妈妈我想对您说结尾.docx
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妈妈我想对您说结尾
篇一:
《作文指导妈妈,我想对您说》
每个人都有妈妈，都有享受母爱的机会。
我也有一位和蔼可亲、善解人意的妈妈。
妈妈我想对你说，我爱你！
妈妈，在四年的小学生涯中，您总是不辞辛劳的来指导我。
再忙，也要抽出时间检查我的作业。
这时，我想对满脸疲劳的您说“妈妈，您辛苦了！
”
在我平常生活中，总有摔跤的时候。
有一次，我骑脚踏车摔了一跤，痛得我“呜呜”大哭了一场，鲜血不断地往外流。
忙碌了一整天下班回来的您，又赶紧给我包扎好了。
到了晚上，您把我哄睡了。
突然，几滴晶莹的泪珠滚在了我脸上来，原来是在心痛我的伤口。
我想说“妈妈，我没有什么关系，您不要担心”。
还有一回，我考试得了好成绩，兴高采烈地跑到家里向您道喜，一见到您嘴角露出淡淡的微笑，我就收拢了，心情没有刚才那样激动、骄傲了，我在您鼓励的目光中看出了下次还要努力的眼神。
这时，我想对您说“我不会让您失望的，下次一定会更努力的”。
妈妈，您为我不停的操劳。
我想对您说“我永远爱您！
”
妈妈我想对你说
12年前，是您让我这个小生命呱呱落地，是您陪我度过了12年金色的童年，我想对您说“我爱您，我亲爱的妈妈！
”记得我小时候常常不听您的话，经常惹您生气。
有一次，我独自一人跑出去跟小伙伴一起玩，把您的担心和焦急统统抛在了九霄云外，直到7点半还没回家。
您焦急得额头上冒出了细密的汗珠，而我呢，还却在小伙伴家玩游戏呢！
我玩得不亦乐乎，直到8点半，我听见窗外传来“XX，你在哪里？
”的声音，我又蹦又跳地跑下楼去，对您说“妈妈，你来接我啦。
”没想到妈妈立刻给我了一个耳光，刚才的欢愉瞬间消失了，我号啕大哭起来。
妈妈的眼睛布满血丝，脸上还有依稀的泪痕，带着沙哑的声音对我说“你还知道回来，你知不知道我在外面找了你多少小时，你去干什么了！
”我哭得更厉害了，跑到家里自己的房间痛哭起来。
现在我长大了，明白了您这么做全都是因为爱我，我想由衷地对您说“我爱您，我亲爱的妈妈！
”妈，我想对您说
妈妈，我想对您说，您辛苦了。
（开篇点题。
）
每当我生病的时候，您总是流露出关切焦急的目光，问我哪里不舒服，好点了没有？
有时还皱着眉头说“你又去哪里野了，下次要注意，别再生病了。
”
记得有一次，我因为打针过敏，不知怎么回事，在医院里就吐了。
妈妈把我搀扶到病床上，安慰我说“别害怕，有妈妈在呢，你是很勇敢的。
”听了妈妈的话，我心里放松多了。
（诉说妈妈对作者的关心。
）
妈妈，我想对您说，您辛苦了。
每当我有题不会做的时候，您就会我耐心地讲解。
如果我还不会，您就会着急了，说，“你也不笨啊！
爱迪生说过，‘百分之九十九的勤奋加上百分之一的天才就等于成功’。
你现在就缺乏勤奋。
我让你学习，你总是说一会儿学，要先玩一会儿。
如果你把玩的时间多用一些在学习上，你就会发现那些困难都是纸老虎，没什么可怕的。
哪道题不会，钻研钻研，那你一定会把那个‘小碉堡’攻克掉。
”妈妈，我想对您说，您辛苦了。
每当我做错事情的时候，您就会打我，让我受些皮肉之苦。
我哭了，眼泪流了出来，虽然您不说什么，但我知道，您心里不比我好受。
是吗？
我想是的。
因为过一会儿您就会和蔼可亲地说“你不应该怨我们,你长大了。
你是小男子汉了，什么事情应该做，什么事事情不应该做，你能够分辨得很清楚了，要懂得自己的责任。
”啊！
我想说，我爱您──妈妈，您辛苦了！
开头指导
1、妈妈，您知道吗？
在我的心中，您一直是一个可敬、可亲的妈妈。
在我的心中，您一直是最伟大、最了解我的人，我拥有您这样的好妈妈，觉得幸福极了。
2、妈妈，您的爱像一湾清泉，我就是泉水中活泼的小鱼儿；妈妈，您的爱就像那棵榕树，而我则是树旁的一朵小花。
妈妈，我想对您说，感谢您！
3、在母爱的长河里，我度过了十个春秋。
我知道在这清澈、轻柔的长河里，每一滴都是您所倾注的心血和祝愿，是您的汗水酿造了最甜美的爱。
结尾指导
以古诗点题结尾
1、“谁言寸草心，报得三春晖。
”每当我吟诵这首诗，就会想起您。
妈妈，我想对您说让我下辈子还做您的儿子，好吗？
以歌曲点题结尾
2、“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝”妈妈，每当我听到这首歌，我就会想起您。
妈妈，我想对您说我永远爱您！
3、以写景营造氛围结尾夕阳西下，晚霞染红了天空，我放下手中的笔，凝望着。
妈妈，我想对您说我爱您！
我要以最美的语言赞美您！
我要以百倍的努力报答您！
4、以诗句点题结尾写到这里，我不由得想起了冰心的一首诗母亲，倘若您梦中看见一只很小的白船儿，请不要惊讶它无端入梦。
这是您至爱的女儿含着泪叠的，万水千山求它载着她的爱和悲哀归去爸爸妈妈，如果真的有来世，让我来当您的父母吧，让我偿还这还不清的恩债。
篇二:
《妈妈,我想对您说开头》
开头
妈妈，我想对你说当我生病时，是谁在我身边守着我，是我的妈妈；当我遇到困难时，是谁在我身边支持我，也是妈妈；当我伤心难过时，又是谁在我身边安慰我，都是妈妈。
每一次，都是妈妈在我身边给予我无尽的爱。
我真想对我那亲爱的妈妈说一声“感谢你，我亲爱的妈妈。
您好！
在人生崎岖坎坷的旅途上，是谁给予我最真诚、最亲切的关爱，是谁对我嘘寒问暖，时刻给予我无私的奉献；是谁不知疲倦地教导着我为人处世的道理；是谁为了我的琐事而烦恼？
对了！
是伟大的母亲，
结尾
同学们，妈妈的皱纹深了，因为她把美丽的青春给了我们；妈妈的手粗了，因为她把温暖的阳光给了我们；妈妈的腰弯了，因为她把挺直的脊梁给了我们；妈妈的眼睛花了，因为她把明亮的双眸给了我们。
让我们学会感恩吧，感谢妈妈将我们养育成人，感谢妈妈给予我们的一点一滴。
一个感激的眼神，一声温馨的问候，一次真诚的交流，一份满意的答卷；做一个孝顺的子女，做一个优秀的学生，成为一个杰出的栋梁……这就是回报，这就是对母亲最好的感恩。
篇三:
《爸爸妈妈,我想对你说作文评语》
头用排比、反问的修辞手法引出要写的对象，结尾又用排比、比喻的修辞手法进行总结，体现出妈妈对自己无微不至的爱，很好。
但是对妈妈外貌地描写没有抓住特点，很泛。
表现妈妈的爱的事件，选择的也不够典型。
而且第三段整个过程的叙述都是通过两个人物的对话完成的，对话不够精炼，跟主题没关的话太多。
小作者还需要继续努力。
{妈妈我想对您说结尾}.
生活中总会有委屈与误解，如果能用你的聪慧去化解误会，能用你的心承受点儿委屈，这不也是一种很好的锻炼吗?
6．看文章的中心是否鲜明、集中;7．看文章的选材①是否围绕中心。
②是否符合生活实际。
③是否具有典型性;结构而言①层次段落是否清晰。
②过渡是否自然。
③开头和结尾是否照应;9．看表达方式;10．看语言是否简练、通顺、准确。
（随着年龄的增长，你会慢慢理解的，特别是当你也有自己的小家庭时，你更会体会到父母的爱。
）
总评这篇作文最大的特点是在结构上，这位同学基本上是用排比句式来抒发对父母的真情。
用一些关键词组成了这篇作文的骨架，如谢谢、我懂了、对不起、放心、你们的爱、你们曾经并且整篇作文语言流畅，好像一口气要把所有的话说完一样，一种对父母的真情扑面而来，真是感动人。
这种写亲情的作文还有另一种写法，就是写一两件具体的小事来，关键是把细节写活了，文章就具有感人的力量。
如朱自清的《背影》“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不太（大）难。
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
”老师评语文章写得有了进步，能把自己亲身经历的事详略得当滴写下来，语句通顺。
老师评论你能自觉改正缺点，很好，但是，文章写得有点平淡，有能力吧文章写好，我相信你。
下一篇文章，希望你尽最大努力去写，让老师看到一篇生动的文章，好吗？
男儿有泪不轻弹”，为了我，你真的伤心了。
你注视着我，那目光犹如一把剑，穿透了我胸膛，刺痛了我的心。
父亲，你打我骂我吧，那时的我为何那么糊涂！
为何那么不孝！
（大爱无言。
眼睛是心灵的窗户。
鲁迅先生曾经说过“要写好一个人，先写好他的眼睛。
”目光的交流，心与心的相印，父女情深。
）
作文选材能围绕中心，开头结尾也能相照应，写的还不错。
看学生的语言是否符合小学生的身份、语气、事件，这个要求提倡小学生写发生在自己身边的真实的东西。
看作文是否写出了了小学生自己独特的观念认识。
如果是孩子的眼光看了问题，只要很新，就没有对错之分，应该予以肯定看文章结构是否严谨，要表达的意思是否完整清楚。
看作文结构布局是否自然、有创意。
点能突出妈妈的爱，字里行间表现的是妈妈的爱，感情丰富；
建议与不足如果能把自己说的话写下来则会更好，把事情写得再简单一些；句子应加入一些修饰，用一些修辞手法，把自己当时的想法和做法写清楚；最后一自然段应再进行修改，突出想对妈妈说的话。
优点通过典型事例，表现出妈妈对“我”的爱。
不足第二自然段不太通顺；第三自然段注重了对事例的描述，但缺乏自己的感情表达。
建议在本文中应注重自己的感情表达，语言上可以再亲近一些，达到说心里话的效果。
师是立校之本。
师德是教育之魂。
《面向21世纪教育振兴行动计划》指出，要“大力提高教师队伍的整体素质，特别要加强师德建设”。
要达到高质量的教育，必须要有高素质的教师。
可见，强化人民教师的师德建设，是实施素质教育的奠基工程。
教师是学生精神文明建设的主力军，建设一支具有优秀的师德、师表风范，具有模范的师爱形象、具备高超的师识本领和掌握精湛师艺的教师队伍，是办好学校的根本所在，是教育改革和发展的重大举措，是培养社会主义现代化建设者和适应市场经济新型人才的需要。
一、加强人民教师的师德建设，塑造优秀的师表风范
新时期师表的建设，在于学校切合实际制定完善的政治学习、业务提高计划及标准，依照《教育法》、《教师法》的规定对教师的基本权利、职责和义务进行培养、检查和监督，让教师从思想上把邓小平理论的科学体系和精神实质与社会公德融为一体，把学习、政治、正气与教书育人贯穿始终。
树立马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观、明确教育事业是教师用自己的劳动（职业）以人格来培养人格，以灵魂来塑造灵魂，严于律己，让文明的言行举止堪为学生的表率，从而对全社会的教育改革和教育发展产生积极而广泛的影响。
二、加强人民教师的师德建设，树立模范的师爱形象
师爱是教师职业道德的核心和精髓。
师爱是教师更好地完成教学任务的有效保证。
[莲山~课件]是教育方针的基本要求，是教师爱岗敬业热爱学生的体现，是教师教学中出自崇高的目的、充满科学精神、普遍、持久而又深厚的教育之爱。
这种爱趋使教师无代价地对学生赋予亲近感、期望感和献身的热忱。
为此，学校要实施师爱工程。
对教师进行师爱形象塑造，要求教师要从热爱教育事业、艰苦奋斗、无私奉献的敬业精神做起，要淡泊名利、积极向上、自觉锤炼自己，以全局为重，不为学生家庭地位，状况来偏倚学生，也不以学生成绩和表现来薄厚待之，要针对每个学生具体情况，严而有格、严而有度、严而有恒、严而有方地面向全体学生赋予具体的教育爱，<莲~山课件>在尊重保护教育学生的基础上，使学生健康地、生动活泼地茁壮成长。
三、加强人民教师的师德建设，具备高超的师识本领
教育事业辉煌的前景和中华民族整体素质提高的曙光，是以教师高超的师识本领为寄托。
师识包括教师自身的素质学识、教学质量意识，教学教改意识和适应教学发展的竞争意识。
教师具备高超的师识本领，必须注重学历层次的提高，设计培训方案，及时稳妥地、有计划分批分期地选送教师进行在职或兼职深造、学历后的继续教育和自学研修。
注重对“博学多才”的“经师”和对“道德高尚”的“人师”的培养，适当的安排各种观摩助教活动，鼓励教师加强自我文化建设和自我思想改造，端正认真严肃、实事求是、尊重真理、尊重知识的态度，监督检查教师是否对所教学科具有比较扎实的基础理论和专业知识，独立掌握，正确分析和处理教材的业务能力，达到教育教学能力有明显提高，保证教学质量。
培养教师养成学习教育学、心理学和钻研教学的自觉性，并增加文学、艺术、历史、哲学等方面的文化修养，达到教师综合师识本领的提高，从思想上彻底除去陈规，开拓创新，积极实践，不断前进。
四、加强人民教师的师德建设，掌握精湛的师艺
国家的兴衰，取决于教育，教育的兴衰，取决于教师。
打铁先要自身硬。
教师有过硬的知识基底和教学技能，才基本具备参与未来的知识经济时代，信息时代教书育人工作的首要条件。
为此，严格锤炼师艺技能是科教兴国的当务之急。
新时期乃至跨世纪的教师要掌握精臻的师艺才华，第一必须具有较高的政治思想觉悟和精良的业务素质。
第二，要重视教学思路上的革命，具有创新意识和超前意识。
第三，要侧重教学效果上的提高，具有学科发展能
力和创新能力。
第四，要了解市场需求，把握科学前沿脉搏，培养创新人才。
只有这样，教师才能在耕耘中拓宽视野，奋力拼搏，在执教中提炼师艺，升华师技。
教育才能真正适应新技术革命和知识经济时代的挑战，真正成为增强综合国力的基础。
从而推动
社会主义事业飞速发展。
光辉的事业崇高的师德
师德师风，简单理解就是教师从教的道德作风。
学高为师，德高为范；学是师之骨，德为师之魂。
被誉为万世师表的孔子曾说过“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。
”倡扬高尚的师德师风，是中华民族的优良传统，是新时期教师教育的首要任务，是加强青少年学生思想道德建设的必然要求。
学校开展“师德师风”系列活动，是我校领导抓住了学校工作的关键点和重要点。
教师不仅是知识的传播者、智慧的启迪者、人格的影响者，也是道德的实践者和示范者。
师德师风直接影响教育行风，关系教育形象，关系受教育者健康成长。
从教育发展的要求来看，教师的品德素养也是教师发展的一个重要前提。
我校教师，数十年如一日，兢兢业业，无怨无悔；教书育人，呕心沥血；为人师表，无私奉献，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，涌现出许多德育先进典型，赢得了全校师生的信赖与尊重，为学校赢得了良好的社会声誉。
但是在教师队伍建设和师德师风建设方面还存在一些不容忽视的问题，如个别教师缺乏敬业精神和奉献精神，工作不思进取，不能深入研究新时代学生的特点，对学生缺乏宽容和耐心，体罚或变相体罚学生，乱收费等，因此，我们有必要继续加强师德师风建设，努力做让人民满意的教师。
首先，师德师风建设要坚持以热爱学生、教书育人为核心，以敬业爱岗、为人师表为基本准则，以十条《规范》为行为要求，以终身学习、无私奉献为理想追求，使师德师风建设工作的关键环节和主要内容具体化、规范化、制度化。
教师要模范践行陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的崇高精神，守得住清贫，经得起诱惑，自觉抵制社会不正之风的影响，无愧于“人类灵魂工程师”这一神圣称号。
其次，学校正在进一步更科学地健全教师职业道德考核评价制度。
定期评议师德师风，并将考核评议结果作为教师聘用、职称评定、晋级、表彰的重要依据，并注意发现和培养师德先进典型，树立师德标兵。
同时，我们也认为，师德师风建设是一项社会系统工程。
学校要重视把社会各界尤其是家长的尊师重教同要求教师教书育人紧密结合起来，进一步维护教师的职业尊严，保障教师的合法权益，积极为教师办实事、办好事，让社会、学校领导对教师的关爱之情去滋润教师对学生的关爱之心。
再次，我校开展“师德师风”活动的活动方案，注重实效，受到了全体教师的赞同。
教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。
虽然我们正在冲刺中考，但还是认识到我校开展“师德师风”建设的重要性。
因为教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。
孔子曰“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。
只有具备良好的“师德师风”，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。
才能保证教书育人的实效，才能保证学生以最佳的学习状态、心理状态参加学习和活动，以受到教育和启迪，实现全面发展。
第四，我们认为师德最重要的体现在于关爱每一位学生。
热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。
前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。
每一位学生都渴望得到老师
的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，我们年级就有几个这样的学生。
这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，[莲山课件]让他们在愉快的情感体验中接受教育。
我们年级有几位老师在这方面就做得很好。
第五，老师们探讨了新时代好的师德师风的一个具体表现，就是无论怎样对学生要求严格，师生之间都应保持一种人格上的平等。
师生应形成一种相互学习、相互尊重的新型的和谐的关系。
老师们有针对地提出，尊重学生是我们应该正视的问题。
各行各业的职业道德各有其自身的特殊要求，但也有很多共性的方面。
其中一个共性的要求就是，无论从事何种职业的人在单位里、家庭中或是社会上碰到什么不顺心的事，都不能把这种事所造成的不良情绪转移到你服务的对象上。
我们要建立的一种认识是，学生是老师教育的对象，也是老师的服务对象。
师者为师亦为范，学高为师，德高为范。
走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。
教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。
因此，师德,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！
师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！
雨果的话可以供我们大家共勉“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。
”教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。
教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。
让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天！
篇四:
《【妈妈我想对您说】诗歌（100字）作文》
精选作文:
【妈妈我想对您说】诗歌（100字）作文妈妈我想对您说；感谢您这些年对我的照顾假如您是一个太阳；我就是一朵白云；您用您的光芒给了我的生命；妈妈我想对您说；您呵护我；照顾我；我爱你；我的好妈妈六年级:
田梓含篇一【妈妈我想对您说】诗歌
【妈妈我想对您说】诗歌
妈妈我想对您说；感谢您这些年对我的照顾假如您是一个太阳；我就是一朵白云；
您用您的光芒给了我的生命；妈妈我想对您说；您呵护我；照顾我；我爱你；我的好妈妈六年级:
田梓含篇二妈妈我想对您说作文
妈妈我想对您说
我亲爱的妈妈，你拉着我的小手已经走过十年，你的句句话语，点点辛劳，女儿记在心中，敞开心扉，我想对您说，“妈妈，您辛苦了，女儿，谢谢您”！
从我出生那天起，您就把整个世界，都作为礼物送给了我，不仅如此，您还给了我明亮的眼睛，让我去观察世界；给了我灵敏的耳朵，让我去倾听世界；给了我一双腿，让我去走遍世界；给了我一双手，让我去改变世界。
最重要的是，您还给了我一颗丰富多彩的心.让我去热爱这个世界这让我怎么谢您呢？
是您拉着我的手
妈妈我想对您说
在浩瀚宇宙中，有太多令人琢磨不透的东西，我是多么向往了解那神秘的世界啊。
然而，妈妈，我却忽略了在身边的你——我的母亲。
妈妈，一个多么温暖的词，而我曾经忽略过它的含义。
妈妈生我养我，付出多少的艰辛，而我有时却对母亲呼来唤去！
妈妈，在这里，我要对您说一声对不起！
平时，老师总对我说，要观察身边的一点一滴，才能写出好的作文来，我总是拿您当原型，写出一篇又一篇感情丰富的文章。
然而我现在却突然发现，我一直没有把您好好的读懂，没有读懂您的爱。
原来，不求回报的母爱一直在我身边默默的在为我付出。
我依然记得您给我说我小时候得故事，尤其是您生我时的艰辛那是一个寒冷初春的凌晨，我在您的肚子里静静的躺着，突然，您觉得感受不到我的心跳，于是便找来医生。
经过漫长的等待，我有幸安全的来到了这个充满爱的世界。
妈妈，我没忘记您肚子上的疤痕，那条长长的疤痕验证着我的出生。
我本是个弱小将危的胎儿，是您的爱，给了我生命，使我发出
爸爸，我想对您说
爸爸，我想对您说
您在我心里的位置是谁都不能取代的。
虽然您陪伴我的时间不多，但您的每一句话，每一个行动，让我深深地感受到了您对我的关心与爱护。
俗话说“可怜天下父母心”每个父母对自已孩子的爱都是伟大的、无私的，但爸爸您却有自已爱的方式。
记得在三年级上学期时，我的学习状态一度不佳。
尤其是数学成绩滑坡很快，从原来的99、100分掉到了89、90分，班上的许多同学都超过了我。
我很失落，但又找不到成绩下滑的原因。
这时，一个身影出现在了我的面前。
啊!
是您!
爸爸!
你肯定是丢下了工作回来的。
这天，您告诉了我“成绩下滑没有关系，关键是怎样克服它，如果你一直沉闷下去，成绩就永远不会提高，‘困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。
’学习、做事态度要认真，要有自已的学习方法，你要把以前的状态找回来!
”听了爸爸的话，我豁然开朗。
不久，我便按爸爸说的方法，养成做事认真的习惯，把以前的学习状态找了回来，并在期末考试中取得了优异的成绩。
爸爸，我以前一直不知道，您从工地回来，进门{妈妈我想对您说结尾}.
期在野外，工地上施工条件艰苦，但您正如要求我那样，您严格要求自已，您出色的工作，让您获得了“劳动模范”的光荣称号。
您的事迹对我产生很大的影响。
如果有人问我“您将来想当什么样的人?
”我一定会毫不犹豫地说“我想当像我爸爸那样的人。
”您在我心中就是最伟大的人。
爸爸，您不光是严父、慈父，还是我最亲密的朋友。
您每次从工地回来，顾不上休息，都要挤出时间与我一起打球、玩耍、交谈。
当我不小心摔伤时，您只是鼓舞我，让我自已从摔跤中吸取教训。
爸爸，我还有好多话想对你说，但千言万语凝结成一句话“你对我的爱比海深，比天高。
”
爸爸，我想对您说
爸爸，我想对您说“您在我心中是一尊挺立的雕像，不用语言，不用行为，只用一张冷漠的脸，渗透着我的心。
”
小鱼对河水说“谢谢你给予我生存的空间。
”飞鹰对长空说“谢谢你给予我一双坚硬的翅膀。
”小草对雨露说“谢谢你给予我生命的源泉。
”我说爸爸说“谢谢你让我学会坚强。
”
娇艳的牵牛花依靠缠绕树枝生长，步步登高；棉花似的蒲公英依靠风儿的流动，传播花种，孕育后代；雨滴依靠阳光创造出一道绚丽的彩虹。
它们都依靠着巨大的肩膀，而我依靠的肩膀？
只有自己才是我高在的肩膀。
记得是我8岁那年的夏天，我正在认真学骑自行车。
爸爸在我身旁一动不动地站立着，像一根笔直的圆柱。
对于骑自行车，我还是很生疏。
我双手扶着车子，一脚踩上去，可另一脚刚稳定好不久，车子开始摇摇晃晃的，方向没有定好，掌握不好车身的平衡，“砰”！
的一声，我与车子重重摔倒在地。
我被压在车下，动弹不得，腿磨破了一层皮，我在哭起来。
爸爸的脸上露出了一丝冰
冷，严肃地看着我，少了温柔与慈祥。
我望着这这面“冰”脸，不管我的哭声再惊天动地，那张脸，依旧不变。
让树叶都瑟瑟为颤抖。
爸爸转身走向拐弯处，又停下来，回头望我一眼。
看他那背影，渐行渐远。
我想他不佩当我的爸爸，没有爱，没有一颗温暖的心！
我艰难地爬起来，忍痛骑起自行车。
我想男子汉，肉铁铸成钢，屈屈小伤怎能战心！
坚韧墙，容火烧成金，千击万磨不会攻破！
一次失败，一次跌到，我成功了！
！
我就是自己的坚固的肩膀，让生活坎坷的路充满了阳光。
爸爸，我想对你说你是无言的爸爸。
让我的生活充满阳光，让我的人生充满诗意，让我的心翻腾爱的热潮！
篇三作文指导妈妈,我想对您说
每个人都有妈妈，都有享受母爱的机会。
我也有一位和蔼可亲、善解人意的妈妈。
妈妈我想对你说，我爱你
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