高二家长会流程及教师发言稿.docx
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高二家长会流程及教师发言稿
学年高中家长会流程
一、12月8日中午13:
30，筹备小组全体同学到位，再次打扫卫生，班长陈智扬打开多媒体设备，循环播放学生在校生活、学习幻灯片，同时配乐《隐形的翅膀》《我相信》，幻灯片内容包括学生在教室学习、运动会、合唱比赛等场景。
二、每位同学带领自己的家长入座，亲手为家长倒杯热水，并把《致爸爸妈妈的一封信》作业，每日六省交由家长查阅。
三、14:
00整，班主任进入教室，打开制作的家长会课件，主题为《我们在一起》，致欢迎词，说明会议议程并委婉强调家长会纪律。
四、由班长陈智扬发言，介绍在校学习、生活情况，并就如何应对高考的表态。
五、由20位学生代表作高考180天宣誓，屏幕显示誓词，学生举右手，庄严宣誓。
六、科任老师发言。
（历史徐帅老师，英语李玲玲老师）
七、家长代表发言。
（陈思依同学的爷爷，谈君同学的爸爸）
八、班主任发言
①朗读《校长致家朋友的一封信》
②介绍学校情况及班级情况，多媒体同时演示领导视察察学校及校园新貌图片，介绍完班级的情况后，引导家长观看学生个人照片和对爸爸妈妈说的一句话并配乐《感恩的心》
③介绍学校作息时间及学生一日常规：
多媒体播放学校作息时间表及学生早读、课堂、眼保健操、中午静校（特别强调）、周练、晚自习视频
④介绍2013年高考新政：
报名类别、报名收费
中学家长会材料及流程一、会前准备：
1、师生准备：
对班级前一段学生班规班法的实施、合作小组学习、期中检测做一个阶段性总结，表扬各项表现突出的学生或小组（如：
班规班法实施中的优胜小组、优秀小组长、专项承包中的优秀个人、课堂上积极发言的优秀个人、最负责任的班级干部、学习标兵、守纪标兵、卫生标兵、进步幅度大的先进个人等）。
和学生一起分析班级存在的问题，探讨解决的对策。
学生就自己两个月的表现（纪律、卫生、学习诸方面）写一份总结：
肯定成绩，查找不足，分析原因及今后的打算；感谢父母对自己的付出以及想对父母说的话等。
2、会场布置：
将学生总结和各科试卷装订好，家长会时放在学生书桌上。
音乐。
白板欢迎词。
3、家长准备：
提前有计划、有目的的请家长准备经验材料。
二、家长会流程：
（一）、班主任讲话：
今天的会议有三项议程：
一是由我就这一阶段班级情况向各位家长作一个汇报，针对班级存在的一些问题和近阶段学生生理、心理特点，谈谈家庭教育的方法，希望得到各位家长的理解、配合和支持。
二是请几位家长作经验介绍。
三是请任课老师向各位家长汇报一下咱们班级本学科的学习情况。
四是针对孩子存在的问题和相应的老师进行切磋交流。
●总结两个月来，班级在学生管理和学习上的做法和由此带来的班级学生的变化（特别是学校班规班法和合作学习小组的的实施、班级的落实及运作、班级文化的建设等）。
表扬此活动中班级的各种先进，分析管理中存在的不足。
●总结期中检测：
表扬各项优秀的学生，分析学生在平时学习、期中成绩中发现的问题。
●根据管理和学习中班级存在的问题和期中检测后级部（或班级）的工作重点，提出下一段班级工作打算及希望得到家长配合对家长提出的要求和建议。
（二）学生家长代表发言（三）任课教师汇报本学科的学生学习情况（四）家长和任课教师切磋交流。
三、家长会材料：
针对教育孩子给各位家长的几点建议：
（一）、要掌握孩子特点，有的放矢的进行教育。
他们精力充沛，好奇心强，但自己的愿望与实际能力有着很大的距离，他们总认为自己不是孩子了，总想摆脱老师和家长的束缚，有事不太愿意与父母及老师交流，情感脆弱，做事莽撞，不记后果，冲动和好奇是他们的最大特征。
这时，父母一定要细心观察，悉心引导。
在教育上更应讲究方式方法，态度不能粗暴，语言不能过激。
家长要尽量抽时间与孩子们在一起，与孩子沟通，学会平等地与孩子一起看待他们成长中遇到的问题。
平时要和孩子多交流，询问学习情况，不能等成绩出来了，问题出来了才想到去关心孩子。
关注孩子的心理问题，关注青春期的早恋问题。
在教育孩子的时候要把握好尺度。
特别是纠正孩子的关键性缺点时一定要考虑成熟，选择最佳地点和时机。
（二）、要全面而准确地估计自己的孩子。
这种评估不能过高，也不可过低，过高和过低都会导致家庭施教的不准确。
错误和不准确的估计会影响孩子的学习成绩和学习情绪。
有的家长在没有全面摸清孩子智力水平的情况下，单凭某一学科或某一单元的学习成绩就盲目断定孩子“不行”，还有的家长过高估计自己孩子的智力水平。
在这个问题上，关键看孩子平时的努力程度。
（三）、要正确看待孩子的分数。
时代变化了，人才的标准也在变化，分数不能决定一切，高分未必高能，只有素质综合、全面发展，有较强的适应能力和创新能力的学生才能适应未来社会的竞争和挑战。
爱因斯坦初中未能毕业、爱迪生小学被称为笨蛋，他们却成为对人类贡献卓著的科学家、发明家；比尔。
盖茨哈佛大学未毕业却能成为世界首富，因此我们应树立新的人才观。
您的孩子学习成绩好，并不意味着思想好、能力高，您的孩子暂时学习成绩落后，并不意味着思想差、能力低。
不能认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满，山外有山，人外有人；考试分数不理想，应该心平气和地与老师、孩子一起研究存在的问题。
既要与同学比，更要与自己比，比较前后几次考试，看是否退步，原因是什么。
比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，分析原因，多花些时间补上。
（四）、要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。
由于孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们就应该适当的批评，如果孩子很尽力了，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，要多听听孩子的心声，帮助他们分析存在的问题，寻找对策，那样孩子才不至于产生逆反心理，才愿意和你交流。
面对行为习惯差的孩子，家长不应该一味的责备，更不应该放弃。
要多鼓励，给他们以自信，培养他们积极乐观的人生态度，善于发现他们的长处，耐心地引导孩子正确地看待自己的不足，共同制订计划帮助他们改正缺点。
（五）、要教育学生遵守纪律。
家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律，这些规定和纪律，是同学们提高成绩的保证，学生只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。
我们要让学生明白：
一个懂得规矩，并且自觉的遵守规矩的人，才能够时刻按照规矩办事，才能够使自己进步。
当孩子和其他同学发生口角或矛盾，述说自己受到的委屈时，先让孩子从自身找原因，不要总是帮孩子说话，更不要耀武扬威到学校帮孩子讨个说法或打架，不然会纵容孩子的缺点，对孩子的成长是极为不利的（此处要举例说明）。
受到老师批评时，要让孩子分析：
班主任和老师为什么批评你？
自己有哪些不对的地方？
任何时候严格要求都对学生有利，老师的批评教育是对孩子负责，表扬是爱，批评更是一种爱。
孩子毕竟是孩子，孩子说的话有时并不一定是真实可信的，要相信老师的话，并请家长能主动与班主任和任课老师交流，了解真实情况，相信很多误解通过沟通是完全可以消除的，这样更有利于孩子的成长。
（六）、我们双方要坦诚相待，保持一致，形成教育的合力。
作为老师，要充分理解家长望子成龙、望女成凤的迫切心情，全身心的投入到工作中来，教好书，育好人，叫学生满意，让家长放心。
作为家长，要正确对待教师的不足，人无完人，教师的教育水平有高有低，出现失误和不足在所难免。
家长应与老师沟通解决分歧和看法，一定要维护教师在孩子心目中的威信，不能在孩子面前议论老师的不足和短处，更不能贬低老师，坚定地站在学校老师一边，同样老师也会维持家长的形象，那样教育才能形成合力。
只要我们相互理解互相支持，就一定会收到好的效果。
（七）、教育学生注意安全：
1、学校严格学生请销假制度，凡有大事必须请假的学生，须家长到学校或电话联系班主任，否则不预准假。
2、教育学生注意交通安全。
（八）、致家长一封信：
家庭里的素质教育。
（解读给家长听，或复印人手一份）（九）、级部主任根据级部特点强调的事情。
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高中班主任开家长会时高中家长会班主任发言这一流程是必不可少的，那么在此之前都应该准备哪些内容呢？
在过程中有哪些是应该强调的呢？
作为没有太多经验的新任高中班主任老师，在高中家长会班主任发言时可以从一下几个方面着手。
第一，在高中家长会班主任发言时首先应介绍自己以及班上同学的基本情况，让家长对自己孩子在一个什么样的班级有一个大致的了解。
当然，对目前班上同学普遍的有点以及不足都要提到，不能报喜不报忧，让家长有一个比较全面的了解。
第二，在高中家长会班主任发言时，要介绍目前高中升学的主要情况。
对于高中生来说，升学的方向主要为两个方向，一个为普通大学类，一个为艺体类。
在开家长会的时候，作为班主任就要提前对这一方面做考虑，让家长根据自己孩子的自身情况商议合理的发展路线。
而班主任也可以根据学生在学校的表现给家长对孩子选择哪条路作出一个建议。
第三，在高中家长会班主任发言中还可以提到班上每个学生在班上的具体表现及不好表现的改良措施。
每一个家长来参加家长会的时候一定都会关注自己的孩子在学校究竟怎样，以后能够考取什么样的大学等等。
班主任在发言中逐个提到班上学生的表现，对优异的学生予以表扬，对稍有不足的学生的进步予以鼓励，这些会使家长更放心自己的孩子，也可以使学生在以后的学习中更加的努力。
关于高中家长会班主任发言的主要内容就是以上这三个方面，当然，班主任朋友们也可以在此基础上根据实际情况增添更多内容，使你的发言更加的丰富。
达到开家长会的初衷，让家长对孩子的情况有一个大致的了解，从学校和家庭两方面关心学生，让学生学业有成，考入理想的大学，步入更辉煌的人生道路。
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让我教你如何开家长会
文/郑六春
匆匆四年，经历了不少教学和管理过程中的困惑和问题，但每次到了收获的季节却是沉甸甸的。
丰收的喜悦和满足给了我在今后教育路上无限的信心，一步一个脚印，一年一个新台阶，走过了才懂得经历的必要性。
仔细回顾，让我想起每年两次的家长会，让我有必要针对个人的初浅认识谈谈班主任常规管理工作——开家长会。
因为家长会是学生、家长、教师共同提高的交流平台，对学生的学习成长起着什么重要的作用。
家长会顾名思义，是以家长为核心学生阶段性学习情况的沟通会议。
是三方信息交流碰撞的集中地，目的是通过家长与教师之间的互相了解、合作共同提高学生学习成绩和生活自立能力。
因此开放性的家长会在学校成了培养学生成人成才过程一个重要环节。
下面就针对会前、会中、会后三个阶段的八个程序，着重梳理一下，让家长会真正发挥实效性。
许多班主任，都会介绍本班情况和提供一些具体可供家长参读参议的资料，但往往忽视自己与家长面对面所需要的一些程序性和应变性的方法策略及禁忌。
结果只能让家长会有形无实，只见“打雷不见下雨”，流于形式，难以产生明显效果。
作为一名班主任，一定要在家长会召开之前做足准备，达到“万事俱备，只欠家长”的程度。
结合我几年来的探索，总结了一套开家长会的程序策略，具体为：
第一步：
会前准备。
成功的家长会需要精心策划，有人说：
“成功偏爱有准备的人。
”
因此一是会前应给每一位家长发一个通知，明确家长会时间和地点，让家长了解家长会行车路线及停车方式。
并把这次家长会的目的提前告知家长，让家长了解家长会程序及自己孩子要解决的问题。
家长充分的深思熟虑加上班主任的周详准备是保障家长会顺利召开的前提。
二是班主任自身要在会见家长之前，明确开家长会的目的，确定主次问题，哪些是需要与家长分享哪些宝贵信息，尽量做到给每个学生准备问题有针对性，只讲质量，不讲数量。
同时保持心平气和的情绪，做到在不同类型家长面前不卑不亢，有理有据，正面导向为主。
另外用文件袋收集好学生的各方面表现情况表（包括学生互评、教师评价、学生自我优缺点认识）
三是平时可以为学生或班级准备一份记录卡片，做到及时详细、公正的记录，这其中包括学生的日常行为问题及处理措施，学生的奖惩理由和收效等内容。
只有做到具体，才有助于班主任跟家长反映问题时游刃有余，增强自身的说服力。
四是确认来者的身份，可会前一周发出通知，让学生告知家长是什么身份。
因为明确身份就可以有的放矢，避免不必要的误会，进而更好地了解学生以便采取相应的帮扶计划和措施。
五是家长会到来之时，首先应把班主任的名字粘贴在教室门上，以方便家长寻找会见的地点。
其次为营造一个欢迎、友好的氛围，可在黑板上写上“欢迎家长”四个字。
在教室布置上要尽量整洁，并在课桌面贴上相关学生的名字，让家长找到自己孩子的座位，顺便查看作业等情况体验孩子的学习生活。
其三做做一个亲切和蔼的主人。
可为家长准备好茶水和供翻阅的相关材料，防止家长提前到来不知所事。
其四家长来到后，要热情地接待家长，并确认他们的身份。
同在门口欢迎，对他们的到来表示感谢。
不过要注意班主任不可以貌取人，以职业和社会地位如何来区别对待。
用“XX先生”、“XX女士”来称呼，做到一视同仁，以礼相待。
六是不宜对视而坐，也不宜站在讲台上居高临下，这样会给双方的交流制造障碍，让家长感到不舒服。
尽量和家长坐在课桌同一侧，只有如此，家长才会感到亲切自然，能适时提出相应的信息。
第二步，致欢迎词。
应该简洁有力，肯定家长到来对自己孩子的关心和对学校的支持，并站在学校立场，对家长表示诚挚的欢迎。
俗话说“万事开头难”。
有一个好的开头就是成功的一半。
第三步，详细地介绍班级和招生考试及学科的情况。
对于来高中读书的孩子家长，都有急于了解自己孩子在校生活、学习情况的急切心理，如果不把一些家长事先不知的情况讲清楚，很容易因家长不了解实情而胡乱指责，导致家长会难以顺利开展下去。
比如，2006—2007学年我担任物理班主任，据此要求在开家长会时，针对理科的性质特点为家长介绍招考的具体情况，提出文理并重，课外多吸引一些人文素养，同时告知学校作息时间和班级本学期的学习安排，强调本班狠抓学风的措施和学校对学生管理的重视。
让班级制度和学习规章公开透明，让家长放心，建立家长与老师、学校良好的信任关系。
第四步，分发给家长的学生情况分析表
学生情况分析表应该包括学生的考试成绩、学习综合评定、学生的优弱势、学生自我评价、同学评价、各科教师评价。
这样就能让家长全面联系发展地了解自己孩子处在目前状态的前因后果，有针对性地作出下个阶段在家庭中教育孩子的重心和方向的调整。
因此有了这一颗“定心丸”，家长了解了孩子的表现，深知了孩子学习的指向和侧重点，这样一来就能更好地促进家长与班主任任课教师的紧密合作。
不过要注意学生的情况表不宜在家长间互相传阅，应明确尊重学生是前提。
第五步，优秀学生的学习经验和家庭教育方法交流
会前应挑选德智体美劳全面发展的优秀学生出席家长会，并让其作好相关准备。
在本环节采取陈述式或面对面交流的形式，一方面让家长从中通过了解和沟通，明确自己孩子的差距和问题产生的真正原因，另一方面参照优秀学生经验，获取感悟，形成反向思考或自省，改正自己不良的言行举止，更好地把优秀传递给自己孩子，让孩子优势互补，全面提高。
同时班主任应对所发的家庭教育方法文摘给以解释补充，做好为个别家长答疑解惑的准备。
第六步，家长有针对性的发言和建议
承前我们可知，这一步是关键，是核心，开家长会其主要目的是让家长说出教育孩子的误区，道出难以启齿的家庭问题，写出家长们自己想说的心理话。
让班主任找到与学生紧密相关的细节要素，发现问题关键所在，化解学生学习困难的障碍，达到提高学生学习水平的目的。
注意的是：
为家长分发稿纸，应预留家长反思时间，适度引导家长们从日常生活和学习习惯、兴趣爱好、忽视的细节等方面分条陈述或书面呈现，这样既具体又条理分明，班主任又能有针对性对其调整教学管理的对策。
第七步，总结收获，提出希望，展望未来。
总结是明确家长会的重点和意义，希望是给以家长们教导孩子的科学建议，展望是树立家长和学生的共同信心。
第八步，会后互留联系方式，商议个别面谈
“一切为了学生，为了学生的一切”这句话反映了家长会的目的，学生是教育的主体。
既然如此，尊重、了解学生成了家长和教师的必然选择。
而家长会起着这种加深了解和更好尊重学生的枢纽作用，家长会与其说是家长唱主角，倒不如说学生是隐性的目标。
因此做足学生思想工作，本着“发现问题，解决问题”的原则，通过家长会的八步骤，让老师与学生，父母与孩子，学校与家庭、社会形成一个良性教育的循环系统，达到互相合作促进学生身心健康成长的目的。
附录：
（与家长的沟通）
一、提前了解家长想知道哪些情况
家长们除了关心孩子的学习，还想知道学校的总体教学理念，比如，孩子为什么要做那么多的笔记，为什么要阅读那么多的书，为什么有作文考试、选择题考试，为什么安排集体活动，等等。
家长们还想知道孩子在学校是否快乐，学习是否有进步，如果没有，学校和教师是否在采取积极的措施。
虽然成绩单能够反映一些问题，却不能完全满足家长的要求。
如果实际情况离理想还有一定的距离，家长希望知道教师是愿意帮忙的。
他们还想听到，如果孩子改正了自身的缺点，情况就会发生转变。
为了更好地了解家长的心理，教师可以让家长带着一个问题清单来参加家长会，或在会前为家长准备一个问题调查表，提前让家长填写并交回。
1、“家长问题调查表”样本
以下问题通常是家长最关心的问题，请你在你想询问的问题前打钩，并写下你打算问的其他问题。
•我的孩子在班里表现怎样？
各学科的成绩如何？
我的孩子是否加入了特殊的教学班或活动？
为什么？
•我的孩子的学习情况跟其他孩子比起来怎样？
•我的孩子把全部能力都发挥出来了吗？
•今年你为我的孩子设定了什么目标？
你认为他有可能实现吗？
为什么？
•如果我的孩子需要额外帮助，有什么项目吗？
•我的孩子有逃课或未完成作业的情况吗？
•我的孩子参加班级讨论和活动吗？
•我的孩子和其他同学相处得怎样？
有什么牵扯到我孩子的意外发生吗？
•你对我孩子的行为表现和学习进步有什么担心吗？
•我能做些对孩子的教育有帮助的事情吗？
•怎么联系你？
为了更加深入地了解家长的情况，还可以在会见之前让家长对以下一些问题作书面回答：
•今年你为你的孩子设定了什么目标？
•你对孩子的学习和行为表现有什么具体的担忧？
•你对课程、标准、评价和教学有什么一般性的问题？
•你的孩子对学校有什么看法和顾虑吗？
•你的孩子有什么健康问题会影响到他的学习和行为表现吗？
•你的孩子有什么个人或家庭问题会影响到他的学习和行为表现吗？
•你还希望教师对你的孩子有哪些了解？
2、交谈内容的准备
在了解家长想问什么问题的同时，教师还要准备好问家长的问题，比如，孩子有哪些爱好，他不喜欢什么，在家他是怎么处理家庭作业的，他对待学校和各个学科的态度怎样。
想好你要对家长说什么，怎么说，以及解决什么问题。
如果要谈学生的问题，一定要准备好具体的事例。
事前想一想家长会有怎样的反应，并作好冷静、得体应对的准备。
教师跟家长讨论的内容可以是班规、家庭作业政策、孩子喜欢的学习活动以及你对这个孩子的担心，等等。
不过，一定要让家长知道，这些担心是可以消除的。
比如，如果孩子的阅读比较差，可以给家长提出帮助孩子提高阅读的建议。
如果孩子有行为问题，不要一次和盘托出，只重点谈一两个问题，且仅就重点问题制定解决方案。
还可以给家长开列一个趣味活动清单，在会谈快结束时，把它交给家长，让家长回家跟孩子一起玩。
二、家长会中程序
1、家长会（一对一）的一般程序
在门口欢迎家长，以积极的心态跟家长打招呼，微笑，握手，对他们的到来表示感谢。
简短地聊一下家常，谈谈有关孩子的趣事，或询问孩子参加了哪些校外活动，以拉近与家长的距离。
首先谈孩子的优点和长处。
为家长提供有关孩子学习情况的详细信息。
介绍孩子各科成绩的进步情况，展示孩子的部分作业、作品和成绩单。
简短地讨论孩子的行为表现、学习习惯和社会交往能力。
用一半时间回答家长的提问。
请家长谈谈他们对孩子的看法和建议，请他们就孩子的学习情况提出更多问题。
为孩子设立两三个短期目标，和家长一起制订一个实现这些目标的计划。
为家长提供实施该计划所需的资料。
安排下一次通电话或会见的时间，让家长知道如果出现问题，他们将怎样联系你。
填好会议记录，并让家长签字（会后尽快将会议记录复印一份，给家长寄去）。
回顾本次会见的要点，并以积极的话语结束会见。
把家长送到门口，再次感谢他们的到来。
花几分钟时间整理笔记，如果涉及一些时间的约定，在日历上做好记号。
教师在家长会上有哪些好的开场白
除了微笑和握手，教师对家长的最好迎接方式就是一个好的开场白。
教师应该用积极、正面的话语来开始对话，可以用两三个好的形容词来描述孩子，比如：
“布兰顿很招同学喜欢。
”
“杰克乐于帮助他人。
”
你可以事先在每个学生的记录卡上准备好这些话。
找到每一个学生值得表扬的地方是非常重要的。
你也可以简单地跟家长拉家常，用较短的时间营造出轻松、亲切的谈话氛围。
如果你对家长的职业、爱好、特殊兴趣有所了解，你可以简单地问一句，以拉近你跟家长的距离。
另一个不错的开场白是，问家长当他想起自己的孩子时，最先出现的词语是哪些。
认真聆听家长的话，并体会家长此时的感受。
如果家长和教师对孩子的评价一致，接下来的谈话，尤其是对孩子的问题的讨论，就比较容易了。
比如，家长说自己的孩子话比较多，教师对此表示认同。
有了这个铺垫，就比教师一上来就对家长说“你的孩子太多嘴”强。
当然，你也可以跟家长讨论学生的作业和学习情况，这是大多数家长所关心的，然后才是有关行为的问题。
如果一开始就讨论行为问题，家长的情绪就会受到一定程度的影响，他们对孩子学习情况的了解就不会很客观了。
2、教师在一对一家长会上说什么——一个10分钟的样本
早上好，史密斯先生和史密斯太太。
很高兴今天你们能来。
约翰是一个非常可爱的孩子。
他很勤奋，我很想告诉你们，他的数学成绩有了很大的进步。
这是今年我们使用的课本。
正如你们所看到的，我们有数学、阅读、英语（写作）、社会、科学、拼写等学科。
我已要求孩子们把课本带回家，并包上书皮。
如果你们发现书皮已经受损了，请你们帮助约翰修补它们，谢谢。
让我们看看约翰的成绩报告册。
在个体发展方面，约翰的进步很显著。
他广交朋友，跟班里的男孩、女孩相处得很融洽。
你们也知道，他的性子有点急，排队时喜欢加塞儿，我们已经帮他改正了，如今他已很少加塞儿了。
我要再次感谢你们，上个月我打电话跟你们说了这个问题后你们跟他谈了话。
这让他知道了你们对他在学校里的表现期望很高。
约翰的学习习惯很好，能及时完成作业，而且作业很整洁。
这是他的部分课堂作业。
你们能看到，他的书写很工整，阅读起来很轻松。
这是他的社会课关于胡佛大水坝的研究论文。
我们在图书馆对它进行了研究，他把材料组织得很好。
约翰的阅读成绩是B。
他的口头阅读能力很好，但在对所读内容的记忆上，还有些问题。
为了帮助他解决这个问题，我会给你们一些建议。
约翰的拼写成绩是C，而拼写的平均分数是74。
英语、社会和科学这几门课是约翰喜欢的，他都得了B。
我们已经学了副词短语和美国西南部的州，本学期我们还复习了科学研究的步骤。
数学是约翰的弱科。
他的基础非常差，还没有掌握乘除法，加减法中的进位和借位也让他感到比较困难。
第一次考试他的成绩是D。
后来他利用电脑来帮自己记住一些数学常识，还有一个同伴在帮他学数学。
他的数学成绩在上升，这是他上周的考试卷，是B！
他在数学常识考试中也有进步，这学期的成绩是C。
也许他会感到失望，要鼓励他继续努力。
艺术、音乐和体育教师这学期对他的评价是合格。
约翰的出勤是比较好的，没有迟到过。
我为我们班有约翰而感到高兴。
他对怎样照料植物显然知道得很多，你们知道吗，在他的负责下，我们班的植物总是能按时浇水和修剪。
你们还有什么问题要问吗？
……
这里有一个单子，上面有一些你们可以在家帮助约翰的事情。
我刚才提到他在记忆阅读内容方面存在一些问题，你们可以
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