小学生综合素质评价报告册.docx
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小学生综合素质评价报告册
学生综合素质评价报告册
在评价中成长
（1-6年级）
姓名性别
学号
入学时所在学校毕业时所在学校
（盖章）（盖章）
ＸＸＸＸＸ小学编制
留下成长足迹
它是学校德育工作的有力抓手。
它是教师培育学生的教育标尺。
它是学生健康成长的行为准则。
它是家长养育孩子的教育指南。
使用说明
一、本册为义务教育阶段学生成长档案，每人一册，每学期由班主任组织填写并妥善保管。
学生异动时随学生学籍流动。
二、“学生健康档案”由家长在每学期开学前填写。
请各位家长务必真实填写学生的健康状况，便于班主任及体育教师掌握学生情况。
三、“家长寄语”由家长在每学期开学前填写。
请各位家长向学校及老师提出宝贵意见和要求，便于学校及老师及时改进工作。
四、评价采取“分数+等级”的评价方式，综合等级分为优（A）、良（B）、中（D）、需努力（D）四等。
五、综合评语采用“优点+鼓励+希望”的基本模式，语言应简洁、客观、有激励性，既能体现学生个性发展，又能保护学生的积极性和自尊心。
六、学号使用省学籍管理流编号码。
1、学生基础信息一览表………………………………………1／1
2、学生健康档案………………………………………………1／3
3、学生综合素质评价体系……………………………………1／72
★一年级上学期……………………………………………1／6
★一年级下学期……………………………………………7／12
★二年级上学期……………………………………………13／18
★二年级下学期……………………………………………19／24
★三年级上学期……………………………………………25／30
★三年级下学期……………………………………………31／36
★四年级上学期……………………………………………37／42
★四年级下学期……………………………………………43／48
★五年级上学期……………………………………………49／54
★五年级下学期……………………………………………55／60
★六年级上学期……………………………………………61／66
★六年级下学期……………………………………………67／72
★毕业鉴定表……………………………………………73／73
学生基础信息一览表
学
生
基
本
信
息
姓名
性别
民族
入学时照片
加盖学校公章
学籍号
出生年月
邮政
编码
身份证号
联系电话
学生内别
通讯地址
籍贯
现住址
出生地
户口地
监
护
人
信
息
监护人1
监护人2
姓名
姓名
关系
邮政
编码
关系
邮政
编码
工作单位
工作单位
联系地址
联系地址
联系电话
联系电话
入
学
信
息
原学校
代码
入学
日期
来源地区
入学方式
学生来源
就读
方式
入学考号
入学成绩
其
他
学
籍
信
息
国家地区
外语语种
政治面貌
血型
健康状况
港澳台侨
独生子
女状况
流动人
口状况
资助状况
休学、转学、辍学
情况记载
记载项目
发生时间
情况摘要
证明编号
审批签章
第一次
第二次
第三次
第四次
毕业时间
毕业学校
毕业证号
学生健康档案
七年级
上学期
身高
胸围
色觉
龋齿
体重
肺活量
嗅觉
血压
视力
左
听力
左
右
右
伤、病、残及健康情况
家长签名
下学期
身高
胸围
色觉
龋齿
体重
肺活量
嗅觉
血压
视力
左
听力
左
右
右
伤、病、残及健康情况
家长签名
***************************************************************************
八年级
上学期
身高
胸围
色觉
龋齿
体重
肺活量
嗅觉
血压
视力
左
听力
左
右
右
伤、病、残及健康情况
家长签名
下学期
身高
胸围
色觉
龋齿
体重
肺活量
嗅觉
血压
视力
左
听力
左
右
右
伤、病、残及健康情况
家长签名
***************************************************************************
九年级
上学期
身高
胸围
色觉
龋齿
体重
肺活量
嗅觉
血压
视力
左
听力
左
右
右
伤、病、残及健康情况
家长签名
下学期
身高
胸围
色觉
龋齿
体重
肺活量
嗅觉
血压
视力
左
听力
左
右
右
伤、病、残及健康情况
家长签名
（正文试读）
小学生综合素质评价体系：
（A1）第一篇——学会做人（一年级上学期）
B1
评价
指标
C1
评价内容
评
价
权
重
100分
评价
方法
评价
均分
此篇总分
此篇综合等级
评价
操作
学
生
自
评
学生
互评
教
师
评
价
三项评价均分
情感
态度
喜欢上学，并能按时上学；每天能高高兴兴地按时回家，能把学校的所见所闻主动告诉爸爸妈妈。
20
评分说明：
各C级评价内容中没有做到其中一点时扣1分。
综合等级：
用此篇总分确定此篇综合等级：
优：
85≤均分≤100；良：
60≤均分＜85；合格：
35≤均分＜60；需努力：
均分＜35。
诚实
守信
不说谎话、不说假话，能如实回答老师、家长的问话。
20
言谈举止
不打架、不骂人、不讲脏话；见到老师时要说“老师，您好”！
离开老师时要说“老师，再见”！
20
孝顺
父母
喜爱父母，听父母的话，对父母有礼貌，做父母的乖孩子。
20
团结
友爱
能主动与同学一起说话、玩耍、做游戏。
20
…………………………………………………………………………………………………
小学生综合素质评价体系：
（A2）第二篇——学会学习（一年级上学期）
B2
评价
指标
C2
评价内容
评
价
权
重100分
评价
方法
评价
均分
此篇总分
此篇综合等级
评价
操作
学
生
自
评
学生
互评
教
师
评
价
三项评价均分
学习态度
能按时上学，做到不迟到、不早退、不旷课；能积极主动举手回答老师提出的问题。
20
评分说明：
各C级评价内容中没有做到其中一点时扣1分。
综合等级：
用此篇总分确定此篇综合等级：
优：
85≤均分≤100；良：
60≤均分＜85；合格：
35≤均分＜60；需努力：
均分＜35。
学习习惯
上课认真听老师讲课，不搞小动作、不讲闲话、自己完成课堂作业。
20
完成作业
能按时完成课堂作业，做到作业书写工整。
20
检测考试
能认真听老师读题，细心答题，不乱涂乱画。
20
课外学习
喜欢阅读开发大脑的儿童动漫画、拼音图画书和收看少儿电视节目。
20
小学生综合素质评价体系：
（A3）第三篇——学会健体（一年级上学期）
B4
评价
指标
C4
评价内容
评
价
权
重100分
评价
方法
评价
均分
此篇总分
此篇综合等级
评价
操作
学
生
自
评
学生
互评
教
师
评
价
三项评价均分
体质健康
精力旺盛，上课不打瞌睡。
20
评分说明：
各C级评价内容中没有做到其中一点时扣1分。
综合等级：
用此篇总分确定此篇综合等级：
优：
85≤均分≤100；良：
60≤均分＜85；合格：
35≤均分＜60；需努力：
均分＜35。
健身能力
会做一种以上的体育游戏。
如：
丢手巾、单足跳等。
20
卫生保健
知道饭后不能开展剧烈运动的常识，懂得爱护自己“小小的胃”。
20
课外锻炼
课间时间能参加室外自己喜欢的活动。
如：
丢手巾、单足跳等活动。
20
学科成绩
期末体育成绩能达到小学一年级体育测试标准。
20
………………………………………………………………………………………………………………
小学生综合素质评价体系：
（A4）第四篇——学会健心（一年级上学期）
B4
评价
指标
C4
评价内容
评
价
权
重100分
评价
方法
评价
均分
此篇总分
此篇综合等级
评价
操作
学
生
自
评
学生
互评
教
师
评
价
三项评价均分
健康
心理
自己喜欢的玩具坏了不哭鼻子；爸爸妈妈没时间陪伴时，自己睡觉不害怕；题目做不出来时不伤心，能向爸爸妈妈请教。
20
评分说明：
各C级评价内容中没有做到其中一点时扣1分。
综合等级：
用此篇总分确定此篇综合等级：
优：
85≤均分≤100；良：
60≤均分＜85；合格：
35≤均分＜60；需努力：
均分＜35。
自卑心理
胆小怕事，存在上课不敢举手发言，站队不敢站到队伍最前面等不良心理特征。
20
挫折心理
看见其他同学都得了大红花，而自己却没有得到大红花时，不哭鼻子、不伤心。
20
嫉妒心理
当看到别人有好的文具、玩具时，做到回家不强求家长购买、不偷拿别人的东西。
20
逆反心理
不听老师和爸爸妈妈的话，经常生气、撅着嘴。
20
小学生综合素质评价体系：
（A5）第五篇——学会审美（一年级上学期）
B5
评价
指标
C5
评价内容
评
价
权
重100分
评价
方法
评价
均分
此篇总分
此篇综合等级
评价
操作
学
生
自
评
学生
互评
教
师
评
价
三项评价均分
举止文明
能自己把衣服穿整齐；能自己系好鞋带；勤洗手、洗脸，经常保持手脸干净。
20
评分说明：
各C级评价内容中没有做到其中一点时扣1分。
综合等级：
用此篇总分确定此篇综合等级：
优：
85≤均分≤100；良：
60≤均分＜85；合格：
35≤均分＜60；需努力：
均分＜35。
体验享受
能认真上好音乐课，跟着老师学会唱3-5首儿童歌曲，学会享受音乐给自己带来的美好感受。
20
表达能力
喜欢看少儿艺术节目，能说出节目中哪些人或动物是你喜欢的，哪些人或动物是你不喜欢的。
20
感悟生活
剩饭剩菜倒在指定地点，爱惜粮食；不购买垃圾食品、不勉强父母购买别人有的玩具。
20
学科成绩
音乐、美术期末学科成绩能达到小学一年级考核标准。
20
………………………………………………………………………………………………………………
小学生综合素质评价体系：
（A6）第六篇——学会生活（一年级上学期）
B6
评价
指标
C6
评价内容
评
价
权
重100分
评价
方法
评价
均分
此篇总分
此篇综合等级
评价
操作
学
生
自
评
学生
互评
教
师
评
价
三项评价均分
作息习惯
能做到晚上按时睡觉，早上按时起床。
20
评分说明：
各C级评价内容中没有做到其中一点时扣1分。
综合等级：
用此篇总分确定此篇综合等级：
优：
85≤均分≤100；良：
60≤均分＜85；合格：
35≤均分＜60；需努力：
均分＜35。
学会理财
能说出自己用了多少零花钱、怎么花的零花钱。
20
卫生习惯
做到饭前、便后要洗手；做到饭后勤刷牙。
20
饮食习惯
做到吃饭前先洗手、少吃甜食、少喝饮料、多喝白开水、不喝生水；吃饭时不要吃得太快，应细嚼慢咽。
20
劳动习惯
学会自己穿衣、系鞋带、整理自己的书包、削铅笔、檫黑板等小小的劳动。
20
小学生综合素质评价体系：
（A7）第七篇——勇于实践（一年级上学期）
B7
评价
指标
C7
评价内容
评
价
权
重100分
评价
方法
评价
均分
此篇总分
此篇综合等级
评价
操作
学
生
自
评
学生
互评
教
师
评
价
三项评价均分
学会观察
能记住爸爸妈妈当天穿的什么颜色的衣服，能向老师和同学简要介绍爸爸妈妈的面部特征。
20
评分说明：
各C级评价内容中没有做到其中一点时扣1分。
综合等级：
用此篇总分确定此篇综合等级：
优：
85≤均分≤100；良：
60≤均分＜85；合格：
35≤均分＜60；需努力：
均分＜35。
综合实践
能说出爸爸妈妈的姓名、生日和电话号码。
20
角色互换
能像爸爸妈妈督促自己那样，晚上要求父母按时睡觉、早上按时起床。
20
家庭实验
能做烧不断的棉线实验；用杯子、水制作放大镜。
20
手工制作
能用废品巧制储蓄罐，制作相框、童话小屋等。
20
………………………………………………………………………………………………………………
小学生综合素质评价体系：
（A8）第八篇——敢于创新（一年级上学期）
B8
评价
指标
C8
评价内容
评
价
权
重100分
评价
方法
评价
均分
此篇总分
此篇综合等级
评价
操作
学
生
自
评
学生
互评
教
师
评
价
三项评价均分
创新意识
具有向权威挑战、寻根问底的创新精神；对事物有强烈的好奇心、有创造、发明新东西的意向、愿望和设想。
20
评分说明：
各C级评价内容中没有做到其中一点时扣1分。
综合等级：
用此篇总分确定此篇综合等级：
优：
85≤均分≤100；良：
60≤均分＜85；合格：
35≤均分＜60；需努力：
均分＜35。
奇思妙想
具有丰富的想象力，能提出不同寻常而有价值的问题，提出与众不同的观点或想法。
20
创新能力
具有丰富的想象力，具有不拘一格、跳跃性极强、不受约束的思维方式和联想能力。
20
兴趣爱好
对某些事物或活动有强烈的兴趣和爱好，并有超常的表现。
20
创新成果
具有一项以上不同层面的小发明、小创造。
20
小学生综合素质评价体系：
（A9）第九篇——重视安全（一年级上学期）
B9
评价
指标
C9
评价内容
评
价
权
重100分
评价
方法
评价
均分
此篇总分
此篇综合等级
评价
操作
学
生
自
评
学生
互评
教
师
评
价
三项评价均分
安全意识
知道自己的家庭住址及爸妈姓名和电话号码；在学校和家里不玩电、火，不用手或其他东西拨弄电源插板。
20
评分说明：
各C级评价内容中没有做到其中一点时扣1分。
综合等级：
用此篇总分确定此篇综合等级：
优：
85≤均分≤100；良：
60≤均分＜85；合格：
35≤均分＜60；需努力：
均分＜35。
交通安全
在公路上行走时做到不边走边玩、不边走边看书，一定要靠右行走，以免被车辆撞伤。
20
饮食安全
吃东西前做到要先洗手；不偏食，不挑食；不喝生水和没有煮熟的食物；不吃陌生人给的任何食物。
20
学习安全
不在教室追逐打闹；不在教室推拉拥挤；不玩扫把棍棒嬉戏；不攀爬课桌凳。
20
安全检测
了解并遵守各种公共场所活动的安全常识；认识与陌生人交往中应当注意的安全事项，有基本的自我保护意识。
以上内容通过检测能达一年级安全认知标准。
20
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