队会活动方案4篇.docx

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队会活动方案4篇

2017队会活动方案（4篇）

*目录2017队会活动方案《和好书交朋友》主题班队会活动方案《地球是我家，环保靠大家》主题班队会活动方案“红领巾心向党”主题队会活动方案活动目的

通过活动，让队员们了解感恩的重要性和必要性，增强感恩意识，激发感恩之情，同时付诸行动。

活动背景

感恩是对他人、社会和自然给予自己带来的恩惠和方便在心理的认可，并意欲回馈的一种认识，也就是知恩、报恩。

然而现在很多“独生子”“小皇帝”都冷眼横对他们的父母，漠视教师的劳动的付出，认为所有人对他（她）的付出都是应该的。

因此“感恩教育”越来越受到人们的重视。

因此我想通过此活动使学生们认识到父母、老师、朋友、社会的爱，从而倍加珍惜，懂得感恩。

活动准备:

1、教师收集相关的故事片段资料和音乐资料。

2、学生收集感恩的故事和诗歌。

3、学生准备感恩小品。

4、准备主持人串词。

活动过程

一、主持人主持活动。

1、全体起立，出旗，敬礼。

2、唱队歌。

3、宣布活动开始。

二、队会活动开始

主持人甲：

敬爱的老师

主持人乙：

亲爱的同学们

（合）：

大家好！

主持人甲：

每年11月的第四个星期四，是西方的感恩节，人们会以各种不同的方式，向别人感恩。

主持人乙：

可是，我们身边许多人却并不懂得什么是感恩，所以今天我们队会的主题就是《学会感恩》。

现在我宣布六、五中队主题队会《学会感恩》正式开始！

第一环节——体验父母爱

主持人甲：

在此，我很想问大家一个问题——你们生活得快乐吗？

（学生回答）

主持人乙：

刚才我听到我们有的同学说自己不够快乐，请问你能说说为什么吗？

（生答）

主持人：

由于各种原因，我们的爸爸妈妈不得不背井离乡，出去打工挣钱。

请问你们了解他们的生活，理解他们吗？

（教师展示资料）

主持人甲：

刚才大家看到的是打工的父母的小小缩影，他们为了改善生活，为了孩子，不得不离开家乡，离开亲人。

主持人乙：

他们一天到晚忙忙碌碌，不知疲倦，把对家人的爱和思念深深地埋在心底，而把好的条件和快乐留给孩子。

主持人甲：

同学们，你们只想着父母不理解你们，你们又为他们想过什么呢？

主持人乙：

同学们，感恩源于对父母的了解，那么，我们是否真正了解父母呢？

现在我们不妨来作一个测验。

主持人乙：

有请第小队的代表。

2、问卷调查。

（幻灯片出示）

（1）、你爸爸妈妈的生日分别是_________、_________。

（2）、你爸爸妈妈的体重是_________、_________。

（3）、你爸爸妈妈的身高是________、_________。

（4）、你爸爸妈妈穿_______、_______码鞋。

（5）、你爸爸妈妈喜欢颜色是________、_________。

（6）、你爸爸妈妈喜欢水果是________、_________。

（7）、你爸爸妈妈喜欢的花是________、_________。

（8）、你爸爸妈妈喜欢的日常活动____________________。

3、统计结果：

现在结果已经统计出来了，想知道吗？

（生答：

“想！

”）

4、分析结果：

经过调查问卷发现：

全班——名学生中，知道父母生日的同学只有人，只占%，真正了解父母的同学只占%……看到这些数说明，同学们内心还有什么话要说吗？

队员自主谈感受：

***：

平时我丝毫没有想到要记住爸爸妈妈的生日，但从现在开始，我会永远记住的！

***：

有时我想自己真的太自私了，在家里，我想要什么就要妈妈买，也不体会她们的心情，现在居然连爸爸妈妈的生日和爱好都不知道，我感到很内疚。

***：

爸爸妈妈，对不起，以前都是你们给我过生日，今年，我一定要为你们过一个生日。

……

主持人甲：

父母的爱，在亲吻里，在抚摸中。

他们的牵挂伴我整个生命的里程。

主持人乙：

古人云：

“临行密密缝，意恐迟迟归”，我们说：

“可怜天下父母心”。

其实，父母对我们何止于此呢？

主持人甲：

父母给了我们生命，哺育我们健康成长，在我们寂寞孤独时，给我们信心和力量。

请听诗朗诵《父母的爱》——（全班齐诵）

第二环节——《学会感恩》

主持人甲：

常怀感恩之心的人是最幸福的，

主持人乙：

常怀感激之情的生活是最甜美的，

主持人甲：

可是我们到底要感谢哪些人呢？

主持人乙：

现在队会进入第二环节《学会感恩》。

（一）感恩同学

主持人甲：

如果说父母对我们的爱深沉而无言，那么有一种爱则清晰而率真。

主持人乙：

困难时，他帮助你；寂寞是，他陪伴你；痛苦时，他安慰你。

你知道这是谁吗？

对，就是同学。

主持人甲：

痛哭着你的痛苦，这是替你分担；快乐着你的快乐，这是为你分享。

主持人乙：

下面请听一个发生在我们身边的故事。

有请***同学讲发生在同学之间的感人故事。

（略）

主持人甲：

故事让我们沉浸在爱的激动里，同样也让我们沐浴在爱的轻松中。

主持人乙：

我们班就像一个温暖的大家庭，同学们就像兄弟姐妹一样地生活在一起。

我们编了一首儿歌来表达同学之间的情谊。

请欣赏由第小队的队员们带来的节目-----自编儿歌。

队员自主谈感受。

（三）感恩老师

主持人甲：

如果说是父母给了我们生命，那么是谁－－把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识？

主持人乙：

是谁－－把幼小的我们培育成成熟懂事的少年？

是我们的——（合）老师！

主持人甲：

我们从一个懵懂的顽童，成长为德才兼备的少先队员，哪一点进步不浸透着老师的汗水？

主持人乙：

有一个真实的故事，让第小队娓娓道来。

1、同学讲述师生真情故事。

（略）

主持人甲：

教室里，老师总是俯下身子，校正我们每一个错，纠正我们不准确的发音。

主持人乙：

灯光下，老师时而握笔沉思，时而奋笔疾书，他付出的是真情，收获的是疲惫。

主持人甲：

每当我走过老师的窗前，映入眼帘的总是老师辛勤而疲惫的身影。

主持人乙：

请欣赏歌曲《每当我走过老师的窗前》。

独白：

在我们的成长道路上，我们的父母养育了我们，而我们的老师则是教会我们做人的道理，传授给我们丰富的知识，同学们给我带来无限欢乐。

千言万语都说不完我们对他们的感谢。

歌曲欣赏……

队员自主谈感受。

（四）感恩社会

主持人甲：

生存需要空间，发展需要环境。

主持人乙：

社会给我们生存的空间，优良的环境。

主持人甲：

xx年有这样一群人深深感动了我们。

他们在没有硝烟的战场上，用生命打了一场漂亮的胜仗。

他们就是可爱的白衣天使，他们就是无私的武警官兵，在恐惧的地震面前，他们挺身而出，谱写了一曲曲华美乐章！

主持人乙：

让我们重温那段日子，感受他们真情迸发，谱写出爱的故事。

主持人：

学会感恩——感激我的父母，是你们给了我宝贵的生命

主持人：

学会感恩——感激我的老师，是你们给了我无穷的知识

主持人：

学会感恩——感激我的朋友，是你们给了我克服困难的力量

主持人：

学会感恩——感激我周围的一切，是你们让我和谐健康地成长

主持人：

不要忘记对他们说一声——“谢谢”

主持人：

在我们的成长道路上，我们要感激的人实在太多太多。

（五）小品《千万别学他》

主持人甲：

下面的小游戏也许会让你深有感触，请你认真看，看完后，请你说一说你想到了什么？

瞧！

他们是怎样做的？

请欣赏小品《千万别学他》

学生表演小品。

主持人乙：

笑过之后，我们想一想明明哪里做的不对？

谁来说一说！

（同学回答）

主持人甲：

那我们该怎样做呢？

瞧！

芳芳是怎样做的？

（小品继续）

主持人甲：

也许你会说，我像芳芳这样做，也太辛苦了吧！

听了下面的故事，也许你就不这么想了。

主持人甲：

请欣赏情景故事《孝女绳》

三、主持人小结：

同学们，在今天的活动中，你开心吗？

在活动中你懂得了什么？

（抽生说）是啊，学会感恩，从我做起，从小事做起。

我们要亲身感受父母的爱，感受老师的的爱，感受朋友的的爱，感受社会的爱。

感受父母、老师的艰辛。

要懂得理解、宽容、体贴、关爱、回报。

请欣赏歌曲——《感恩的心》。

四、辅导员讲话：

孝敬父母是为人之本，懂得感恩是快乐生活之源。

让每个人心中充满爱，让每个人拥有一颗感恩的心。

五、活动结束

1、主持人：

今天的“学会感恩”队会活动到此结束。

2、呼号。

3、退旗。

[《和好书交朋友》主题班队会活动方案]2017队会活动方案

（2）|　　一、活动目的

　　1、明确什么是好书，使学生懂得只有多读好书才有利于在各方面的提高和发展。

　　2、畅谈读书的感想，交流读书的方法，激发学生读书的热情。

　　3、明确读书目的，展示读书成果，提高学生读书的自觉性。

　　二、活动过程

　　主持人（合）：

敬爱的老师，亲爱的同学们，大家好！

今天由我俩在这里主持《和好书交朋友》主题班队会活动。

　　甲：

我们要围绕这个主题畅谈自己的感想，推荐自己最喜欢的书籍，和同学们一起交流读书的方法，结识更多的新的“朋友”。

大家说，好不好？

　　乙：

莎士比亚说过，生活中没有书籍，就好象没有阳光。

　　甲：

智慧中没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀。

真心希望同学们都能和好书交上朋友。

（主持人话音刚落，4位同学走上台来，朗诵自编诗歌《书是我们的朋友》）

　　乙：

感谢这4位同学的精彩朗诵！

其实，我觉得可以用4个来概括读书的好处！

　　甲：

哪4个？

　　乙：

“开卷有益”！

　　甲：

不错，那世界上有这么多书，到底哪些书才适合我们小朋友看呢？

最近我经常看到我们班的同学在看《七龙珠》、《机器猫》……

　　乙：

是啊，这也是一个值得我们探讨的问题。

前不久，我们各小队对这个问题都作了交流和讨论。

现在，我们就请他们来为我们做一个汇报吧！

　　第一小队：

适合我们年龄读的书有很多。

如《格林童话》、《安徒生童话》等，这些书会把我们带到神奇的世界，那里有猫和老鼠、有海的女儿、有拇指姑娘……我们小队的同学特别喜欢看这一类书。

　　第二小队：

我们觉得有助于学习的书也很适合我们。

如《作文大全》、《趣味数学》等。

这些书不但有助于我们学习，还有助于开发我们的大脑，提高我们的学习兴趣。

　　第三小队：

我们小队向大家推荐的书是儿童版古典名著。

叔叔阿姨将大人看的书的语言改编成我们小孩子能看懂的语言。

如《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》、《西游记》是我国古代四大名著，里面有许多人文历史、传统文化值得我们去研究。

　　第四小队：

随着社会的发展，现在又出现了许多儿童小说、散文。

今天，我们向大家推荐的是秦文君的作品。

她的作品因为非常贴近我们的生活，所以一直以来都深受学生的喜爱，其中，《贾里贾梅》还被拍成了电影。

我们小队的同学特别喜欢读这本书。

　　甲：

书对我们有这么大的帮助，让我们赶快行动起来，找本好书作朋友吧！

　　（音乐响起，几位同学身着自制的道具——各类图书走上讲台，主持人请台下的同学们上来精心挑选自己喜欢的书）

　　读者a：

这不是《安徒生童话》吗？

和你在一起我会变得很充实，很快乐！

我想与你成为好朋友，你愿意吗？

　　书a：

当然愿意了！

看看你的进步，我也很高兴啊！

不过，我有个小小的建议，假如你能把我身上的好词好句随时摘录下来，并记到脑子里面去，那你的进步还会更大。

　　读者a：

真的吗？

那好，从今天起我就开始做摘记。

你就等着看我更大的进步吧！

　　书a：

好，我支持你！

　　读者b：

嗨，《女生贾梅》，我们交个朋友好吗？

　　书b：

不行，我不愿和你交朋友，因为你总是看了开头，就把我丢在一边，和你交朋友我会感到孤单、寂寞。

　　读者b：

对不起！

那是以前的我。

从现在开始我再也不那样了。

请相信我！

　　书b：

好，我相信你！

那我们就交个朋友吧！

　　读者c：

《蓝猫三千问》你好！

我最想和你成为好朋友了，咱们握握手。

　　书c：

好啊！

不过，和你成为朋友，我会变得很累。

你经常会拿着我不放，即使在你没完成作业的情况下，你也不会放过我！

我想还是算了吧！

　　读者c：

你别生气！

从现在开始，我肯定会控制看书的时间，我也不会在没有完成作业的情况下看课外书了，请你相信我！

　　书c：

那好吧！

　　读者d：

那不是《唐诗三百首》吗？

老朋友，请等一等！