九年级语文人教版下第五单元.docx
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九年级语文人教版下第五单元
堵城中学人教9下第五单元夯实基础卷
考试时间：
120分钟满分：
120分
一、古诗词名句填写（8分，每小题1分）
1.但愿人长久，。
（苏轼《水调歌头》
2.东风不与周郎便，。
（杜牧《赤壁》）
3.，欲上青天揽明月。
（李白《宣城谢朓楼饯别校书叔云》）
4.曲径通幽处，。
（常建《题破山寺后禅院》）
5.野芳发而幽香，。
（欧阳修《醉翁亭记》）
6.，猿则百叫无绝。
（吴均《与朱元思书》）
7.现在人们赞美为人民鞠躬尽瘁、死而后已的崇高品质时常常引用李商隐的《无题》中的名句，。
8.“雨”是古代诗人笔下常见的景物，如“清明时节雨纷纷”，请你再写出两句含“雨”字的诗句①。
②。
二、语言基础和语文实践活动（共23分）
9.请将下面语句准确、规范、美观地书写在下面的田字格中。
（3分）
得道多助，失道寡助。
10.加点字注音都正确的是（）（2分）
A.对称（chènɡ）绽放（zhàn）潜滋暗长（qián）
B.袭击（xí）斟酌（zhēn）深恶痛疾（wù）
C.教诲（huì）模样（mó）不屑置辩（xiāo）
D.赔偿（shǎnɡ）提防（tí）人迹罕至（hǎn）
11.没有通假字的一项是（）（2分）
A、故患有所不辟也B、寡助之至，亲戚畔之
C、乡为身死而不受D、子非鱼，安知鱼之乐
12.下面各组加点字的意义相同的一项是（）（2分）
鱼，我所欲也固国不以山溪之险
A、B、
今子欲以子之梁国而吓我也出则无敌国外患者
所识穷乏者得我与故天将降大任于是人也
C、D、
呼尔而与之，行道之人弗受非独贤者有是心也
13.对“吾义固不杀人”翻译正确的一项是（）（2分）
A我讲人道，一定不肯杀人。
B我坚持人道，自然不肯杀人。
C我坚持道义，从来不杀人。
D我讲义理，固然不肯杀人。
14.下列各句节奏划分正确的一项是（）（2分）
A、故君子有/不战，战/必胜矣
B、征/于色发/于声而/后喻
C、生/亦我所欲，所欲/有甚于生者
D、子/非我，安知/我不知鱼/之乐
15.搭配有误的一项是（）（2分）
A、宋何罪之有——《公输》——《墨子》——墨家
B、多助之至，天下顺之——《得道多助，失道寡助》——《孟子》——儒家
C、舍生而取义者也——《鱼我所欲也》——《论语》——儒家
D、今子欲以子之梁国而吓我邪——《惠子相梁》——《庄子》——道家
16．将下面的句子重新排序，正确的一项是（）（2分）
①踏浪亭地处崖边，进入亭中，峡谷美景一览无余。
②离石马上方不远处，有一座玲珑的观景亭，唤为踏浪亭。
③在这深山之中，赏石浪，观石马，确实别有一番风情。
④此区域奇石众多，其中多有形似浪花者，猜想此亭因此而得名。
A.①③④②
B.②④①③
C.②④③①
D.④①②③
17.综合性学习（6分）
2015年9越8日是我国古代伟大的思想家、政治家、教育家、儒家创始人孔子的诞辰2566年纪念日。
世界各地将举行全球联合祭孔活动。
你在平时的语文学习中，一定感受到这位圣人不朽的思想和伟大的人格。
根据你的了解，完成下列各题。
（1）写出与孔子相关的一个故事：
（2）写出与孔子言行论著链接的一个成语：
（3）写出你对孔子某一名言的思考：
三、浅层次阅读理解（共26分）
（一）阅读下列文言文，完成问题。
（4分）
于是见公输盘。
子墨子解带为城，以牒为械。
公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。
公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。
公输盘诎，而曰：
“吾知所以距子矣，吾不言。
”
子墨子亦曰：
“吾知子之所以距我，吾不言。
”
楚王问其故。
子墨子曰：
“公输子之意，不过欲杀臣。
杀臣，宋莫能守，乃可攻也。
然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。
虽杀臣，不能绝也。
”
楚王曰：
“善哉。
吾请无攻宋矣。
”
18.本段文字用“九攻”“九距”点明战斗之激烈，用、交代激战之结果，用点明公输盘已经技穷。
（用原文回答）（2分）
19.通过外交手段避免战争的爆发的事例很多，请你略举一例。
（2分）
（二）阅读下列文言文，完成后面问题。
（4分）
生于忧患，死于安乐
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患，而死于安乐也。
20.下边对加点字的解释错误的一组是（ ）（1分）
A.必先苦其心志（痛苦）何苦而不平（愁）
B.曾益其所不能（更加）斟酌损益（利益）
C.出则无敌国外患（国外）殚其地之出（出产的东西）
D.困于心衡于虑而后作（奋起，指有所作为）一鼓作气（振作）
21.给下列一组排比句划分朗读节奏。
（用“/”表示）（1分）
必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。
22.文中缺漏了一处文字，把缺漏的文字补出来。
（1分）
23.文章第一段写舜、傅说等六人的经历，是为了证明这一观点。
（1分）
（三）（2015·江西南昌）阅读下文，完成问题。
（4分）
成为你自己
文/周国平
童年和少年是充满理想的美好时期。
如果我问你们，你们将来想成为怎样的人，你们一定会给我许多漂亮的回答。
譬如说，想成为拿破仑那样的伟人，爱因斯坦那样的大科学家，曹雪芹那样的文豪，等等。
这些回答都不坏，不过，我认为比这一切都更重要的是:
首先要成为你自己。
姑且假定你特别崇拜拿破仑，成为像他那样的盖世英雄是你最大的愿望。
好吧，我问你：
就让你成为拿破仑，生长在他那个时代，有他那些经历，你愿意吗？
你很可能会激动得喊起来：
太愿意啦！
我再问你：
让你从身体到灵魂整个儿都变成他，你也愿意吗？
这下你或许有些犹豫了，会这么想：
整个儿变成了他，不就是没有自己了吗？
对了，我的朋友，正是这样。
那么，你不愿意了？
当然喽，因为这意味着世界上曾经有过拿破仑，这个事实没有改变，惟一的变化是你压根儿不存在了。
由此可见，对于每一个人来说，最宝贵的还是他自己。
无论他多么羡慕别的什么人，如果让他彻头彻尾成为这个别人而不再是自己，谁都不肯了。
也许你会反驳我：
你说的真是废话，每个人都已经是他自己了，怎么会彻头彻尾成为别人呢？
不错，我只是在假设一种情形，这种情形不可能完全按照我所说的方式发生。
不过，在实际生活中，类似情形却常常在以稍微不同的方式发生着。
世上有许多人，你可以说他是随便什么东西，一种职业、一种身份、一个角色，或别的什么，惟独不是他自己。
如果一个人总是按照别人的意见生活，没有自己的独立思考，总是为外在的事务忙碌，没有自己的内在生活，那么，说他不是他自己就一点没有冤枉他。
因为确确实实，从他的头脑到他的心灵，你在其中已经找不到丝毫真正属于他自己的东西了，他只是别人的一个影子或事务的一架机器罢了。
那么，怎样才能成为自己呢？
这是真正的难题，我承认我给不出答案。
我还相信，不存在一个适用于一切人的答案。
我只能说，最重要的是每个人都要真切地意识到他的“自我的宝贵”，有了这个觉悟，他就会自己去寻找属于他的答案。
在茫茫宇宙间，每个人都只有一次生存的机会，都是一个独一无二、不可重复的存在。
正像卢梭所说的，上帝把你造出来后，就把那个属于你的特定的模子打碎了。
名声、财产、知识等等都是身外之物，人人都可求而得之，但你对人生的独特感受是没有人能够替代的。
你死之后，没有人能够代替你再活一次。
如果你真正意识到这一点，你就会明白，活在世上，最重要的就是活出你自己的特色和滋味来。
你的人生是否有意义，衡量的标准不是外在的成功，而是你对积极人生的独特领悟和坚守。
坚持这一标准，你的自我才能闪放出个性的光华。
在历史上，每当世风腐败之时，人们就会盼望救世主出现。
其实，救世主就在每个人的心中。
24.下面说法不正确的一项是（）（2分）
A.本文的中心论点是不要成为你自己。
B.第三自然段中“由此可见”中的“此”指代的是人们不愿意从身体到灵魂都是拿破仑。
C.作者论述的“你自己”具有的特点是：
①有自己的独立思考；②有自己的内心生活。
D.只有意识到“自我”的宝贵，活出自己的特色和滋味，才能成为“你自己”。
25.文章运用了大量的问答句式进行说理，有何作用？
（2分）
（四）阅读下面文言，回答后面问题。
（14分）
（甲）余幼时即嗜学，家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人、弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒或有所闻。
（乙）范仲淹，字希文，唐宰相履冰之后。
其先邠州人也，后徙家江南，遂为苏州吴县人。
仲淹二岁而孤，母更适长山朱氏，从其姓，名说。
少有志操，既长，知其世家，乃感泣辞母，去之应天府，依戚同文学。
昼夜不息，冬月惫甚，以水沃面；食不给，至以糜粥继之，人不能堪，仲淹不苦也。
举进士第，为广德军司理参军，迎其母归养。
仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。
常自诵曰：
“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。
”
26．解释下列加点词的意思（4分）
（1）录毕，走送之（）
（2）故余虽愚，卒或有所闻（）
（3）乃感泣辞母，去之应天府）（4）仲淹二岁而孤（）
27．翻译（任选一句）（2分）
（1）常自诵曰：
“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。
”
（2）以是人多以书假余，余因得遍观群书。
我选（）句
翻译：
28．下列句中加点虚词意义、用法与“家贫，无从致书以观”的“以“相同的是（）
（2分）
A必以分人B以光先帝遗德
C以水沃面D不以千里称也
29．下面四个选项都是表现人物勤学或苦学的一项是（）（2分）
①手自笔录，计日以还。
②昼夜不息，冬月惫甚，以水沃面。
③常自诵曰：
“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。
”④食不给，至以糜粥继之，人不能堪，仲淹不苦也⑤手指不可屈伸，弗之怠。
⑥录毕，走送之，不敢稍逾约。
⑦或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。
⑧仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。
A．②④⑤⑥⑦B．③④⑤⑥⑧
C．①②④⑤⑧D．①③④⑥⑦
30．宋濂和范仲淹成功的原因有何共同之处？
从中你得到哪些有益的启示（至少谈两点）？
（4分）
四、深层次阅读赏析（共13分）
槐花深一寸
丁立梅
①槐花开的时候，我抽了空去看。
人生的旅途说长也长，说短也短，我们能相遇到的花期也有限，我不想错过每一场花开。
②槐花也属乡野之花。
它比桃花、梨花更与人亲，那是因为它心怀甜蜜。
记忆中，花开时节，空气中密布它的香甜，让你不容忽视。
于是乡下孩子的乐事里，就有这么一件，爬上树去摘槐花。
那也是极盛大的场景，树上开着槐花，地上掉着槐花，小孩的脖子上、肩上落着槐花，口袋里还塞着一串串白。
随便摘取一朵，放嘴里品咂，甜啊，糖一样的甜。
巧妇会做槐花饼、槐花糖，吃得人打嘴不丢。
家里养的羊，那些日子也有了口福，把槐花当正餐吃。
③我来赏的这树槐花，在小城的河边。
小城新辟了沿河观光带，这棵槐被当做一景从他处移植过来。
其他树种众多，独独它，只一棵。
《周礼·秋官》中记载：
周代宫廷外种有三棵槐树，三公朝见天子时，分别站在那三棵槐树下。
周代的槐，有崇敬的意思在里面。
槐又通“怀”，是怀想与守望。
我瞎想，我们小城移来这棵槐，是把它当做镇城之树的吧？
④傍晚时分，光的影渐渐散去，黑暗渐渐加深，及至一树的白也没在黑里头，天便完全黑下来了。
这时候。
⑤仰头望向那树白，心莫名被一种情绪填得满满的。
说不清那情绪到底是什么。
那一刻，时间停顿，风不吹，云不走，仿佛什么都想了，又什么都没有想。
这是人生的态度，我更愿意把它理解为本能，是由不得你的。
⑥微笑。
想起那首出名的山西民歌《我望槐花几时开》。
歌里唱：
“高高山上一树槐／手把栏杆望郎来／娘问女儿你望啥子／我望槐花几时开……”盼郎来的女儿家，心焦焦却偏不承认，偏把相思推给无辜的槐花：
“哎呀呀，槐花槐花，你咋还没有开？
”这里的槐花，浸染上人间情思，惹人爱怜。
⑦一对老夫妻，晚饭后出来散步。
他们唠嗑的声音隐约传来，如虫子在鸣唱。
他们走过我身边，奇怪地看看我，并没有停下他们的脚步。
却在离我有一段距离后，一个问：
“人家在看什么呢？
”一个答：
“看槐花呗。
”一个说：
“哦，槐花开了呀。
”一个笑答：
“是啊，开了。
”他们的声音，渐渐融入夜色里，融入槐花的甜里去，直至无痕。
⑧我喜欢这样的一问一答，不落空，相依为命。
我愿意，老了时，也有这样一个人陪在我身边，听我说一些可有可无的话，然后一一应答。
这是最凡俗的，而又是最接近幸福的。
⑨风吹，有花落下来。
我捡一串攥手心里，清凉的感觉在掌中弥漫。
白居易写槐花：
“薄暮宅门前，槐花深一寸。
”我以为这是花落景象。
古人尚不知花可吃，或者，知可吃而不吃，是为惜花。
他们任由槐花自开自落，一径落下去，在地上铺了足有一寸深的白。
真是奢侈了那一方土地，埋了那么多香甜的魂。
（选自《瓶子里的春天》，文章有删改）
31.通读全文，填空。
（4分）
（A）记忆里，在“我”心目中槐花是；
（B）而今，赏那一树白，体会到人生的沉静、闲适和美好；
（C）遇到一对老夫妻，“我”悟到。
32.品析下面句中加点词语的表达效果。
（3分）
他们的声音，渐渐融入夜色里，融入槐花的甜里去，直至无痕。
33.联系上下文，在第④段，补写一段描绘景色的句子。
（不少于30字）（4分）
34．结合生活实际，谈谈你对第①段中“人生的旅途说长也长，说短也短，我们能相遇到的花期也有限，我不想错过每一场花开”一句的理解。
（2分）
五、写作展示（共50分）
35.从下面两题中任选一题，按要求完成任务。
题一：
人生是条路，漫长而曲折。
回首你的人生之路，放眼他人的人生之路，你都看见
了什么？
有人说一路上快乐多多，有人说一路上坎坎坷坷；有人说一路上鲜花簇拥，有人说一路上荆棘丛生；有人说一路上友爱如春，有人说一路上真情似海……
请以“人生路上多”为题，然后写一篇文章。
题二：
巴勒斯坦有两片相距不远的海，一片是活水，鱼儿在水里游，鸟儿在海边唱，充满了勃勃生机；另一片是死水，没有游动的鱼儿，没有鸟儿的鸣啭，更没孩子们的欢笑。
注入这两片海的约旦河水是一样的，为什么差距如此大？
原来活海接纳河水但并不保守，海里每流进一滴水就流出一滴水，接受与付出以同样的速度进行。
死海则小气地把河水储存起来，一滴不放。
懂得付出的，活着；只知接受的，死了。
自然界如此，人类社会又何尝不如此呢？
请联系生活实际，以“接受与付出”为话题，写一篇文章。
要求：
①所写内容必须在话题范围之内。
试题所引用的材料，在文章中可用也可不用。
②立意自定。
③除诗歌外，文体不限。
④题目自拟（不得直接以话题为题）。
⑤不少于550字。
⑥要有自己的体验和感悟，不能抄袭。
堵城中学人教9下第五单元夯实基础卷答题卡
考试时间：
120分钟满分：
120分
一、古诗词名句填写（8分，每小题1分）
1.但愿人长久， 。
（苏轼《水调歌头》
2.东风不与周郎便， 。
（杜牧《赤壁》）
3. ，欲上青天揽明月。
（李白《宣城谢朓楼饯别校书叔云》）
4.曲径通幽处， 。
（常建《题破山寺后禅院》）
5.野芳发而幽香， 。
（欧阳修《醉翁亭记》）
6. ，猿则百叫无绝。
（吴均《与朱元思书》）
7.现在人们赞美为人民鞠躬尽瘁、死而后已的崇高品质时常常引用李商隐的《无题》中的名句，。
8.“雨”是古代诗人笔下常见的景物，如“清明时节雨纷纷”，请你再写出两句含“雨”字的诗句①。
②。
二、语言基础和语文实践活动（共23分）
9.（3分）得道多助，失道寡助。
10.（）（2分）11.（）（2分）12.（）（2分）13.（ ）（2分）
14.（）（2分） 15.（）（2分） 16．（ ）（2分）
17.（6分）
（1）写出与孔子相关的一个故事：
（2）写出与孔子言行论著链接的一个成语：
（3）写出你对孔子某一名言的思考：
三、浅层次阅读理解（共26分）
18.本段文字用“九攻”“九距”点明战斗之激烈，用、交代激战之结果，用点明公输盘已经技穷。
（用原文回答）（2分）
19.（2分）
20.（ ）（1分）
21.（1分）必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。
22.文中缺漏了一处文字，把缺漏的文字补出来。
（1分）
23.文章第一段写舜、傅说等六人的经历，是为了证明这一观点。
（1分）
24.（）（2分）
25.（2分）
26．（4分）
（1）录毕，走送之（）
（2）故余虽愚，卒或有所闻（）
（3）乃感泣辞母，去之应天府）（4）仲淹二岁而孤（）
27．（2分）
我选（）句
翻译：
28．（）（2分） 29．（）（2分）
30．（4分）
四、深层次阅读赏析（共13分）
31.通读全文，填空。
（4分）
（A）记忆里，在“我”心目中槐花是；
（B）而今，赏那一树白，体会到人生的沉静、闲适和美好；
（C）遇到一对老夫妻，“我”悟到。
32.（3分）
33.（4分）
34．（2分）
五、写作展示（共50分）
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