大班科学活动轻与重doc.docx

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大班科学活动轻与重doc

大班科学活动：

轻与重

活动目标：

　1、学习用天平测量物体的轻重。

2、感受物体的轻重。

3、初步知道物体的大小与轻重不一定成正比。

活动准备：

　1、纸盒、天平、积木、玻璃球、棉花等物品。

2、笔、记录纸人手一张。

活动重点：

学习用天平测量物体的重量。

活动难点：

感受物体轻重关系

活动过程：

1、幼儿用自己的方法比较物体的轻重。

（1）桌子上的这些物体一样重吗？

你又什么办法可以知道答案？

鼓励幼儿用手去感受或者相处更（

（2）引导幼儿发现物体的轻重是相对的。

有的物体的轻重差别很小，很难用手掂出。

好的办法。

2、介绍测量工具——天平

（1）教师介绍天平的用法。

（2）幼儿尝试用天平测量物体的轻重。

（3）教师任选两样物体，请幼儿猜猜哪个重哪个轻？

再用天平测量验证，并在记录纸上做好记号

3、选择体积相同质地不同的物品比轻重，理解物体大小与轻重不成正比。

（1）出示大小不同的盒子比轻重。

（2）幼儿自己选择、比较。

4、交流。

互相分享自己的发现。

5、收拾整理物体。

2019-03-17

活动目标：

　1、学习用天平测量物体的轻重。

2、感受物体的轻重。

3、初步知道物体的大小与轻重不一定成正比。

活动准备：

　1、纸盒、天平、积木、玻璃球、棉花等物品。

2、笔、记录纸人手一张。

活动重点：

学习用天平测量物体的重量。

活动难点：

感受物体轻重关系

活动过程：

1、幼儿用自己的方法比较物体的轻重。

（1）桌子上的这些物体一样重吗？

你又什么办法可以知道答案？

鼓励幼儿用手去感受或者相处更（

（2）引导幼儿发现物体的轻重是相对的。

有的物体的轻重差别很小，很难用手掂出。

好的办法。

2、介绍测量工具——天平

（1）教师介绍天平的用法。

（2）幼儿尝试用天平测量物体的轻重。

（3）教师任选两样物体，请幼儿猜猜哪个重哪个轻？

再用天平测量验证，并在记录纸上做好记号

3、选择体积相同质地不同的物品比轻重，理解物体大小与轻重不成正比。

（1）出示大小不同的盒子比轻重。

（2）幼儿自己选择、比较。

4、交流。

互相分享自己的发现。

5、收拾整理物体。

2019-03-17

活动目标：

　1、学习用天平测量物体的轻重。

2、感受物体的轻重。

3、初步知道物体的大小与轻重不一定成正比。

活动准备：

　1、纸盒、天平、积木、玻璃球、棉花等物品。

2、笔、记录纸人手一张。

活动重点：

学习用天平测量物体的重量。

活动难点：

感受物体轻重关系

活动过程：

1、幼儿用自己的方法比较物体的轻重。

（1）桌子上的这些物体一样重吗？

你又什么办法可以知道答案？

鼓励幼儿用手去感受或者相处更（

（2）引导幼儿发现物体的轻重是相对的。

有的物体的轻重差别很小，很难用手掂出。

好的办法。

2、介绍测量工具——天平

（1）教师介绍天平的用法。

（2）幼儿尝试用天平测量物体的轻重。

（3）教师任选两样物体，请幼儿猜猜哪个重哪个轻？

再用天平测量验证，并在记录纸上做好记号

3、选择体积相同质地不同的物品比轻重，理解物体大小与轻重不成正比。

（1）出示大小不同的盒子比轻重。

（2）幼儿自己选择、比较。

4、交流。

互相分享自己的发现。

5、收拾整理物体。

2019-03-17

活动目标：

　1、学习用天平测量物体的轻重。

2、感受物体的轻重。

3、初步知道物体的大小与轻重不一定成正比。

活动准备：

　1、纸盒、天平、积木、玻璃球、棉花等物品。

2、笔、记录纸人手一张。

活动重点：

学习用天平测量物体的重量。

活动难点：

感受物体轻重关系

活动过程：

1、幼儿用自己的方法比较物体的轻重。

（1）桌子上的这些物体一样重吗？

你又什么办法可以知道答案？

鼓励幼儿用手去感受或者相处更（

（2）引导幼儿发现物体的轻重是相对的。

有的物体的轻重差别很小，很难用手掂出。

好的办法。

2、介绍测量工具——天平

（1）教师介绍天平的用法。

（2）幼儿尝试用天平测量物体的轻重。

（3）教师任选两样物体，请幼儿猜猜哪个重哪个轻？

再用天平测量验证，并在记录纸上做好记号

3、选择体积相同质地不同的物品比轻重，理解物体大小与轻重不成正比。

（1）出示大小不同的盒子比轻重。

（2）幼儿自己选择、比较。

4、交流。

互相分享自己的发现。

5、收拾整理物体。

2019-03-17

活动目标：

　1、学习用天平测量物体的轻重。

2、感受物体的轻重。

3、初步知道物体的大小与轻重不一定成正比。

活动准备：

　1、纸盒、天平、积木、玻璃球、棉花等物品。

2、笔、记录纸人手一张。

活动重点：

学习用天平测量物体的重量。

活动难点：

感受物体轻重关系

活动过程：

1、幼儿用自己的方法比较物体的轻重。

（1）桌子上的这些物体一样重吗？

你又什么办法可以知道答案？

鼓励幼儿用手去感受或者相处更（

（2）引导幼儿发现物体的轻重是相对的。

有的物体的轻重差别很小，很难用手掂出。

好的办法。

2、介绍测量工具——天平

（1）教师介绍天平的用法。

（2）幼儿尝试用天平测量物体的轻重。

（3）教师任选两样物体，请幼儿猜猜哪个重哪个轻？

再用天平测量验证，并在记录纸上做好记号

3、选择体积相同质地不同的物品比轻重，理解物体大小与轻重不成正比。

（1）出示大小不同的盒子比轻重。

（2）幼儿自己选择、比较。

4、交流。

互相分享自己的发现。

5、收拾整理物体。

2019-03-17

活动目标：

　1、学习用天平测量物体的轻重。

2、感受物体的轻重。

3、初步知道物体的大小与轻重不一定成正比。

活动准备：

　1、纸盒、天平、积木、玻璃球、棉花等物品。

2、笔、记录纸人手一张。

活动重点：

学习用天平测量物体的重量。

活动难点：

感受物体轻重关系

活动过程：

1、幼儿用自己的方法比较物体的轻重。

（1）桌子上的这些物体一样重吗？

你又什么办法可以知道答案？

鼓励幼儿用手去感受或者相处更（

（2）引导幼儿发现物体的轻重是相对的。

有的物体的轻重差别很小，很难用手掂出。

好的办法。

2、介绍测量工具——天平

（1）教师介绍天平的用法。

（2）幼儿尝试用天平测量物体的轻重。

（3）教师任选两样物体，请幼儿猜猜哪个重哪个轻？

再用天平测量验证，并在记录纸上做好记号

3、选择体积相同质地不同的物品比轻重，理解物体大小与轻重不成正比。

（1）出示大小不同的盒子比轻重。

（2）幼儿自己选择、比较。

4、交流。

互相分享自己的发现。

5、收拾整理物体。

2019-03-17

活动目标：

　1、学习用天平测量物体的轻重。

2、感受物体的轻重。

3、初步知道物体的大小与轻重不一定成正比。

活动准备：

　1、纸盒、天平、积木、玻璃球、棉花等物品。

2、笔、记录纸人手一张。

活动重点：

学习用天平测量物体的重量。

活动难点：

感受物体轻重关系

活动过程：

1、幼儿用自己的方法比较物体的轻重。

（1）桌子上的这些物体一样重吗？

你又什么办法可以知道答案？

鼓励幼儿用手去感受或者相处更（

（2）引导幼儿发现物体的轻重是相对的。

有的物体的轻重差别很小，很难用手掂出。

好的办法。

2、介绍测量工具——天平

（1）教师介绍天平的用法。

（2）幼儿尝试用天平测量物体的轻重。

（3）教师任选两样物体，请幼儿猜猜哪个重哪个轻？

再用天平测量验证，并在记录纸上做好记号

3、选择体积相同质地不同的物品比轻重，理解物体大小与轻重不成正比。

（1）出示大小不同的盒子比轻重。

（2）幼儿自己选择、比较。

4、交流。

互相分享自己的发现。

5、收拾整理物体。

2019-03-17

活动目标：

　1、学习用天平测量物体的轻重。

2、感受物体的轻重。

3、初步知道物体的大小与轻重不一定成正比。

活动准备：

　1、纸盒、天平、积木、玻璃球、棉花等物品。

2、笔、记录纸人手一张。

活动重点：

学习用天平测量物体的重量。

活动难点：

感受物体轻重关系

活动过程：

1、幼儿用自己的方法比较物体的轻重。

（1）桌子上的这些物体一样重吗？

你又什么办法可以知道答案？

鼓励幼儿用手去感受或者相处更（

（2）引导幼儿发现物体的轻重是相对的。

有的物体的轻重差别很小，很难用手掂出。

好的办法。

2、介绍测量工具——天平

（1）教师介绍天平的用法。

（2）幼儿尝试用天平测量物体的轻重。

（3）教师任选两样物体，请幼儿猜猜哪个重哪个轻？

再用天平测量验证，并在记录纸上做好记号

3、选择体积相同质地不同的物品比轻重，理解物体大小与轻重不成正比。

（1）出示大小不同的盒子比轻重。

（2）幼儿自己选择、比较。

4、交流。

互相分享自己的发现。

5、收拾整理物体。

2019-03-17

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2、感受物体的轻重。

3、初步知道物体的大小与轻重不一定成正比。

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2、笔、记录纸人手一张。

活动重点：

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活动难点：

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活动过程：

1、幼儿用自己的方法比较物体的轻重。

（1）桌子上的这些物体一样重吗？

你又什么办法可以知道答案？

鼓励幼儿用手去感受或者相处更（

（2）引导幼儿发现物体的轻重是相对的。

有的物体的轻重差别很小，很难用手掂出。

好的办法。

2、介绍测量工具——天平

（1）教师介绍天平的用法。

（2）幼儿尝试用天平测量物体的轻重。

（3）教师任选两样物体，请幼儿猜猜哪个重哪个轻？

再用天平测量验证，并在记录纸上做好记号

3、选择体积相同质地不同的物品比轻重，理解物体大小与轻重不成正比。

（1）出示大小不同的盒子比轻重。

（2）幼儿自己选择、比较。

4、交流。

互相分享自己的发现。

5、收拾整理物体。

2019-03-17

活动目标：

　1、学习用天平测量物体的轻重。

2、感受物体的轻重。

3、初步知道物体的大小与轻重不一定成正比。

活动准备：

　1、纸盒、天平、积木、玻璃球、棉花等物品。

2、笔、记录纸人手一张。

活动重点：

学习用天平测量物体的重量。

活动难点：

感受物体轻重关系

活动过程：

1、幼儿用自己的方法比较物体的轻重。

（1）桌子上的这些物体一样重吗？

你又什么办法可以知道答案？

鼓励幼儿用手去感受或者相处更（

（2）引导幼儿发现物体的轻重是相对的。

有的物体的轻重差别很小，很难用手掂出。

好的办法。

2、介绍测量工具——天平

（1）教师介绍天平的用法。

（2）幼儿尝试用天平测量物体的轻重。

（3）教师任选两样物体，请幼儿猜猜哪个重哪个轻？

再用天平测量验证，并在记录纸上做好记号

3、选择体积相同质地不同的物品比轻重，理解物体大小与轻重不成正比。

（1）出示大小不同的盒子比轻重。

（2）幼儿自己选择、比较。

4、交流。

互相分享自己的发现。

5、收拾整理物体。