九年级语文第一次月考试题及答案.docx

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九年级语文第一次月考试题及答案

何埂初中2006秋期初三语文第一次月考试题

（6、7、8班使用）

班级：

姓名：

成绩：

一：

基础知识题（40分）

1、阅读下面语段，完成文后各题。

（8分）

事实上，对于我们的感觉能力来说，（A）五官即使不愧为大功臣，但绝对不能被封为君王！

这至高无尚的称号，应当留给大脑。

在五官废寝忘食的sōují（）外界信息的同时，大脑的神经细胞更为忙碌，他们通过横向的连接和反馈的回路，飞速地传递有用的信息，（B）它们无时无刻地进行着错综复杂的计算。

大脑fùyǔ（）我感觉多彩的性质和多种多样的本领，它所发挥的作用，没有谁能够比得上它。

所有这些，科学家们还只是刚刚开始破解。

1、请根据拼音在括号处填入恰当的词语。

sōují（）?

fùyǔ（）（2分）

②、文段中划波浪线的句子：

没有谁能够比得上它，如果改用一个成语来表述，这个成语可以是（2分）

③、文中划横线的A、B两个句子均有语病。

请加以改正。

（4分）

A句改为：

B句改为：

2、下列说法有错误的是（）（3分）

A、苏霍姆林斯基，法国教育家。

苏霍姆林斯基在从事学校实际工作的同时，进行了一系列教育理论的研究。

他写有教育专着和小册子40余本。

B、毛泽东创作的《沁园春﹒雪》是一首词，“沁园春”是词牌名，“雪”是这首词的题目。

这首词气势恢弘，意境壮美。

C、傅雷是我国着名翻译家，文艺评论家，一生译着宏富。

《傅雷家书》包含他对儿子的拳拳父爱，同时也是一部呕心沥血的教子篇。

D、台湾诗人郑愁予的《雨说》，将雨塑造成温柔可亲的使者形象。

诗中五次以“雨说”为提示语，是“雨”的诉说的内容变化和情感递进的线索。

3、中央电视台正在播出的“我的长征”节目中，一批志愿者沿着当年红军长征的路线徒步行走，体验长征。

甲、乙两学生针对“重走长征路有没有意义”这一辩题展开辩论。

甲说：

“这个活动没有意义。

时代不同了，何必再吃那些苦？

况且，这一班人徒步西行北上，大张声势，纯属做秀！

”请你站在乙的角度，对甲的话进行反驳。

（4分）

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4、进入三年级，我们迎来了第一次综合性学习活动交流会《雨的诉说》，同学们围绕这个主题，设计了以下三个活动，请你参与：

（1）感受雨的情丝，填写“雨”的佳词妙句。

（4分）

A、杜甫的《春夜喜雨》：

随风潜入夜，

B、赵师秀的《约客》：

，青草池塘处处蛙。

C、苏轼的《饮湖上初晴后雨》：

水光潋滟晴方好，

D、范仲淹的《岳阳楼记》：

若夫淫雨霏霏，，，浊浪排空。

2、品味“雨”的意蕴：

指出下列带点“雨”的含义。

（2分）

A、不经历风雨，怎么见彩虹。

（含义：

）

B、屋漏偏逢连夜雨。

（含义：

）

3、用你的笔描绘四季的雨。

（4分）

秋雨：

像银灰色黏湿的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了整个秋的世界

春雨：

夏雨：

5、诗词填空（3分）

①《沁园春﹒雪》中能够表明作者写作主旨和豪迈心情的句子是

2陆游的《卜算子.咏梅》之中与诗句“落红不是无情物，化作春泥更护花”在构思上有异曲同工之妙的句子是　　　

3今夜偏知春气暖，。

6、阅读下面的材料，从不同角度提炼出几个观点，并用精练、准确、有条理的语言表达出来。

（4分）

材料：

1919年，徐悲鸿为了学习西方绘画艺术，到欧洲留学。

有一次，一个洋学生对他挑衅的说：

“中国人愚昧无知，生来就是亡国奴的材料，即使把他们送到天堂里深造，也成不了才。

”徐悲鸿被激怒了，他迎上前去，大声说道：

“那好，我代表我的祖国，你代表你的祖国，等学业结业时，看到底谁是人才，谁是蠢材！

”他进入巴黎国立高等艺术学校之后刻苦钻研，孜孜不倦。

进校第一年，他的油画就受到法国艺术家弗拉蒙的好评，并在数次竞赛中都获得了第一名，使得那个看不起中国人的洋学生自惭形秽，无地自容。

可提炼的观点：

A、

B、

C、

D、

7、欣赏下面这首诗，然后回答问题。

（4分）

一朵野花在荒原里开了又落了，

不想到这小生命，向着太阳发了笑，

上帝给他的聪明他自己知道，

他的欢喜，他的诗，在风前轻摇。

一朵野花在荒原里开了又落了，

他看见春天，看不见自己的渺小，

听惯风的温柔，听惯风的怒号，

就连他自己的梦也容易忘掉。

1、阅读全诗，简要说说诗中的“野花”有着怎样的优秀品质？

（2分）

2、写出你最欣赏的一句，并简要谈谈欣赏的理由。

（2分）

8、名着阅读：

一位同学在读了《骆驼祥子》后，撰写了阅读心语：

（4分）

祥子，一个旧北京的人力车夫，像骆驼一样耸起脊背，拉着一辆黄包车在胡同中奔跑。

风雨中的哆嗦，烈日下的喘息，让我读出了下层劳动人民的辛酸苦难。

请你从《西游记》、《水浒》、《钢铁是怎样炼成的》、《繁星》中选择一部，也撰写一段阅读心语。

二、文言文阅读（15分）

阅读《陈涉世家》，回答问题。

二世元年七月，发闾左谪戍渔阳九百人，屯大泽乡。

陈胜、吴广皆次当行，为屯长。

会天大雨，道不通，度已失期。

失期，法皆斩。

陈胜、吴广乃谋曰：

“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？

”陈胜曰：

“天下苦秦久矣。

吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。

扶苏以数谏故，上使外将兵。

今或闻无罪，二世杀之。

百姓多闻其贤，未知其死也。

项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。

或以为死，或以为亡。

今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。

”吴广以为然。

乃行卜。

卜者知其旨意，曰：

“足下事皆成，有功。

然足下卜之鬼乎？

”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：

“此教我威众耳。

”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。

卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。

又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐呜呼曰：

“大楚兴，陈胜王”。

卒皆夜惊恐。

旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。

1．文段选自《》，该书是我国历史上第一部通史。

选文记载了我国历史上第一次农民起义。

作者，字子长，西汉夏阳人，文学家，史学家。

（3分）

2．下列各组加点词意思相同的一组是（）（3分）

A．辍耕之垄上上使外将兵B．乃丹书帛曰得鱼腹中书

C．又间令吴广之次所旁丛祠中楚人怜之D．秦王使人谓安陵君上使外将兵

3．用现代汉语翻译下面的句子。

①今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？

（2分）

②今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。

（2分）

4．陈胜认为起义将得到广大人民支持的理由是（2分）

①

②

5．怎样理解陈胜、吴广的“乃行卜”和“置人所罾鱼腹中”的做法?

（3分）

三、现代文阅读（40分）

（一）阅读下面文段，完成16—21题。

长在岩石下面的小花

马付才

①初二那年，我从家中那台十四英寸的黑白电视机中，看到了一幢幢高耸的大楼直插云霄，一座座盘旋的立交桥雄伟壮观，一辆接一辆的小汽车井然有序的穿梭不停，大街上的霓虹灯闪着诱人的光彩，商场里琳琅满目的商品让人眼花缭乱。

②我目瞪口呆，原来城市是这样的美好啊!

③年少的我由此陷入了深深的忧伤，

④第二天，我质问父亲：

“你怎么不是城里人呢?

”我想，父亲如果是城里人该有多好，那我也就是城里人了。

⑤暑假，几名城里的大学生到我们这座大山里写生，他们背着画夹，戴着大阳帽，洋气十足。

其中有一个叫黄春草的女孩儿，就借住在我家。

⑥有一天早上，为了画日出，天刚蒙蒙亮她就起床了。

我缠着要看她画画，就和她一起去了。

我们一起登上了山顶，大阳升起来了，红彤彤的，将云彩映照得格外艳丽。

黄春草支起画夹，神情专注地画着。

等她画完画，我们就坐在一块石头上聊天。

我说：

“我真羡慕你，生活在大城市里，享受着富足的生活和良好的教育，像我这样活着实在没有一点儿意思。

”可她却说：

“不要把别人的生活想得太美好，小小年纪不要如此多愁善感。

我给你讲一个故事吧。

”

⑦于是她讲道：

“在一座大山深处，有一个小女孩儿，十岁那年，母亲病逝；十二岁那年，父亲抬木头时被砸伤，从此干不了体力活儿。

她每天背着个破布包，跑步去六公里外的学校上学。

放学后，她还得割猪草，像男人一样在腰上缠根绳子，下到悬崖下面挖药材，挣点找补贴家用和交学杂费。

后来她考上了大学，她一共贷了八千多元的助学贷款……”

⑧我想不到这个世界上还有比我更不幸的人，我以为她在给我编故事，黄春草却说这个女孩儿就是她。

⑨我惊讶地看着黄春草，她的脸上非常平静。

我想，比起黄春草，我幸运得多了，最起码，我还有爱我的爸爸和妈妈。

⑩黄春苹的手指向远处，顺着她手指的方向，我惊讶地发现，一朵不知名的小花竟然生长在一块伸出的岩石下面。

那块岩石像伸出的房檐一样，严严实实地遮挡住了阳光，但是小花竟然绽放了。

她说：

“阳光虽然没能直接照射到小花身上，但小花心里已感受到了阳光的存在，哪怕是一点点余光。

”

⑾是呀，我们不能选择自己出生的时间和地点，但我们可以选择顽强，在艰苦的环境中一样能够茁壮成长，就像那朵长在岩石下面的小花。

1．本文讲述了一个怎样的故事?

请用简洁的语言加以概括。

（不超过50字）（3分）

2、联系上下文，谈谈你对下列句中加点词浯的理解，（4分）

（1）第二天，我质问父亲：

“你怎么不是城里人呢?

”（2分）

⑵一朵不知名的小花竟然生长在一块伸出的岩石F面……但是小花竟然绽放了。

（2分）

3、第⑥段中画线的句子是景物描写，请联系上下文，分析这个句子的作用。

（3分）

4、请谈淡你对第⑩段“阳光虽然没能直接照射到小花身上，但小花心里已感受到了阳光的存在，哪怕是一点点余光”这句话的理解。

（3分）

5、试分析文章标题“长在岩石下面的小花”的作用。

（3分）

6．不管是贫穷，还是富足；是杰出，还是平庸，在比较中，我们往往都会感到自己的处境不如意。

亲爱的同学，读了本文后，你一定会对自己的生活有新的认识，对人生有新的感悟，请以“感谢你，岩石下的小花”为题，写一段话。

（50字左右）（4分）

感谢你，岩石下的小花

（二）阅读下面文段．完成22—27题。

（20分）

破茧成蝶

单士兵

①乡居年代，我曾在蚕房里住过两年。

我洞悉蚕在其生命轮回过程中每一个隐秘的细节。

由黑珍珠一般的子儿，到肉嘟嘟的蚕儿，到沉睡茧中的蛹，最后羽化①成蛾，这个神秘的精灵就完成了一次生命的变异。

②观察这样的过程是需要耐心的。

不过，我愿意等，我始终认为，这样的等本身就是诗意的。

当可爱的蚕儿吸取了充足的甘露润泽之后，便用生命的丝线织茧而栖，沉沉而睡。

生命被无尽期的黑暗覆盖，沉埋于寂静之中。

其实，它是在做一个坚实的梦，蕴蓄着一次生命的复活。

③终于，它咬破自己织制的茧子，出来了，由蛹化蛾，完成了生命本质的飞跃，给我惊喜的震颤。

请原谅我的固执，让我称它为蝶。

因为它让我想到化蝶的传说

（2）。

我想，这个细小的生命，它短暂的沉睡，类似于一次死亡。

而当它痛苦地咬破自己织制的茧，羽化成蝶，就完成了生命的复活。

这个小精灵，在其短暂的一生中，是那么专注于自己的生命，用重生来拒绝死亡，穿越了生死的界限，让生命得以绚烂。

透过它的生命过程，从某种性质上说，它接近于神话中涅磐的凤凰③。

④我感动于破茧成蝶带来的美学意蕴。

很多时候，我看着它振动透明的薄翼，时而以舞者的姿态翩飞于屋檐下，时而款款行走于墙壁之上。

这只蝶使我的思绪得以穿越虚与实的空间。

我在想，当初它的沉睡，就是在做着一个蝶梦，一个死与生相连的梦。

这个梦既洋溢着古典的气息，又充满着生命的哲思。

⑤其实在生活中，很多时候，我们就如那小小的蚕儿，经常会陷于一种生存的窒息状态，或是处于绝望的境地。

对于我们个体生命而言，有时心灵也会结上一种“茧”。

如果我们能用心去咬破自己构筑的外壳，尽管这一过程会很痛苦，但于生命的重生，它又实在是一种必须。

⑥所以破茧成蝶，是人生的一种境界。

能够破茧成蝶，就会重获生命的欢愉和快慰。

[注]①羽化：

昆虫由蛹变为成虫。

②化蝶的传说：

梁山伯祝英台的爱情故事。

梁祝为爱殉情，双双化蝶。

③涅磐（nièpán）：

指所幻想的超脱生死的境界。

在文中指通过死亡获得新生。

1．阅读第①②段，想想作者为什么说等待蚕破茧成蝶的过程“本身就是诗意的”?

（用文中相关语句回答）（3分）

2、揣摩加点词语在文中的含义。

（4分）

（1）这个神秘的精灵就完成了一次生命的变异。

（2）我们就如那小小的蚕儿，经常会陷于一种生存的窒息状态，或是处于绝望的境地。

3、联系上下文理解第④段画线句“这只蝶使我的思绪得以穿过虚与实的空间”的含义。

（3分）

4、请分析第⑤段画线句在文章结构上的作用。

（3分）

5．根据文章内容，写一句话来表达你对“破茧成蝶”的理解。

（不能引用原文）（3分）

示例：

破茧成蝶——不固执于自满自足的空间，才会有自由生命的飞翔。

你的精彩：

破茧成蝶——

6．请联系生活，谈谈你是怎样理解第⑤段“有时心灵也会结上一种‘茧’”这句话中所说的心灵之“茧”的?

你认为该如何冲破心灵之“茧”?

（4分）

四、作文。

阅读下面的材料，按要求作文。

（55分）

小溪面对小山坡的阻断，机智地掉转头来，依附着小山坡，不动声色的拐了个弯，缓缓回流了过去，继续前行了十多公里，终于找到了出口，汇入了另一条河流；野蚕自下而上吃光了一个枝条上的树叶后，总会转过身去，将后方变成前方，将来路视为出路，重新出发，去寻找下一个蚕食与生存的空间。

有时候，转身就是方向。

当被高山阻隔，被天堑拦截，无法直接逾越极限的时候，我们不妨尝试着转一下身。

方向的转换，也许可以助你另辟蹊径，从另一个角度通向成功之路。

请以“转身就是方向”为话题写一篇文章，题目自拟，除诗歌外，文体不限。

600字以上。

答案：

一：

1、搜集赋予

无与伦比A改为：

五官虽不愧为大功臣，但绝对不能被封为君王。

B改为：

它们无时无刻不在进行着错综复杂的计算。

2、A

3、略4、略，5略

6、A为国争光不仅是一句口号，需要付出艰辛的努力。

B、动力越高尚，成功越大。

C、一个人的角色在不同的场合应该是不同的。

E、敢为祖国争风流。

7、乐观，平凡，自信有顽强的生命力。

8、略。

现代文。

（20分）

16．（3分）“我”生活在大山里，羡慕城里人的生活．听了黄春草在逆境中奋斗的经历后，认识到了只有选择顽强．才能茁壮成长。

（提示：

“我”羡慕城里人的生活1分，黄春草的奋斗经历1分，“我”的认识1分）

17、（4分）

（1）“质问”：

表达“我”对父亲的不满，把自己不能过上城市富足生活的责任归结到父亲身上。

（2分，意合即可）

（2）第—个“竟然”强调小花恶劣的生长环境；第二个“竟然”突出了小花顽强的生命力；（2分，各1分）

18、（3分）烘托了“我”对黄春草的美好生活的羡慕之情（或“向往之情”）。

19、（3分）“阳光”暗喻了美好生活（“阳光虽然没有照到小花身上”是指还没有过上美好生活，但“小花心里已感受到了阳光的存在”是指看到了美好生活的存在）（1分）这句话告诉我们看到了美好生活，就有了希望和梦想，就要去追求奋斗。

（2分）

20、（3分）形象点明了文章的工旨（2分．如果不写“形象”扣1分）暗喻了在逆境中顽强奋斗的人（或者“黄春草”）（1分）

21、（4分）提示：

紧扣原文．结合实际，语言流畅（如不结合实际扣1分）

（二）（20分）

22、（3分）因为在等待中，我感受到蚕破茧成蝶的过程是蕴蓄着一次生命复活的坚实的梦。

23、（4分）

（1）变异：

在文中指蚕由蛹变蛾的过程。

（2分）

（2）窒息：

在文中指（生存）困难窘迫。

（2分，如果答“绝望的境地”扣1分）

24、（3分）作者看到眼前（姿态翩飞）的蝶，想到了它的沉睡就是一个生死相连（既洋溢着古典的气息．又充满着生命的哲思）的梦。

25．（3分）由上文蚕破茧化蝶过渡到对人生的思考（只答承上启下或过渡给2分）

26、（3分）提示：

能清楚表述“化茧成蝶”的含义给3分，表述不清酌情扣分，引用原文不给分；

示例：

一旦走出束缚，世界广阔无限千年的黑暗，孕育了瞬间的光明

27、（4分）指人生道路上的障碍，如低微的出身、平庸的相貌、痛苦的遭遇等（2分）

用自尊、自信、毅力、勇气、智慧去扫除人生道路上的障碍（2分）（意合即可）