青华中学应急预案.docx

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青华中学应急预案

青华中学应急预案

一、总则

1.1编制目的

为迅速、有序、高效处理好我校突发事件，立足于事故发生后及时消除连带隐患，最大限度地减少人员伤亡及财产损失，以及在第一时间内集中全部力量投入抢险救助。

1.2编制依据

依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国安全生产法》、《中华人民共和国消防法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国食品卫生法》、《关于特大安全事故应急责任追究的规定》（国务院302号）、《中小学幼儿园安全管理办法》、《江苏省中小学生人身伤害事故预防与处理条例》等相关法律法规，结合我校实际，制定本预案。

1.3适用范围

本学校造成的或可能造成的火灾、水灾、食物中毒、重大疫情、交通、校舍倒塌、校外大型活动等引起的人身伤害及财产重大损失的突发事件。

1.4应急预案体系

1.综合预案2.暴力事件应急处理预案3.火灾应急预案4.意外事故应急预案5.拥挤踩踏应急预案6.汛期应急预案7.地震应急预案8.饮食卫生应急预案9.交通应急预案

1.5应急工作原则

（1）统一领导，分级负责。

学校按照预案规定，按工作职责做好相关工作。

根据突发事件的范围、性质和伤害程度，实行分级管理。

（2）预防为主，常备不懈。

提高防范意识，落实校园安全工作责任制和各项措施，做好人防、物防、技防的应急储备工作及应急处置的培训和演练。

（3）健全体系，加强合作。

按照相关法律、法规和有关规定，建立突发事件的处置体系和信息系统，协调相关部门，科学构建社会救助的应急网络，以达到快速反应，及时救助的工作要求。

二、指挥机构及职责

2.1领导指挥小组

组 长：

罗天阳  

副组长：

丁学武孙林严振华沈珠军

组 员：

张金东詹军张林涛蔡鹏张海洋吉磊

陈八路嵇广阳王东

全体班主任

2.2指挥机构职责

1.领导小组：

领导突发事件的处置、调查和善后处理，组织领导各工作组开展工作。

2.现场处置（安全保卫）组：

负责保护校园财产、师生生命安全；负责突发事件的现场处置；保护现场。

组长：

丁学武成员：

张金东

3.对外联络组：

根据领导小组意见，由校长或校长指定人员，向上级有关部门报告事件情况。

做好现场的调查取证（人证、物证）。

4.紧急疏散组：

负责立即组织全校师生有序的疏散到安全区域，保护师生的人身安全。

组长：

严振华成员：

詹军

5.救护组：

负责对突发事件中受伤师生现场救护，并及时做好送医院治疗的各项工作。

组长：

孙林成员：

张林涛

6.校内协调组：

做好各组之间的协调，稳定师生情绪，接待来校家长。

组长：

沈珠军成员：

张金东

各组必须在领导小组的领导下各司其职开展工作，可以根据实际需要临时增加人员。

三、预防预警

3.1预警行动

学校各科室领导及教师按照各自职责，加强对学校周边社会治安、疾病预防、高风险食品、建筑、燃气设施设备、灾害性天气、特种设备等的安全日常监管。

建立健全校园安全信息数据库和信息报告系统，按照校园突发公共事件的发生、发展规律和特点，及时分析对师生的危害程度和可能的发展趋势，及时作出预警，并保障系统的有效运行。

3.2信息报告与处置

a、信息报告与通知

1.信息报送要求

⑴迅速。

最先发现或接到校园突发公共事件的科室和个人应在第一时间内向值班领导报告，不得迟报，学校领导小组在1小时内负责上报上级教育行政机关，同时通报领导小组各成员。

⑵准确。

信息内容要客观翔实，不得主观臆断，不得漏报、瞒报、谎报。

⑶直报。

发生Ⅲ级以上校园突发公共事件，在报上级教育行政部门的同时可直接报当地政府。

⑷续报。

校园突发公共事件发生后，应将事件发展的动态信息及时上报。

2.信息报告主要内容

⑴事件发生基本情况，包括时间、地点、规模、涉及人员、破坏程度以及人员伤亡等情况。

⑵事件发生起因分析、性质判断和影响程度评估。

⑶事发学校、当地政府及有关部门已采取的措施。

⑷校内外公众及媒体等各方面的反应。

⑸事件发展动态、处置过程和结果。

⑹其他需要报送的事项。

3.信息报送方式

可通过电话口头初报，随后采用传真、计算机网络等载体及时报送书面报告和现场音像资料。

有密级的信息和材料，按照保密渠道报送。

4.值班电话

学校：

2

教育局：

3

b、信息上报

1.报告时限和程序

校园突发事件的监测机构，学校相关部门和个人发现突发事件后，最迟不得超过事发后1小时，向上级教育行政机关或所在地政府部门报告，同时做好续报工作。

并立即进行现场调查，及时采取必要措施，随时报告事态进展情况。

2.报告内容

突发校园安全事件分为首次报告、进程报告和结案报告，要根据事件的严重程度，事态发展和控制情况及时报告事件进程。

首次报告应说明事发单位、地点、时间；事件性质、类型；事件的简要经过和现场伤亡情况；事故发生的初步原因；报告人姓名、单位、联系方式及电话；其他有关系的现场救援情况。

四、应急响应

4.1响应分级

按突发事故可控性、严重程度和影响范围，分为四级：

Ⅰ级（特大），Ⅱ级（重大），Ⅲ级（较大），级（一般）。

㈠特别重大突发公共事件（Ⅰ级）：

对人身安全，学校教学秩序和社会稳定造成特别大的危害和影响，出现跨县的大范围扩散的态势，需要市委、市政府组织有关单位和经开区政府共同处置的校园突发公共事件。

符合下列情况之一者为特别重大突发公共事件：

1.铁路、水运事故造成师生一次死亡50人以上，或一次造成直接经济损失1000万元以上的事故。

2.公路交通、校舍倒塌和其他发生一次师生死亡30人以上，或直接经济损失在500万元以上的事故（事件）。

3.一次造成师生100人以上的急性食物中毒事件。

4.其他性质特别严重，产生重大影响的事件或按照国家有关法律、法规、规章确定为特大级的校园突发事件。

㈡重大突发公共事件（Ⅱ级）：

对人身安全、学校和社会秩序造成重大危害和影响，需要由经开区政府和相关部门共同协调处理的突发公共事件。

凡符合下列情况之一者为重大突发公共事件：

1.师生一次死亡3人以上的事故。

2.师生一次死亡、重伤合计10人以上的事故。

3.一次造成师生50人以上的急性食物中毒事件。

4.一次造成直接经济损失100万元以上的事故（事件）。

5.其他影响重大的社会治安案件，或按照国家有关法律、法规、规章确定为重大级的校园突发事件。

㈢较大校园突发公共事件（Ⅲ级）

在个别校园发生，对师生人身安全、学校教育教学工作和生活秩序、学校和社会稳定造成严重影响和重大危害，或出现人员伤亡，需由学校和教育局共同参与处理，甚至需由经开区政府组织有关部门处理的突发事件。

凡符合下列情况之一的，即定为较大突发公共事件：

1.一次3人以上重伤或1人以上死亡的事件。

2.2人以上被埋、被困、失踪事件。

3.群体急性中毒10人以上的事件。

4.其它性质特别严重，学校正常教育教学秩序受到严重影响，或产生重大社会影响的事件。

5.按照国家有关法律、法规、规章确定为较大的事件。

㈣一般性突发公共事件（Ⅳ级）：

在个别校园发生，对师生人身安全、学校教育教学工作和生活秩序、学校和社会稳定造成一定影响，由学校为主可以处置的突发事件。

4.2响应程序

校园突发公共事件的应急响应程序和处置按以下原则：

㈠发生一般校园突发公共事件（Ⅳ级），由学校进行初步确认，并立即将事件报告市教育局，学校及时启动校园突发公共事件应急预案。

㈡发生较大校园突发公共事件（Ⅲ级），由学校进行确认，并立即将事件报告经开区政府和市教育局，经开区校园突发公共事件应急预案必须启动。

必要时请市教育局指导支持。

㈢发生重大、特别重大校园突发公共事件（Ⅱ、Ⅰ级），由学校初步确认后，迅速报经开区政府和市教育局由市教育局确认，立即启动经开区校园突发公共事件应急预案，配合市领导小组做好各项工作。

4.3应急结束

重大校园安全事故隐患或相关危险因素消除后，重大校园突发公共事件应急救援终结，应急救援队伍撤离现场。

特别重大的校园突发公共事件由省、市校园突发公共事件领导小组宣布应急响应结束；重大校园突发公共事件的由市、区校园突发公共事件领导小组宣布应急响应结束；较大的校园突发公共事件由区校园突发公共事件领导小组宣布应急响应结束；一般的校园突发公共事件由学校突发公共事件领导小组宣布应急响应结束。

五、保障措施

5.1通信与信息保障

学校突发事件领导小组负责建立全校突发公共事件的专项信息报告制度，承担本校突发公共事件信息的收集、处理、分析、传递和上报等工作，确保信息的准确和畅通。

对外联络组做好校园突发公共事件应急处置行动过程中的通信保障工作。

5.2应急队伍保障

学校领导小组负责组织校园安全相关部门人员、专家参加事故处置。

5.3应急资源装备保障

后勤处应当保障校园突发公共事件应急处置所需设施、设备和物资，保障应急物资储备；建立应对和处置校园突发公共事件物资储备制度，准备一定的物资和装备，保障先期处置的需要。

5.4经费保障

校园突发公共事件应急准备和救援工作所需资金，由校长室提出预算，学校将其列入学校突发公共事件应急准备和应急处置总体经费。

5.5医疗卫生保障

校园突发公共事件造成人员伤害的，立即报告卫生系统，确保救护人员以最短时间赶赴现场，开展医疗救治工作。

5.6治安保障

根据应急需要，按照有关规定和程序，调动力量参与校园突发公共事件的应急处置和治安维护，依法严厉打击校园突发公共事件发生过程中的违法犯罪活动。

六、培训与演练

6.1培训

学校要高度重视对广大师生进行公共安全知识的宣传教育，组织全体师生学习公共安全课程教材，普及预防、避险、自救、互救、减灾等应急防护知识，提高师生防灾意识和自救、互救能力。

学校要积极组织领导教师和安全保卫人员参加教育局进行的有关安全管理培训。

学校应当制定教职工安全教育培训计划，通过多种途径和方法，使教职工熟悉安全规章制度、掌握安全救护常识，学会指导学生预防事故、自救、逃生、紧急避险的方法和手段。

6.2演练

学校要按照“统一规划、分项实施、突出重点、适应需求”的原则，采取定期和不定期相结合形式，组织开展校园突发公共事件的模拟应急演练，以检验和强化应急准备、协调和应急响应能力，并对演练结果进行总结和评估，进一步完善应急预案。

会同上级有关部门指导组织校园突发公共事件的应急救援演练工作。

学校应当结合本校实际，每学期最少一次组织师生开展校园突发公共事件的模拟应急演练。

七、附则

7.1术语和定义

本预案有关数量的表述中，“以上”含本数。

7.2制定与解释

本预案由学校校园突发事件领导小组制订，报上级机关批准后实施。

根据形势发展，领导小组牵头及时修订本预案。

校园突发事件领导小组要根据本校校园突发公共事件应急预案，结合本学校的实际，制定校园突发公共事件应急预案

本预案由校园突发事件领导小组负责解释。

7.3应急预案实施时间

本预案自印发之日起实施。

宿迁青华中学

2015年9月20日

暴力事件应急处理预案

为有效预防校园暴力事件的发生，及时处置危及师生安全的各类恶性事件，有效地控制事态的扩大，切实保障广大师生生命与国家财产的安全，维护学校正常的教育教学秩序，特制定本预案。

一、可能引发学校暴力事件的主要原因

恐怖分子造成的破坏性行为、由各种因素引起的对社会不满的极端分子的恶性行为、歹徒在被追捕过程中的威胁性行为、因严重利益冲突而引发的报复性行为、精神病人的严重失控行为等。

二、事件的预防

1.成立暴力事件应急领导小组：

组　长：

罗天阳

副组长：

沈珠军丁学武严振华孙林

组　员：

张金东詹军张林涛

2.由符合条件的专职保安担任门卫，严格门卫登记、验证制度，控制外来人员进入学校。

3.加强对校内有精神病症状的人员的管理。

为确保学校安全，具有精神异常症状的人员必须在正规的精神卫生部门进行鉴定，一旦确诊为精神病人，学校应劝其在家休养治疗，经济待遇上给予帮助照顾。

4.对可能引发矛盾激化事件的当事人要做好矛盾的化解工作。

5.加强对师生的法制和安全教育，增强师生的法制意识和自我保护意识。

6.积极组织师生进行防范暴力事件预案的演习，提高师生的防范能力。

三、事件的处理

一旦发生学校暴力事件，务必以保护师生的生命安全为主要目的，一般按照下列程序处理：

1.报警。

可按紧急报警按钮或拨打“110”报警电话。

2.选派应变能力强、口才较好的老师、身体强壮的老师与犯罪嫌疑人周旋，对犯罪嫌疑人进行劝说，以拖延时间。

3.保护有关对象及全体学生，将受保护者护送到安全处。

4.一旦发生伤害事故，以最快的速度将伤员送往就近医院进行抢救，并通知家长或亲属。

5.保护现场，配合警方调查。

6.在警方的指导下维持秩序、作善后处理。

7.将情况报市教育局办公室及综合治理办公室。

火灾事故应急预案

为规范和加强本校消防安全管理，做到万一发生火灾时能沉着冷静的指挥，迅速报警，很好的扑灭初起火源或控制火势，同时安全的组织疏散全体师生，最大限度的减少火灾带来的危害，确保师生平安的目标，特制订本应急预案。

一、组织机构

组长:

丁学武

消防指导员：

张金东

消防器材维护员：

王勇

安全通道检查监督员：

张林涛

日常防火安全检查员：

张金东

疏散引导小组组长：

丁学武

副组长：

张金东

组员：

各班班主任、任课教师

二、主要职责

①灭火行动小组：

组长：

丁学武

副组长：

王勇

火灾初起时，立即切断电源，尽快到相应地点取下灭火器进行扑救。

如发现现场人员需要救护，则应尽力想办法救人。

②疏散引导组：

组长：

张金东

组员：

各班班主任、任课教师

当火灾发生时，立即到自己岗位，组织指挥师生按预设的次序和通道有序、迅速、安全撤离火灾现场。

③通讯联络组：

组长：

詹军

一旦发生火警，负责与疏散、救护各组联络，控制校园广播，调动有关人员到指定地点。

应立即报警，先报119救火，再报110维持校门外秩序，根据人员受伤害情况报120，同时报上级教育行政机关。

④救护安全组：

组长：

张金东

组员：

居先宝各班班主任、任课教师

当火灾发生时，如有受伤和被困人员，应协助灭火组和消防人员采取救助措施，及时现场救护或移交120急救中心。

三、预防措施

1.开展消防知识的宣传工作

根据消防知识进学校要求，通过广播、班会课、黑板报等形式，宣传消防知识，并建立消防宣传制度。

2.加强学校消防硬件建设

建立志愿消防站，设置灭火器箱，配置类干粉灭火器，消防栓、消防水带、水枪等，并设置一个公共消防应急箱，学校重点部位配置灭火器。

设立安监办为学校学生处。

3.设置必要的消防设施标志

在校园内设置消防设施，消防通道和消防宣传标志。

4.经常巡查，排除隐患

对教室的电源、易燃物的存放和用电、用火安全情况经常进行巡查。

四、应急措施

1.发生火灾时，由现场教师或学生向校长或副校长或学校行政报告，学校领导立即通知广播室，由广播室指挥相关人员立即行动，到达预定地点，总指挥或副总指挥迅速到现场进行指挥。

①切断电源、广播告知。

（稳定情绪第一、沉着冷静为要，防止引起全校恐慌）

②呼叫119、110，并根据实际情况呼叫120，报市教育局。

③打开校门（当班门卫）。

④灭火行动小组到位；扑灭初起火源，关闭门窗，控制火势，为疏散争取更多时间。

⑤疏散引导组到位；疏散线路原则上按学生逃生演练线路，特殊情况疏散组可临时根据火灾发生的地点，做出果断的疏散线路决定，并加以引导。

2.撤离顺序：

按发生火灾地点，所在班级同层优先原则，先撤离所在班级学生，后撤离同层次学生（离火源近的班级先撤），再其他层次，这样既确保重点，又便于扑救人员进出。

如火灾发生在课间，由班主任迅速到班级现场指挥撤离，其他教师按要求到楼道指挥。

如火灾发生在上课时，由任课教师现场指挥撤离，空课教师按要求到楼道指挥。

五、有关要求

1.沉着冷静指挥。

组织人员按分工合作，沉着冷静，指挥得当。

各指挥疏散教师要识大体顾大局，严密控制下楼速度，以免造成楼道挤压，防止学生因恐慌而跳楼情况发生，疏散组成员应最后撤离现场。

2.学生不得参与救火。

学生疏散时必须服从教师安排，有序按计划快步撤离，不得参与救火。

3.稳定学生情绪。

无论校园何处发生火灾，疏散人员都应撤到学校操场、学生撤离到安全地带后，不得任意走动，更不得返回火灾区。

班主任或指挥教师迅速清点学生人数，并向指挥教师汇报学生情况。

4.扑灭初起火灾。

灭火行动组在火灾初起时，要就近起用灭火器，进行紧急扑救，尽最大努力扑灭初起火源或减弱火势，或关闭门窗控制火势漫延，为学生疏散争取更多时间，在学生末完全撤离前又能确保自己安全的前提下不得撤离火灾现场。

5.确保通信联络。

在火灾发生时，各组要确保通信联络，及时联系，把有关情况报告总指挥。

意外伤害事故应急处理预案

为了预防和减少校内学生意外伤害事故的发生，保障学生健康成长，根据《江苏省中小学生人身伤害事故预防与处理条例》的精神，结合实际，学校应制定相应应急处理预案。

　　一、可能引发校内学生意外伤害事故的原因

课间学生追逐、打闹；学生自行到校活动或放学后滞留学校活动；体育活动中不慎碰撞、摔倒；学校使用的教育教学和生活设施、设备不符合安全标准；学校的场地、房屋和设备等维护、管理不当；学校组织教育教学活动未采取必要的安全防护措施或未进行必要的安全教育；实验操作不当；个别教师体罚或变相体罚学生等。

二、事故的预防

1.运用各种形式，加强对学生进行行为规范教育、安全教育，增强学生的自我保护意识。

2.加强对教师进行师德规范教育，增强责任意识和法制意识。

3.加强对学校教育、教学和生活设施、设备以及场地、房屋和设备的安全检查，发现隐患要立即整改。

4.成立意外伤害事故应急领导小组：

组　长：

丁学武　

副组长：

张金东蔡鹏张海洋吉磊陈八路嵇广阳王东

组　员：

全体班主任

三、事故的处理　　

1.发现人第一时间报值班领导和班主任，并报应急领导小组。

以最快的速度把受伤学生送往医院救治。

2.迅速通知家长。

3.一般事故当天内书面报、重大事故立即报市教育局。

4.调查取证。

被调查人是未成年人要有班主任或监护人在场并且签名；调查人员应2名，记录内容要实事求是，不诱导；记录用钢笔或水笔。

5.班主任及时通知双方家长协商友好解决有关问题。

四、事故处理阶段的原则和注意事项　　

1.依法调解的原则。

根据《江苏省中小学生人身伤害事故预防与处理条例》的有关条款规定接待家长，注意不要信口开河，掌握合法、合理、有情操作的分寸。

及时与教育局联系和咨询。

2.一次性解决原则。

学生伤害事故的善后处理一次解决，不留尾巴，不搞分段解决。

如家长不同意可善意提醒家长依法保护自己的合法权益。

预防学生拥挤踩踏事故应急预案

据统计，在全国发生的多起中小学生拥挤踩踏事故中，发生在楼梯间的比例非常高，死亡人数占总死亡人数的81%。

因楼道拥挤发生的伤亡事故，已成为中小学安全事故的突出问题。

为预防楼梯间拥挤伤亡事故的发生，特预防学生拥挤踩踏事故应急预案。

一、健全制度、落实责任，切实加强学校内部安全管理工作

我校对校内各项安全管理制度进行审查，将安全工作的各项职责层层进行分解，落实到人，每一个班主任、任课教师都要担负起对学生进行安全管理和教育的责任。

要求教师从学生的实际出发，在上操、集合、下课、演练等上下楼梯的活动中，不强调快速、整齐，适当错开时间，分班级逐次下楼。

每月一次定期检查楼道、楼梯的各项设施和照明设备，及时消除安全隐患。

并成立预防拥挤踩踏事故的应急领导小组：

组　长：

丁学武　

副组长：

张金东蔡鹏张海洋吉磊陈八路嵇广阳王东

组　员：

全体班主任

二、加强专项检查和研究，不放过任何一个细小环节

认真开展校园隐患大排查，加强对楼道问题的专项检查和研究，不放过任何一个细小环节。

具体从如下工作抓起：

1.班级定期开展防止拥挤事故发生的安全专题教育。

2.安全员定期仔细检查楼梯间设施，保证楼道、楼梯的照明，及时更换照明设施，要按照国家标准加高、加固楼道栏杆、楼梯扶手，并落实专人定期检修，发生损坏及时修复或更换。

及时疏通封堵和占用的疏散通道，及时清理楼道、楼梯间堆积物，确保楼道、楼梯通畅。

3.值日领导重点检查督促，并做好记录。

4.学生在楼道、楼梯实行右行，禁止追逐、打闹。

5.定期对学生进行自救自护方法的教育和训练。

6.集合按学校指定路线行走，确保学生的安全。

强化对学生上操、集合、上下楼梯、放学疏散等活动安全的重要环节管理。

要从学生实际出发，在晨会、课间操、放学和集合等上下楼梯的活动中，不强调快速、整齐，要适当错开时间，分年级、分班级逐次下楼，学生不能乱窜楼梯，所有值班教师分楼层定点定时定位置进行安全疏导，负责维持秩序，管理学生。

7.按时上课、下课，不占用学生上厕所的时间，避免下课时的拥挤。

8.实行学校领导、教师值班制度。

出现停电或楼梯间照明设施损坏时，要及时开启应急照明设备，同时学校领导与值班教师要立即到现场疏导。

9.冬季白天短暂，下午放学要尽量避免学生大规模的集体活动和把学生留校补课。

三、明确学生疏散线路，提高安全意识和防范能力

1.学生疏散的路线：

根据学校现有教学设施，明确学生疏散的路线。

2.老师楼道值班工作：

教学楼楼道由值班教师负责安排，各班班主任老师负责安排学生从规定的楼道依次上下楼。

3.安全员负责事故报警工作；各班主任负责各班学生的疏散及人数清点工作；值班领导负责现场医疗救护及中毒、受伤人员分类救护和护送转院工作。

4.教学楼疏散：

学生的疏散集合点原则上为青华广场和田径场，集合方式为课间操队形。

一般情况下（如演习、火灾），按照疏散路线，学生排队向集合点疏散；如发生特别紧急的情况（如地震），按疏散路线就近下楼疏散或由年级负责老师临时指定路线疏散，并遵循先集合的班级先下的原则。

下楼梯时下班老师在队伍前，班主任在队伍尾。

楼上的队伍要让楼下的队伍，以防践踏。

疏散时，无险情的楼层要让有险情的楼层先疏散。

原则：

因学校是未成年人密集地，无论发生什么险情，都要把学生的疏散转移工作放在首位，并特别保证不发生人员践踏。

到达疏散集中地后要立即清点人数，并将缺到人员的大概位置告知学校负责人和消防抢救队负责人。

四、救援专业队伍的组成及分工

学校各职能部门和全体教职工都负有重大事故应急救援的责任，各救援专业队伍是重大事故应急救援的骨干力量，其任务主要是担负本校各类事故的救援及处置。

1.现场指挥组：

组长：

丁学武　

副组长：

张金东

主要职责：

负责联系当地救助部门，消防部门，公安部门等，在第一时间内上报上级有关部门，并立即和在校教师与现场有关人员组织抢救与自救工作。

2.后勤保障、救护组：

组长：

张林涛　

组员：

王勇

主要职责：

负责工作人员所需的各种物质供应和对受伤人员生活用品等的保障，引导消防、公安车辆的驶入，并组织有关力量及时实行现场抢救、送护医院等工作。

3.思想工作组：

组长：

张华清　

组员：

张金东蔡鹏张海洋吉磊陈八路嵇广阳王东

主要职责：

负责事故中受伤、受难人员的思想稳定工作和疏通工作，消除紧张和恐惧心理，做好外围家长及相关人员的劝解工作，对违纪学生的思想教育工作等。

4.联络汇报组：

组长：

严振华　

组员：

詹军

主要职责：

负责向上级领导和有关部门汇报事故情况，向社会有关部门发布信息，并及时做好相关资料的收集和保存工作。

5.善后工作处理组：

组长：

孙林

组员：

张林涛各班班主任

主要职责：

负责做好死难、受伤（中毒）学生家长的安