五年级语文下册期末专项总复习 课外现代文阅读二.docx

五年级语文下册期末专项总复习 课外现代文阅读二.docx

《五年级语文下册期末专项总复习 课外现代文阅读二.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级语文下册期末专项总复习 课外现代文阅读二.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

五年级语文下册期末专项总复习课外现代文阅读二

五（下）期末专项总复习——课外现代文阅读

（二）

《珍惜时间的鲁迅》

鲁迅是我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。

　　有人说鲁迅是天才，可他自己说：

“哪里有天才？

我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。

”鲁迅总想在较少的时间内为革命做更多的事情。

他曾经说过：

“节约时间，就等于延长一个人的生命。

”他工作起来从不知疲倦，常常白天做别的工作，晚上写文章，一写就写到天亮。

他在书房里，总是坐在书桌前不停地工作，有时也靠在躺椅上看书，他认为这就是休息。

　　鲁迅到了晚年，对于时间抓得更紧。

不管斗争多么紧张，环境多么恶劣，身体多么不好，他仍是如饥似渴地学习，夜以继日地忘我工作。

生病的时候，他就想着病好了要做什么事；病稍好一些，就动手做起来。

他逝世前不久，体温很高，体重已不足八十斤，可他仍然不停地用笔作武器，同敌人战斗。

他在逝世前三天，还给别人翻译的苏联小说集写了一篇序言；在他逝世的前一天，还记了日记。

鲁迅一直战斗到离开人世的那一天，从没浪费过时间。

　　鲁迅不仅爱惜自己的时间，也珍惜别人的时间。

他参加会议，从来不迟到，绝不叫别人等他。

就是下着大雨，他也总是冒雨准时赶到。

他曾经说过：

“时间就是生命，无缘无故地耗费别人的时间，和图财害命没有什么两样。

”

1.写出下列词语的反义词。

（8分）

伟大--（   ）   节约--（   ） 

延长--（   ）   休息--（   ）

2.用“   “画出文中的过渡句。

（6分）

3．”哪里有天才？

我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。

“这句话的含义是（   ）（4分）

A.鲁迅很谦虚。

B.鲁迅不喝咖啡，别人喝咖啡他在工作。

C.鲁迅抓紧一切时间紧张地工作。

4．”他工作起来从不知疲倦，常常白天做别的工作，晚上写文章，一写就写到天亮。

“这是因为（    ）（4分）

A.他有很多的工作需要去完成，极为珍惜时间。

B．他有通宵工作的体力，从不知道什么是累。

C.他不需要太多的睡眠时间。

5.读了这篇短文，你受到了什么启发？

（4分）

《别忘了》

成年后每一次回乡，都成了家里的大事。

祖母总会像过去的许多年一样，把我爱吃的都留到我回家的那一刻才一一搬出来，因此，我总爱以垃圾桶来形容我在家的情况--这边还未把东西吞下，那边祖母已经在张罗其他宝贝来祭我的五脏庙了。

　　每次来去匆匆，来不及吃完的，祖母总是想尽办法要我带上路，一包又一包，一盒又一盒。

前一回，在家时看到祖母种的羊角豆，我马上告诉她，城里的羊角豆好贵啊。

不消说，我又带走一大包的羊角豆。

　　临走前，她一直交代我先吃哪一包，什么颜色的袋子里装的羊角豆是先摘的要先吃，另一包要后吃，可是我匆匆忙忙地离开，哪还记得什么颜色的袋子里的要先吃啊。

　　回来后忙了好几天，才有时间自个儿炒菜吃，马上就想起了祖母给的羊角豆。

一打开，心立刻冷了半截，里面有两包，哪一包要先吃呢？

唉，真是懊悔，那天怎么不听清楚嘛。

（　　）自责，（　　）就随意打开其中一个袋子，忽然，我看到了一张字条！

看得我好不惊愕，马上打开另一个袋子，也看到一张字条！

立时，我呆住了，眼泪也不听话地流下来。

祖母不识字啊，但是她却用这种方式提醒着我，那两张字条上，一张写着“1”，另一张写着“2”，意思是“1”要先吃，“2”要后吃。

祖母的心思，如此细致，如此温柔，她的爱，让我的心酸酸软软地疼起来。

1.第1自然段画线句中，破折号的作用是，“祭我的五脏庙”的意思是。

2.给文中最后1个自然段括号里填上恰当的关联词语。

3.文中的哪些事情反映了祖母的细致、温柔？

4.文中写了祖母对“我”的，表达了“我”对祖母的之情。

父爱深深

“很抱歉，儿子，我们没钱。

”这句话真是字字如雷，似要敲碎我的心灵。

那是1964年，我13岁，正值崇拜偶像的年纪。

我迷恋甲壳虫乐队，剪了同样的发型，拥有一把挺好的吉他，独缺音箱。

而我必须有一个音箱，否则不能组织自己的乐队。

所以爸爸的话刚出口，我觉得甲壳虫乐队的《失落者》仿佛专为此而唱。

　　但同往常一样，爸爸总有办法实现我的愿望。

“咱们自己做！

”他说。

　　自己做？

我满心怀疑，但别无选择。

从此，日复一日，爸爸牺牲所有的闲暇时光，和我一起为做“咱们自己的音箱”挑选木材、喇叭、蒙在音箱上的编织布料，甚至毫不足道的黏胶。

终于，我们完工了，我也将组队参加学校的比赛。

但我心底始终有个疑惑挥之不去：

花在材料上的钱几乎可以直接买一个音箱，我们为什么自己做呢？

　　比赛的日子到了。

当我去后台时，竞争者们陆续来查看我的家当。

最后自制的音箱引起了他们的注意。

有人问：

“什么牌子的？

自己做的吗？

”我窘得无言以对，只能坦白“招认”：

“是的，我爸爸和我一起做的。

”出乎我的意料，他们由不屑变得十分羡慕，甚至有些妒忌：

“唉，我爸爸从来不和我一起做这些事。

”

　　羞愧顿时烟消云散，我感到无比自豪和幸福：

“我有一个多么了不起的爸爸！

”他可以无私地奉献他的时间和精力，只是为了陪我美梦成真。

这时，我看到爸爸在一个不起眼的角落，正对我微笑。

　　我的乐队最终没能获奖，因为自制音箱的音乐不够流畅、华美。

但我没有感到太多的沮丧，我知道自己已经获得了真正意义上的“胜利”。

1.加点的词语“我的愿望”在文中具体指          。

2.当听说爸爸不能给“我”买音箱后，“我”的心情怎样？

用“”画出描写“我”此时此刻心情的句子。

3．“我”的竞争者们十分羡慕，甚至妒忌“我”，为什么？

4.说一说你对对“我知道自己已经获得了真正意义上的'胜利'”的正确理解。

5.你喜欢文中的父亲吗？

写出你的想法。

《丰碑》

　　红军队伍在冰天雪地里艰难地前进。

严寒把云中山冻成了一个大冰坨（tuó）。

狂风呼啸，大雪纷飞，似[sì　shì]乎要吞没这支装备很差[chā　chà]的队伍。

　　将军早把他的马让给了重伤员。

他（率领　带领）战士向前挺进，在冰天雪地中为后续部队开辟一条道路。

等待着他们的是恶[ě　wù　è]劣的环境和（残酷　艰苦）的战斗，可能吃不上饭，可能睡雪窝，可能一天要走一百几十里路，可能遭到敌人的突然袭击。

这支队伍能不能经受住这样（严峻　严格　严厉）的考验呢？

将军（思考　思索）着。

队伍忽然放慢了速度，前面有许多人围在一起，不知干什么。

　　将军边走边喊：

“不要停下来，快速前进。

”“前面有人冻死了。

”警卫员跑回来告诉他。

将军愣了一下，什么话也没说，快步朝前走去。

　　一个冻僵的老战士，倚靠着光秃秃的树干（坐　座）着。

他一动不动，好似一尊塑像，身上落满了积雪，无法（辨　辩）认他的面目，但可以看出，他的神态十分镇定，十分（安静　安详）：

右手的中指和食指间还夹着半截纸卷的旱烟，火已经被雪打灭；左手微微向前伸着，好像在向战友借火。

单薄[bó　báo　bò]的旧衣服紧紧地贴在他的身上。

　　将军的脸色顿时（严厉　严峻　严肃）起来，嘴角边的肌肉抖动着。

忽然他转过脸向身边的人吼道：

“把军需处[chù　chǔ]长给我叫来！

为什么不给他发棉衣？

”

　　呼啸的狂风淹没[méi　mò]了将军的话音。

没有人回答他，也没有人走开。

他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。

　　听见没有　警卫员　叫军需处长跑步过来　将军两腮的肌肉抖动着　这时候　有人小声告诉将军　他就是军需处长

　　将军愣住了，久久地站在雪地里。

他的眼睛湿润了。

他深深吸了口气，缓缓举起右手，举到齐眉头，向那位跟云中山化为一体的军需处长敬了一个军礼。

　　风更狂了，雪更大了。

大雪很快覆盖了军需处长的身体，他成了一（坐　座）晶莹的丰碑。

将军什么话也没说，大步走进（满天　漫天）的风雪中。

他听见无数沉重而坚定的脚步声。

那声音似乎在告诉人们：

如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？

1.在“[　　]”中选择加点字在短文中的读音，画“√”。

2.在“（　　）”中选择恰当的字词，画“√”。

3.在短文第10、11自然段的空白处加上标点符号。

4.“如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？

”这句话的意思是

。

5.短文赞扬了军需处长的精神。

《可爱的小鸟》

没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界，云的海洋。

　　一阵台风袭过，一只孤单的小鸟无家可归，落到被卷到洋里的木板上，乘流而下，姗姗而来，近了，近了！

……

　　忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶（盘旋　旋绕）了几圈，“扑啦”一声落到了船上。

许是累了？

还是发现了“新大陆”？

水手撵它，它不走；抓它，它乖乖地落在掌心。

可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友。

瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，啄理着绿色的羽毛；鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。

水手们把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船土安家落户。

每天，把分到的一塑料桶淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃。

天长日久，小鸟和水手的感情日趋笃厚。

　　清晨，当第一束阳光（照进　射进）舷窗时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如春水淙淙。

人类给它以生命，它毫不悭吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。

可能都是这样？

艺术家们的青春只会献给尊敬他们的人。

　　小鸟给远航生活（涂上　蒙上）了一层浪漫色调。

返航时，人们爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡。

可小鸟憔悴了，给水，不喝！

喂肉，不吃！

油亮的羽毛失去了光泽。

是呀，我们有自己的祖国，小乌也有它的归宿，人和动物都是一样啊，哪儿也不如故乡好！

　　慈爱的水手们决定放开它，让它回到大海的摇篮去，回到蓝色的故乡去。

离别前，这个大自然的朋友与水手们留影纪念。

它站在许多人的头上，肩上，掌上，胳膊上，与喂养过它的人们，一起融进那蓝色的画面……

1.画去括号中不正确的词语。

2.结合上下文解释词语。

毫不悭吝：

爱不释手：

3.小鸟和水手为什么能结为朋友？

4.小鸟憔悴在哪里？

小鸟憔悴的原因是什么？

5.短文中画横线的句子中作者由联想到，它们共同具有的品质。

6.小鸟是人类的朋友，请你为“爱鸟日”活动写一条宣传语。

答案

《珍惜时间的鲁迅》

1.渺小 浪费 缩短 工作

2.鲁迅到了晚年，对于时间抓得更紧。

 鲁迅不仅爱惜自己的时间，也珍惜别人的时间。

3.C

4.A

《别忘了》

1.点拨：

破折号的用法一般有解释说明、语音延长和话题转换。

而对对特定词语的理解要联系上下文。

答案：

解释说明　填“我”的肚子

2.点拨：

这句话是一种并列关系。

答案：

一边　一边

3.点拨：

这道题考查的对人物事件的概括能力。

答案：

①把“我”爱吃的留着，等“我”回来吃；②返回的路上给“我”带吃的；③交代“我”先吃哪一包，还放上纸条提醒“我”。

4.点拨：

这道题考查的是对人物情感的理解能力。

要很好地把握本文的主题。

关爱　深切依恋思念

《父爱深深》

1.点拨：

对特定词语的理解要联系前后文，仔细读前文可以发现是我想有一个音箱。

答案：

我想有一个音箱

2.点拨：

找句子要明确句子的特点，从题目中可以看出是心理描写的句子，而且这句话在“当听说爸爸不能给'我'买音箱后”答案：

似要敲碎我的心灵。

3.点拨：

可从作者的父亲与他们的父亲的比较中找答案。

答案：

他们的爸爸从来不和他们一起做这些事，他们没有得到父亲的关心。

4.可从本文主题去理解：

父爱。

答案：

“我”体会到父亲的爱，这远比比赛获得胜利更为重要。

5.点拨：

首先阐明自己的态度，然后交代原因，原因一定要联系本文主题来谈。

答案：

喜欢，父亲的爱表现在对孩子兴趣的培养及支持。

《丰碑》

1.点拨：

这道题考查的是对多音字的掌握能力。

答案：

sì　chà　è  bó　chù　mò

2.点拨：

这道题考查的是对近义词和形似字的分辨能力。

答案：

率领　残酷　严峻　思索　坐　辨　安详　严峻　座　漫天

3.点拨：

这道题考查的是对标点符号的运用能力。

答案：

“　，　？

　！

”　。

　，　：

“　……”

4.点拨：

这道题考查的是反问句变陈述句的能力。

答案：

胜利一定属于这支队伍

5.点拨：

可抓住人物的主要事迹来概括人物的特点。

答案：

舍己为人

《可爱的小鸟》

1.点拨：

这道题考查的是近义词的辨析，可从词义的范围、轻重以及搭配的习惯和感情色彩等方面去比较选择。

答案：

答案：

画去：

旋绕　照进　涂上

2.点拨：

解释词语一定要联系前后文。

答案：

毫不悭吝：

一点也不小气。

爱不释手：

喜爱得舍不得放手。

3.点拨：

可从水手如何对待小鸟方面去考虑。

答案：

水手们给小鸟搭铺、喂水、鱼肉；和小鸟友好相处。

4.点拨：

憔悴的表现可在文中找到，原因在后文中也能找到：

我们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样啊，哪儿也不如故乡好！

答案：

油亮的羽毛失去了光泽。

小鸟想家，思念亲人了。

5.点拨：

本题考查的是联想手法。

答案：

小鸟敞开美丽的歌喉为水手歌唱，嘤嘤有韵，婉如春水淙淙艺术家们的青春只会献给尊敬他们的人感恩

6.点拨：

可从爱鸟护鸟方面去考虑。

答案：

示例：

：

鸟是人类的朋友，请你爱护小鸟吧！