课题准备阶段总结大全.docx
《课题准备阶段总结大全.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《课题准备阶段总结大全.docx（31页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
课题准备阶段总结大全
课题准备阶段总结
光泽县实验小学课题组
自申报小学语文“依标脱本”评价方式的研究与实践之综合性学习评价方式的研究与实践以来，学校领导高度重视，课题组成员采取了切实可行的工作措施，做了大量务实的工作，使课题研究能够顺利地展开、推进。
为了把课题研究工作更有成效地开展下去，现将这一阶段的工作总结如下：
一、成立课题研究小组。
在校教导处室的___下，经过自由报名及学校推荐，成立了一支有一定经验教师组成的课题队伍。
确定元克福为课题组主持人，邱海珍、吴美玲、王小燕、陈香秀、朱少真、李红、曾新莲等为课题组成员。
二、制定课题研究思路与方法：
1、采用“课堂教学观察法”。
对语文综合性学习课堂教学进行全程地观察，对学生在活动中的表现与感受，及教师在实施综合性活动过程中体会等进行观察、调查、与分析。
特别是对学生在语文综合性学习过程中的情感、态度与价值观进行观察分析。
2、采用“案例研究法”。
对语文综合性学习的典型案例进行分析，分析的角度着重对案例本身对学生的知、情、意、行方面带来的影响进行评价。
3、采用“量表分析法”。
对一定的事物进行评价，除了进行定量分析评价，还应进行定性分析评价。
没有科学而具体的量表，那么分析评价只会带来主观印象，所以设计科学的“量表分析”是对语文综合性学习的最有效地评价。
三、建立课题管理办法，建立课题研究制度
为了保证该项科研课题研究的科学性，促使课题研究顺利进行，取得有实际应用价值、有理论突破的高水平研究成果。
课题组制定了课题管理办法，建立课题研究的过程档案。
档案内容包括：
1.工作记录；
2.研究过程记录，相关的原始资料存档；
3.会议活动记录（包含文字、图片）；
4.成绩与奖励记录；
5.教师研究材料（教案、课堂教学随笔，学生反馈意见，相关业务领导部门的评价、录像、图片、报道）等等。
我校建立了符合学校实际的课题研究制度，如理论学习制度，教学观摩制度，综合考评制度。
四、提高认识，转变观念
提高课题研究教师的思想认识，使他们能够从心里赞成课题研究，愿意课题研究，这是做好课题研究的基础和前提，也是做好这项工作的最为关键的一环。
为此，学校___课题实验教师及辅助课题研究的其他全体教师集中进行了座谈和理论学习，通过学习和座谈，使全体教师更加深刻地认识了课题研究的深远意义以及课题研究的紧迫性，同时也明确了自己肩上的重任，从内心接受了课题研究，认同了课题研究。
这样，就为我校能够顺利地实施课题研究打下了比较坚实的思想基础。
1、理论学习
我们按照课题研究方案，采取集中学习与自主学习相结合，认真学习一系列理论知识，理论学习为课题研究奠定了良好的基础。
2、积极参加课题培训，走出去、请进来
课题组成员积极参加区教科室、市教科所、市教育学会___的课题培训
3、资料
为确保课题研究的顺利进行，全体实验教师查找了与本课题研究有关的学习资料及以前相关的研究成果，为课题研究实施起到了帮助和促进作用，我们将综合利用这些丰富而宝贵的资料，做好开题研究的一切准备。
五、存在的问题。
实验教师整体认识有差异，致使部分教师还没有明显的行动，还在初期的探索。
六、努力方向：
1、继续加大培训、指导力度，不断优化实验教师队伍。
2、深入进行课题实验，鼓励课题组教师，大胆实验，努力探究如何转化学困生。
要反复实践、反复研究、对比分析，总结课题研究的经验教训，在实践中勇于探索。
课题研究的准备工作已基本就绪，我们将全力以赴地投入到课题的实施阶段。
在准备工作中，我们也存在着一些失误和不足，今后我们一定会不断地改正和解决，加倍努力，圆满地完成课题实验任务。
第二篇：
课题准备阶段总结《小学生几何直观能力培养策略研究》课题
准备阶段工作总结
自申报《小学生几何直观能力培养策略研究》课题以来，学校领导高度重视，课题组成员采取了切实可行的工作措施，做了大量务实的工作，使课题研究正在顺利地展开、推进。
为了把课题研究工作更有成效地开展下去，现将准备阶段的工作总结如下：
一、成立课题研究小组。
在学校教导处室的___下，经过自由报名及学校推荐，成立了一支有一定经验教师组成的课题队伍。
确定张成菊为课题组主持人，邱克敏、___英、金学堂、陈群凤、陈龙群、韦天勤、赵大芬、甘红梅为课题组成员。
二、制定课题研究思路与方法：
加强理论学习，开展调查研究，进行初步探索，制定实施方案。
主要围绕提高小学生的几何直观能力的理论，___开展学习，丰富实验教师的知识贮备；实验教师掌握课题研究的方法和流程。
调查学生计算能力的现状，分析原因，研究对策，制定课题实施方案，为开展研究作好准备。
三、建立课题管理办法，建立课题研究制度
为了保证该项科研课题研究的科学性，促使课题研究顺利进行，取得有实际应用价值、有理论突破的高水平研究成果。
课题组制定了课题管理办法，建立课题研究的过程档案。
档案内容包括：
1.工作记录；
2.研究过程记录，相关的原始资料存档；
3.活动记录（包含文字、图片）；
4.教师研究材料（教学设计、说课听课记录）等等。
四、提高认识，转变观念
提高课题研究教师的思想认识，使他们能够从心里赞成课题研究，愿意课题研究，这是做好课题研究的基础和前提，也是做好这项工作的最为关键的一环。
为此，学校特请黔南州课题研究专家周崇启对全体教师集中进行了理论培训，通过培训，使全体教师更加深刻地认识了课题研究的深远意义以及课题研究的紧迫性，同时也明确了自己肩上的重任，从内心接受了课题研究，认同了课题研究。
这样，就为我校能够顺利地实施课题研究打下了比较坚实的思想基础。
1、理论学习
我们按照课题研究方案，采取集中学习与自主学习相结合，认真学习一系列理论知识，理论学习为课题研究奠定了良好的基础。
2、积极参加课题培训，走出去、请进来
课题组成员积极参加各级各类相关的课题研究培训及课堂观摩，他们多样的培训学习活动中，积淀了许多有利于推进课题成效的经验。
为本课题的推进打下了良好的伏笔。
3、资料为确保课题研究的顺利进行，全体课题组教师查找了与本课题研究有关的学习资料及以前相关的研究成果，为课题研究实施起到了帮助和促进作用，并设计出针对性极强的调查报告，进行实地调查，得出了宝贵的一线数据资料，我们将综合利用这些丰富而宝贵的资料，做好实施阶段的一切准备。
五、努力方向：
1、继续加大培训、指导力度，不断优化课题组教师队伍。
2、深入进行课题实验，鼓励课题组教师，大胆实验，努力探究如何转化学困生。
要反复实践、反复研究、对比分析，总结课题研究的经验教训，在实践中勇于探索。
课题研究的准备工作已基本就绪，我们将全力以赴地投入到课题的实施阶段。
在准备工作中，我们也存在着一些失误和不足，今后我们一定会不断地改正和解决，加倍努力，圆满地完成课题实验任务。
贵定县实验小学《小学生几何直观能力
培养策略的研究》课题研究组
___年___月
课题研究准备阶段总结
本学期我校制订了《如何提高小学生英语口语表达能力的实践与研究》。
经过老师们的多方努力和准备，做出以下总结：
一、学习收集有关课题研究的理论和资料。
这一课题提出后，老师们的认真准备积极参与，收集了大量的有关资料和论著。
我并___教师学习相关资料。
二、确定了实验对象和实验老师。
三、完成了申报立项工作。
四、确立了实验具体方案和具体实施步骤。
五、根据课题对所带班级学生进行了调查，通过调查情况写出了学情分析。
课题研究准备阶段总结
自申报《整式乘法》策略研究以来，学校领导高度重视，课题组成员采取了切实可行的工作措施，做了大量务实的工作，使课题研究能够顺利地展开、推进。
为了把课题研究工作更有成效地开展下去，现将这一阶段的工作总结如下：
一、成立课题研究小组。
在校教导处室的___下，经过自由报名及学校推荐，成立了一支有一定经验教师组成的课题队伍。
确定段昌祯为课题组主持人，王义勇、田曱珍为课题组成员。
二、制定课题研究思路与方法：
1、采用“课堂教学观察法”。
对八年级数学《整式乘法》这章进行全程地观察，对学生在学习中的表现与感受，及教师在实施有效教学过程中进行观察、调查、与分析。
特别是对学生在学习过程中的领悟、感受进行观察分析。
2、采用“案例研究法”。
对典型案例进行分析，分析的角度着重对案例本身对学生的知、情、意、行方面带来的影响进行评价。
3、采用“成因分析法”。
对一定的事物进行评价，除了进行定量分析评价，还应对其成因进行分析，所以“成因分析法”是对整式乘法教学的最有效措施。
三、建立课题管理办法，建立课题研究制度
为了保证该项科研课题研究的科学性，促使课题研究顺利进行，取得有实际应用价值、有理论突破的高水平研究成果。
课题组制定了课题管理办法，档案内容包括：
1.工作心得体会；
2.研究过程记录，相关的原始资料存档；
3.教师研究材料（教案、课堂教学随笔，学生反馈意见，相关业务领导部门的评价、录像、图片、报道）等等。
我校建立了符合学校实际的课题研究制度，如理论学习制度，教学观摩制度，综合考评制度。
四、提高认识，转变观念
提高课题研究教师的思想认识，使他们能够从心里赞成课题研究，愿意课题研究，这是做好课题研究的基础和前提，也是做好这项工作的最为关键的一环。
为此，学校___课题实验教师及辅助课题研究的其他全体教师集中进行了座谈和理论学习，通过学习和座谈，全体教师更加深刻地认识了课题研究的深远意义以及课题研究的紧迫性，同时也明确了自己肩上的重任，从内心接受了课题研究，认同了课题研究。
这样，就为我校能够顺利地实施课题研究打下了比较坚实的思想基础。
1、理论学习
我们按照课题研究方案，采取集中学习与自主学习相结合，认真学习一系列理论知识，理论学习为课题研究奠定了良好的基础。
2、积极参加课题培训，走出去、请进来
课题组成员积极参加区教科室、市教科所、市教育学会___的课题培训
3、资料为确保课题研究的顺利进行，全体实验教师查找了与本课题研究有关的学习资料及以前相关的研究成果，为课题研究实施起到了帮助和促进作用，我们将综合利用这些丰富而宝贵的资料，做好开题研究的一切准备。
五、存在的问题。
实验教师整体认识有差异，致使部分教师还没有明显的行动，还在初期的探索。
六、努力方向：
1、继续加大培训、指导力度，不断优化实验教师队伍。
2、深入进行课题实验，鼓励课题组教师，大胆实验，努力探究如何转化学困生。
要反复实践、反复研究、对比分析，总结课题研究的经验教训，在实践中勇于探索。
课题研究的准备工作已基本就绪，我们将全力以赴地投入到课题的实施阶段。
在准备工作中，我们也存在着一些失误和不足，今后我们一定会不断地改正和解决，加倍努力，圆满地完成课题实验任务。
课题研究准备阶段总结
汴塘中学《农村中学学困生转化工作研究》课题组
《农村中学学困生转化工作研究》课题于___年___月申报，___年___月被徐州市教育科学研究所批准为徐州市“__五”立项课题。
自申报以来，学校领导高度重视，课题组成员采取了切实可行的工作措施，做了大量务实的工作，使课题研究能够顺利地展开、推进。
为了把课题研究工作更有成效地开展下去，现将这一阶段的工作总结如下：
一、成立中心课题组
在校教科室的___下，经过自由报名及学校推荐，成立了一支热爱学困生、在学困生转化方面有一定经验教师组成的课题队伍。
确定徐立民为课题组主持人，曹艳玲、李青、王景安、张永、宋宗向、彭新龙、赵兴亮等为课题组成员。
二、制定课题研究方案
学困生研究在国内外已有悠久的历史。
我校是一所偏远农村初级中学，每年的生源较差。
因此在实际教学中，有许多教师致力于学困生的研究，其中涌现出一批有丰富差生帮教经验教师。
为此，我们确立《农村中学学困生转化工作研究》课题，并做一些深入细致的调查研究、分析思考，力争积累一些有效的教育教学经验和案例，为农村学校教育教学水平的提升提供帮助，最后达到教育“以学生发展为本，培养全面发展的人”为宗旨。
本课题主要研究的内容：
学困生的表现、特点及成因‘学困生课堂教学研究对策；师生情感；教育管理；教育评价；心理辅导和家庭教育。
研究方法：
⑴文献研究法-从多学科角度开展对学习困难学生教育转化研究资料进行比较分析，借鉴已有研究成果和经验教训，把握研究发展趋势。
⑵调查研究法--是在调查的基础上，进行对比研究，使转化学困生的措施更有效；
⑶行动研究法--课题组协作人员不断实践，不断修正，不断完善转化学困生方法，以形成一套转化学困生的理论框架；
⑷个案研究法--主要是通过对一些学困生的跟踪分析，摸清他们学习困难的成因，及转化效果，为我们的研究提供最直接的材料。
三、提高认识，转变观念
提高课题研究教师的思想认识，使他们能够从心里赞成课题研究，愿意课题研究，这是做好课题研究的基础和前提，也是做好这项工作的最为关键的一环。
为此，学校___课题实验教师及辅助课题研究的其他全体教师集中进行了座谈和理论学习，通过学习和座谈，使全体教师更加深刻地认识了课题研究的深远意义以及课题研究的紧迫性，同时也明确了自己肩上的重任，从内心接受了课题研究，认同了课题研究。
这样，就为我校能够顺利地实施课题研究打下了比较坚实的思想基础。
四、理论学习
我们按照课题研究方案，采取集中学习与自主学习相结合，认真学习了教育学、心理学原理；新课程标准；新《义务教育法》；“赏识”教育；陶行知思想研究等一系列理论知识，理论学习为课题研究奠定了良好的基础。
五、积极参加课题培训，走出去、请进来
课题组成员积极参加区教科室、市教科所、市教育学会___的课题培训：
___月___日参加贾汪区教育科学“__五”课题开题报告会，市教科所李燕主任、候集高级中学教科室主任、特级教师柳方平给我们作了精彩的报告，为课题研究指明了方向；___月___日又参加了徐州市“__五”规划课题开题大会，郑飞所长、成尚荣院长对课题主持人进行了系统的培训，我们收益匪浅；我校还邀请区教科室主任张荣远给教师们进行教科研知识的培训。
六、资料
为确保课题研究的顺利进行，全体实验教师查找了与本课题研究有关的学习资料及以前相关的研究成果，为课题研究是实施起到了帮助和促进作用，我们将综合利用这些丰富而宝贵的资料，做好开题研究的一切准备。
七、建立课题管理办法，建立课题研究制度
为了保证该项科研课题研究的科学性，促使课题研究顺利进行，取得有实际应用价值、有理论突破的高水平研究成果。
课题组制定了课题管理办法，建立课题研究的过程档案。
档案内容包括：
1.工作记录；
2.研究过程记录，相关的原始资料存档；
3.会议活动记录（包含文字、图片）；
4.成绩与奖励记录；
5.教师研究材料（教案、课堂教学随笔，学生反馈意见，相关业务领导部门的评价、录像、图片、报道）等等。
我校建立了符合学校实际的课题研究制度，如理论学习制度，教学观摩制度，综合考评制度。
八、设计调查问卷，开展成因调查
为了解目前学生的思想、学习及家庭情况，分析学困生学习困难成因，为本课题的开展提供第一手详实资料，课题组设计调查调查问卷，对我校
七、八年级全体学生进行调查。
调查以问卷调查为主，共向学生发放调查问卷___份，收回有效问卷___份。
从中抽取___份进行数据统计分析。
经调查，学困生造成的主要原因有家庭因素、社会因素、学校因素和学生自身因素。
九、存在的问题。
实验教师整体认识有差异，致使部分教师还没有明显的行动，还在初期的探索。
十、努力方向：
1、继续加大培训、指导力度，不断优化实验教师队伍。
2、深入进行课题实验，鼓励课题组教师，大胆实验，努力探究如何转化学困生。
要反复实践、反复研究、对比分析，总结课题研究的经验教训，在实践中勇于探索。
课题研究的准备工作已基本就绪，我们将全力以赴地投入到课题的实施阶段。
科研课题阶段性总结
本学年来，在学校领导的高度重视下，我们数学组教师认真学习新课程标准的精神，以课题研究为中心，积极参与专题课改活动，做了大量务实的工作，使课题研究能够顺利地推进，达到了预期效果。
现总结如下：
一、提高认识，转变观念
要想使课题研究工作能够顺利地实施，首先要提高课题研究教师的思想认识，使他们能够从心里赞成课题研究，愿意课题研究，这是做好课改工作的基础和前提，也是做好这项工作的最为关键的一环。
为此，学校___教师集中进行了“数学新课程标准”，“课堂教学评价标准”等教学理论学习和座谈，通过学习和座谈，使教师更加深刻地认识了课改的深远意义以及课改的紧迫性，同时也明确了自己肩上的重任，从内心接受了课题研究，认同了课题研究。
这样，就为我校能够顺利地实施课题研究打下了比较坚实的思想基础。
二、具体做法：
1、对学生的学习动机、学习习惯、学习兴趣以及教师的教学理念、多媒体设备的利用率、教学效果等进行了问卷调查，并对反馈结果进行细致整理和分析，形成规律性的认识，撰写了调查报告。
从学生问卷调查中可以看到学生提出的许多问题都是非常中肯的，也是很有理论意义和实践价值的，为我们的课程建设和教学模式改革提供了重要的依据和参考。
2、课题组教师对所任教的学年课本内容归纳整理，广泛收集素材，按照教材的内容，形成有实效性的系列课件或课件库。
3、本学期课题组教师每人做了一节多媒体与新课程整合的公开课，有效地提高了教学效率，增加了课堂教学的信息量，提高了学生学习数学课的兴趣，优化了教学效果。
4、结合理论学习，在我校___的“前进杯”常态课展示中，全体数学老师都精心准备了一节校级数学教学竞赛课，每一节课都较好的体现了教师个人的特长，同时在数学组教研活动时，对暴露出来的不足或需要改进的地方集思广益，精益求精，使得各位教师对教材的把握和课堂的调控能力等各个方面都得到了较大的进步。
这一阶段课题组的研究工作取得了实质性的进展。
但是我们同时要认识到我们的研究工作还任重道远，各方面因素很多。
现代教育技术手段的运用也决不是随便用几张资料、图片应景。
要从教学实际需要出发，深入研究教学内容、教育规律和学生认知心理，将信息技术真正融入教学，切实优化教学方法、教学过程和教学效果。
在接下来的工作中，我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，认真总结已经取得的成功经验并发扬光大，力争在下一学年度取得更为优异的成绩。
科研课题阶段性总结
课题实施以来，在学校领导的高度重视下，我们九年级组教师认真学习新课程标准的精神，以课题研究为中心，积极参与专题课改活动，做了大量务实的工作，使课题研究能够顺利地推进，达到了预期效果。
现总结如下：
一、提高认识，转变观念
要想使课题研究工作能够顺利地实施，首先要提高课题研究教师的思想认识，使他们能够从心里赞成课题研究，愿意课题研究，这是做好课改工作的基础和前提，也是做好这项工作的最为关键的一环。
为此，理论是行动的先导，要想课题顺利进展，必须要更新教育观念，学习科研知识。
为使本课题的研究能够具有实践性和创新性，我课题小组对此项课题相关的资料进行大量的收集，在管理上做到定时间、定地点、定内容学习，让课题组成员深刻理解“报刊阅读与学生英美文化意识培养的研究”课题中研究项目的主要内容和意义，提高了理论素养，进一步增强科研能力，建立科研信心。
这样，就为实施课题研究打下了比较坚实的思想基础。
二、具体做法：
1、对学生的学习动机、学习习惯、学习兴趣以及教师的教学理念、教学效果等进行了问卷调查，并对反馈结果进行细致整理和分析，形成规律性的认识，撰写了调查报告。
从学生问卷调查中可以看到学生提出的许多问题都是非常中肯的，也是很有理论意义和实践价值的，为我们的课程建设和教学模式改革提供了重要的依据和参考。
2、课题组教师对所任教的学年课本内容归纳整理，广泛收集素材，按照教材的内容，形成有实效性的教学方法。
3、在此期间每人上了一节公开课，有效地提高了教学效率，增加了学生的思维能力，提高了学生学习英语课的兴趣，优化了教学效果。
结合理论学习，对暴露出来的不足或需要改进的地方集思广益，精益求精，使得各位教师对教材的把握和课堂的调控能力等各个方面都得到了较大的进步。
这一阶段课题组的研究工作取得了实质性的进展。
但是我们同时要认识到我们的研究工作还任重道远，各方面因素很多。
培养学生的外语思维能力，绝不是一天两天的事情，需要坚持不懈，通过听、说、读、写的深度训练，使学生获得英语基础知识，作为交际初步运用英语的能力，从而培养学生的创新思绪，同时针对教学中存在实际的问题，继续深入认真的研究，全面提高教学质量。
英语教学中培养学生的外语思维研究
——阶段性总结
课题教师：
董智灵20
11、6
科研课题的阶段性总结
___年___月，我教研组根据我校的课题《学生厌学情绪的调查与研究》确立了《综合性学习的实验研究》的子课题，经过教研组成员的多次讨论、论证，制定了课题实施方案。
与此同时，学校采取了切实可行的工作措施，我教研组也做了大量务实的工作，使课题研究能够顺利地推进，达到了预期效果。
为了把课题研究工作更有成效地开展下去，工作总结如下：
一、提高认识，转变观念
要想使课题研究工作能够顺利地实施，首先要提高课题研究教师的思想认识，使他们能够从心里赞成课题研究，愿意课题研究，这是做好研究工作的基础和前提，也是做好这项工作的最为关键的一环。
为此，学校___教师集中进行了三次理论学习和一次座谈，通过学习和座谈，使实验教师更加深刻地认识了综合性学习的深远意义，同时也明确了自己肩上的重任，从内心接受了课题研究，认同了课题研究。
这样，就为我们能够顺利地实施课题研究打下了比较坚实的思想基础。
二、认真学习教育理论，明确课题研究方向及重点
在教师从内心接受课题研究的基础上，我们又布置了有关课题研究的理论学习任务。
其中我们进行了三次集中学习，并布置了五次分散学习。
学习的内容有《走进新课程》、《新课标解读》及有关的教育教学理论。
经过近四个月的学习，我教研组取得较为显著的成效。
不但使参加教研教师明确了课题的研究思路、把握课题的研究进展，而且还召开了课题阶段总结会议，___了阶段汇报活动，对子课题的实验方案进行交流和总结，我们研究小组还把研究过程中的成果（包括论文、调查报告、经验总结等）进行了整理供同行学习、___和交流，获得学校领导的好评。
三、初步开展了各种综合性实践活动
综合性学习并不注重知识的连贯和系统，它主要靠一项项具体的活动来实现其目标的。
一项完整的活动常经历“确定活动的主题→制订学习活动的方案→开展活动→交流与___活动的成果”这么几个阶段。
在实施综合性学习的过程中，我教研组开展了很多的活动。
将战争名言、成语故事、革___歌曲、影视作品、英雄故事，结合起来开展学习主题。
总之，活动是综合性学习的主体，要注意发挥学生的主体性，鼓励学生走出学校、教室，走向社会、网络，全身心地投入到实践活动中去，发现新知识、掌握新技能。
要充分发挥小组成员间的相互合作，小组成员之间既有明确分工，又有通力合作，将协调合作与自我钻研、自我施展有机结合起来，提高活动的效率。
呈现学习过程和结果的方式可以是一篇研究论文、一份调查报告、一块展板，也可以是一场主题演讲、一次口头报告、一本研究笔记，还可以是一项活动设计的方案。
活动一结束，教师要及时引导学生交流与___活动的成果，每个学生都要对自己的学习过程进行总结，反思自己的收获或存在的问题，给学生创造一个真诚倾听和启迪思维碰撞的机会，___同学间的成果、收获和感受。
四、建立科学的评价机制，确保综合性学习顺利开展。
在初步实施综合性学习的过程中，对学生的评价也在不断完善。
因为评价在综合性学习中具有导向和监控作用，（范本）评价的目的是促进学生素养的不断发展和提高，促进学生的发展，所以要体现以人为本的思想，立足于给每个学生提供展示自己，发展自我的机会，确保每一个学生在原有基础上，综合素养都能得到不同程度的提高。
评价方式应灵活、多样，（范本）评价方法要多样化。
综合性学习的评价“尤其要尊重和保护学生学习的自主性和积极性，鼓励学生运用多种方法，从不同的角度，进行多样化的
升级会员 