五年级语文下册期末复习《现代文阅读理解》专项练习题含答案Word格式.docx
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用“﹏﹏﹏”画出来。
3．用自己的话说说仓颉创造文字的过程。
4．短文中画线句运用了什么修辞手法？
写出了什么？
马陵之战
公元前341年，魏国举兵攻打韩国。
韩国向齐国求救，齐国任命田忌为大将，孙膑为军师，率领军队进入魏国境内。
魏惠王深恨齐国一再干预魏国的大事，于是派大将庞涓率兵10万阻击齐军，誓与齐军决一死战。
孙膑见魏军来势凶猛，并且敌我力量寡众悬殊，只可智取，不可力敌，便决定采用欲擒故纵之计，诱庞涓上钩。
他命令军队向马陵方向撤退。
马陵沟深林密，道路曲折，适于设伏。
孙膑命令士兵第一天挖10万个做饭的灶坑，第二天减为5万个，第三天再减为3万个。
庞涓一见大喜，笑着说：
“我早知道齐军都是胆小鬼。
十万大军到魏国，才三天工夫，就逃散了一大半”。
便亲率精锐的士兵追赶，天黑时赶到马陵，命士兵点火把照路。
火光下，只见一棵大树被剥去一块树皮，上写“庞涓死于此树之下”8个大字。
庞涓顿悟中计，刚要下令撤退，齐军的伏兵已是万箭齐发。
魏军进退两难，阵容大乱，自相践踏，死伤无数。
庞涓自己知道厄运难逃，于是自杀。
齐军乘胜追击，大获全胜。
5．联系短文，解释下列词语。
欲擒故纵：
进退两难：
6．孙膑是如何施展欲擒故纵之计，诱庞涓上钩的？
7．你认为庞涓失败的原因是什么？
你是从什么地方感受到的？
请具体说一说。
8．你还知道孙膑的哪些故事？
写一写。
樱桃情
①在乡下外婆家，我无忧无虑地度过了童年。
就在那段难忘的日子里，我与樱桃树结下了不解之缘。
岁月随风飘逝，然而那树、那人依然令我醉心回首。
②外婆家门前有三棵樱桃树，树干粗细比碗口小一点，一身粗皮很难看。
每当早春时节，光秃秃的枝条上便长出一点点芽苞来。
不几天，那些芽芭便绽开一部分，长成了嫩嫩的叶子。
又仿佛是一夜之间，剩下的那部分芽苞便成了白色的小花，点缀在枝头。
③这时候，我那被关闭了一冬的心便开始萌动，继而雀跃起来。
我开始围着那棵樱桃树转呀转，外婆则总是将一只脚放在门上，侍着门框慈爱地望着我。
④有一天，我在树下发现了一片花，我知道，要开始结樱桃了。
于是我开始抱着树干拼命地摇，看着那花瓣飘落下来，我更得意忘形了。
那时候，只是出于一种想吃樱桃的急切心情，现在想起来，那满天飞花乱坠的情景实在美丽。
⑤外婆可不依，一发现我摇树，就捡一根棍子开始追我，她踮着一双小脚当然是跑不过我的。
我也有不注意被抓住的时侯，她凶神恶煞般地扬起手，却总是轻轻地将手放在我的头上，轻轻地说：
“你不想吃樱桃啦？
”我总是满不在乎地说：
“咋不想呢？
我把花摇落了就会快点结呀！
＂外婆无可奈何，摇摇头，笑了。
⑥从樱桃只有一丁点儿大到樱桃成熟，我每天都要去摘几颗。
开始，外婆总是不许，我只得偷偷摘。
渐渐地，外婆也就不管了，随便我怎样想方设法地摘樱桃。
外婆还是倚着门，一只脚放在门上，微笑着望着我。
⑦暮春时节，樱桃真正成熟的时候到了，可是，那剩下来的红透的樱桃尽管随着枝条，在风中摇曳，我却只能望而兴叹。
这时候，外婆一边搬来椅子，一边唠叨：
“这回好，剩下的全归我啦！
”然后将椅子放在树下，颤巍巍地爬上椅子，踮着脚，将身子伏在树干上，费劲地将有樱桃的枝条拉近，将樱桃小心翼翼地摘下放在身前的口袋里。
当外婆从椅子上下来后，却将樱桃全部给我。
偶尔，她也会摘下一颗轻轻地放在嘴里，眯着眼一吮一吮的，似乎在细细品味……
⑧时光一去不复返。
每当我想起童年，就想起那几林樱桃树，想起外婆……
9．阅读第④自然段，那满天飞花乱坠的情景是怎么样的？
用自己的话表达一下。
10．从文章哪些地方可以看出外婆非常疼爱“我”？
11．这篇文章主要表达了外婆对“我”的___________，以及“我”对外婆的___________之情。
最后一课
1941年大半个中国被日寇侵占，唯有上海的租借仍人在英美的势力范围，那犹如“孤岛”。
12月8日这一天“孤岛”也沦陷了。
大清早，暨南大学校长办公室里，空气仿佛凝固了。
老校长老泪纵横，正主持着简短的校务会议。
最后他颤声宣布：
“……照常进行。
只要看到一个日本兵或是一面日本，其经过校门就立即停课。
”
默默无声的人群中有一个紧锁浓眉，面孔清矍的中年男子。
他就是暨大教授兼文学院院长郑振铎。
郑振铎拿起讲义夹，快步走进了教室。
教室里坐的满满的，鸦雀无声。
郑先生热泪盈眶：
“我想……大家都知道了，今天是我给你你上的中文文学史的最后一课，要永远记住我们是中国人。
”讲课开始了，一分一秒都显得格外沉静。
①平素调皮的学生。
今天也是有屏着呼吸，满噙了眼泪。
不幸的时候终于来临。
传来了沉重的车轮碾地声。
卡车已进了校门。
阴森森的风中，一面太阳旗抖动着。
时针指着10:
30。
“现在下课！
郑先生挺直了身体，做了立正的姿势。
全体同学“刷”的一下站了起来，很久很久，没有一个人说话，只有几个女生低低的啜泣着……②师生们的胸膛中都燃烧着爱国的火焰，一个个捏紧了拳头。
12．“唯有上海的租借仍在英美的势力范围，那犹如‘孤岛’”这句话中引号的作用是（）
A．表示引用B．表示特定的意思
C．表示讽刺或否定D．表示强调
13．用一句话概括文章内容
14．用“﹏﹏”画出描写郑振铎先生外貌的句子。
15．读文中画“”的句子①，联系全文想一想：
为什么“平素调皮的学生。
今天也是有屏着呼吸，满噙了眼泪”？
16．读文中画“”的句子②，你从中体会到怎样的感情。
17．对郑泽铎先生的分析不正确的是（）
A．郑泽铎先生怀有一颗赤诚的爱国之心，有一种大义凛然，不可侵犯的浩然正气。
B．郑泽铎先生讲最后一课时，沉着镇定，没有一丝紧张的神色，只有坚定的决心。
C．郑泽铎先生在即将和学生分别时候热泪盈眶，显得有些儿女情长。
解放自己的空间阅读答案
教育家陶行知多次告诫青少年：
不要把自己关在笼子里，要学会“解放自己的空间”，努力到自然，到社会中去扩大眼界，取得丰富的学问。
“解放自己的空间”，可从以下几方面入手。
利用课余时间，博览群书。
在掌握课本内容的基础上，多读一些课外书，会使课内的知识学得更好，更活。
鲁迅曾经多次号召广大青年：
可以多看看本分以外的书，比如学理科的，可以看看文学书;
学文科的可以看看科学方面的书。
他还认为：
“学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。
”青少年时期，精力旺盛，多读书储存下丰富的知识，则可终身受益不尽。
参加课外活动小组，发展自己的兴趣爱好。
课外积极参加兴趣小组活动，不断培养自己的特长爱好，以后可以把自己的爱好，特长发展成自己的职业和事业。
科学家达尔文从小有收集标本的爱好，这一爱好后来发展为专长，使他成了举世闻名的生物学家。
走出校门，开阔视野，开辟学习的新天地。
同学们可以通过各种方式，去读社会这本无字巨著。
参观工厂、农村，观看画展、科技展览，可以获取书本上得不到的知识;
调查访问，接触和参与社会实践，可以丰富阅历，增长才干;
游览自然景观、名胜古迹，可以陶冶情操，提高修养。
“解放自己的空间”，可以使我们变得更聪明。
更有实力。
18．根据短文内容，在括号里填上合适的词语。
扩大（___________） 开阔（___________）
开辟（___________） 博览（___________）
19．理解词语在文中的意思，并用这两个词分别造句。
举世闻名：
收益不尽：
20．填空。
“学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限、枯燥了。
”这句话中，“他”是指___________。
“采过许多花”是指____________________，“酿出蜜”就是________，“叮在一处”就是____________。
21．用“”画出2、3、4自然段的中心句。
22．请你写一句关于读书的诗句或名言。
__________________
王若飞同志是一位无产阶级革命家。
解放前，他因从事革命工作，被敌人逮捕了。
在监狱里，他经常对难友们说：
“敌人要摧残我们，我们一定要爱护自己的身体，我们是革命者，决不能向恶劣的环境屈服，要坚决斗争。
”
王若飞同志的身体不好，为了坚持对敌斗争，他想方设法，利用各种条件锻炼身体。
王若飞同志在狱中的锻炼方法之一是日光浴。
他利用每天短暂的放风时间到院子里晒太阳。
后来，他得了严重的风湿性关节炎，敌人被迫允许他每天晒一两小时太阳。
他就利用这个机会，躺在院子里让太阳晒全身，把皮肤晒得紫红紫红的。
冷水擦身，是王若飞锻炼身体的另一种方法。
那时，反动派百般折磨政治犯，别说洗澡，就连喝的水也不供给。
但王若飞的言行感动了出身贫苦的老看守员，他偷偷地给王若飞买了几只大碗，王若飞同志每天用它盛冷水，用毛巾蘸着擦身，擦到全身发红为止。
王若飞同志在狱中还有一种锻炼方法，叫做“室内体操”。
体操包括伸腿、弯腰、曲臂等动作。
不管三九天，还是三伏天，他都坚持锻炼。
一次，一个难友问王若飞：
“我有一事不明白，你骂日本人，骂蒋介石，天不怕，地不怕，真是好汉。
可是，你坐在牢房里，还天天做操，又好像很爱护自己的身体，这究竟是怎么回事？
王若飞同志说：
“我不怕死，是因为敌人害怕我们的真理，我们必须拼死去保卫我们的真理；
我爱护身体，是因为有了健康的身体，才能更有力地保卫真理。
我生为真理生，死为真理死，除了真理，没有我自己的东西。
23．给短文拟个题目，写在文前的横线上。
24．联系上下文，解释词语。
想方设法：
_______________________________________________________________
25．王若飞狱中锻炼方法有：
______________、______________、______________。
26．用“_____”画出文中的过渡句。
27．“我生为真理生，死为真理死，除了真理，没有我自己的东西。
”这里的“真理”指的是什么？
28．归纳文章的中心思想。
牧场之国（节选）
荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。
条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。
有的牛背上盖着防潮的毛毡。
牛群吃草时非常专注，有时站立不动仿佛正在思考着什么。
牛犊的模样像貴妇人，仪态端庄。
老牛好似牛群的家长，无比威严。
极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。
这就是真正的荷兰。
碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间，成群的骏马，匹匹膘肥体壮。
除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。
辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。
在绿色的草原上，白色的绵羊悠然自得。
黑色的猪群不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。
成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。
29．第一段在选文中有什么作用？
30．选文第二段的画线部分运用了什么修辞手法？
有什么好处？
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