小学道德与法治二年级下册5《健康游戏我常玩》教学设计.docx

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小学道德与法治二年级下册5《健康游戏我常玩》教学设计

小学道德与法治二年级下册

5、《健康游戏我常玩》教学设计

教学目标：

1.通过“游戏俱乐部”活动，交流自己常玩游戏的感受及窍门，了解多种健康游戏，产生玩健康游戏的意愿。

2.在“游戏诊断会”角色扮演过程中反思讨论，说出喜欢游戏的原因，懂得健康游戏的标准，能辨析出怎样玩游戏更健康，懂得玩健康游戏也要适当适度。

3.在“游戏拍手歌”环节中，概括本节课收获，树立健康游戏的观念。

重点：

能辨别哪些是健康游戏，树立健康游戏观念。

难点：

在游戏中，自觉遵守健康游戏的规则，适度适当玩游戏。

教学过程：

一、游戏俱乐部

1.百家争鸣齐热身

师:

同学们，今天这节课老师邀请到了一位神秘嘉宾，端正坐好，有请它出场。

（播放录音：

大家好，我是穿梭于世界各地，为小朋友送包裹的乐迪，欢迎来到游戏俱乐部，一起做个游戏吧！

请听游戏规则：

这个游戏中荣老师是我的搭档，当听到“乐迪说”的时候要按照指令做动作，比如：

乐迪说：

摸摸鼻子，你们就要摸鼻子。

如果荣老师给出的指令没有加“乐迪说”三个字你们要静止不动。

全体起立。

）

师：

先来个小热身，熟悉一下游戏规则。

乐迪说摸摸鼻子。

乐迪说单脚站立。

摸摸耳朵。

拍拍桌子。

抖抖肩膀。

乐迪说：

拍手一次。

拍手两次。

师：

剩下的同学都是胜利者，能分享一下你的感受吗？

那你成功的秘诀是什么呢？

学生交流。

小结：

集中注意力、用心倾听是你成功的奥秘。

老师相信这个小秘诀同样适用于我们的课堂，只要集中注意力、专心听讲你的课堂一定会有所收获。

下面让我们一起走入游戏畅聊吧！

2.七嘴八舌话游戏

（播放录音：

同学们，游戏俱乐部的小伙伴都在玩游戏，可是这些游戏我都不了解，你们能给我介绍一下吗？

）出示课本插图四张照片：

玩手机、捉迷藏、荡秋千、下棋。

学生介绍。

教师相机追问：

你平时玩哪些手机游戏呢？

你喜欢下什么棋？

出示课本插图四张照片：

玩手机、捉迷藏、荡秋千、下棋。

除了这些游戏，你们能给乐迪介绍一下最近你们在玩哪些游戏吗？

（学生课前将最近玩的游戏写在便签纸上）

学生交流，穿插追问玩游戏的感受和玩好游戏的窍门。

学生交流，教师相机小结，小结益智类、运动类、创意类、其他为后面游戏分类做好准备。

（帖板书）

3.脑洞大开来分类

（乐迪录音:

大家的介绍真是让我大开眼界，我想把这些好玩的游戏派送给世界各地的小朋友，你能帮我按提示，放入快递箱中吗？

）

出示四种游戏类型,学生分类。

师:

多种多样的游戏，为我们的课余生活增添了很多乐趣

二、游戏诊断会

1.你言我语乐开怀

过渡：

这些游戏你们喜欢玩吗?

课件呈现教材的四幅图片。

师:

你最喜欢哪种?

为什么呢？

以下为学生回答预设。

生1:

我最喜欢户外运动了,我每个星期都要和爸爸妈妈起出去玩，有时候是骑自行车，有时候是爬山，有时候是去郊外野饮。

在户外,我们可以呼吸新鲜的空气,欣赏美丽的风景，还能锻炼身体。

生2:

很喜欢跟小伙伴们一起踢足球我觉得球类游戏可以锻炼身体，增强体质,打篮球打乒乓球打羽毛球也都有这种作用。

生3:

我喜欢玩电脑游戏,特别有趣.新鲜刺激,我玩起电脑游戏就把所有烦恼都忘记了。

生4:

我喜欢益智类的游戏虽然我没有解过九连环,但我玩过魔方,喜欢下棋，这类游戏能开发智力。

适时小结：

开发智力、开拓思维、强身健体、愉悦身心（贴板书）

2.深思熟虑成判官

过渡：

虽说玩游戏有很多益处，但在玩的过程中也会出现很多小问题，下面就请大家来当当小判官，判断一下以下同学的做法是否正确。

准备好你的评判牌，乐迪要来考考大家了！

录音：

小红感冒发烧了仍然坚持在去爬山。

追问：

为什么？

除了要考虑身体状况外，爬山时我们还应该考虑到什么？

总结：

身体状况、天气情况

大朋和小丽在小区通道处打羽毛球，并且大喊大叫，叔叔阿姨多次提醒他们仍然不听。

追问：

为什么？

小结：

安全的场所、不影响他人。

真真每天玩电脑游戏。

预设：

有争议。

那我们可以现场辩一辩。

师：

各有各的道理，事无绝对，部分手机电脑游戏确实能够增长见识、开发智力，但我们在选择时要慎重，千万不能选择暴力游戏。

另外据调查显示：

电子设备是威海眼睛的头号杀手，怎样来防范呢？

来看一段小视频，看看你会有哪些收获。

学生看视频、谈收获。

（坐姿正确、每次用电脑不得超过30分钟（合理安排时间），不能沉溺与网络）

出示调查。

（调查显示：

智能手机和平板电脑是危害眼睛的头号杀手。

因此我们每次看手机、电脑、电视的时间不能超过20分钟，而且要保持正确的坐姿，眼离手机的距离不能小于35厘米，离电脑不能小于70厘米，看电视时要在3米以外。

））

正像中小学生守则中说的那样，我们要文明上网、绿色上网。

《未成年人保护法》第十条也有这样的要求。

第十条　中小学校园周边不得设置营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所。

营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所，不得允许未成年人进入，经营者应当在显著位置设置未成年人禁入标志；对难以判明是否已成年的，应当要求其出示身份证件。

小强和小华比赛玩九连环，小华很快就解开了，小强因为解不开生气地把九连环扔了，不玩了。

）

追问：

为什么？

小结：

游戏中要有规则意识，团结同学，玩益智类游戏需要耐心思考。

乐迪的难题我们都解决完了，恭喜大家成为了合格的小判官。

（适时总结玩游戏时要考虑安全、天气情况、身体状况、合理安排时间、团结同学、遵守规则等。

）

3.含情脉脉来提示

过渡：

放松一下，一起来欣赏大家的游戏风采吧！

（播放学生课间活动视频）

对于我们经常玩的这些游戏，你有哪些想要提醒大家的呢？

学生交流。

把你的好建议告诉你小组的伙伴吧！

音乐停止，交流结束。

（小组交流）

三、游戏拍手歌

过渡：

瞧，乐迪又来了，悄悄听了一节课，他在为大家的优异表现点赞呢！

这次它为我们带来了小礼物。

跟着乐迪一起读一读吧！

常玩游戏好处多，健康游戏要会辨。

户外运动健体魄，天气身体得注意。

巧选场地不扰民，游戏规则应牢记。

围棋魔方九连环，耐心思考增智慧；

电子游戏种类多，暴力沉迷要不得；

安全意识记心中，健康游戏欢乐多。

师：

同学们，通过这节课的学习希望你们能够明确辨别健康游戏，课余时间多玩健康游戏，快乐游戏、健康自我！

师:

听大家这么说,玩游戏真是好处多。

可是，有些同学在玩游戏的过程中却遇到了这样些困难。

下面就让我们以小组为单位，开启你们的“游戏小诊所”变身小医生，帮有困难的小朋友开个“处方”吧！

看看哪个小诊所开出的处方最合适。

说明会诊要求，小组活动。

1.每个诊所至少选择一项游戏进行诊断并开出处方。

2.全员参与，组长负责记录关键词。

3.音乐停止，诊断结束。

游戏

事件

支持/反对

处方

爬山

小红感冒发烧了仍然坚持在雨天去爬山。

打羽毛球

大朋和小丽放学后在马路边打羽毛球。

玩电脑游戏

真真为了玩电脑游戏每天不写作业，还用妈妈的支付宝买游戏装备。

解九连环

展示交流。

（交流到网络游戏时，加入课前游戏时间小调查，引导学生控制游戏时间，渗透网吧法治教育）

第十条　中小学校园周边不得设置营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所。

营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所，不得允许未成年人进入，经营者应当在显著位置设置未成年人禁入标志；对难以判明是否已成年的，应当要求其出示身份证件。

教师适时总结：

玩游戏时要考虑身体状况、天气情况、安全、不影响他人、有耐心等。

小结：

人多力量大，我们顺利为以上游戏开出了处方。

3.游戏玩玩转

奖励大家玩个游戏，有请优秀小诊所的所长为大家选择一个合适的游戏吧！

作为一名优秀的游戏小医生，在游戏之前你有什么想提醒大家的呢？

学生交流，全班游戏。

除了这个游戏，在玩其他游戏时你还有哪些想提醒同学们？

学生选择游戏并进行交流。

教师小结：

换个角度，实际上大家的提醒也是我们的游戏规则，遵守规则，玩起游戏来才会更快乐、更有意义。

师：

是呀，我们在玩游戏的时候要考虑到自己和伙伴的身体状况。

出示玩网络游戏的时间调查数据。

学生交流。

教师总结：

玩电脑游戏要适度，对游戏要有选择，要注意自我保护，不健康的网站不能上。

③情境三:

花花和兰兰放学后想去打羽毛球，上打。

过路的人喊她们去别处打她们很不开心。

师:

你觉得她们应该换个地方吗?

为什么?

生1:

应该换，马路上不安全，有可能被车撞到。

生2:

她们这样做也影响了别人走路。

......

师:

是的，我们做游戏要考虑到自己的安全，而且也不能影响别人的生活。

情景四:

小华和

师:

你怎么评价小强的行为?

生1:

他太小气了,玩游戏要有耐心。

生2:

玩游戏不能太在乎输赢。

师:

九连环本来是益智类游戏，这类游戏需要开动脑筋，慢慢琢磨,否则达不到锻栋思维的作用。

如果在与人比试时太在乎输赢，更是会影响游戏的乐趣。

（4）师:

同学们，我们在玩游戏时遇到的情况是会多种多样的,刚才说到的四个例子只是给大家一个启发。

你由此想到了哪些玩游戏的注意事项呢?

以下为学生回答预设。

生1:

要选择健康的游戏，那些不适合我们玩的游戏不要玩。

生2:

在玩游戏时要注意安全，身体不舒服的时候不要剧烈运动。

生3:

游戏的过程中要团结，不要闹矛盾，不要把输赢放心上。

生4:

玩游戏要有耐心，不能半途而度，对人的生活，更不能伤需

生5:

我们玩的时候要选择合适的场所，不能影响别人更不能伤害别人。

游戏拍手歌

角色扮演小医生，为游戏把脉开处方，讨论各类游戏的优点，归纳健康游戏标准，逐步引导学生深层思考。

小组辨析常玩游戏，懂得健康游戏也要在适宜的情境下进行。

教师应创设安全、自由的发言环境，让学生敢说真话；着重引导学生辩证看手机游戏，并从法治角度提示学生不进网吧。

选择游戏玩，并提醒注意事项，在实践中检验辨别健康游戏的能力，体验游戏乐趣。