九年级语文上册第二单元第7课傅雷家书两则同步练习新人教版.docx
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九年级语文上册第二单元第7课傅雷家书两则同步练习新人教版
教学资料参考范本
九年级语文上册第二单元第7课傅雷家书两则同步练习新人教版
撰写人：
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时间：
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一、基础积累
1．给下面加点的字注音或者根据拼音写汉字。
舐犊之情______谀词______扶掖______羲皇上人______
ruì______凿灰jìn______涕sì______借jiàn______
答案：
shì|yú|yè|xī|枘|烬|泗|鉴
解析：
结合平时的积累以及具体的语境来书写即可，但应注意书写规范。
2．下列词语中书写有误的一项是（）
A．灰烬庸碌良师益友刻骨铭心
B．抚慰浩荡惊心动魄重蹈覆辙
C．颓废凭吊精神消忱滔滔不绝
D．扶掖发泄廓然无累涕泗横流
答案：
C
解析：
C、“忱”应写作“沉”
点评：
考查词形辨析，此题从分析中可以得出答案，应注意词语使用的准确性，找出答案就不难了。
3．下列各句中使用了比喻修辞方法的一项是（）
A．我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？
B．中国正到了“复旦”的黎明时期。
C．无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
D．黄河之水天上来。
答案：
B
解析：
正确辨析常用修辞方法，关键在于理解好不同修辞方法的概念和特点。
4．对课文中的语句理解不正确的一项是（）
A．“心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢？
孩子不向父母诉苦向谁诉呢？
我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？
”这里运用三个反问句，表现了父母对儿子的关爱，同时也表现了父亲对儿子的安慰。
B．“惟其如此，才需要我们日以继夜，终生的追求、苦练。
”句中的“惟其如此”指的是追求快乐，自由自在。
C．“果然昨天早上收到你来信，而且是多少可喜的消息。
”句中“果然”表现了作者对儿子来信的盼望与欣喜。
D．“倘若你认为这些话是对的，对你有些启发作用，那么将来在遇到因回忆而痛苦的时候（那一定免不了会再来的），拿出这封信来重读几遍。
”这句话是父亲对儿子的劝慰，告诉儿子在以后若遇到困难可以从父亲的劝慰中汲取新的力量。
答案：
B
解析：
在对具体句子进行分析的时候，一是要抓住句子的内容，二是是结合课文的整体内容和感情倾向。
5、解释下列加点的词语。
①我以前在信中和你提到过感情的ruin[创伤，覆灭]，就是要你把这些事当作心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。
刻骨铭心:
②或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。
廓然无累：
③能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。
重蹈覆辙:
④有这种诗人灵魂的传统的民族，应该有气冲斗牛的表现才对。
气冲斗牛：
答案：
①比喻牢记在心上,永远不忘记。
②心情豁达,开朗，不受外物影响。
③再走翻过车的老路,比喻不吸取失败的教训,重犯过去的错误。
④形容气势或怒气很盛。
解析：
对词语的意思进行解释，需注意依托课本课下注释进行有意识的强化记忆。
点评：
此题考查词语的释义，在平时的阅读中一定要注意积累，尤其须明确适用情境。
6、列句子中加点成语运用错误的一项是 （ ）
A.能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。
B.一个严于解剖自己的人，往往是有自知之明的。
C.西湖胜景中最能让中国文人气冲斗牛的，是白堤和苏堤。
D.如果我们整个社会污染程度小了，达到了文明社会所需要的宜居环境的总体要求，那么我们还会对这突如其来的雾霾天气大惊小怪吗?
答案：
C
解析：
“气冲斗牛”形容气势或怒气很盛。
不合语境。
点评：
考查成语题，完成成语题时一定要弄清成语适用的对象。
7、语段中画线处有语病，请按要求修改或指出病因。
①“唱红歌、读经典、讲故事、传箴言”四位一体的群众性文化活动新格局的局面正在我市形成。
创作和发送红色短信已蔚然成风。
②通过开展发送红色短信，我们可以③在发展文化和传承文化的同时，进一步提升市民素质。
①处重复啰嗦，修改方法是：
__________________________________________________
②处“短信”后面应加上“的活动”，该句的病因是_______________________________
__________________________________________________________________________
③处语序不当，修改方法是：
__________________________________________________
答案：
处去掉“新格局”或“的局面”|处“成分残缺”或缺宾语（中心语）|处将“发展”和“传承”调换位置
解析：
考查辨析并修改病句，这一题一定要注意划分句子结构成分，再分析病因。
8、选出下列句子没有语病的一项（）
A．为了培养学生生活技能，学期末，举办了一场别开生面的生活技能大赛。
B．有人说,人只有到了中年之后，就能深切地体味到人生的意义、责任和问题。
C．教师要用欣赏的眼光看待学生的优点，用发展的眼光看待学生的不足。
D．为了防止“中东呼吸综合征”不流入我国，海关严格排查入境人员。
答案：
D
解析：
A成分残缺，缺主语，应该在举办前面加上“学校”；B逻辑顺序不当，按程度深浅应该是“问题、责任、意义”；D否定适当，根据语义，应该是“为了防止中东呼吸综合征流入我国”。
点评：
考查辨析并修改病句，这一题一定要注意划分句子结构成分，然后检查成分是否残缺或赘余，检查是否否定失当，检查是否符合逻辑顺序。
9、下列句子没有语病的一项是（）
A.他那和蔼可亲的音容笑貌，循循善诱的教导，时时出现在我的眼前。
B.我们厂有优秀的有30年工龄的四位老工程师。
C.从他的文章中，给了我很大的启发和鼓励。
D.在省中学生运动会上，我市男女运动员一共夺得17枚金牌。
答案：
D
解析：
A.搭配不当，“循循善诱的教导”不能出现在眼前；B.语序不当，把“四位”放在“优秀”前；C滥用介词，导致没有主语，去掉“从……中”。
点评：
考查辨析并修改病句，这一题一定要注意划分句子结构成分，再分析病因。
10、下列句子中加点成语使用有误的一项是（ ）
A．被列为世界十大思想家之首的“圣人”孔子，不仅在中国家喻户晓，也为世界许多国家和人民所推崇。
B．不少学者认为，《襄阳好风日》地方教材对中小学生的影响将是潜移默化的。
C．学校合唱团的同学们正严阵以待，迎接“红歌传唱”大赛的到来。
D．我国多位外交官临危受命，奔赴战火纷飞的利比亚，成功解救了我国在利公民。
答案：
C
解析：
“严阵以待”指摆好架势迎接来犯的敌人，用在同学们这里是不对的。
点评：
考查成语题，完成成语题时一定要弄清成语适用的对象。
11、请根据课文选词填空。
①早新年中必可接到你的信，我们都当作等待什么礼物一般地等着。
（A预计B预算C预料）
②只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你，就好了。
（A颓废B消极C消沉）
③一人唯有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆。
（A侵袭B欺骗C侵蚀）
④何况事实上有多少良师益友在周围帮助你，你。
（A扶助B扶持C扶掖）
答案：
B|A|C|C
解析：
完成此题，需对课文的原诗句有较熟悉的掌握。
12、把下列句子改写成句式整齐的排比句。
理想不是现成的粮食，而是一粒需要你去播种的种子，理想不是现成的画卷，而是一张白纸需要你去描画，理想是一片荒漠，而不是葱茏的绿洲，你要去开垦它。
___________________________________________________________________________
答案：
理想不是现成的粮食，而是一粒种子，需要你去播种；理想不是现成的画卷，而是一张白纸，需要你去描画；理想不是葱茏的绿洲，而是一片荒漠，需要你去开垦。
解析：
完成此题在于对排比修辞的熟练掌握，明确所给例句各部分之间的关系，熟练运用语言进行表达
点评：
抓住排比修辞的特点，熟练的语言表达能力
13、课文相关知识积累：
⑴古诗中有很多跟“家书”有关的诗句，请你在下面的横线上默写两句来。
示例：
唐•张籍《秋思》“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
”
与“家书”有关，不一定非要出现“家书”两字不可，只要是相关内容即可，但须是古诗句。
________________________________
________________________________
________________________________
答案：
如，①岑参的《逢入京使》：
“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
”②杜甫的《春望》：
“烽火连三月，家书抵万金。
”
⑵请你从搜集的关于父爱的名言警句中，挑选你印象最深的两句写在下面的横线上。
示例：
父爱可以牺牲一切，包括自己的生命。
——（意大利）达·芬奇
___________________________________________________________________________
答案：
如，作为男人的一生，是儿子也是父亲。
前半生儿子是父亲的影子，后半生父亲是儿子的影子。
——贾平凹《关于父子》②慈父之爱子，非为报也。
——（汉）刘安
解析：
此题要求对于与家书相关的诗句名言有较深厚的积累，在于平时多积累相关的名人名言与诗句
14、下列句中有语病的一项是（ ）
A．南京过江隧道的开通，有助于解决长江大桥的交通拥堵问题。
B．世界月球大会上，有关人士介绍了我国深空探测的远景规划。
C．在“五个一工程”的推动下，南京文艺创作呈现出百花齐放的新局面。
D．各级政府积极采取措施，加强校园安保，防止校园安全事故不再发生。
答案：
D
解析：
D项重复累赘，“防止”与“不再”表达同一个意思，应删去掉后者。
点评：
考查辨析并修改病句，这一题一定要注意划分句子结构成分，然后检查成分是否残缺或赘余。
15、选出下列句子没有语病的一项（）
A．为了培养学生生活技能，学期末，举办了一场别开生面的生活技能大赛。
B．有人说,人只有到了中年之后，就能深切地体味到人生的意义、责任和问题。
C．教师要用欣赏的眼光看待学生的优点，用发展的眼光看待学生的不足。
D．为了防止“中东呼吸综合征”不流入我国，海关严格排查入境人员。
答案：
D
解析：
A成分残缺，缺主语，应该在举办前面加上“学校”；B逻辑顺序不当，按程度深浅应该是“问题、责任、意义”；D否定适当，根据语义，应该是“为了防止中东呼吸综合征流入我国”。
点评：
考查辨析并修改病句，这一题一定要注意划分句子结构成分，然后检查成分是否残缺或赘余，检查是否否定失当，检查是否符合逻辑顺序。
16、口语交际。
读了这两封溢满父爱的家书后，同学们深受感动，决定举行一次以“我爱我家”为主题的班会。
请你完成下列问题。
（1）假如你是本次活动的主持人，你的开场白是：
（100字左右）
答案：
家是我们灵魂的归宿，你受伤的时候，家的安谧和温馨慰藉着你的伤怀；在你快乐的时候，家的温情在第一时间滑过你的心尖。
家永远是我们避风的港湾，而爸爸妈妈永远是我们前行中的坚强后盾。
同学们，让我们爱家吧!
（2）“儿行千里母担忧”，生活中的点点滴滴都令你的父母牵肠挂肚。
请描述一下自己对待挫折和成功的态度，让父母放心。
①对待挫折：
②对待成功：
答案：
①理智分析原因，认真吸取教训，寻找成功的窍门。
把前进道路上的绊脚石变成垫脚石。
②要保持谦卑、不骄不躁。
继续努力，向更大的成功迈进。
解析：
拟写开场白，必须围绕班会主题来创作，字数、格式可仿照班会主题，内容则需结合学生的身份与实际。
点评：
此题考查学生的表述能力与主题活动的设计能力，综合性强，实践性也强。
17、徐州电视台拟推出一档反映徐州历史文化传统的新栏目“话说徐州”，分若干期播出。
请利用下面提供的古人咏徐州诗句中的景点或人物，仿照示例，拟定第三期节目的标题。
当年放鹤人何处？
胜地尚传项王名。
苏堤南北一行柳，黄河襟带古今情。
万顷碧波荡楚韵，九里烟云接汉营。
回首云龙霜色动，戏马台前尽秋声。
第一期：
放鹤亭内，领略苏轼（东坡）豪放情怀
第二期：
九里山巅，追忆历代兵家争雄
第三期：
___________________________________
答案：
（1）戏马台前，遥想项羽（项王）英雄风采
（2）云龙湖畔，感受千年汉韵楚风
解析：
这是一道理解能力和语言运用能力的综合考查题。
首先要分析语言材料，然后抓住例句的结构特点进行仿写，要有景点或人物，特点突出，句式相似，意思协调即可。
二、课内阅读
阅读第一封信，回答问题。
18、作者开头是怎样称呼孩子的?
为什么这样称呼?
答：
答案：
称呼是“聪，亲爱的孩子”。
因为傅聪当时正是精神消沉的时候，这种温情的称呼，会给傅聪带去父母的爱
解析：
本题考查对感情的理解能力。
答题时，要考虑写信人的身份，结合收信人当时精神消沉的处境来分析。
19、对于情绪的高低起伏，傅雷给儿子提出了哪些忠告?
答：
答案：
（1）泰然处之，保持心理平衡。
（2）正视错误，冷静对待，彻底感悟，引为借鉴。
解析：
本题考查对有效信息的提取能力。
认真阅读课文，从重点句子“只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废”“我们只求心理相当平衡，不至于受伤而已”“一个人……才不至于被回忆侵蚀”中提取分析。
20、文中“这次来信所说的痛苦，我都理会得；我很同情，我愿意尽量安慰你、鼓励你”一句中的“安慰”和“鼓励”两个词颠倒顺序好不好?
为什么?
答：
答案：
不好。
因为按照人们认识事物的一般规律和逻辑顺序来说，在人们遇到困难和挫折时，应该先安慰他，再去鼓励，如果颠倒顺序就不符合人们认识事物的一般规律与逻辑顺序。
解析：
本题考查对文段中重点词语的理解能力。
可从人们认识事物的逻辑规律这一方面来回答。
21、如果把“只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了”换成“要正确对待成功与失败”，好不好?
为什么?
答：
答案：
不好。
因为原句用比喻说理，更生动形象、透彻，易于理解。
解析：
本题考查对语言表达效果的分析能力。
解答时结合语境，从生动形象说理的角度思考，原句用比喻说理，而改句是一般的叙述，不如原句生动形象。
三、美文品析
22.
知识是你最可信赖的
亲爱的孩子：
爸爸并不认为自己有任何资格，可以给你有价值的人生忠告。
相反，在守望着你长大的日日夜夜里，看着你成长的无言喜悦，看着你从蹒跚学步到亭亭玉立的变化，与你一起生活带来的启迪、挑战和思考，倒仿佛使我重新更清醒地经历了一遍童年，这是你带给爸爸的独一无二的收获和快乐。
这种来自两代人生命相连的爱，正如你小时候说的，就像天上的星星，那是永恒的。
回顾爸爸的生平，要说可以给你一点出自亲身体会的忠告，我想，一切莫过于“知识”二字。
爸爸的少年时代是在一个离省城65千米的古老小镇上度过的。
在那些贫困和寂静的岁月里，拜你的祖父母所赐，他们在一个还不是每个孩子都能上学读书的年代里，送我去镇上唯一的一所国立小学进学，由此我学会了识字和阅读——这是他们给予我永世不能报偿的恩惠。
在那个皖西丘陵上，大人们每日披星戴月地劳作。
而我除了上学，还要帮助做一些家务。
那是一个没有互联网、没有电视、大多数人家庭里甚至没有收音机的年代，而且，人们都仿佛被钉在各自的故乡，旅行是罕见的。
在每日的辛劳之余，偶尔得到的任何读物，或可阅读的材料，都是如此珍贵。
从我的小学到我家有1千米路程，每日放学，我总要沿着这条据说是沿古老驿道修建的柏油马路走过，经过一个小时候还无人烟的小丘岗，再穿越一小段田间小路，就是植满老槐树和白杨的老屋了。
记得是一个春天的傍晚，就在从马路转入小岗的地方，我发现半张不知道什么人丢弃的报纸，四十年过去了，现在我还记得，报纸上有一条外国客人来访的新闻，标题上写着《葡萄牙……》——哈，竟然还有叫葡萄牙的国家!
这是多奇怪的国家名称啊，她有什么样的风景?
她的人民怎样穿着和生活呢?
难道这个国家是种满葡萄，以至于人民每日食用，结果牙齿就长得跟我们很不同吗?
当时的惊喜、惊异和好奇是如此强烈，直到后来我才懂得，这是关于遥远事物的求知热情，这令我燃起了对于世界的地理、历史和民族文化的不懈热情。
所以，当我几年后参加高考，需要填报入学志愿时，毫不犹豫地填写了国际关系专业。
而在这个专业所学习的知识，正是我这些年来完善自我、服务社会和谋生自立的工具。
人生的目的和意义，爸爸虽然也尝试不断地进行思考，但并无任何明确的结论。
我只能说，就爸爸亲身的经历来说，我人生最大的快乐和动力来自求知。
求知的路是充满喜悦和快慰的。
总结起来说，求知最基本的方法有三种：
那就是从师、观察和阅读。
从师是我们每个人都要经历的最起码阶段，同时也是一种终身可以引以为援的生活方式。
古人说“三人行，必有我师焉”，这句话意思是说，即使结束了学校的师从，人仍然应以谦虚的态度去与他人做知识的沟通和切磋，借以自我提升。
观察则是现代科学的入门，春花秋月，夏雨冬雪，河山之胜景，历史之现场，大到日月星辰，异族风情，小到微观世界，你都要用自己的眼睛去看，自己的耳朵去听。
只要你稍加留心，你会发现，即使再熟悉的地方，也会有令人震撼的风景。
至于阅读，那既是终身获得新知识的最友善和方便的途径，也是随手可得的最廉价和有益的自我娱乐：
昨日经历的欢闹可能转眼被忘记，而你读到的书上的某个句子，某场虚构的风暴，某个不存在的人的悲喜，却可能令你终身难忘!
亲爱的孩子，在你幼小的时候，爸爸已经尽自己的能力，给予你安全的保护和知识。
但没有人可以照顾你的一生，当你走上比爸爸走过的更遥远和未知的路，当你在爸爸难以想象的大世界建筑起属于你自己的生活，你也注定会经历无助的困顿，貌似难以克服的障碍，那时候，你所掌握的知识和你的求知能力，将是你唯一的凭依和伙伴。
因为正如你知道的，掌管智慧的女神雅典娜也是战争之神，当你身处四顾茫然之境，她将帮助你保持超越现实的勇气，并指引你前行的道路。
（1）联系文章看，作者为什么说知识是最可信赖的?
答：
答案：
一个人走上社会，注定会经历无助的困顿，貌似难以克服的障碍，那时候，所掌握的知识和求知能力，将是唯一的凭依和伙伴，它将帮助你保持超越现实的勇气，并指引你前行的道路。
解析：
此题考查学生对文章内容的概括能力。
文章最后一段是对全文的总结，可从中筛选信息，摘录相关语句组织答案。
（2）第3段中加点的“这”字是指。
答案：
识字和阅读
解析：
此题考查对词语指代内容的理解能力。
找到加点字的位置，由近及远的往前寻找答案即可。
（3）文中画线段落有什么作用?
请说说你的理解。
答：
答案：
承上启下的作用。
承接上文求知给人带来快乐和动力，引出下文对求知最基本的三种方法的介绍。
解析：
此题考查对段落作用的分析能力。
先概括出该段主要内容，然后分析它和上下文的关系。
（4）读了这篇文章，你感触最深的一点是什么?
请联系实际简要谈一谈。
答：
答案：
在我们幼小的时候，父母会尽全力保护我们、教育我们，但父母终会年老，不能照顾我们一生，所以我们要努力学习，拥有求知的能力，才能克服困难，勇往直前。
解析：
此题考查对文章的阅读感悟能力。
可从“努力求知，克服困难”或“父爱”等角度，联系自己的实际情况回答。
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