教科版四年级科学上册实验报告记录单无表格文字版.docx
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教科版四年级科学上册实验报告记录单无表格文字版
教科版四年级科学上册实验报告记录单（无表格文字版）
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教科版四年级科学上册实验报告单
实验名称：
室内外温度的测量与比较
实验器材：
温度计、线、笔
实验步骤：
1、取一支温度计
2、将温度计悬挂，（离地面1.5米左右，不能靠拢，在室外注意通风，阳光不能直射温度计）。
3、读数。
4、记录并比较。
实验结果：
室内外温度存在差距，通过对大气温度的测量，可以了解当地的气温。
实验名称：
气温的测量
实验器材：
温度计
实验步骤：
1、选择两个地点：
阳光下和背阴处来测量它们的温度;
2、测量一天中，清晨、商务、中午、下午、傍晚的气温。
实验结果：
阳光下的温度高，背阴处的温度低，说明测量气温时应该选择背阴的地方。
实验名称：
测量降水量活动
实验器材：
雨量器
实验步骤：
1、用喷水壶模拟降水，记录好时间。
2、把雨量器改在水平桌面，读出刻度
3、换算成24小时，核对雨量等级。
实验结果：
根据24小时内测的降水量，对照等级表，确定了下雨的等级。
实验名称：
观察食盐、沙在水中的状态
实验器材：
烧杯2个、搅拌棒2根、沙、食盐、水。
实验步骤:
1、取一小匙食盐，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。
你有什么发现？
2、取一小匙淘洗干净的沙，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。
3、比较食盐和沙在水中的状态。
实验结果：
食盐在水中溶解了，沙在水中没有溶解。
实验名称：
过滤食盐、沙和面粉与水的混合物
实验器材：
铁架台1个、漏斗一个、烧杯6个、玻璃棒3根、滤纸三个、溶液三份。
实验步骤：
1、折叠过滤纸。
2、将折叠好的过滤纸放入漏斗中。
3、将漏斗放在铁架台上漏斗下放好接盛滤液的烧杯。
4、分别倾倒食盐溶液、沙和水的混合物、面粉和水的混合物过滤
5、观察比较滤纸，记录观察实验结果。
实验结果：
过滤后，食盐没有出现颗粒，沙留在滤纸上，面粉留在滤纸上。
实验名称：
观察描述高锰酸钾在水中的溶解
实验器材：
烧杯1个、高锰酸钾、钥匙、搅拌棒1根、水。
实验目的：
观察描述高锰酸钾在水中的溶解
实验步骤：
1、轻轻地往杯中的水里放入几粒高锰酸钾，观察并描述高锰酸钾和水的变化。
2、用搅拌棒轻轻搅拌，再观察、描述高锰酸钾和水的变化。
3、高锰酸钾在水中溶解了吗？
实验结果：
高锰酸钾在水中溶解了，形成颜色均匀、稳定的紫红色透明液体。
实验名称：
观察醋、酒精和食用油是怎样溶解的
实验器材：
试管3个、醋、酒精、食用油、三支滴管、水。
实验步骤：
1、在三个试管中，各盛约15毫升的水。
分别用滴管往试管中加入2毫升醋、酒精和食用油。
充分震荡后，静置一会儿。
2、观察、描述这三种物质在水中的状态。
实验结果：
醋和酒精在水中溶解了，食用油不能溶解于水。
实验名称：
观察气体在水中的溶解能力
实验器材：
汽水、注射器、橡皮塞。
实验步骤：
1、轻启一瓶汽水，用注射器吸出约1/3管汽水，再用橡皮塞封住管口。
2、观察汽水析出的气泡。
慢慢地往外拉注射器的活塞，再慢慢地往回推，反复3次.观察注射器里的变化。
实验结果：
气体既能溶解于水，又能从水中析出。
实验名称：
溶解的快慢
实验器材：
烧杯2个、搅拌棒1根、热水、冷水、相同克数的食盐4份.
实验步骤：
1、将两份食盐分别放入盛有相同水的烧杯中，用搅拌棒搅拌其中的一杯水。
2、将剩余的两份食盐分别放入盛有相同热水和冷水的烧杯中，观察比较哪一杯中的食盐溶解的更快一些。
实验结果：
用搅拌棒搅拌的那杯溶解的快一些；热水的那杯溶解的快一些。
实验名称：
在盐水中提取盐
实验目的：
加快蒸发皿中的浓盐水,提取盐。
实验器材：
三脚架一个、酒精灯一个、石棉网一个、蒸发皿一个、火柴、浓盐水、食盐。
实验步骤：
1.在蒸发皿中倒入10毫升的浓盐水，放在三角架下加热。
2、用放大镜观察蒸发皿中的白色颗粒，并与做溶解实验用的食盐颗粒进行比较。
3、蒸发皿中的白色结晶是盐吗？
能溶于水吗？
实验结果：
蒸发皿中的白色结晶是盐，能溶于水。
实验名称：
声音的强弱
实验目的：
观察比较声音强弱的变化
实验器材：
钢尺
实验步骤：
1、把钢尺的一部分伸出桌面大约10厘米，用一只手压住尺子的一端，另外一只手拨动尺子的另一端。
2、先轻轻拨动钢尺，观察尺上下振动的幅度有多大，发出的声音有多强，并用振动幅度大或小、声音强或弱作记录。
3、再用力拨动钢尺，与前面的实验进行比较。
4、重复做上面的实验3次。
实验结果：
轻轻拨动钢尺，尺上下振动的幅度小，发出的声音弱；用力拨动钢尺，尺上下振动的幅度大，发出的声音强。
实验名称：
橡皮筋音高的变化
实验目的：
观察橡皮筋音高的变化
实验器材：
橡皮筋、挂钩。
实验步骤：
1、拨橡皮筋，使它发出声音。
2.把橡皮筋拉得紧一些，再拨弹。
橡皮筋发出的声音有什么变化？
3.稍稍放松橡皮筋，再拨弹。
橡皮筋发出的声音有什么变化？
4.描述橡皮筋发出的声音的变化。
实验结果：
橡皮筋拉紧时，发出的声音高；橡皮筋松时，发出的声音低。
实验名称：
探索钢尺的音高变化
实验目的：
尺子的音高变化
实验器材：
钢尺一把。
实验步骤：
1、确定尺子伸出桌面部分的长度（4厘米、8厘米、12厘米、16厘米）。
2、用一只手压住尺子的一端，另外一只手拨动伸出桌面部分的顶端。
3.用高、较高、较低、低表示听到的音高。
实验结果：
尺子越短，发出的音高高；尺子越长，发出的音高低
实验名称：
振动物体与声波
实验器材：
音叉一个、音叉锤一个、水槽、水、土电话
实验步骤：
1、再仔细观察，振动的音叉是怎样引起水面波动的。
2、拉直土电话“电线”，一名同学在电话线的一端对着话筒小声说话，另外一名同学在电话线的另一端用听筒听。
实验结果：
声音以波的形式传播，当声波遇到水时，会使水产生振动。
声音通过“电话线”，从一端传播到另一端。
实验名称：
控制物体发声
实验器材：
塑料罐、纸、毛巾、棉花、豆子。
实验步骤：
1、在塑料罐里放几粒豆子，做成一个发生装置—发声罐。
2、用手捂住罐口，声音有什么变化？
3、用纸、毛巾、棉花分别捂住罐口，声音各有什么变化？
实验结果：
我们可以通过控制声源和阻碍声音传播的方法来减小噪音
实验名称：
上肢的运动实验器材：
哑铃。
实验步骤：
1、用左手拿起放在地上的哑铃，慢慢地移到胸前。
2、反复做上述动作，并在运动时，用右手触摸手臂的不同部位，感受骨骼、关节和肌肉是怎样运动和变化的。
实验结果：
骨骼、关节和肌肉是协调配合的。
实验名称：
模拟胃的蠕动实验
实验器材：
一个塑料袋、切成小块并煮熟的蔬菜和馒头。
实验步骤：
在一个塑料袋里装上水、切成小块并煮熟的蔬菜和馒头，反复捏挤袋子
实验结果：
反复捏挤袋子，里面的食物被磨碎，揉烂，这个袋子很像我们身体里面的胃的功能，说明食物在胃里被磨碎和分解，帮助消化。
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