整理中小学教师中级职称考试试题资料.docx
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整理中小学教师中级职称考试试题资料
20XX年中小学教师中级专业技术资格
专业理论知识和业务水平考试
单项选择题
1、20XX年9月14日，海南航天发射场破土动工，这是我国（C）航天发射场，我国航天事业发展史上
的又一里程碑。
（酒泉、太原、西昌）A、第二个B、第三个C、第四个D、第五个
2、第七届亚洲冬季运动会与20XX年2月6日在阿拉木图的巴卢安•绍拉克体育宫闭幕。
中国代表团夺
得11金10银14铜，位列奖牌榜（D）A、第一位B、第二位C、第三位D、第四位
3、北京时间20XX年3月11日13时46分，日本发生大地震并引发海啸震级是（C）
A、7.0B、8.0
C、8.9D、9.0
4、20XX年1月12日，美国传统基金会公布世界“经济自由度指数”报告
，被获评为全球最自由经济体
系的是（B）A、澳门B、香港
C、东京D、纽约
5、新修订的《中华人民共和国义务教育法》实行时间（A）A、
年6
29
B、年1
为
月1日C、20XX年9月1日
20XX
月
日
20XX
6、我国保护少年儿童权益的专项法律
D）A、《中华人民共和国宪
是
法》
B、
《中华人民共和国义务
D、《中华人民共和国未成年人保护
教育法》C、《中华人民共和国刑法》
法》
7、《中华人民共和国义务教育，学校教育必须做到“两个全面”即
法》规定义务教育和基础教育阶段（D）
A、全面普及义务教育，全面扫除青壮年文
盲B、全面进行教育改革，全面发展职业教育C、全面贯彻党
D、全面发展，面向全
的教育方针，全面提高教育质量体
（C）、A、私人职业B、从属职业C、专门
8、我国现行法律中对教师职业的规定认为教师职业是一种职业D、附属职业
9、新义务教育法规，实施义务教育，不收（C）A、学费B、杂费C、学费、杂费D、学费、杂费、
定住
宿费
10、《教育法》规，而不采取措施，造成人员伤亡或重大财产损
定，明知校舍或者教育教学设施有危险失
的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人
员，依法追究（B）A、民事责任B、刑事责任C、一般责
任D、行政责任
11、某寄宿小学派车接送学生，途中有学生提出要上厕所，司机在路边停车5分钟，5分钟过后，司机没
有清点人数就将车开走。
小学生王某从厕所出来发现车已经，急忙追赶。
在追赶的过程中摔倒在
开走地，
（B）A、司机责
将门牙跌落三颗。
王某的伤害由谁承担责任任B、某寄宿学校责任C、司机和某寄宿学
校共同责任D、司机和王某共同责任
12、王某担任某县高二英语教师期间通过了硕士研究生考，学校以王某服务期未
试满，学校英语教师不
足为由不予批准王某在职学
习。
王某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉，受理申诉的机构应当是（A）
A、当地县教育局B、当地县人民政府C、地市教育局D、省教育厅
13、教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，因为学生有（C）A、隐私权B、名
誉权C、人身自由权D、身心健康权
16、贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到（B）A、充分的传授知识B、尊重学生人格，关
注个体差异C、培养学生真确的学习态度D、让学生自主地选择课程
17、新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程识知识对社会的价值B、学科、知识、个人、社会价值有机地结合
识转化为巨大的经济利益
18、下列选项中，体现课程改革所倡导的教学观的是
（）A、任何教学都有教育意B、教学的本质是
B义
交往C、学科教师应关注学科前沿理论的发展
19、新课程倡导的学习方式是自主学习、探究学习、是
学习就是不需要教师指导，学生自我确定的学
习
D、教师的主要任务就是教学
合作学习。
下面理解中正确的一项
（D）A、
自主
B、探究学习就是实践性学
习，培养学生的动手能力
D、自主、探究、合作学习都应充分发挥学生的主动性和积极合作学习就是小组讨论式学习性
20、新课程改革要求大力推进信息技术在教学过程中的普通应用
各课内容B、教学方法C、教学过程D、学科课程
21、下列是对新课程下的教师的陈述，其中叙述不正确的是
指导者，合作者C、教育的研究者D、社区教育的合作者
，促进信息技术与（A）的整合
口。
C、
22、针对当前出现的人口、能源、环境等危机
道德观念的教育被称为（D）
教育
23、综合实践活动是国家规定的
（）AA、课程计划的执行者B、学生发展的，共建者。
，对学生进行的旨在树立一种积极的、
系
和谐的人与自然关
A、生命教育B、自然教育C、
环境教育D、
生态
24、深入贯彻落实科学发展观
C、经济建设为中心D、生态建设为中心
（B）A、选修课动
，要始终以发展为主题
B、必修课
，以（B）心
C、兴趣课D
、课外活
A、政治建设为中
B、文化建设为中心
25、研究性学习的根本出发点就是改变传统的织形式
26、小学教育通常是指一个国家学制中第一阶段的教育
A、
12
A、课堂结构B、教学内容C、学习方式D、教学
，也称初等教育，教育对象一般为（B）岁的儿童。
11B、6
师生关系的内涵是复杂的A）A、相互促进关系
D、
C、6——1113
，它包含着许多方面。
B、权威——服从关系
27、
为（
28、根据我国义务教育课程计划的规
定，目前我国小学共开设（C）门课程A、七八
十29、（C）是学校进行素质教育的基本
从道德学习或者成长的意义上说，师生关系一般理解
C[道德授受关系D、服从定向关系
|[B、
C、
途径，是学校工作的中心环节，这是我国建国以来教育工作经
验的总结。
约的A、德育B、上课C、教学D、课外活动
30、在教学过程中，学生往往以学习教科书的知识为主，这是一种简约的经过提炼的认识过程。
这反应出教学过程的（B）特点。
A、认识的间接性B、认识的教育性C、认识的交往性D、有领导的认识
31、20XX年我国颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》
年——2020年C、20XX年-
2050年
32、（C）是实施小学德语的出
发点
学德育过程C、小学德育目标
33、我国明代教育家王阳明指出
2025年D、20XX年一
是指BA、
20XX
年——20XX
年B、
20XX
，也是检验小学德育是否达标的质量标准。
D、小学德育评价
A、小学德育内容
B、小
“大抵童子之情，乐嘻游而惮拘俭。
如草木之始萌芽，中心喜悦，则其进自不能己”扰之则衰萎。
今教童子，必须其趋向鼓舞中
，舒畅之条达，催
。
这句话反映出在德过程
（教
C、因材施教原则D、教育的
师要遵循（C）A、导向性原则B、尊重学生与严格要求学生相结合的原则致性与连贯性原则
34、德育途径是德育的实施渠道或者形式。
有计划、系统的对学生进行德育的基本途径。
思想品德课与其他学科教学
35、小学班主任的常规工作内容非常广泛
和培养班集体C、协调各种教育影响
36、在构建和谐社会的今天
我国小学德育的实施途径有多种
（其中（D是学校有目的、
少先队活动B、思想品德课
是班主任工作的中心工作。
（其中
（B
D、教育学生努力学习
（实现“教育机会均等”已经成为教育改革追求的重要价值取
C、班主任工作
A、了解学生B、组织
2000多年前
向。
（孔子就提出了与“教育机会均等”相类似的朴素（它的“有教无类”的观点体现
主张了
点机会均等B、教育过程机会均
等C、教育条件机会均等D、教育结果机会均等
（A）A
37、确定小学课外活动内容和形式的主要依据是
（B）A、学校的师资力
量B、学生的兴趣、爱好
校的教学特色D、教育结果机会均等
38、学校课外活动的组织形式和方法是多种多样的。
其中
（A是学校课外活动的基本组织形式
组活动B、个人活动C、群众性活动D、参观、访问、调查、旅行
39、学习目的与意义教育主要在于培养学生对学（A）A、间接兴趣、直接兴C、好奇
习的B趣心
教育起
C、学
A、小
D、
习惯
"f?
40、校园文化的核心是学校的
（B）A、制度文化
B
、精神文化
C、活动文
化D
、阶段
、物质文化
41、“拔苗助长、凌节而施”违背了个体身心的互补性
42、我国近代教育史
上（被毛泽东称颂为“学界泰斗
江C、徐特立D、蔡元培
规律
（人世楷模”
B
顺序性性
的教育家是
知
C、专门化D化
B
（D）A、目标策略略
C、不平衡性
A、陶行
杨贤
系统B、专业
化
（D）A、
43、教师职业的最大特点在于职业角色的化
44、“增强教学的审美情属于调动学生学习积极性
趣”的
变化策略
45、一般来说（在课的基本组成部分中（目的在于使学生做好上课前的各种准备是
、成就策略
多样
C、情境策
A、检查复
组织教学C、讲授新教材
木、
响”
法
47
是
48
是
一砖一石都发挥教育影
、教学过程的中心环节
D、布置课外作业46、“让学校的每一面墙壁都开口说话”
。
这体现的德育方法是
（B）A、引起学习动机
“让学校的一草一
、德育过程的基础（D）识
A、掌握知
（D）A、说服法
B、榜样法
锻炼法
陶冶
、激发情感
领会知
识C、
巩固知识
运用知识
C、道德内化D、活动和交往
49、一个测验经过多次测量所得的结果的一致性程度
A、效度B、信度C、难度D、区分度
（正确的叙述是
50、下列关于学生成绩评定绩记分法B、一般说（题的数量多、便于给小分的
灵活运用的题目用百分制较方D、在成绩评定时
便分数
51、学与教互相作用过程是一个系统过程（该系统包含学生、教师、教学内容、环境B、教学方法C、教学手段D、教学目的
52、“实践与综合应用”的学（学生通过观察、实验、调查设计等学习活
习动
探索问题和（A）A、解决问题B、修改问题C、研究对策D、征求方案
53、《给教师的100条建议》作者是（B）A、马卡连科
54、《学记》中的“道而弗牵直观性原则C、启发性原则
55、
验
（以及一次测量所得结果的准确性程度称为测验的
（A）A、评定学生学业成
（一般采用百分制记分法和等级制
（采用等级制较方便C、题的数量不多、开卷、理解和
（不能把等级制换算成一定的
B、苏霍姆林斯基（强而弗抑（开而弗达”所阐明的教学原则是
D、因材施教原则教师通过展示实物、直观教具、进行示范试
教学媒体和
（经历提出问题、明确问题、
（指导学生获取知识的方法是
示法C、试验法D、发现法
56、根据学习心理原（可以将教师反思过程最适当的概括
理为
善过程C、师生相互作用过程
57、学校利用评“三好学生”
动机
驱力B、自我提高的内驱
力
D、问题解决过程
等方法激发学生的学习
教学
叶圣
nD、陶行知
■11
）A、循序渐进原则
（B）A、
练习法
B、演
B（）A、自我提问与思考过程
（这主要是发挥（C的作用。
C、附属的内驱力D、期待的内驱力
58、教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断称为
教育能力D、教学效能感
59、发挥教学对课程建设的能动作用
（D）A、管理能力
自我完
A、认知的内
B、组织能力
C、
（要做到（D）A、变“传话”为“对话”B、变“书中学”为“做
中学”C、变“教书”为“铸魂”D、变“教课本”为“用课本教”
（以急待解决的实际教育教学问题为研究内
60、教师作为研究者容
研究（这样的研究方法是（D）A、谈话法B、实验法C、问卷调查法
（以改进教育教学活动为目的而进行D、行动研究
法
61、教学的首要任务是
（B）A、传授基础知识和基本能
力B、发展智力、体力和创造才能
培养品
德和审美情趣D、关注学生个性的发展
62、课堂讨论式有助于学生思维进步、有利于丰富学生的知识、情感的教学过程。
以下
做中
（B有利于
组织和引导课堂讨论。
引学生的、有价值的问题
程内容的教学方法
难
吸
C、提供必要背景知识、解答线
D、选择适合特定
索
（交给学生思考的方法
课
A、估计学生在学习过程中可能遇到的困B、创设情趣、提出富有挑战性的、
（面向全体学生（教师育人（将德育、智育、
63、教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点
体育、美育等有机统一在教育教学活动中
（注重培养学生（D
促进学生的全面发展
A、辩证分析问
题的能力、创新能力和实践能力B、团队合作能力、创新能力和实践能力C、沟通能力、创新能力和实践
能力D、独立思考能力、创新能力和实践能力
64、班主任以教育目的为指导思想（以“学生守则”为基本依据（对学生一个学期内在学习、劳动、生
活、品行等方面进行小结与评价。
这项工作是DA、建立学生档案B、班主任工作总结C、班主任工作计划
D、操行评定
65、课外活动的主体部分BA、科技活动B、学科活动C、体育活动D、社会活动
66、在问题教学的解决问题阶段（教师应该帮助学生激起以下一系列的心理活动AA、激发学生的兴趣、
能回忆起有关的知识和规则、激活并运用以前学会的认知策略、把回忆起来的规则靠认知策略重新组织B、
对有关的知识保持相当的注意、激活并运用以前学会的认知策略、把回忆起来的规则靠认知策略重新组织
C、能回忆起有关的知识和规则（激活并运用以前学会的认知策略（把回忆起来的规则靠认知策略重新组
织D、回忆有关的知识和规则（激活认知策略（提出必要的假设
67）小学生容易把“b”写成“d”（这说明小学生的（A还不成熟。
A、感知能力B、注意能
力C、记忆
能力D、思维能力
68）学生的个别差异性给教师劳动造成了（B。
A、复杂性B、创造性C、示范性D、长期性
69、在教材呈现策略中（“温故而知新”属于CA、问题研究策略B、活动展示策略C、新旧知识相互作
用的策略D、素材处理策略
70、教师在讲课时要求有必要的走动和手势（以增强学生感知的效果（所依据的感知规律是CA、强度率
B、差异率C、活动率D、组合率
71、在学校教育中开展心理辅导的基本目标是AA、学会调适B、寻求发展C、适应环境D、调节自我
72、通过集体讨论（使思维相互撞击（迸出火花（达到集思广益的效果的思维训练方法称为BA、讨论法
B、头脑风暴法C、启发法D、用途扩散法
73、学校管理的基本途径是DA、制定计划B、营造校园文化C、更新管理硬件D、顺畅沟通渠道
74、分配学生座位时（教师最值得关心的是DA、对课堂纪律的影响B、学生听课的效果C、后进生的感受
D、人际关系的影响
75、系统的收集有关学生学习行为的资料（参照预订的教学目标对其进行价值判断的过程称为BA、教学
测验B、教学评价C、教学测量D、教学鉴定
76、在教学过程中让学生对自己的学习状况进行自我评估（或者凭教师的平常观察记录或与学生的面谈而
进行的教学评价属于BA、配置性评价B、形成性评价C、诊断性评价D、总结性评价
77、以人的先天禀赋为基础（通过师资训练和自我提高而形成的身心特征与职业修养称为教师的AA、教
师素质B、心理素质C、教学能力D、教育机智
78、在学法指导的方式中（点拨式属于BA、直接型指导B、渗透型指导C、个别型指导D、自悟型指导
79、在教师的人格中有两种重要特征对教学显著影响，一是富于激励和想象的倾向性
二是CA、说道做到B、热心和同情C、爱心和敬业精神D、重义气讲交情80、衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注DA、生存B、情境C教材、D、学生
二、多项选择题
81、20XX年6月14日至20日（胡锦涛出席在俄罗斯举行的上海合作组织成员国元首理事会第九次会议
与“金砖四国”（俄、巴、印、中领导人会议。
这是“金砖四国”作为一个整体在世界上首次亮相。
讨
论的重点问题是（ABCD）A、反对贸易保护主义B、维护世界和平C、气候变化D、食
>If
品和能源安全
82、教师在日常教学中应多关注学生的发展过程（下面的评价方法中属于质性评价方法的是（ACD）A、
行为观察B、考试C、成长记录袋D、学习日记
B、民事诉讼C、仲裁D、教
（BCD）A、无差别原则B、
（即（ABC）A、充分发挥教育主
83、教师可以采用的行政救济途径主要有（ACD）A、行政复议师申诉
84、联合国大会通过的《儿童权利公约》所确定的保护儿童的基本原则包括
尊重儿童尊严原则C、无歧视原则D、儿童利益最佳原则
85、从德育（道德教育的角度看（师表之美德价值主要表现在三方面
D、使学生的品质得到质的
体的德育潜能B、充分促成学生的榜样学习C、改善教育与道德教育的效能
飞跃
86、下列属于教师义务的有计划
87、在实施“中小学继续教育工程”中
职业道德教育D、信息技术教育
88、新课程的教学策略（ABCD）
有作用
（ABA、为人师表B、执行学校教学C、评定学生品
行D、带薪休假
（Ac）A、学历教育B、思想政治教
育C、
（要放在突出地位的是
A、强调教学与课程的整合
（突出教学改革对课程建设的能动
C、构建充满生命力的课堂教学运行体
教学工程师师生交往、持续发展的过程过程中的合理应用
89、我国实行的学校教育制度
是
实现信息技术在教学
ABCD
A、学前教B、初等教育C育
（BCD）A、模仿和记
忆
、中等教
D、高等教育
90、将成为实践与综合应用的主要学习方式是
作交流
91、张某作为一名受教育者
动
教育教学设施、设备、图书资料C、按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金
业后获得相应的学业证书、学位证书
动手实践
C、自主探究D、合
（依法享有的权利有（ABCD）A、参加教育教学计划安排的各种活
B、使用
D、完成规定的学
92、影响教师威信形成的客观因素是多方面的师职业的经济地位
93、新课程强调
的
94、在教学实施中
质疑
C、学生对教师职业的态度（教师是学生学习
（新课程倡导学生
（ABd）A、
95、新课程三维目标是能
（其中（最主要的是（ABD）A、教师职业的社会地位
D、社会对教师职业的态度
（ACD）A、合作者B、
织者
（BCD）
A、敢于
知识与技
（AB）护
B、过程与方法
A、法定监
96、对未成年人的监护人的设定包括
97、教育目的对整个教育工作的指导意义是通过发挥哪些作用实现的
评价作用D、权威作
用
B、教
组
C、引导者D、参与者
C、乐于探索D、勤于动主动参与手
C、学生自主发展D、情感态度价值观
指定监护C、委托监护D、代理监护（ABC）A、导向作
用
B、激励作用
（把教师成长划分为段
（ACD）
A、关注生命阶
98、心理学根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题
关注自我阶段C、关注情境阶段D、关注学生阶段
99、下列属于体罚学生的情形（BC）A、让1-2年级的小学生一个生字
是抄写
师令其抄课文5遍C、李某等八人上自习讲（老师令李某等八人到学校操场
话跑
课堂上为纠正某学生的不规范动作（令其反复练习4次。
100、课堂教学改革中（应强调（ABCD）A、学生是学习的
主体B、教学过程是师生互动的过程
学生主动参与D、培养学生的创新能
力
101、小学生董军因为上午语文科不能完整背诵课文（李老师罚他当天放学前抄课文20
只好利用午休和课外活动时间抄（直到晚上七点半才抄完（章老师的行为侵犯了学生
写的
权B、休息权C、娱乐权D、不合理劳动权
102、新形势下的基本教育必须体现民主教育思想
10遍B
10
、王某上课讲话
圈D、体育课教师
在
（老
C、倡导
遍才能回家（小董
（ABD）A、健康
层教学B、课堂教学面向全体
103、教师鼓励学生创造性思维C、尊重与众不同的观念
C、言传身教
^严
，应努力做到
问
（下面体现民主教育思想的有
、师道尊
（ACD）A、尊重与众不同的疑
向学生证明他们的见解是有价值的
（BCD）A、实践教育B、学校104、我国倡导的“三结合”教育是指教育
（ABC）
A、因材施教（分
B、用成人的价值规范学
生
家庭教育D、社会教育
105、教职工代表大会是学校民主管理的基本，其职责是（AB）A、听取校长工作报告，审议学校
形式重
大问题，提出意见和建B、听取和反馈教职工对学校工作的
议意见
108、在实际教学过程
（ACD）A、实物直观
B、形象直观
C、语言直
中，知识直观的方式主要有
观
D、
模象直观
109、我国义务教育阶段的课程计划应该具有的特
ACDA、强制性
B、科学性
C、基
征是
础性
D、普遍
o
（ABCD）A、练习度B、亲和度C、
B、故意不完成教育
C、体罚学生，经教育不改的D、品行不良，侮辱学生，影响恶劣的自由度D、延展度
教学任务给教育教学工作造成损失的
107、理想的课堂应当具备的参照条件是参与度和
性
（AB）A、感性知识B、理性知识C、程序性知
110、根据学习者心理反映活动的形式不
同，知识可以分为
识D、陈述性知识
11
、教师角色定位的一般认识
1有
父母的代理人C、知识的传播者
11
、为保护未成年人的身心健
2康
（ABC）和学生集体的组织者、领导者、管理者。
D、学习的控制者
，促进义务教育的实施，维护未成年人的合法权益（ACD）A、宪法B、教育
使用童工规定》根据的是法C、劳动法
11
、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》
3指出体系，试行（ACD）A、国家课程校课程
B、特色课程C、地方课程D
A、学生的楷模
国家制定了《禁止
、学
未成年人保护
，基础教育建立新的三级课程
114、完整的课堂进教学设计应该包括媒体的选用D、课堂教学结构的设计
（ABCD
设计
）A、教学目标和内容的
B、教学
升级会员 