北师大第二册数学教学计划.docx
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北师大第二册数学教学计划
一年级1、2班基本情况及要求
学生的知识现状分析
本年级共有学生82名，在经过了一个学期的数学学习后，学生在基本知识、基本技能方面掌握较扎实，对学习数学有着浓厚的兴趣，乐于参与学习活动中。
但是在遇到思考深度较难的问题时，仍有畏难情绪。
因此对这些学生，我们应更多地关注的是保持学生已有的学习兴趣,并逐步加以引导,培养学生数学思维品质,使学生在数学活动中体验成功的乐趣。
本册教材概况
本册教材包括
1、加与减
（一）
2、观察物体
3、生活中的数
4、有趣的图形
5、加与减
（二）
6、加与减（三）
7、总复习
教材的重难点
本册重点：
1、学会100以内数的顺序，比较大小，学会100以内的加法和减法并能解决相关的应用题。
2、培养学生的操作能力。
本册难点：
100以内的进位加法和退位减法。
第一单元
教学内容
加与减
（一）
要求
1、能够正确地、比较迅速地计算20以内的退位减法。
2、应用十几减几的退位减法解决简单实际问题。
3、通过数学学习，初步体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
4、通过操作，让学生经历多样化的计算过程，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
新-课
重点
熟练掌握自己喜欢的口算方法并能够熟练地计算20以内的退位加法的口算。
难点
1、理解十几减9和十几减几的算理并掌握其计算方法；
2、能解答求另一个加数以及相差数的应用题
进度
总时数9节，在1---3周完成
措施
1、认真钻研教材，认真备课，力争做到不打无准备之仗。
2、积极学习组织教学的方法的艺术以提高每节课的效率，减轻学生的课外负担。
3、精心设计形式多样，思路、答案开放的练习题，以培养学生灵活的思维能力。
第二单元
教学内容
观察物体
要求
1.发展观察、操作、空间想像和推理能力。
2.通过观察实物，初步体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的，并会进行辨认。
重点
让学生亲身经历“观察实物——直接感知——形成视觉表象”的过程，体会从不同方向观察物体所看到的形状可能是不同的。
难点
让学生亲身经历“观察实物——直接感知——形成视觉表象”的过程，体会从不同方向观察物体所看到的形状可能是不同的。
进度
总时数5节在4周完成
措施
1、创设宽松、和谐，师生共同探讨问题的学习氛围。
2、重视培养学生的计算能力。
3、利用直观教具加强学生的动手实践能力，培养学生的空间观念
第三单元
教学内容
生活中的数
要求
1、经历从实际情境中抽象出数的过程，体验数与生活实际的密切联系。
2、能运用数进行表达和交流，逐步发展数感。
3、结合生活实际，会数，会读，会写100以内的数，会比较数的大小，并能结合实际进行估计；在次基础上，初步体会基数，序数和位值制度。
重点
结合生活实际，会数，会读，会写100以内的数，会比较数的大小，并能结合实际进行估计；在次基础上，初步体会基数，序数和位值制度。
难点
结合生活实际，会数，会读，会写100以内的数，会比较数的大小，并能结合实际进行估计；在次基础上，初步体会基数，序数和位值制度。
进度
总时数10节，在5--6周完成
措施
1、加强学习目的性教育，充分挖掘学生的潜能，发挥学生的主体作用。
2、注重教学过程，为学生创设良好的自主学习情境，鼓励学生先自主学习，敢于发现学习中的问题，大胆想出解决问题的方法。
3、利用直观教具加强学生的动手实践能力，培养学生的空间观念。
第四单元
教学内容
有趣的图形
要求
1、发展学生的空间观念、动手操作能力和创新意识。
2、认识长方形、正方形、三角形和圆，并能利用它们进行拼图、折纸等活动。
3、初步认识四边形、五边形、六边形，并能在钉子板上围出相应的图形。
4、欣赏利用图形组成的美丽的图案，并尝试着进行设计。
重点
认识长方形、正方形、三角形和圆,利用长方形、正方形、三角形和圆进行拼图、折纸等活动。
难点
初步认识四边形、五边形、六边形，并能在钉子板上围出相应的图形,尝试着利用所认识的简单的图形设计出美丽的图案。
进度
总时数8节，在7--9周完成
措施
1、认真钻研教材，认真备课，力争做到不打无准备之仗。
2、积极学习组织教学的方法的艺术以提高每节课的效率，减轻学生的课外负担。
3、精心设计形式多样，思路、答案开放的练习题，以培养学生灵活的思维能力。
第五单元
教学内容
加与减
（二）
要求
1、在解决实际问题中，进一步体会加减法的意义，感受数的计算与生活的联系。
2、探索并掌握100以内的进位加法与退位减法的计算方法，并能正确计算。
3、发展估算和提出、解决简单问题的意识和能力。
重点
进位加和退位减
难点
退位时借来的1怎么用
进度
总时数30节，在10--16完成
措施
1、多创设学习情境，大胆放手让学生自学，解疑问难，发展学生的个性特长。
2、注意加强数学与实际生活的联系，让学生在生活中解决数学问题，感受、体验、理解数学。
第六单元
教学内容
加与减（三）
要求
1、在解决实际问题中，进一步体会加减法的意义，感受数的计算与生活的联系。
2、探索并掌握100以内的进位加法与退位减法的计算方法，并能正确计算。
3、发展估算和提出、解决简单问题的意识和能力。
重点
1、从实际情境中抽象出算式的过程，使学生加深对加减法意义的理解。
2、握100以内的进位加法与退位减法的计算方法，能够进行正确的计算。
难点
根据问题情境提出简单的问题，能根据要求运用所学的知识解决问题。
进度
总时数11节，在17—19周完成
措施
精心设计形式多样，思路、答案开放的练习题，以培养学生灵活的思维能力。
第七单元
教学内容
要求
。
重点
难点
进度
总时数节，在周完成
措施
第八单元
教学内容
要求
重点
难点
进度
总时数节，在完成
措施
第九单元
教学内容
要求
重点
难点
进度
总时数节，在周完成
措施
第单元
教学内容
要求
重点
难点
进度
总时数节，在周完成
措施
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