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语言得体给老师的书信

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语言得体给老师的书信

　　篇一：

“语言得体”教师版

　　“语言得体”巩固练习

　　1．下列句子中，加点的的传统礼貌称谓使用正确的一句是（）

　　A．这是您家母托我买的，您直接交给她老人家就行了。

．．

　　b．令嫒这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。

．．

　　c．我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。

．．

　　D．令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马维妙维肖、栩栩如生。

．．

　　2．关于我国书信的习惯和格式,下列理解不正确的一项是（）

　　A．一封书信一般应有“称呼”、“正文”、“祝语”、“署名”、“日期”等部分。

　　b．给老师写信,“称呼”部分如果连名带姓写上,就显得不够恭敬。

　　c．书信的“祝语”部分,?

如写“此致敬礼”,应将“此致”退后两个字的位置,“敬礼”则另起一行顶格书写。

　　D．书信的“署名”部分,写信人应连名带姓都写上,否则就显得不够恭敬。

　　3、措辞得体的一项是（）

　　A.鲁迅先生不幸逝世，噩耗传来，举国震悼。

　　b.张老师，我们全班同学都很赏识你的教学方法。

　　c.中国政府历来主张，地区间的矛盾应以和平方式加以解决，不能二句话说不到一块儿，就动刀动枪的。

　　D.你既然身体欠佳，那你给老师打个电话，请半天假。

　　4、从语体风格来看，下列句子中，有一句与其它三句不同，这一句是（）

　　A.实行在党的纪律面前人人平等的原则，给违反纪律的党员以应有批评或处分，把坚持反对党、危害党的分子清除出党。

　　b.幼儿园的小朋友，从明天起，下午两点钟进幼儿园，每天可以在家里午睡。

　　c.一切违反宪法和法律的行为，必须予以追究。

　　D.对于确属坚持错误意见和无理要求的人，要给以批评教育。

　　5、下列句中加点的惯用词语，使用错误的是（）

　　A.给朋友写信，末尾用了“夏安”。

　　b.学生给一位刚刚病愈后的老师写的信，最后的致敬语是：

敬祝痊安。

　　c.有位海外游子给其祖父写的信，落款是：

××顿首。

　　D.有位长辈给侄儿写信说：

“此事望你钧裁。

”

　　6、语言运用得体的一项是（）

　　A.请问您老人家今年多大了?

　　b.现将先生的大作付梓，以就正于读者。

　　c.老先生说得有道理，领教领教!

　　D.如此真心实意，这礼物我只好笑纳了。

　　7、下列短信的句子中，加点的词语使用恰当的一句是（）

　　A.近悉教躬违和，弟子特此致候

　　b.惊闻学兄家慈病逝，特致沉痛哀悼

　　c.会期定于五日，勿误，特此见示

　　D.已悉，一号广州面商，为荷

　　8、下列句子中，加点的传统礼貌用语使用不恰当的一句是（）

　　A.阁下访问寒舍，我深感荣幸。

　　b.非常感谢贵校师生给我的热情款待。

　　c.请留步，足下就此告别。

　　D.回到老家，务必代我问候双亲大人。

　　9、下列句子中，加点的传统礼貌用语使用正确的一句是（）

　　A.咱们分别时你送我的礼物，我一直惠存着。

　　b.你的文稿，我已看了，对其中不妥当的几处，我斗胆加以斧正。

　　c.大作已拜读，唯几处有疑，特致函垂询。

　　D.拙作奉上，自己总觉得惶恐不安，望哂笑之余，不吝赐教。

　　10、下列句子中，加点词语使用恰当的一句是（）

　　A.“三岁四岁狗也嫌。

”小点点一会儿爬到床上翻跟头，喊“我是孙悟空”；一会儿又在地上爬，喊“我当解放军，母亲给我买枪”。

　　b.洋柿子是一年生或二年生草本植物，全株有软毛，花色黄，结浆果，球形或扁圆形，红或黄色，是营养价值较高的蔬菜。

　　c.老村长一进门就说：

“张全家的二亩地，秋里收了一千五!

咱都得科学种田，都弄它一千五。

”D.“我这法行不行?

”李老汉着急地说，“不对，你给雅正，大叔请你喝酒。

”

　　11、下面两段话中划线的字句，用得不得体的一项是（）

　　23日前国际奥委会投票通过悉尼作为2000年奥运会会址后，阿根廷奥委会秘书长在接见①本台记者采访②时说，他对北京未能当选不无遗憾③。

人们当时确实很难断定北京和悉尼哪个城市能够得主④。

他认为，北京及其奥申委为争办做了大量的⑤、出色的⑥、卓有成效⑦的工作。

　　A.①④b.③⑥c.⑦⑧D.①⑥

　　12、选出语言得体的一项（）

　　A.多年不见的老乡捎来了家乡的土产，我推辞不了，最后只好笑纳了。

　　b.尽管只是绵薄之力，但他费了很大的劲，我们应该感谢。

　　c.我因临时有急事要办，不能光临贵校座谈会，深表歉意。

　　D.这种陈词滥调的报告恐怕是没有人愿意恭听的

　　13、在下列场合中，服务员的哪句话比较得体？

　　陈亮第一次走进建行营业大厅，不知该走向哪一个窗口存钱，正在犹豫时，在柜台外的服务员见了问：

　　A.“你要存多少钱，先生？

”b.“你想取多少钱，先生？

”

　　c.“我能为您服务吗，先生？

”D.“你想干什么？

”

　　14、李红因家庭经济困难，同意学校保送她上师范大学，师范大学的招生老师考察李红时问她：

“有些优秀学生，不愿被推荐上师范院校，你是怕高考落榜呢，还是碍于学校老师的面子，不好推辞呢？

还是喜欢教师这一职业呢？

”李红应选下边哪一句话回答，才既得体又诚

　　实。

（）

　　A、凭我的成绩，考大学应没问题。

至于职业，我认为都有其优越的一面。

　　b、作为一名高三学生，能被保送上大学是值得骄傲的，我应尊重学校给我的这份光荣。

　　c、关于保送我上师范大学的事，学校征求过我的意见，我是经过慎重考虑后才同意的。

　　D、都不是，是因为我家庭比较困难，反复权衡，我还是读师范院校合适。

　　15、海湾战争前，一中立国外交官与伊拉克外长举行会谈，试图规劝伊拉克撤出被其占领的科威特。

下面语句最得体的一句是（）

　　A、贵国若不及早撤出，以美国为首的多国部队就获得了大举进攻的借口，所以萨达姆总统应采取灵活策略，暂时放弃科威特，以避开美国的强大攻势。

　　b、希望贵国政府切实履行联合国的有关决议，无条件地撤出所占领的科威特领土，以缓和十分紧张的海湾局势。

　　c、相信伊拉克政府会正视伊拉克所面临的灾难，量力决策，否则，势必会出现后悔莫及的局面。

　　D、希望萨达姆总统从海湾和平和贵国本身的利益出发，争取主动，避免出现大家都不希望看到的局面。

　　16．下列句子用语得体的一项是（）

　　A．日前丢失支票，蒙您及时送回，感激不尽。

明天我将于百忙中专程前来致谢，请在家等侯。

b．学生会经过调查研究，写出了《我校食堂服务质量调查报告》，文中提出了改进意见，并且责成学校领导研究落实。

c．听说贵公司在经营方面存在困难，你们如需要指点的话，我们将不吝赐教。

D．奉上拙著一本，鄙人才疏识浅，书中谬误甚多，特此敬请斧正。

　　17．选出对下面一段话分析正确的一项（）

　　她需要做手术，可手术费需要七万元啊！

这对一个农村家庭来说，是多么沉重的负担。

请捐款救救孩子！

救救同龄人！

救救大姐姐！

　　A．不适合内容总体倾向c．不适合具体环境b．不适合说话人身份D．不适合表达方式要求18．选出用词注意了感情色彩，用语得体的一项（）A．骄傲自满是我们的一个可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们亲手挖掘的。

b．他们这一举措受到广大群众的欢迎，所以其他单位也纷纷效尤。

c．表现在作品里，歌颂的是人民，诽谤的是鬼子、汉奸和地主。

D．世界各个足球队都在秣马厉兵，觊觎桂冠。

A．我们敬请您担任我社顾问，如能得到应允，将是我们莫大的荣幸。

b．您荣幸地被邀请为我社顾问，我们感到无比高兴。

c．我们荣幸地聘请您为我社顾问，敬望如约。

D．聘请您为我社顾问，将是我们一大荣幸，敬望欣然赏光。

19．某中学文学社发出一封信，邀请某知名作家担任顾问，下面的用语哪一句准确得体（）

　　20．下列各句，加点的谦语使用不当的一句是（）

　　A．老朽不才，让你见笑了。

．．b．谈不上造诣，马齿徒增罢了。

．．．．c．别夸她了，贱内不过是市级优秀企业家。

．．D．有您大驾光临，寒舍顿可生辉了。

．．

　　写在标语牌上的一项是（）21、某汽车运输公司，修建了一个新的停车场，场门口两侧各有一个标语牌，下列内容不宜

　　A．发扬主人翁精神，为发展经济献计献策。

　　b．注意交通安全，遵守交通规则。

　　c．大干快上，多装快跑，争分夺秒。

　　D．场兴我兴，场荣我荣。

　　22、某青年记者去一个经济、生产都较落后的山村，采访一些年老的村民，问了几个问题。

下列几个问题中较得体的一个是（）。

（:

语言得体给老师的书信）

　　A．听说这里自然条件比较恶劣，生活水平也不高，请您谈谈你们的生活现状好吗？

　　b．不久就会有新铺的公路从村边过，村里的面貌肯定会有大的改观，村民的生活水平

　　也会上一个新台阶。

听到这个消息，您有什么感想？

　　c．您长到这么大，还没有出过山，是不是觉得很遗憾呀？

　　D．路修好了之后，我还会来，到时候接您到山外面看看好吗？

　　“语言得体”巩固练习（参答）

　　1、D2、D

　　3.A（b.“赏识”用在上对下，c.应用严肃庄重的书面语体，D.根据内容，应是家长和孩子对话，就应用口语语体，而“身体欠佳”是书面语体。

）

　　4.b（b是口语，其它为政论语体。

）

　　5.D（“钧裁”是对上级或尊长的敬辞。

）

　　6.c（A“多大了”不合适，应问“高寿”，b“就正于读者”不合适，D“笑纳”用于请别人接受自己的礼物。

）

　　7.A（本题考查用词得体。

b项，是给同学的唁电，而“家慈”称自己的母亲，可改为“令堂”。

c项，是告诉对方会期和不要耽误，“见示”是“给我看”之类的意思，可改为“为要”。

D项，是说对方说的事已知道了并约时间当面商量，“为荷”意为“承受恩惠”，可改为“如何”。

A项，发报人自称“弟子”身份是学生，“教躬违和”意思是教师生病了，恰当。

）

　　8.c（本题考查用词得体。

A项，“寒舍”谦称，指自己的家，恰当。

b项“贵校”尊称对方，恰当。

D项“双亲大人”敬辞，称父母，恰当。

c“足下”是对朋友的敬称，不能称自己。

）

　　9.D（本题考查用词得体。

A项，“惠存”，敬辞，表示请（对方）保存。

b项，“斧正”，敬辞，表示请别人修改文章。

c项，“垂询”，敬辞，表示别人（一般是长辈或上级）询问自己。

这三项都不当。

D项，“赐教”，敬辞，表示给予指教。

）

　　10.c（本题考查用语是否符合语体。

A项“母亲”语体不当，应该用“妈妈”、“娘”等。

b项，“洋柿子”语体不当，应该用“番茄”。

D项，“雅正”语体不当，应该用“指出”。

）

　　11.A（此题考察词语的搭配。

“接见”的宾语应是“人”，“得主”是名词，不能做谓语。

）

　　12.D（A“笑纳”是敬称；b“绵薄之力”是谦称；c“光临”的敬称，都不得体。

）

　　13.c（此题考察礼貌用语。

A、b太冒失，D太生硬。

）

　　14.Ｄ

　　15.Ｄ

　　16．D（A项说自己“将于百忙之中专程前来致谢”不得体；b项“责成”一般用于上极要求下级做某项工作，这里说学生会“责成”学校领导，不当；c项“指责”“不吝赐教”不应该从“自己”嘴里说出。

）

　　17．c（根据这段文字所提供的语境看，这段是号召大家捐款救助“她”的，但这段话没有传达出明确具体的信息。

）

　　18．A

　　19．A

　　20．c

　　21、c

　　22、D

　　篇二：

语言得体导学案教师版

　　班级姓名学号

　　学生完成日期：

20XX年月日（星期）教师授课日期：

20XX年月日（星期）

　　篇三：

语言得体练习（含答案）

　　“语言得体”练习答案

　　1．下列句子中，加点的的传统礼貌称谓使用正确的一句是（D）

　　A．这是您家母托我买的，您直接交给她老人家就行了。

．．

　　b．令嫒这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。

．．

　　c．我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。

．．

　　D．令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马维妙维肖、栩栩如生。

．．

　　2．关于我国书信的习惯和格式,下列理解不正确的一项是（D）

　　A．一封书信一般应有“称呼”、“正文”、“祝语”、“署名”、“日期”等部分。

　　b．给老师写信,“称呼”部分如果连名带姓写上,就显得不够恭敬。

　　c．书信的“祝语”部分,?

如写“此致敬礼”,应将“此致”退后两个字的位置,“敬礼”则另起一行顶格书写。

　　D．书信的“署名”部分,写信人应连名带姓都写上,否则就显得不够恭敬。

　　3、语言运用得体的一项是（c）

　　A.请问您老人家今年多大了?

　　b.现将先生的大作付梓，以就正于读者。

　　c.老先生说得有道理，领教领教!

　　D.如此真心实意，这礼物我只好笑纳了。

　　（A“多大了”不合适，应问“高寿”，b“就正于读者”不合适，D“笑纳”用于请别人接受自己的礼物。

）

　　4、下列句子中，加点的传统礼貌用语使用不恰当的一句是（c）

　　A.阁下访问寒舍，我深感荣幸。

　　b.非常感谢贵校师生给我的热情款待。

　　c.请留步，足下就此告别。

　　D.回到老家，务必代我问候双亲大人。

　　（本题考查用词得体。

A项，“寒舍”谦称，指自己的家，恰当。

b项“贵校”尊称对方，恰当。

）

　　5、下列句子中，加点的传统礼貌用语使用正确的一句是（D）

　　A.咱们分别时你送我的礼物，我一直惠存着。

　　b.你的文稿，我已看了，对其中不妥当的几处，我斗胆加以斧正。

　　c.大作已拜读，唯几处有疑，特致函垂询。

　　D.拙作奉上，自己总觉得惶恐不安，望哂笑之余，不吝赐教。

　　（本题考查用词得体。

A项，“惠存”，敬辞，表示请（对方）保存。

b项，“斧正”，敬辞，表示请别人修改文章。

c项，“垂询”，敬辞，表示别人（一般是长辈或上级）询问自己。

这三项都不当。

D项，“赐教”，敬辞，表示给予指教。

）

　　6、下面两段话中划线的字句，用得不得体的一项是（A）

　　23日前国际奥委会投票通过悉尼作为2000年奥运会会址后，阿根廷奥委会秘书长在接见①本台记者采访②时说，他对北京未能当选不无遗憾③。

人们当时确实很难断定北京和悉尼哪个城市能够得主④。

他认为，北京及其奥申委为争办做了大量的⑤、出色的⑥、卓有成效⑦的工作。

　　A.①④b.③⑥c.⑦⑧D.①⑥

　　（此题考察词语的搭配。

“接见”的宾语应是“人”，“得主”是名词，不能做谓语。

）

　　7、在下列场合中，服务员的哪句话比较得体？

（c）

　　陈亮第一次走进建行营业大厅，不知该走向哪一个窗口存钱，正在犹豫时，在柜台外的服务员见了问：

　　A.“你要存多少钱，先生？

”b.“你想取多少钱，先生？

”

　　c.“我能为您服务吗，先生？

”D.“你想干什么？

”

　　（此题考察礼貌用语。

A、b太冒失，D太生硬。

）

　　8、李红因家庭经济困难，同意学校保送她上师范大学，师范大学的招生老师考察李红时问她：

“有些优秀学生，不愿被推荐上师范院校，你是怕高考落榜呢，还是碍于学校老师的面子，不好推辞呢？

还是喜欢教师这一职业呢？

”李红应选下边哪一句话回答，才既得体又诚实。

（D）

　　A、凭我的成绩，考大学应没问题。

至于职业，我认为都有其优越的一面。

　　b、作为一名高三学生，能被保送上大学是值得骄傲的，我应尊重学校给我的这份光荣。

　　c、关于保送我上师范大学的事，学校征求过我的意见，我是经过慎重考虑后才同意的。

　　D、都不是，是因为我家庭比较困难，反复权衡，我还是读师范院校合适。

　　9、你的同学学习方法不当，影响了学习成绩，你想劝他改变学习方法。

下面几种说法，较恰当的一项是（A）。

　　A．你只要改进改进学习方法，学习成绩肯定会有提高。

　　b．你的学习方法一定得改一改，要不学习成绩上不去。

　　c．改进学习方法能提高学习成绩，不信你试试。

　　D．你这次考试成绩有提高，因为你改了改学习方法，再继续改进一下学习方法肯定成绩更有提高。

　　10、某汽车运输公司，修建了一个新的停车场，场门口两侧各有一个标语牌，下列内容不宜

　　写在标语牌上的一项是（c）

　　A．发扬主人翁精神，为发展经济献计献策。

　　b．注意交通安全，遵守交通规则。

　　c．大干快上，多装快跑，争分夺秒。

　　D．场兴我兴，场荣我荣。