携手共建和谐校园.ppt.ppt

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和谐是人类始终追求的和谐是人类始终追求的价值目标和共同理想价值目标和共同理想杨超杨超主要负责主要负责照片的后期处理照片的后期处理赵飞赵飞主要负责主要负责PPTPPT制作制作团结团结合作，共同合作，共同进进步步小组成员及分工简介组长组长：

刘陈刘陈主要负责主要负责总结总结，材料汇总，材料汇总组员组员：

组员组员：

刘忠波刘忠波孙翔孙翔主要负责主要负责自然观察自然观察杜瑞杜瑞主要负责问卷数据主要负责问卷数据制作与数据统计制作与数据统计薛鹏薛鹏主要负责案例查找主要负责案例查找本次调查情况如下：

一、调查地点：

南京科技职业学院。

二、调查方法：

问卷调查。

三、调查目标：

全院学生。

四、调查时间：

2016年5月28日。

古古人人所所阐阐释释的的和和谐谐之之道道当今和谐的含义和谐校园是一种以和衷共济、和谐校园是一种以和衷共济、内和外顺，协调发展为核心内和外顺，协调发展为核心的素质教育模式，是以校园的素质教育模式，是以校园为纽带的各种教育要素的全为纽带的各种教育要素的全面、自由、协调、整体优化面、自由、协调、整体优化的育人氛围，是学校教育各的育人氛围，是学校教育各子系统及各要素间的协调运子系统及各要素间的协调运转，是学校教育与社会教育、转，是学校教育与社会教育、家庭教育和谐发展的教育合家庭教育和谐发展的教育合力，是以学生发展、教师发力，是以学生发展、教师发展、学校发展为宗旨的整体展、学校发展为宗旨的整体效应。

效应。

目前大学校园存在不和谐因素目前大学校园存在不和谐因素1）出口成）出口成“脏脏”。

2）男女在公共场合过分亲昵）男女在公共场合过分亲昵3）厌学、旷课，上课睡觉。

）厌学、旷课，上课睡觉。

4）在教室走廊和宿舍大声喧）在教室走廊和宿舍大声喧哗哗,影响他人学习休息。

影响他人学习休息。

5）物品失窃。

）物品失窃。

校园中存在不和谐因素校园中存在不和谐因素6）浪费水电）浪费水电7）课堂手机频响）课堂手机频响8）在教室墙壁和课桌上）在教室墙壁和课桌上涂鸦。

涂鸦。

9）睡懒觉，上课溜出吃）睡懒觉，上课溜出吃早餐，或把零食、早餐早餐，或把零食、早餐带到教室里吃带到教室里吃10）随意践踏草坪）随意践踏草坪,毁坏毁坏公共设施和卫生。

公共设施和卫生。

v和谐校园建设的宗旨，是为学生的生命成长提供最适宜的土壤。

所谓生命成长，最根本的是个体精神世界的丰富、思想的成熟以及人性与人格的发展。

调查问卷你认为构建和谐校园有必要吗？

（）A、非常有必要B、有必要C、无所谓D、没必要2、你认为影响和谐校园的因素是什么？

（）A、管理制度B、领导素质C、师生关系D、同学素质3、3、你认为不和谐因素存在的主要因素有（）A.同学来自不同地区B.民族差异C.贫富差距D.个人道德修养4、在墙上课桌等公共设施上涂鸦，您认为是（）A、较为普遍的现象B、应当采以措施予以制止C、很反感，但不关我事D、自己也有过这样的行为用餐高峰期有人插队，您对此有何看法（）A、提倡B、反感C、当面制止D、坚决不做6、你会贪图方便走草地吗？

（）A、经常B、偶尔C、从不7、你对校园里说粗话这一现象怎么看（）A、口头禅B、只是生气发泄C、无所谓D、很正常8、你对和谐校园是否了解（）A了解B、了解一点C、不了解9、你认为和谐校园的工作应该是（）。

A、以教学为中心B、以科研为中心C、两者同步发展10、你是否认真学习或阅读过有关构建和谐校园的规定（）A经常B、偶尔C、没有11、你怎么看待学生之间的相处问题？

（）A非常和谐经常谈心B、还行，只是有时交流表面C、交流、但不谈心D、各自处理各自，从不交流12、你认为构建“和谐校园”最终的受益者则是谁（）A、学院B、老师C、学生D、其他13、在课堂学习中有哪些不和谐现象（）（多选）A、上课迟到B、上课手机铃声响起C、大声喧哗、聊天D、看小说、睡觉玩手机F、其他14、您认为和谐校园应该包含哪些方面（）（多选）A、浓郁的学习氛围B、学校各方面有效到位管理C、和谐的师生关系D、和谐的同学关系E良好的校园环境F、其他15、校园的和谐我们应该做的最多的是（）（多选）A、加强对学生的管理G校园制度的合理C、互相监督D、加强自身修养E、认真读书做好自己F、师资资源的加强本次的调查问卷里有一个问题相对于其它题目讨论地较为激烈3、你认为不和谐因素存在、你认为不和谐因素存在的主要因素有的主要因素有（）A.同学来自不同地区同学来自不同地区B.民族差异民族差异C.贫富差距贫富差距D.个人道德修养个人道德修养讨论：

我们需要怎么去做到与同学、老师等身边的人保持一个健康和谐的交往状态，怎么让我们的校园达到一个宁静而又自然和谐的环境。

小组讨论这个问题的讨论程度为什么会形成这样的比例，我们得出的结论是：

1.不同的地区有不同的生活习惯；2.各民族间也存在着不一样的文化习俗；3.每个同学之间的性格差异也是其中一个因素。

其中，贫富差距这一个因素几乎没有同学去考虑，由此可见，一个健康、和谐、阳光的环境，需要的是每个同学及老师之间的相互理解，相互宽容，相互帮助而形成。

“谐”所阐述的道理是“众人皆言即为谐”，而众人皆言的前提是我们需要一个融洽的环境，无论我们来自哪个地区抑或是哪个民族，即便是我们有着不同的性格，但是，相逢便是缘，让我们一同携手，创建一个和谐、宁静的校园，一起走向光明的未来。

本次幻灯片展示到此结束，谢谢大家观赏。

祝各位老师和同学们身体健康、学习进步，考试不挂科，预祝大家暑期愉快再见！

数字媒体1421第4调查小组二0一五年六月八日制版权所有，翻版必究BY:

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