高中语文344《鸿门宴》共1课时名师精编学案苏教版必修3.docx
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高中语文344《鸿门宴》共1课时名师精编学案苏教版必修3
3．4．4《鸿门宴》共1课时学案（苏教版必修3）
司马迁
学习目标：
1、掌握文言文基础知识，继续积累文言实词和文言虚词的意义和用法。
2、精研课文，把握塑造人物的艺术手法。
3、把握故事情节，正确分析人物形象
学习重点：
1、掌握文言文基础知识，继续积累文言实词和文言虚词的意义和用法。
2、精研课文，把握塑造人物的艺术手法。
3、把握故事情节，正确分析人物形象
学习难点：
精研课文，把握塑造人物的艺术手法。
学习过程：
课前预习案
1、给加点的词注音并解释
⑴飨士卒:
音义⑵鲰生:
音义⑶玉玦:
音义⑷彘肩:
音义
⑸参乘:
音义⑹跽:
音义⑺刀俎:
音义⑻目眦:
音义
2、找出下列句中的活用词并解释
⑴吾得兄事之活用词活用类型释义
⑵项伯乃夜驰之公军活用词活用类型释义
⑶常以身翼蔽沛公活用词活用类型释义
⑷于是项伯复夜去活用词活用类型释义
⑸日夜望将军至活用词活用类型释义
⑹头发上指活用词活用类型释义
⑺籍吏民，封府库活用词活用类型释义
⑻沛公军霸上活用词活用类型释义
⑼沛公欲王关中活用词活用类型释义
⑽范曾数目项王活用词活用类型释义
⑾不义也。
活用词活用类型释义
⑿道芷阳间行活用词活用类型释义
⒀刑人如恐不胜活用词活用类型释义
⒁先破秦入咸阳者王之活用词活用类型释义
⒂项伯杀人，臣活之活用词活用类型释义
⒃沛公旦日从百余骑来见项王活用词活用类型释义
⒄素善留侯张良活用词活用类型释义
⒅拔剑撞而破之活用词活用类型释义
⒆此其志不在小活用词活用类型释义
3、判断下列加点的词语的古今异义。
⑴沛公奉卮酒为寿，约为婚姻婚姻：
古义，今义，
⑵备他盗之出入与非常也非常：
古义，今义，
⑶今人有大功而击之今人：
古义，今义，
⑷而听细说细说：
古义，今义，
⑸沛公居山东时山东：
古义，今义，
⑹将军战河北河北：
古义，今义，
⑺再拜献大王足下足下：
古义，今义，
4、找出通假字并解释：
⑴具以事告。
通释义
⑵要项伯。
通释义
⑶距关，毋内诸侯。
通释义
⑷不敢倍德。
通释义
⑸不可不蚤自来谢项王。
通释义
⑹令将军与臣有郤通释义
⑺因击沛公于坐通释义
5、一词多义
⑴因
①公等碌碌，所谓因人成事者也《毛遂自荐》 释义：
②不如因而厚遇之《廉颇蔺相如列传》释义：
③后因伐木，始见此山《梦溪笔谈·雁荡山》 释义：
④因合纳斗盆《促织》释义：
⑤陈陈相因成语 释义：
⑵如
①闻妻言，如被冰雪《促织》 释义：
②天时不如地利《得道多助》 释义：
③如扬州，过瓜州扬子桥《〈指南录〉后序》 释义：
④万事如意释义：
⑤如其离违，宜别图之《赤壁之战》 释义：
⑥杀人如不能举，刑人如恐不胜《过秦论》 释义：
⑦方六七十如五六十《子路、曾……侍坐》 释义：
⑧如其礼乐，以俟君子同上 释义：
⑨空空如也释义：
⑶意
①帘内掷一纸出，即道人意中事《促织》 释义：
②其诗以养父母，收族为意《伤仲永》 释义：
③宾客意少舒，稍稍正坐《口技》释义：
④意北亦尚可以口舌动也《〈指南录〉后序》 释义：
⑷举
①举头望明月，低头思故乡《静夜思》 释义：
②戌卒叫，函谷举《阿房宫赋》 释义：
③举贤任能释义：
④杀人如不能举《过秦论》 释义：
⑤举世无双 释义：
⑸谢
①秦王恐其破璧，乃辞谢《廉颇蔺相如列传》释义：
②阿母谢媒人：
“女子先有誓。
”《孔雀东南飞》 释义：
③往昔初阳岁，谢家来贵门《孔雀东南飞》 释义：
④尝有所荐，其人来谢《汉书·张安世传》 释义：
⑤多谢后世人，戒之慎勿忘《孔雀东南飞》 释义：
⑥乃花既谢，亦可无罪于主人矣《芙蕖》 释义：
6、文言固定搭配释义。
⑴此成危急存亡之秋。
此……也（耳）：
⑵孔文子何以谓之“文”也？
何以……：
⑶何辞为。
何……为：
⑷财物无所取，妇女无所幸。
……无所……：
⑸孰与君少长。
……孰与……：
7、请指出下列句子的句式类型
⑴吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也。
句式类型
⑵楚左尹项伯者，项羽季父也。
句式类型
⑶今人有大功而击之，不义也。
句式类型
⑷亚父者，范增也。
句式类型
⑸沛公之参乘樊哙者也。
句式类型
⑹此亡秦之续耳。
句式类型
⑺人方为刀俎，我为鱼肉。
句式类型
⑻夺项王天下者必沛公也。
句式类型
⑼所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
句式类型
⑽具告以事句式类型
⑾具以沛公言报项王句式类型
⑿得复见将军于此句式类型
⒀籍何以至此句式类型
⒁大王来何操句式类型
⒂沛公安在句式类型
⒃若属皆且为所虏句式类型
⒄为击破沛公军句式类型
⒅加彘肩句式类型
⒆与俱去句式类型
⒇毋从俱死也句式类型
8、重点句子翻译
⑴沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：
“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南”
译文：
。
⑵旦日飨士卒，为击破沛公军！
。
译文：
。
⑶所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
译文：
。
⑷吾属今为之虏矣！
。
译文：
。
⑸亚父受玉斗，置之地，拔剑撞而破之。
译文：
。
9、出自于本文的成语或典故找出来并解释（至少找六个）
⑴。
⑵。
⑶。
⑷。
⑸。
⑹。
⑺。
⑻。
10、《鸿门宴》艺术特点
《鸿门宴》一文，既为我们再现了历史真实，它也为我们提供了高度的文学技巧典范。
它的艺术特点，可以分为以下四点来观察。
第一点，它善于在矛盾开展中描绘人物。
通过重要历史事件的描写以突现人，使之为形象塑造服务。
人物形象获得高度的鲜明与统一，因之具备典型性。
第二点，本文善于把巨大的历史事件与丰富的细节描写相结合，善于把生动的场面叙写与细节描绘相结合。
在对尖锐的矛盾斗争的叙写当中，完成其惊奇的富于戏剧性的故事情节。
第三点，本文具有周密严谨的组织安排。
在材料处理上，也能前后相生，具有缜密的逻辑联系。
它密切依照历史发展，把许多材料，加以精心地抉择，并进行了细密的安排组织。
使矛盾一环衔一环，使情节一波推动一波。
第四点，是本文在语言运用上达到了一个新的高度。
由于作者在传记文学著作上，具有独创精神，叛逆情感，所以他能自觉地靠拢人民，向民间语言学习。
许多民间传说与歌谣谚语，都成为作者创作思想与创作语言的重要来源，构成作品的新鲜血液。
使它的语言艺术，推进到中古时期散文文学的一个新的高峰：
浅显、明白、活泼、朴实。
课堂学习案
【新课导入】
1、项羽的《垓下歌》
力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。
骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！
注：
拔山，形容力大无比，甚至能把高山拔起来。
盖世，气势高昂，可以压倒世上的一切。
“逝”，奔驰。
这首楚辞体的诗歌大意是：
自命不凡的项羽不想承认眼前的现实，他认为这种局面是“时不利兮骓不逝”造成的，并非他的过错。
而失败的关键是在历次战斗中一往无前的乌骓今天竞不肯率先冲出重围。
他认为乌骓暗示着一切；过去的荣耀、现在的困境和未来的毁灭。
最后，他走投无路，只有对勇敢跟随在身边的虞姬哭诉：
“我可怎么安排你呀？
”
2、刘邦《大风歌》
大风起兮云飞扬，
威加海内兮归故乡，
安得猛士兮守四方。
这首歌是刘邦打败项羽，统一天下后在平定鲸布叛乱回京（长安）途中，转道故乡沛县时所作。
流露出他得天下、归故里的沾沾自喜之情和对今后国防的忧心。
第一句指包括刘邦在内的群雄在各地纷纷起义，而最终只有他刘邦威望远扬天下。
【整体感知】
1、内容感知
⑴思路结构
本文以“鸿门宴”为中心，以“杀不杀刘邦”为线索。
全文可分为三个部分：
第一部分（第段）：
。
第二部分（第段）：
。
第三部分（第段）：
。
⑵刘邦在这场鸿门宴中怎样化被动为主动的？
答：
。
⑶项羽的性格特点如何，依据是什么？
答：
。
⑷简析刘邦的形象特点。
答：
。
2、写作特点感知
⑴项羽的性格特征是如何体现出来的？
作者是如何刻画这一人物形象的？
答：
。
⑵结合第二部分，简要分析本文的情节发展的特点。
答：
。
⑶课文从哪几方面刻画樊哙这一人物？
写“樊哙闯帐”的目的是什么？
答：
。
【思考探究】（师生共同探究）
1、刘邦在脱逃之前作了哪些布署？
“置车骑”是什么意思？
是几个人一道走的？
为什么这样？
答：
。
2、假如《鸿门宴》中项羽一怒之下杀了刘邦，历史将如何演绎？
答：
。
3、学习本文后，面对项羽的失败、刘邦的成功，你有何感想？
答：
。
随堂检测
一、【语基检测】
1、下列加点的词解释全正确的一项是（ ）
（1）目似瞑，意（神情）暇甚
（2）项王受璧，置（摆设）之坐上
（3）卮酒安足辞（推辞） （4）此亡秦之续（连续）耳
（5）其意（目的）常在沛公也 （6）大礼不辞小让（谦让）
（7）沛公起如（往）厕 （8）沛公则置（安置）车骑
A、
（1）（3）（5）（7） B、
（2）（3）（6）（8）
C、
（2）（4）（6）（7） D、
（1）（4）（5）（8）
2、对下面句子中“为”字的用法归类正确的一项是（ ）
①使子婴为相，珍宝尽有之 ②旦日飨士卒，为击破沛公军
③吾令人望其气，皆为龙虎 ④谁为大王为此计者
⑤约为婚姻 ⑥若入前为寿
⑦若属皆且为所虏 ⑧如今人方为刀俎，我为鱼肉
A、①/②④/③⑧/⑤/⑥/⑦ B、①⑤/②④/③⑧/⑥/⑦
C、①/②④/③⑧/⑤⑥/⑦ D、①⑤/②③④⑧/⑥/⑦
3、从词类活用角度分析，下列归类正确的一项是（ ）
①沛公军霸上 ②素善留侯张良
③项伯杀人，臣活之 ④君为我呼入，吾得兄事之
⑤秋毫不敢有所近 ⑥项伯乃夜驰之沛公军
⑦范增数目项王 ⑧沛公旦日从百余骑来见项王
⑨日夜望将军至，岂敢反乎？
⑩常以身翼蔽沛公
⑪头发上指，目眦尽裂 ⑫先破秦入咸阳者王之
⑬沛公已去，间至军中 ⑭此其志不在小
A．①⑦⑫/②⑤⑭/③⑧/④⑥⑨⑩⑪⑬
B．①⑦/②⑤⑭/③⑧⑫/④⑥⑨⑩⑬/⑪
C．①⑦⑫/②⑤/③⑧/④⑥⑨⑩⑬⑭/⑪
D．①⑦/②⑤/③⑧⑫/④⑥⑨⑩⑪⑬/⑭
4、选出下列加点词意思相同的项（ ）
A、
（1）因击沛公于坐
（2）不如因善遇之
B、
（1）故遣将守关者
（2）君安与项伯有故
C、
（1）范增数目项王
（2）瞋目视项王
D、
（1）沛公军霸上
（2）度我至军中
5、下列加点的词语用法同现代汉语比较，分析正确的一项是（ ）
（1）约为婚姻
（2）沛公居山东时（3）备他盗之出入与非常也（4）闻大王有意督过之（5）将军战河北（6）而听细说（7）张良入谢（8）再拜献大王足下（9）今人有大功而击之
A、⑵⑸不同，其余相同 B、⑶⑹⑺不同，其余相同
C、⑷相同，其余都不同 D、全都不相同。
二、【阅读检测】
课内阅读
（1）阅读下面的文字，完成下列各题。
沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：
“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。
今者有小人之言，令将军与臣有郤……”项王曰：
“此沛公左司马曹无伤言之。
不然，籍何以至此？
”项王即日因留沛公与饮。
项王、项伯东向坐；亚父南向坐——亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。
范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。
范增起，出召项庄，谓曰：
“君王为人不忍。
若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。
不者，若属皆且为所虏！
”庄则入为寿。
寿毕，曰：
“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。
”项王曰：
“诺。
”项庄拔剑起舞。
项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。
于是张良至军门见樊哙。
樊哙曰：
“今日之事何如？
”良曰：
“甚急！
今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。
”哙曰：
“此迫矣！
臣请入，与之同命。
”哙即带剑拥盾入军门。
交戟之卫士欲止不内。
樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。
项王按剑而跽曰：
“客何为者？
”张良曰：
“沛公之参乘樊哙者也。
”项王曰：
“壮士！
——赐之卮酒。
”则与斗卮酒。
哙拜谢，起，立而饮之。
项王曰：
“赐之彘肩。
”则与一生彘肩。
樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啗之。
项王曰：
“壮士！
能复饮乎？
”樊哙曰：
“臣死且不避，卮酒安足辞！
夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。
怀王与诸将约曰：
‘先破秦入咸阳者王之。
’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来，故遣将守关者，备他盗出入与非常也。
劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。
窃为大王不取也！
”项王未有以应，曰：
“坐。
”樊哙从良坐。
坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。
6、下列句中没有通假字的一项是（ ）
A、令将军与臣有郤B、交戟之卫士欲止不内
C、沛公旦日从百余骑来见项王 D、不可不蚤自来谢项王。
7、下列句中与“项王按剑而跽”中“而”字用法相同的一项是。
（ ）
A、而听细说，欲诛有功之人 B、哙拜谢，起，立而饮之
C、拔剑切而啖之 D、劳苦而功高如此
8、句中加点的词语解释全都错误的一项是（）。
①戮力攻秦（杀伤力 ）② 因招樊哙出。
（趁机）③ 臣战河南（河南省） ④拔剑切而啗之（同“啖”，吃）⑤ 杀人如不能举（恐怕） ⑥坐须臾（一会儿）⑦旦日从百余骑来见项王（跟随，跟着） ⑧若入前为寿（ 第二人称代词，你）⑨ 披帷西向立（站在西边） ⑩臣死且不避（尚且）
A、⑴⑶⑺⑼B、⑴⑻⑼⑽C、⑸⑹⑺⑻D、⑷⑸⑹⑻
9、项羽说：
“此沛公左司马曹无伤言之。
”从中可以看出项羽什么样的性格特征。
答：
。
10、刘邦亲赴鸿门宴的主要原因是什么？
这几段文字表现了刘邦什么样的性格特点？
答：
原因：
。
刘邦性格：
。
11、将下列句子翻译成现代汉语。
①范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。
译文：
。
②项王曰：
“壮士！
——赐之卮酒。
” “赐之彘肩。
”“壮士！
能复饮乎？
”
译文：
。
延伸阅读
（二）阅读下面的文段，完成下列各题
公孙弘
丞相公孙弘者，齐菑川国薛县人也，字季。
家贫。
年四十余，乃学《春秋》杂说。
建元元年，是时弘年六十，征以贤良为博士。
使匈奴，还报，不合上意，上怒，以为不能，弘乃病免归。
元光五年，菑川国复推上公孙弘，拜为博士。
弘为人恢奇多闻，常称以为人主病不广大，人臣病不俭节。
弘为布被，食不重肉。
每朝会议，开陈其端，令人主自择，不肯面折庭争。
于是天子察其行敦厚，辩论有余，习文法吏事，而又缘饰以儒术，上大说之。
二岁中，至左内史。
尝与主爵都尉汲黯请间，汲黯先发之，弘推其后，天子常说，所言皆听，以此日益亲贵。
尝与公卿约议，至上前，皆倍其约以顺上旨。
汲黯庭诘弘曰：
“齐人多诈而无情实，始与臣等建此议，今皆倍之，不忠。
”上问弘。
弘谢曰：
“夫知臣者以臣为忠，不知臣者以臣为不忠。
”上然弘言。
左右幸臣每毁弘，上益厚遇之。
汲黯曰：
“弘位在三公，奉禄甚多，然为布被，此诈也。
”上问弘。
弘谢曰：
“有之。
夫九卿与臣善者无过黯，然今日庭诘弘，诚中弘之病。
且无汲黯忠，陛下安得闻此言！
”天子以为谦让，愈益厚之。
卒以弘为丞相，封平津侯。
弘为人意忌，外宽内深。
诸尝与弘有卻者，虽详与善，阴报其祸。
杀主父偃，徙董仲舒于胶西，皆弘之力也。
食一肉脱粟之饭，故人所善宾客，仰衣食，弘奉禄皆以给之，家无所余。
士亦以此贤之。
淮南、衡山谋反。
弘病甚，自以为无功而封，位至丞相，宜佐明主填抚国家，使人由臣子之道。
今诸侯有畔逆之计，此皆宰相奉职不称。
乃上书曰：
“故曰‘力行近乎仁，好问近乎智，知耻近乎勇’。
知此三者，则知所以自治。
知所以自治，然后知所以治人。
天下未有不能自治而能治人者也，此百世不易之道也。
今陛下躬行大孝，建周道，兼文武，厉贤予禄，量能授官。
今臣弘罢驾之质，无汗马之劳，陛下过意擢臣弘卒伍之中，封为列侯，致位三公。
臣恐先狗马填沟壑，终无以报德塞责。
愿归侯印，乞骸骨，避贤者路。
”天子报曰：
“古者赏有功，褒有德，守成尚文，遭遇右武，未有易此者也。
朕宿昔庶几获承尊位，惧不能宁，惟所与共为治者，君宜知之。
君不幸罹霜露之病，何恙不己，乃上书归侯，乞骸骨，是章朕之不德也。
”
因赐告牛酒杂帛。
居数月，病有瘳，视事。
元狩二年，弘病，竟以丞相终。
（《史记·平津侯主父列传》）
12、下列词语解释，不正确的一项是（）
A．常称以为人主病不广大称：
称赞
B．食不重肉重：
重叠
C．虽详与善详：
通“佯”，假装
D．是章朕之不德也章：
显扬
13、下列各组句子中，加点词用法和意义都相同的一项是（）
A．而又缘饰以儒术不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
B．故人所善宾客寻其方面，乃知震之所在
C．力行近乎仁吾尝疑乎是
D．因赐告牛酒杂帛入武关，秦伏兵绝其后，因留怀王以求割地
14、下列全能直接说明公孙弘受天子赏识的原因的一组是（）
①为人恢奇多闻
②每朝会议，开陈其端，令人主自择，不肯面折庭争
③九卿与臣善者无过黯，然今日庭诘弘，诚中弘之病
④习文法吏事，而又缘饰以儒术
⑤弘奉禄皆以给之，家无所余
A．①③④B．②③④C．②④⑤D．①②④
15、将文中画线的句子翻译成现代汉语。
⑴、弘为人恢奇多闻，常称以为人主病不广大，人臣病不俭节。
译文：
。
⑵、夫知臣者以臣为忠，不知臣者以臣为不忠。
译文：
。
⑶、力行近乎仁，好问近乎智，知耻近乎勇。
译文：
。
3、【语言运用】
16、某电视台邀请几位专家就一些产业部门的垄断问题进行讨论。
请根据专家的回答推断并概括主持人的提问语。
主持人：
？
专家A：
光引导消费者是不够的，只有以法律为武器，才能从根本上达到反垄断的目的。
因此有关部门必须加快反垄断法律法规的制定。
专家B：
前一段时间，我在美国住了一年，对他们的反垄断法有了更多了解，反垄断法对维护美国市场经济秩序，起了至关重要的作用。
在欧洲也是如此。
我们需要借鉴他们的经验。
17、请从下列历史人物或文学形象中任选一组，说明你更喜欢其中哪一位，并陈述理由。
第一组：
孔子于庄子第二组：
项羽与刘邦第三组：
李白与杜甫第四组：
林黛玉与薛宝钗
要求：
⑴对所选族中两个人物或形象进行比较。
⑵不出现常识性错误。
⑶字数在50——70之间。
答：
。
参考答案：
课前预习案
1、⑴xiǎng用酒食款待，犒劳。
⑵zōu杂鱼，小鱼。
比喻小人，此处为短小，浅陋。
⑶jué一种玉器，环状而有缺口。
喻指决断。
⑷zhì猪⑸shèng参乘：
坐在车右侍卫的人。
⑹jì跪而挺腰耸身。
这里指准备起身刺击。
⑺zǔ切肉的砧板。
⑻zì眼眶
2、⑴兄，名词作状语像对待兄长一样⑵夜，名词作状语，连夜⑶翼，名词作状语，像翅膀一样
⑷夜，名词用状语，连夜⑸日夜，名词用状语，每日每夜⑹上，名词用状语，向上⑺籍，名词用作动词，登记在册⑻军，名词用作动词，驻扎⑼王，名词用作动词，统治⑽目，名词用作动词，用眼示意⑾义，名词作动词用，合于义⑿道，名词用作动词，取道。
⒀刑，名词用作动词，处罚。
⒁王，名词使动用法，使之为王。
⒂活，动词使动用法，使……活。
⒃从，动词使动用法，使……跟从，率领。
⒄善，形容词用作动词，与……交好。
⒅破，形容词用作动词，击碎、击破。
⒆小，形容词用作名词，小事
3、⑴婚姻：
古义，儿女亲家，女方之父为婚，男方之父为姻。
今义：
结婚的事，因结婚而产生的夫妻关系。
⑵非常：
古义，意外的变故。
今义，副词，很。
⑶今人：
古义，现在别人（指沛公）今义，现在的人，与古人相对。
⑷细说：
古义，小人的谗言。
今义，细说，详细说来。
⑸山东：
古义，崤山以东。
今义，指山东省。
⑹河北：
古义，黄河以北。
今义，省名，指河北省。
⑺足下：
古义，敬称，您。
今义，脚下。
4、⑴“具”通“俱”，全部。
⑵“要”通“邀”，约请。
⑶“距”通“拒”，把守；“内”通“纳”，接纳，准许入内。
⑷“倍”通“背”，违反。
⑸“蚤”通“早”，与“晚”相对。
⑹“郤”通“隙”，隔阂、嫌怨⑺“坐”通“座”，座位
5、一词多义
⑴因①依靠、凭借 ②乘机③因为、由于④于是、就⑤沿袭
⑵如①如同、像 ②比、及③到、往、去 ④顺、随 ⑤如果、假如⑥好象 ⑦或、或者⑧至于 ⑼形容词词尾……的样子
⑶意①意图、意愿 ②意思⑶③意态、神情④ 意料
⑷举①举起、抬起②攻下、占领 ③推荐 ④全、尽⑤全部、整个
⑸谢①道歉②推辞、谢绝③辞别 ④感谢 ⑤告诉、劝告⑥凋落、衰亡
6、⑴此……也（耳）：
判断句，这就是……啊。
⑵何以……”：
疑问句，宾语前置句，凭什么……呢
⑶“何……为”，表反问的句式，可译作“为什么……呢”，“为”是语气词。
⑷……无所……，“……没有……的，”其中“无所”还可以换作“有所”。
⑸“……孰与……”，表选择问的句式，可译作“与……比较……哪一个更……”
7、⑴判断句⑵判断句⑶判断句⑷判断句⑸判断句⑹判断句⑺判断句⑻判断句⑼判断句⑽倒装句（介词结构后置）⑾倒装句（介词结构后置）⑿倒装句（介词结构后置）⒀倒装句（疑问代词作宾词前置）
⒁倒装句（疑问代词作宾语前置）⒂倒装句（疑问代词作宾语前置）⒃被动句（“为所”表示）⒄省略句（省介词宾语“之”）⒅省略句（省略状语“于盾”）⒆省略句（“与”后省略“之（项梁）”）⒇省略句（介词“从”后面的宾语“刘邦”省略）
8、⑴译文：
沛公第二天一早就带着百多个骑兵来拜见项王，到达鸿门，赔不是说“臣仆跟将军合力同心攻打秦王朝，将军在黄河北岸作战，臣仆在黄河南岸作战。
”
⑵译文：
明天用酒肉犒劳士兵，替（我）打败刘邦的军队。
⑶译文：
之所以派遣官兵去把守函谷关的原因，是为了防备其它盗贼的进出和意外变故。
⑷译文：
我们这些人就要被他俘虏了！
⑸译文：
亚父接了玉斗，放在地上，拔出剑来击破了它。
9、⑴项庄舞剑，意在沛公：
表面在做这件事情，实际上另有目的。
⑵彘肩斗酒：
形容英雄豪壮之气
⑶发指眦裂：
激动愤怒到极点。
⑷人为刀俎，我为鱼肉：
任人宰割。
⑸劳苦功高：
有劳苦，有功劳。
⑹鸿门宴：
今天“鸿门宴”的含义是含有某种杀机的会晤。
⑺大行不顾细谨，大礼不辞小让：
做大事情不必顾虑细枝末节，讲大礼不必讲究小的礼让。
⑻秋毫无犯：
形容军队纪律严明，丝毫不侵犯群众的利益。
课堂学习案
【整体感知】
1、内容感知
⑴思路结构
第一部分：
（1-2）宴前，写宴会前刘、项两军驻地、力量对比、事件的起因及双方的幕后活动。
第二部分：
（3）宴会上，写鸿门宴上双方的尖锐斗争 ，情节的高潮。
第三部分：
（4）宴后，刘邦脱身逃走，张良入谢，刘邦诛杀内奸。
⑵答：
①清醒地认识到自
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