教师招聘考试中学教育理论综合知识模拟试题及答案七.docx
《教师招聘考试中学教育理论综合知识模拟试题及答案七.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师招聘考试中学教育理论综合知识模拟试题及答案七.docx（25页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
教师招聘考试中学教育理论综合知识模拟试题及答案七
2019年教师招聘考试中学教育理论综合知识模拟试题及答案（七）
一、单项选择题
1.教师胜任教学工作的基础性要求是必须具有（ ）。
A.学科专业素养
B.教育专业素养
C.品德专业素养
D.职业道德素养
2.动作技能的学习与知识的学习一样，也存在着（ ）现象，即一种技能的学习对另一种技能的学习产生影响。
A.模仿
B.迁移
C.示范
D.同化
3.提出“生活即教育”“社会即学校”思想的教育家是（ ）。
A.徐特立
B.杨贤江
C.陶行知
D.蔡元培
4.学校思想品德教育工作的基本单位是（ ）。
A.学生会
B.班级
C.学校
D.共青团
5.学校教育始于（ ）。
A.原始社会末期
B.奴隶社会初期
C.奴隶社会末期
D.封建社会中期
6.课程资源中，具有内生性特征的是（ ）。
A.非生命载体形式的课程资源
B.生命载体形式的课程资源
C.教材
D.现代信息技术
7.关于启发式教学，下列说法不正确的是（ ）。
A.有利于激发学生的好奇心，产生学习兴趣
B.有利于培养学生的独立性和创造性
C.教师容易把握该教学方式，提倡多使用
D.教师配合学生的经验，适当组织教材
8.教育科学研究要求在搜集资料、分析和解释结果时，不允许带有价值偏见，指的是教育科学研究的（ ）。
A.伦理性原则
B.检验性原则
C.公共性原则
D.客观性原则
9.我国最早的学校教育活动始于夏，当时的学校称作（ ）。
A.校
B.会
C.学
D.乡
10.（ ）是个体品德的核心部分，指一个人面对矛盾冲突的情境能自觉意识到是非善恶，进而能就行动作出缜密周到的抉择。
A.道德行为
B.道德认识
C.道德情感
D.道德意志
11.文献检索中，按时间范围、以课题研究的发生时间为检索始点，按事件发生、发展时序，由远及近、由旧到新的顺序查找方法是（ ）。
A.顺查法
B.逆查法
C.引文查找法
D.综合查找法
12.对学生的发展起主导作用的是（ ）。
A.遗传素质
B.主观能动性
C.学校教育
D.环境教育
13.在教育心理学看来，（ ）不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽略的重要内容。
A.评价／反思过程
B.教学环境
C.教学媒体
D.教学内容
14.德育在人的全面发展教育中起着（ ）作用。
A.导向和动力
B.关键
C.基础
D.物质基础
15.在教学中讲授“果实”概念时，既要选可食的果实，又要选不可食的果实，这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。
这是运用了（ ）。
A.变式法
B.比较法
C.直观法
D.正例与反例配合法
16.教师围绕某一教育现象，采用问卷、谈话、座谈等多种形式收集资料，并对所获得的资料进行定量、定性分析，指出存在的问题并提出教育建议的研究方法属于（ ）。
A.调查法
B.观察法
C.实验法
D.个案研究法
17.我国学校对学生进行德育的基本方法是（ ）。
A.陶冶教育法
B.实际锻炼法
C.榜样示范法
D.说服教育法
18.合作学习兴起于（ ）。
A.20世纪50年代末
B.20世纪60年代末
C.20世纪70年代初
D.20世纪80年代末
19.1932年，瑞士心理学家（ ）第一个系统地追踪研究儿童道德认知发展，提出了道德认知发展理论。
A.华生
B.皮亚杰
C.科尔伯格
D.杜威
20.教育心理学的知识是围绕什么相互作用的过程而组织的?
（ ）
A.教学和成长
B.学习和发展
C.教学和发展
D.学习和教学
21.1922年颁布的（ ）学制，又称“新学制”“六三三制”，以美国学制为蓝本，一直沿用到解放初期。
A.壬寅学制
B.癸卯学制
C.壬子癸丑学制
D.壬戌学制
22.（ ）是国家对教师实行的一种法定的职业许可制度。
A.教师资格制度
B.教师职务评审制度
C.教师职务聘任制度
D.教师培养和培训制度
23.教学评价的依据是（ ）。
A.学绩测验
B.量化指标
C.教学目标
D.常模参照
24.陆钦斯量杯实验说明定势具有（ ）。
A.积极的促进作用
B.消极的阻碍作用
C.既有积极的促进作用，又有消极的阻碍作用
D.没有作用
25.在技能形成的练习过程中，其进步情况的表示方法是（ ）。
A.图示
B.坐标
C.遗忘曲线
D.练习曲线
26.假如一名教师非常关心“学生喜欢我吗?
”这样的问题，并把大量的时间用于与学生搞好个人关系，那么他处于教师成长的（ ）阶段。
A.关注发展
B.关注情境
C.关注生存
D.关注学生
27.集体教育和个别教育相结合的德育原则是下列哪位教育家的成功教育经验?
（ ）
A.马卡连柯
B.加里宁
C.乌申斯基
D.赞科夫
28.看书时用红笔画出重点，便于重新阅读。
这种方法是利用了知觉的哪种特性?
（ ）
A.恒常性
B.理解性
C.整体性
D.选择性
29.下列是德国教育家的是（ ）。
A.马卡连柯
B.赫尔巴特
C.加里宁
D.凯洛夫
30.根据教学的任务来划分，可以把教学分为（ ）、巩固课、技能课和检查课。
A.演示课
B.实验课
C.新授课
D.讲授课
31.2006年6月修订的《中华人民共和国义务教育法》规定，实施义务教育，不收（ ）。
A.学费
B.杂费
C.学费、杂费
D.学费、杂费、住宿费
32.我国义务教育的教学计划应具有的三个基本特征是（ ）。
A.强制性、基础性、科学性
B.强制性、普遍性、科学性
C.科学性、普遍性、基础性
D.强制性、普遍性、基础性
33.师德规范的核心内容之一是（ ）。
A.爱岗敬业
B.爱国守法
C.关爱学生
D.终身学习
34.中国第一本教育心理学翻译著作是1908年房东岳翻译日本小原又一所著的（ ）。
A.《教育心理学》
B.《教育心理学概论》
C.《年龄和教育心理学》
D.《教育实用心理学》
35.教育心理学研究要求研究者牢记被试的心理是不断发展变化的，应该采用动态、变化的指标进行衡量，这遵循了教育心理学研究的（ ）原则。
A.发展性
B.整体性
C.系统性
D.教育性
36.《教育——财富蕴藏其中》中最核心的思想是教育应使受教育者学会学习，即教育要使学习者“学会认知”“学会做事”“学会共同生活”和（ ），这一思想后来被称为学习的四大支柱。
A.学会做人
B.学会沟通
C.学会生存
D.学会合作
37.美国学科中的实践活动和日本学科中的活动课程重点在于培养学生的（ ）。
A.间接经验
B.直接经验
C.学科知识
D.专业知识
38.教学过程是一种特殊的认识过程，是实现（ ）的过程。
A.学生全面发展
B.教育目的
C.认识和实践统一
D.学校教学目标
39.教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做（ ）。
A.讲授法
B.谈话法
C.讨论法
D.实验法
40.根据教学过程的基本规律，下列描述正确的有（ ）。
A.学生以学习直接经验为主，掌握知识是发展智力的基础
B.学生以学习间接经验为主，发展智力是掌握知识的基础
C.学生以学习间接经验为主，掌握知识是发展智力的基础
D.学生以学习直接经验为主，发展智力是掌握知识的基础
二、填空题
41.“教育无目的论”是__________的观点。
42.系统论教学理论所遵循的教学原则是__________、及时反馈原则、__________、主体性原则。
43.美国是__________学制的典型代表。
44.__________是一个人一生发展的基础时期，也是生长发育最旺盛、变化最快、可塑性最强、接受教育最佳的时期。
45.对后进生的教育，除了关心爱护和尊重他们的人格，还应注意培养和激发他们的__________。
46.学生心理健康教育中的心理评估，指依据用心理学方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行__________的过程。
47.注视发光的灯泡几秒钟，再闭上眼睛，就会感到眼前有一个同灯泡差不多的光源出现在黑暗的背景里。
这种现象是__________。
48.国家基础课程改革纲要中倡导的学习方式有：
自主学习、__________、__________。
49.西欧中世纪早期的教会学校主要学习神学和七艺，七艺包括__________、__________、算术、__________、文法、__________、__________。
50.教师直接备课要写好的三个计划是学期进度计划、__________、__________。
51.课程评价的主要模式有目标评价模式、目的游离评价模式、__________模式。
52.课堂教学观摩分为__________和__________。
53.在形象记忆中，一般人以__________和__________为主。
54.课外、校外教育的主要内容有社会实践活动、学科活动、科技活动、文学艺术活动、体育活动、__________和__________。
55.我国最早提出启发式教学思想的是__________。
在国外，启发式教学始于古希腊的__________。
56.中国古代社会教育发展有两个典型时期即西周教育和__________，外国的典型代表则有__________和欧洲中世纪教育。
57.唐代教育有官学和私学。
官学分为__________和地方官学。
58.西周代表了我国奴隶社会时期教育的发展水平，西周形成了完备的教育制度体系，在这个体系中分为国学和__________教育。
59.影响学习迁移的主要因素有__________、__________和学习的心向与定势。
60.教育过程的基本矛盾是__________。
三、判断题
61.近代资产阶级在政治上宣扬的自由、平等的观念，促进了近代教育对发展人的个性的重视和对教育普及的追求。
（ ）
62.成绩分组模式是一种适合低年级的模式。
（ ）
63.知识的获得是知识学习的第一个阶段。
（ ）
64.实行班级授课制就必须设置班主任岗位。
（ ）
65.对于大多数学习而言，分散复习的效果优于集中复习。
（ ）
66.“前概念”是指学生在对日常生活或自然、社会现象的观察、思考过程中，不知不觉形成了自己的一些粗浅的观点。
（ ）
67.教育的社会属性是：
普遍性、永恒性和时代性。
（ ）
68.“学”主要指获取知识技能，“习”主要指巩固知识技能。
（ ）
69.人本主义的学习理论认为当学生以自我批评和自我评价为主，把他人的评价放在次要地位时，独立性、创造性和自主性才会得到促进。
（ ）
70.理解过程就是信息从感觉记忆到短时记忆、再到长时记忆的单向的信息流程。
（ ）。
四、名词解释
71.平行管理原则
72.有意后注意
73.复式教学
74.创造性思维
75.一般能力
五、简答题
76.心理健康教育的途径有哪些?
77.简述教育功能的类型。
78.中学生学习方式的特点。
79.简述个别教学的要求。
80.教育维系社会政治稳定的功能有哪些?
六、论述题
81.认知派学习理论的基本观点是什么?
列举四种具有代表性的认知派学习理论。
82.举例说明人的不同注意在生活中所起的作用。
七、材料分析题
83.据统计，美国25～64岁劳动力的平均受教育年限为13．17年，居全球首位，100多年以来，美国始终保持全世界人力资本积聚的强国和教育最发达国家的地位；日本25～64岁劳动力的平均受教育年限为12．78年，二战后仅用10年的时间从战争的创伤中恢复过来，并迅速发展成为世界第二大经济强国；韩国25～64岁劳动力的平均受教育年限为11．50年，是一个依靠快速发展教育，实现经济追赶的新兴国家。
以上材料说明了教育的哪些作用。
84.当代有一位教育专家兼作家这样叹息中国的教育：
“要想使中国的每一个孩子都有一个好前程，现在中国父母唯一要做的恰恰不再是帮助学校把他们的考分再提高一些，而是保护好自己孩子的天赋别再受学校的侵害吧!
”
这段话引起你怎样的思考，请你从教育的根本目的出发对中国当前的教育进行反思。
参考答案及解析
一、单项选择题
1.参考答案：
A
【解析】中小学教师首先应当具备学科专业素养，这是中小学教师胜任教学工作的基础性要求。
2.参考答案：
B
【解析】迁移是指一种学习或经验对另一种学习或经验的影响，不仅知识学习存在迁移，技能学习也存在迁移。
3.参考答案：
C
【解析】陶行知提出“生活即教育”“社会即学校”，主张“把自己放在社会的生活里”。
他批判传统教育与社会生活相分离，与儿童的实际相分离，是无生命力的死教育。
认为只有和社会生活相结合的教育才是真正的教育。
4.参考答案：
B
【解析】班级是学校德育工作的基本单位，它既是教育的对象，又是一种重要的教育力量。
各个班级的积极努力和热情参与才是学校德育工作取得良好效果的基本保证。
5.参考答案：
B
【解析】中国早在四千多年前的夏代就有了学校教育的形态。
从西周以后，出现了“国学”和“乡学”，这就是比较完备的学校教育制度。
说明在西周之前很长一段时间，学校教育就诞生了。
所以，学校教育始于奴隶社会初期。
6.参考答案：
B
【解析】从课程的制约因素角度，将课程分为三类：
即原生性课程资源——知识；内生性课程资源——学生；外生性课程资源——社会。
7.参考答案：
C
【解析】略。
8.参考答案：
D
【解析】略。
9.参考答案：
A
【解析】我国最早的学校教育始于夏代，当时的学校称作“校”。
10.参考答案：
B
【解析】道德认识是对道德规范及其执行意义的认识。
它主要是指一个人面对矛盾冲突的情境能自觉地意识到是非善恶，进而能就行动作出缜密的道德抉择。
道德认识是个体品德的核心部分。
11.参考答案：
A
【解析】略。
12.参考答案：
C
【解析】在学生的发展中，有四个方面的因素在起作用：
一是遗传，二是环境，三是教育，四是主观能动性。
其中起主导作用的是学校教育。
13.参考答案：
B
【解析】在教育心理学看来，教学环境不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽略的重要内容。
14.参考答案：
A
【解析】德育在人的全面发展教育中起着导向和动力作用。
15.参考答案：
A
【解析】变式指概念的正例（肯定例证）在无关特征方面的具体变化，也就是通过保持概念的关键特征而变化那些非关键特征，从而构成表现形式不同的例证。
题干例子保留了果实的本质属性，而舍弃了果实“是否能食用”这一非本质属性。
16.参考答案：
A
【解析】调查研究法是在教育理论指导下，通过运用观察、列表、问卷、访谈、个案研究及其测验等方式，搜集教育问题的资料，从而对教育的现状做出科学分析，并提出工作建议的一套实践活动。
17.参考答案：
D
【解析】说服教育法是通过语言说理，使学生明晓道理，分清是非，提高品德认识的方法，它是我国学校对学生进行德育的基本方法。
18.参考答案：
C
【解析】略。
19.参考答案：
B
【解析】1932年，瑞士心理学家皮亚杰第一个系统地追踪研究儿童道德认知发展，提出了道德认知发展理论。
皮亚杰根据儿童对规则的理解和使用，对过失和说谎的认识和对公正的认识的考察和研究，把儿童道德认知发展划分为四个有序的阶段：
①自我中心阶段；②权威阶段，也称他律阶段；③可逆阶段，也称自律阶段；④公正阶段。
20.参考答案：
D
【解析】教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的。
学与教相互作用的过程是一个系统过程，该系统包含学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境五种要素，由学习过程、教学过程和评价／反思过程这三个过程交织在一起。
21.参考答案：
D
【解析】1922年，由当时留美派主持的教育联合会，参照美国的“六三三制”，制定颁布了“壬戌学制”，又称新学制。
这一学制一直沿用至新中国成立初期。
22.参考答案：
A
【解析】教师资格制度是国家对教师实行的一种法定的职业许可制度。
23.参考答案：
C
【解析】教学评价是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动。
24.参考答案：
C
【解析】陆钦斯量杯实验说明定势具有双重作用：
积极的促进作用和消极的阻碍作用。
25.参考答案：
D
【解析】在技能形成的练习过程中，其进步情况用练习曲线表示。
26.参考答案：
C
【解析】福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。
其中关注生存阶段是教师成长的起始阶段，处于这一阶段的一般是新手型教师，他们非常关注自己的生存适应性。
他们经常注重自己在学生、同事以及学校领导心目中的地位，出于这种生存忧虑，教师会把大量的时间用于处理人际关系或者管理学生。
27.参考答案：
A
【解析】略。
28.参考答案：
D
【解析】知觉具有选择性、理解性、整体性和恒常性等特性。
把对象从背景中区别出来的特性即是知觉的选择性。
划重点就是利用选择性的一种做法。
29.参考答案：
B
【解析】赫尔巴特是德国著名的教育家，其他三位均为苏联的教育家。
30.参考答案：
C
【解析】根据教学的任务来划分，可以把教学分为新授课、巩固课、技能课和检查课。
31.参考答案：
C
【解析】2006年6月修订的《中华人民共和国义务教育法》规定，实施义务教育，不收学费、杂费。
32.参考答案：
D
【解析】我国义务教育的教学计划应该具有三个基本特征：
①强制性。
义务教育计划是《义务教育法》的实施计划，体现了《义务教育法》的基本精神，具有强制性。
②普遍性。
义务教育是针对全国绝大多数学校、绝大部分地区和绝大部分学生的。
③基础性。
义务教育就是要充分保证为学生的各种素质全面和谐地发展打好基础。
33.参考答案：
A
【解析】爱岗敬业、教书育人和为人师表是师德的核心内容。
34.参考答案：
D
【解析】中国第一本教育心理学翻译著作是1908年房东岳翻译日本小原又一所著的《教育实用心理学》。
35.参考答案：
A
【解析】题干描述的是教育心理学研究的发展性原则。
36.参考答案：
C
【解析】1996年国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的报告《教育——财富蕴藏其中》，其中最核心的思想是教育应使受教育者学会学习的教育目的的思想，即教育要使学习者“学会认知”“学会做事”“学会共同生活”和“学会生存”。
这一思想很快被全球各国所认可，并被称为学习的四大支柱。
37.参考答案：
B
【解析】活动课程是一种主张以儿童从事某种活动的兴趣和动机为中心来组织，通过儿童的亲身体验来获得直接经验的课程。
38.参考答案：
A
【解析】教学过程是一种特殊的认识过程，也是一个促进学生身心发展的过程。
39.参考答案：
B
【解析】谈话法又称问答法，是指教师引导学生运用已有的经验和知识回答提出的问题，获得新知识，巩固旧知识，谈话或检查知识的教学方法。
40.参考答案：
C
【解析】教学过程的基本规律包括：
教与学双边活动的规律；间接经验与直接经验相结合的规律；知识教学与思想教育相统一的规律；掌握知识与发展智力相统一的规律。
其中，间接经验与直接经验相结合的规律方面，要求教学活动要以间接经验为主，同时结合学生的直接经验，两者的有机结合是提高教学效能和质量的重要条件；掌握知识与发展智力相统一的规律中，知识是发展智力的基础，发展智力又会促进知识的掌握。
二、填空题
41.杜威
42.整体性原则,教学民主原则
43.单轨
44.童年期
45.学习动机
46.分类诊断
47.感觉后效（感觉后像）
48.合作学习，探究学习
49.修辞学，音乐，几何，天文辩证法
50.单元教学进度计划，课时教学计划
51.CIPP评价
52.组织化观摩，非组织化观摩
53.视觉记忆，听觉记忆
54.社会公益活动，课外阅读活动
55.孔子，苏格拉底
56.唐代教育，古代希腊教育
57.中央官学
58.乡学
59.相似性，原有认知结构
60.学生与所学知识之间的矛盾
三、判断题
61.参考答案：
对
【解析】近代资产阶级在政治上宣扬的自由、平等的观念，促进了近代教育对发展人的个性的重视和对教育普及的追求。
62.参考答案：
错
【解析】成绩分组，是一种适合大多数学科和年级的模式。
学生被分成四人一组，每组中包含着不同学习成绩、不同性别和不同种族的学生。
教师呈现课程内容，小组成员共同学习，相互帮助以确保所有学生都能掌握课程内容。
最后，每个学生在没有小组其他成员的帮助下，参加个别考试，教师根据每个学生取得的进步对成绩进行评定。
63.参考答案：
对
【解析】略。
64.参考答案：
错
【解析】班级授课制固然是班主任制度赖以建立的基础，班级授课制的基本任务是智育，班主任制的基本任务是训育。
实行班级授课制不一定要设置班主任岗位。
65.参考答案：
对
【解析】集中复习就是集中一段时间一次性重复学习许多次，分散复习就是每隔一段时间重复学习一次或几次。
对于大多数学习而言，分散复习的效果优于集中复习。
66.参考答案：
对
【解析】“前概念”是指学生在对日常生活或自然、社会现象的观察、思考过程中，不知不觉形成了自己的一些粗浅的观点。
简单地讲就是学生已有的知识经验。
67.参考答案：
错
【解析】教育的社会属性包括永恒性、历史性、相对独立性三个方面。
68.参考答案：
对
【解析】“学”主要指获取知识技能，“习”主要指巩固知识技能。
69.参考答案：
对
【解析】人本主义心理学家罗杰斯认为，学生以自我批评和自我评价为主要依据，把他人评价放在次要地位时，独立性、创造性和自主性就会得到促进。
70.参考答案：
错
【解析】理解过程不只是简单的信息从感觉记忆到短时记忆、再到长时记忆的单向的信息流程，而是新信息与长时记忆内容之间的相互作用过程。
四、名词解释
71.平行管理原则
参考答案：
平行管理原则，是指管理者既通过对集体的管理去间接地影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来，以收到更好的管理效果。
72.有意后注意
参考答案：
有意后注意也叫随意后注意或继有意注意，它是有预定目的、但不需要意志努力的注意。
73.复式教学
参考答案：
复式教学是把两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里，由一位教师分别用不同的教材，在一节课里对不同年级的学生进行教学的一种特殊组织形式。
74.创造性思维
参考答案：
创造性思维是以新异、独创的方式来解决问题的思维。
75.一般能力
参考答案：
一般能力是指在不同种类的活动中表现出来的能力。
它是有效掌握知识和顺利完成活动所必需的心理条件，又称普通能力、智力，包括观察、记忆、注意、想象和思维能力。
五、简答题
76.心理健康教育的途径有哪些?
参考答案：
创设符合教育对象心理健康要求的环境；提供面向全体教育对象的心理健康教育；开展面对个剐教育对象的心理健康教育；通过科学研究提高心理健康教育的水平；借助计算机及互联网技术普及心理健康教育。
77.简述教育功能的类型。
参考答案：
从作用的对象看，教育功能可分为个体功能和社会功能；从作用的方向看，教育功能分为正向功能和负向功能；
从作用的呈现形式看，教育功能分为显性功能和隐性功能。
78.中学生学习方式的特点。
参考答案：
中学生学习方式的特点有：
学习内容逐步深化、学科知识逐步系统化；
升级会员 