《网店美工 》教学大纲课程标准.docx
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《网店美工》教学大纲课程标准
《网店美工（第3版）》课程标准
课程编码
课程类别
专业核心课
学时
49
学分
3
编写执笔人
审定负责人
适用专业
电子商务专业等
编写日期
一、课程性质
该课程是电子商务专业核心课程，同时也是电子商务专业的一门面向职业岗位（群）的综合性实训课程。
本课程以PhotoshopCS6为操作平台，依据网店美工设计模块规划课程内容，以实例的形式全面介绍了网店美工设计的各种技能，打破了以理论传授为主要特征的课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体任务的过程中构建相关理论与实践知识，锻炼技能，发展职业能力。
通过本课程的讲解、演练与实践，能够促进学生更好地掌握网店美工实战技能，具备利用Photoshop进行网店美工设计的实操能力，设计出符合网店商品特性并能彰显卖家个性的视觉效果。
该课程的后续课程为《电子商务视觉设计》《电子商务视觉营销》等。
二、设计思路
本课程以网店美工实战案例为主导，涵盖店标、店招、首焦轮播区、商品陈列区、首页、商品详情页、商品主图视频、商品详情页视频、直播秒杀主图、移动端网店首页与详情页等设计方法与技巧。
本课程按照网店美工设计模块安排学习内容，采用情境教学、理实一体的授课方法，通过“理论+操作”的考试方法，全面考核学生网店美工设计的实际能力。
1．遵循职业性。
职业教育就是就业教育，是一种适应市场需求、培养技术应用型人才的职业教育，所以职业院校电子商务专业的《网店美工》课程就应该达到直接为提高学生专业操作技能服务，并最终为学生就业服务的教学效果。
本课程的设计突出职业性，着力营造职业氛围，逐步提高学生网店视觉设计意识，培养学生网店美工设计能力。
2．坚持实践性。
以就业为导向、以能力为本位的职业教育，必须突破传统的“教材导向”的书本型教学模式，建立适应时代需要“以就业导向”的技能型教学模式。
“以就业导向”的技能型教学模式要求对网店美工课程进行技能定位，即打破原有的书本教学体系，将网店美工的静态知识点分拆为电子商务专业需要的动态技能点，并融汇到教学过程中，提高专业知识与技能紧密结合的力度。
3．奉行开放性。
引企入校，在项目选择、教学观念、教材内容、学习方式、作业练习、绩效评价和教师心态等方面，融入企业机制，给师生提供更多选择的机会和更大创新的空间，努力打造《网店美工》精品课程资源。
4．注重能力性。
在对课程体系重构的基础上，打破原有的建立在学科体系基础上的以“终结性”考试为主的教学评价模式，建立以能力考核为中心、以过程考核为基础的考核评价体系。
《网店美工》课程体系的考评要充分考虑企业和行业的评价，突出能力目标。
三、课程目标
1．职业知识目标
（1）了解网店装修的重要性，熟悉不同行业的网店装修风格。
（2）熟练掌握网店装修的四大要点：
图片、配色、布局与文字。
（3）熟练掌握网店装修的六大技能：
裁图、抠图、修图、调色、编辑图片和添加文字。
（4）掌握店标与店招设计、首焦轮播区和商品陈列区设计、首页设计、商品详情页设计的方法。
（5）掌握商品主图视频、商品详情页视频的制作方法。
（6）掌握移动端网店首页与详情页装修设计的方法。
2．职业技能目标
（1）能够拍摄商品照片，并能根据设计风格收集装修素材，并对网店页面进行配色与布局。
（2）能够运用Photoshop对商品图片进行重新构图并美化、抠图处理、校正调色，并添加文字等。
（3）能够运用Photoshop设计店标、店招、首焦轮播区、商品陈列区、首页、商品详情页等网店元素，通过视觉设计来提升网店转化率。
（4）能够运用会声会影制作主图视频、商品详情页视频等商品视频，有效刺激买家的购买欲望。
（5）能够进行移动端网店设计，将商品卖点、商品信息、品牌信息和活动信息等通过视觉系统传达给消费者，增加流量与转化率。
3．职业素养目标
（1）具有较强的美术功底和构思能力，善于通过视觉来表达想法。
（2）具有踏实、勤奋、积极、主动、负责的职业素养。
（3）具有善于沟通、团队协作、组织、协调、决策的职业素养。
（4）具有创新精神与想象力，思维敏捷，抗压能力强。
（5）具有主动学习、提升自我的职业素养。
四、课程内容和要求
本课程主要教学内容分成11个章节进行组织教学，共49学时。
1．知识模块顺序及对应的学时
序号
教学内容
要求
课时分配
讲授
实训
合计
1
网店装修美工设计快速入门
熟悉
3
0
3
2
网店装修四大要点：
图片、配色、布局与文字
掌握
2
2
4
3
网店装修六大技能
掌握
2
4
6
4
店标与店招设计
掌握
2
3
5
5
首焦轮播区和商品陈列区设计
掌握
2
3
5
6
首页设计——服饰网店
掌握
1
3
4
7
首页设计——箱包网店
掌握
1
3
4
8
商品详情页设计
掌握
2
3
5
9
商品短视频制作
掌握
2
3
5
10
移动端网店装修美工设计
掌握
2
1
3
11
移动端网店首页与详情页装修设计
掌握
2
3
5
总计
21
28
49
2．课程教学的重点、难点及解决方法
（1）教学重点：
网店装修四大要点；网店装修六大技能；店标与店招设计；首焦轮播区和商品陈列区设计；网店首页设计；商品详情页设计；商品短视频制作；移动端网店装修设计。
（2）教学难点：
本课程教学的难点在于是否能够结合实训进行教学，让学生在实践中学习与领悟所学知识点。
（3）解决方案：
可以通过强化实训课程来解决，通过实训平台、校企合作等方式来解决。
3．课程教学具体设计
表1《网店美工（第3版）》课程具体设计情况一览表
第1章网店装修美工设计快速入门
能力目标
知识目标
▪能够结合实例简述网店装修的重要性。
▪能够分析品牌网店的装修风格。
▪能够分析品牌网店在网店装修上的优势
▪理解网店装修的作用和重要性。
▪明白网店装修与转化率的关系。
▪学会用有效的方法确定网店的装修风格。
▪注意网店装修细节问题，避免客流量的流失
训练方法
教学建议
运用模拟工作情景的方法，要求学生：
▪熟悉网店装修的流程。
▪抓住网店的调性，以此确定网店装修风格。
▪熟悉不同行业的网店装修风格及其配色
▪教师梳理核心知识点，进行系统讲解。
▪运用比较法引导学生充分认识网店装修与转化率之间的关系。
▪在介绍不同行业的网店装修风格时，教师应结合实例来进行讲解。
▪通过反面案例介绍网店装修中需要注意的细节问题
第2章网店装修四大要点：
图片、配色、布局与文字
能力目标
知识目标
▪能够拍摄商品照片，并能根据设计风格收集装修素材。
▪能够对网店页面进行配色。
▪能够了解页面布局的组成因素和布局方式。
▪能够利用文字营造特定的氛围
▪掌握拍摄商品图片的基本技巧，并能根据设计风格收集修饰素材。
▪学会如何对网店页面进行配色，熟知常用的配色方法和技巧。
▪了解页面布局的组成因素和布局方式，学会使用布局来突出画面的层次感和主次感。
▪能够对段落文字进行合理排列，打造具有高表现力的文字造型，并能利用文字营造特定的氛围
训练方法
教学建议
运用模拟工作情景的方法，要求学生：
▪动手练习商品图片的拍摄。
▪运用同一色相配色、类似色相配色、相反色相配色、渐变效果配色和重色调配色等配色方法。
▪选择合适的页面布局方式，对图片、文字说明等组成要素合理地进行布局。
▪打造具有高表现力的文字造型，利用文字营造特定的氛围
▪在介绍拍摄商品图片的方法时，要结合实物拍摄进行演示教学。
▪配色在网店装修设计中举足轻重，通过观察不同网店页面分析其配色方式。
▪让学生在学习与实践过程中摸索出适合网店商品特征的布局方式。
▪在介绍段落文字排列方式、文字造型，以及利用文字营造特定氛围时，教师应结合实例来进行讲解
第3章网店装修六大技能
能力目标
知识目标
▪能够对商品图片进行重新构图并美化。
▪能够对商品图像进行抠图处理。
▪能够将商品图片进行校正调色，并添加文字
▪掌握对商品图片的尺寸、构图进行调整和对商品外形进行校正的方法。
▪掌握去除水印、局部擦除、美化处理、调整模特身形、锐化图像的方法。
▪能够根据网店装修设计的需要抠出商品图像并替换背景。
▪掌握调整图片亮度、校正图片白平衡、调整图片色调的方法与技巧。
▪能够制作颇具创意感的标题文字，对段落文字进行艺术化编排
训练方法
教学建议
运用模拟工作情景的方法，要求学生：
▪对图片的尺寸、构图和畸形进行调整，让图片的文件大小、视觉中心和外形状态等符合装修需要。
▪运用多种抠图方法将商品图像从背景中分离出来，以便更加自由地进行图像合成与设计。
▪对商品图片进行修图，清除图片中的瑕疵、水印等，进行美化处理。
▪通过调整图片亮度、校正图片白平衡、调整图片色调等方法校正有色差的商品图片。
▪运用图层样式和图层混合模式制作特殊效果，利用蒙版控制图像显示效果。
▪添加文字并设置格式，制作创意标题文字，对段落文字进行艺术化编排
▪教师梳理核心知识点，进行系统讲解。
▪在介绍各个网店装修技能模块时，一定要结合课堂案例进行演示教学。
▪熟练裁图、抠图、修图、调色、编辑图片、添加文字是网店美工必须熟练掌握的基本技能，要引导学生在课堂与课后反复练习。
▪课堂案例和课堂练习是实训重点，让学生在练中学、学中练
第4章店标与店招设计
能力目标
知识目标
▪能够设计网店的店标。
▪能够设计网店的店招与导航
▪了解网店店标与店招的作用与设计思路。
▪能够通过添加修饰元素、图层样式等方式对店招进行修饰。
▪根据网店商品图片及网店风格来确定网店店标和店招的风格及配色
训练方法
教学建议
运用模拟工作情景的方法，要求学生：
▪根据网店的品类和定位，以及客户的要求设计店标与店招的表现形式和样式。
▪按照店标的设计流程，使用Photoshop制作符合预期的店标。
▪根据网店的装修风格，设计具有视觉冲击力的店招与导航
▪教师梳理核心知识点，进行系统讲解。
▪在介绍店标的设计形态和不同行业的店标设计特点时，教师应结合实例来进行讲解。
▪引导学生多研究优秀的店标与店招作品，分析其设计手法，积累设计经验。
▪课堂案例和课堂练习是实训重点，让学生在练中学、学中练。
▪提倡学生打开思路、善于创新
第5章首焦轮播区和商品陈列区设计
能力目标
知识目标
▪能够设计网店首页轮播区。
▪能够设计网店商品陈列区
▪了解网店首焦轮播区和商品陈列区的作用与设计思路。
▪学会根据网店推广内容确认首焦轮播区的风格、布局、配色、文字和图片。
▪学会根据不同的节日氛围制作合适的首焦轮播区和商品陈列区
训练方法
教学建议
运用模拟工作情景的方法，要求学生：
▪从设计内容、图片内容及颜色、文字表现等角度设计首焦轮播区。
▪通过营造视觉动线，对商品陈列区布局进行精心的规划与设计，将网店中的商品艺术化地展现出来
▪在介绍首焦轮播区、商品陈列区的设计思路和设计方法时，教师应结合实例来进行分析讲解。
▪引导学生多研究优秀的首焦轮播区和商品陈列区设计页面，分析其设计手法，积累设计经验。
▪课堂案例和课堂练习是实训重点，让学生在练中学、学中练
第6章首页设计——服饰网店
能力目标
知识目标
▪能够根据不同情况设计网店首页的配色。
▪能够对网店首页进行合理的布局并制作
▪能够根据服装的类型、色彩和消费群体等来设计首页的配色。
▪能够通过合理的布局来凸显广告商品，展示出服饰商品的特点。
▪能够根据服饰的风格与特点制作出独具特色的网店首页。
▪掌握服饰网店首页设计中的各种技术要点和操作技巧
训练方法
教学建议
运用模拟工作情景的方法，要求学生：
▪针对不同的消费群体，从不同的设计角度出发，打造出风格和布局各具特色的首页效果。
▪设计女装网店首页时，使用多张不同造型的模特图片，利用合理的布局来对页面进行规划，通过马卡龙色调的背景让整个页面产生甜美、大气之感。
▪设计童装网店首页时，以紫色和黄色搭配为主，增强色彩的层次感；以圆角矩形作为修饰元素，对商品进行合理的归类和描述
▪在介绍服饰网店首页设计时，教师应按照“设计理念→技术要点→实操演练”的流程来进行讲解。
在讲解设计理念时，结合服饰网店特点着重从色彩搭配、页面布局、修饰元素等方面展开阐述。
▪引导学生多研究优秀的服饰网店首页作品，分析其设计手法，积累设计经验。
▪课堂案例和课堂练习是实训重点，让学生在练中学、学中练
第7章首页设计——箱包网店
能力目标
知识目标
▪能够根据商品特点对网店首页的设计元素和风格进行定位。
▪能够根据箱包的受众群和外形特点对网店首页的色彩、布局等进行定位。
▪能够掌握箱包网店首页设计中的各种技术要点和操作技巧
▪根据商品特点对网店首页的设计元素和风格进行定位，凸显出广告商品，延长买家在网店中的停留时间，提高成交率。
▪根据箱包的受众群和外形特点对网店首页的色彩、布局等进行定位。
▪掌握箱包网店首页设计中的各种技术要点和操作技巧
训练方法
教学建议
运用模拟工作情景的方法，要求学生：
▪为图片创建图层蒙版，对图像的显示进行控制。
▪利用“动感模糊”滤镜为图片添加模糊效果。
▪使用“羽化”命令羽化选区，制作商品投影效果。
▪使用形状工具绘制各种修饰形状。
▪使用钢笔工具绘制不规则形状作为修饰。
▪创建剪贴蒙版，控制图像的显示区域。
▪使用自定形状工具绘制图案
▪在介绍箱包网店首页设计时，教师应按照“设计理念→技术要点→实操演练”的流程进行讲解。
▪在讲解设计理念时，结合箱包网店特点着重从色彩搭配、页面布局、修饰元素等方面展开阐述。
▪引导学生多研究优秀的箱包网店首页作品，分析其设计手法，积累设计经验。
▪课堂案例和课堂练习是实训重点，让学生在练中学、学中练
第8章商品详情页设计
能力目标
知识目标
能够合理设计网店的商品详情页，全面展示商品的细节特点
▪了解商品详情页设计的重要性。
▪了解商品详情页的设计思路。
▪能够抓住不同商品的特点设计出别具一格的商品详情页
训练方法
教学建议
运用模拟工作情景的方法，要求学生：
▪选择饱和度较高的渐变色进行搭配，产生活泼、清新的视觉效果。
▪采用错落有致的图像放置方法，让页面版式显得灵活多变，富有设计感。
▪使用“渐变叠加”图层样式修饰装饰形状，以起到聚焦视线的作用。
▪文字编排要别具一格，让人有眼前一亮的感觉，便于买家与商品产生情感共鸣
▪在介绍商品详情页的设计思路时，要向学生强调实拍的重要性，以及商品详情页中要展示的信息。
▪在讲解设计理念时，结合商品特点着重从色彩搭配、页面布局、修饰元素等方面展开阐述。
▪商品详情页设计是网店美工设计的重要一环，教师要引导学生多研究优秀的商品详情页作品，分析其设计手法，积累设计经验。
▪课堂案例和课堂练习是实训重点，让学生在练中学、学中练
第9章商品短视频制作
能力目标
知识目标
▪能够剪辑视频素材并添加字幕。
▪能够为视频素材添加转场和滤镜。
▪能够制作运动追踪动画。
▪能够添加背景音乐及音效并导出视频
▪掌握剪辑视频素材的方法。
▪掌握添加视频字幕的方法。
▪掌握为视频素材添加转场和滤镜的方法。
▪掌握制作运动追踪动画的方法。
▪掌握添加背景音乐及音效的方法。
▪掌握导出视频的方法
训练方法
教学建议
运用模拟工作情景的方法，要求学生：
▪制作商品主图视频：
导入素材，修整素材，添加字幕，导出商品主图视频。
▪制作商品详情页视频：
导入素材，修整素材，添加滤镜效果，添加转场效果，制作运动追踪动画，制作短视频字幕，添加音效并导出视频
▪在介绍商品短视频的制作之前，首先要向学生强调商品短视频在当前电商营销中的重要性。
▪在介绍主图视频与详情页视频的制作方法时，教师应结合实例来进行讲解。
▪商品短视频是当下电子商务视觉设计的重要内容，教师要引导学生多看多学，分析优秀设计作品的设计手法，积累设计经验
第10章移动端网店装修美工设计
能力目标
知识目标
▪能够对移动端网店进行装修设计。
▪能够制作移动端网店直播秒杀主图
▪了解移动端网店页面的框架结构。
▪了解移动端网店对图片发布的尺寸要求。
▪掌握移动端网店装修设计的基本方法。
▪掌握移动端网店直播秒杀主图的制作方法
训练方法
教学建议
运用模拟工作情景的方法，要求学生：
▪进行移动端网店的装修设计时，卖家要考虑到手机移动端的特点与属性，并进行合理的变化与调整。
▪保持网店设计风格的一致性，采用简单且便于操作的设计方式，设计与选择网店色彩。
▪设计美妆商品直播秒杀主图
▪在进行移动端网店装修设计时，要把握“用户体验”这一关键点。
▪在介绍移动端网店页面框架结构和尺寸要求时，要结合实例进行分析教学。
▪在讲解移动端网店装修效果时，可以适当引入反面案例进行教学。
▪课堂案例和课堂练习是实训重点，让学生在练中学、学中练
第11章移动端网店首页与详情页装修设计
能力目标
知识目标
▪能够设计移动端网店的店招、轮播图片和优惠券。
▪能够设计移动端网店的商品分类导航及分类展示页面。
▪能够设计手机淘宝网店详情页
▪掌握店招的装修设计方法。
▪掌握轮播图片的装修设计方法。
▪掌握优惠券的装修设计方法。
▪掌握商品分类导航及分类展示的装修设计方法。
▪了解网店详情页设计的FABE原则。
▪掌握手机淘宝网店详情页的设计方法
训练方法
教学建议
运用模拟工作情景的方法，要求学生：
▪设计手机淘宝网店店招、轮播图片、优惠券、商品分类导航、商品分类展示。
▪设计女装网店年中盛典首页，其中包括首焦海报、优惠券、热卖商品区等的设计
▪移动端网店装修设计是网店美工的核心内容之一，教师要着重强调移动端与PC端网店装修设计的区别。
▪在讲解详情页装修的FABE原则时，要理论联系实际，引出商品详情页设计六大要点。
▪在讲解移动端网店首页和详情页设计方法时，要结合实例进行演示教学。
▪引导学生多研究出色的移动端淘宝网店页面，分析其设计手法，积累设计经验
五、教学实施
1．教材选用建议
《网店美工（第3版全彩微课版）》，段建张瀛张磊主编，人民邮电出版社，2022年1月出版。
2．教学方法建议
（1）案例教学法。
教师在上课过程中运用多媒体技术组织教学，通过图像、动画、视频等演示方式，生动形象地展现知识结构和案例操作流程，有利于学生对教学内容的理解、记忆和掌握，提高课堂教学效果。
（2）任务驱动法。
每节课教师都可以结合教学内容布置课堂练习任务，通过课堂练习，让学生逐步掌握使用Photoshop进行网店美工设计的方法和技巧。
（3）分组讨论教学法。
把学生分为几个小组，执行、讨论并总结老师所布置的任务，或者就某个问题从不同层面进行辩论，最后小组得分由教师和其他非参赛小组共同打分决定，做到课程评价主体多样化，使考核体系更公平、更客观。
（4）专家讲座与企业见习。
为了开拓学生的视野，了解社会的变化，聘请企业专家、其他学校教师等为学生开展讲座。
此外，组织学生到电子商务企业见习，将所学知识与工作实践相融合，从而达到学以致用的教学目标。
3．教学条件基本要求
序号
名称
基本配置要求
功能说明
1
多媒体教室
投影仪一台、教学用计算机一台等
演示，讲授教学内容
2
网店美工
实训室
硬件：
局域网环境，可访问广域网，多媒体计算机。
软件：
Windows10操作系统、PhotoshopCS6、会声会影2018
实训练习；
访问电子商务平台
4．考核评价建议
（1）本课程实施过程考核评价方式。
（2）建立职业能力综合评价体系，以目标水平为主，阶段成绩为辅，结合课外作业、学习态度以及本人课程学习中职业技能的提高程度进行综合评价。
（3）强调目标评价和过程评价相结合，注重作业过程、方法步骤的正确性，加强实践性教学环节的考核，注重平时成绩记录。
（4）建议在教学中按课程教学目标分别进行综合评估，按不同的权重计算总成绩。
5．数字化教学资源的开发与利用建议
主要是完成课程教学任务应当提供的教学资源，包括相关设计软件、设计素材、实训指导手册等。
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