王而交换牺牲自己的亲人吗?
3.从“应当尽忠”或“尽忠应当看清明主”等角度阐述都可以。
八、1.
(1)将
(2)通“向”,面向(3)趁机(4)以……为患(5)通“叛”,背叛⑹通“敌”,进行抵抗2.
(1)自己拿过皇帝的玉玺就佩带起来,左右百官都不听从他;赵高上殿去,殿堂好多次像要坍塌一样。
(2)子婴和妻子儿女用丝带系在自己的脖子上,到车道旁边去投降,沛公便把他们交给了有关的官吏。
3、指鹿为马。
比喻有意颠倒黑白,混淆是非