动词的ing或ed形式做定语讲解与练习总结.docx
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动词的ing或ed形式做定语讲解与练习总结
动词的-ing形式做定语在句中通常有两个位置,如果是单个的动词的-ing形式做定语,常放在被修饰词前做
前置定语;如果是动词的-ing形式的短语做定语,常放在被修饰词后做后置定语。
如:
1.Heisanattackingplayer.他是一个攻击型的运动员。
（表示运动员的特征）
2.Heaskedanembarrassingquestion.他提了一个令人难堪的问题。
（表示“令人….”）
3.Alittlechildlearningtowalkoftenfalls.学走路的小孩常常跌跤。
（表示被修饰词的动作或状态，动
词短语后置）
4.Doyouknowthenumberofpeoplecomingtotheparty?
你知道来参加晚会的人数吗?
（表示被修
饰词的动作或状态，动词短语后置）
注意：
当-ing形式做后置定语时，可以相当于相应的定语从句。
如：
1.Ayoungmanwritingnovelscametospeaktousyesterday.
tAyoungmanwhowritesnovelscametospeaktousyesterday.
一位写小说的青年昨天来向我们作报告。
2.Thegirlsittingnexttomewasmycousin.
tThegirlwhowassittingnexttomewasmycousin.坐在我旁边的姑娘是我表妹。
另外需要注意的是上面做定语的动词-ing形式表示的动作是正在进行的工作或习惯性的动作，如果和主句谓语的动作不能同时发生时，则不能用-ing形式做定语而必须用定语从句形式。
如：
昨天来我们学校的那位教授在明天给我们做报告。
3.Theprofessorwhocametoourschoolyesterdaywillgiveusalecturetomorrow.不正确的表述：
Theprofessorcomingtoourschoolyesterdaywillgiveusalecturetomorrow.
总结：
-ing形式做定语通常从以下三方面考查，即：
1）说明被修饰词的性质，特征或用途。
如：
1.Theysetupanoperatingtableinasmalltemple.他们将手术台架设在一座小庙里。
2.Hemaybeinthereadingroom，forallIknow.他说不定在阅览室里。
3.Ladiesandgentlemen，pleasegoandwaitinthemeetingroom.
女士们先生们，请去会议室等待。
2）与被修饰词为主动关系且表示正在进行的动作或习惯性的动作。
如：
1.Therewereabout200childrenstudyingintheartschool.
有大约二百个孩子在这所艺术学校学习。
2.WhoisthewomantalkingtoourEnglishteacher?
正在和我们英语老师谈话的那位妇女是谁?
3）有些-ing形式已经转化成形容词，常做定语用来修饰物，表示“令人……”。
常用的此类词有:
exciting,amusing,amazing,astonishing,shocking,puzzling,confusing,
disappointing，discouraging，pleasing，striking，boring，tiring，touching，moving，
interesting,satisfying,terrifying,frightening等。
如：
那项试验是一个惊人的成功
这本书缺了一页。
2.Theexperimentwasanamazingsuccess.
3.Thereisapagemissingfromthisbook.
4）
这些电镜扫描照片
有些-ing形式已经转化成名词,常做定语用来修饰物
Thescanningelectronmicrographs
除了-ing形式能做定语外,如果-ing形式与被修饰词是被动关系,就用它的被动式,即beingdone.beingdoing通常表示正在被做,常做后置定语。
如:
1.Thetallbuildingbeingbuiltnowisournewschool.正在被建的高楼是我们的新学校。
2.Thequestionbeingdiscussedwaspresentedbytheheadmaster.正在被讨论的问题是被校长提出的。
-ing形式做定语专练
1.Theladysaidshewouldbuyagiftforherdaughterwiththe.
A.20dollarsremainedB.20dollarstoremain
C.remained20dollarsD.remaining20dollars.
2.Thewildflowerslookedlikeasoftorangeblanketthedesert.
A.coveringB.coveredC.coverD.tocover
3.Iwastoldthattherewereabout50foreignstudentsChineseintheschool,most
werefromGermany.
A.study;ofwhomB.study;ofthem
C.studying;ofthemD.studying;ofwhom
4.Thequestionatpresenthassomethingimportanttodowithourdailylife.
A.tobediscussingB.todiscuss
C.beendiscussedD.beingdiscussed
5.Chinaisacountrytothethirdworld.
A.developed;belongsB.developing;belonging
C.developing;belongsD.developed;belonged
6.---Whoisthemantotheteacher?
---Amodelworkerourschool.
A.talks,visitsB.istalking;isvisiting
C.talking;visitingD.talking;visited
7.Howmanyofus,say,ameetingthathasnothingtodowithuswillbeinterested
inthediscussion?
A.attendB.attendingC.toattendD.haveattended
8.Theflowerssweetinthebotanicgardenattractthevisitorstothebeautyofnature.
A.tosmellB.smellingC.smeltD.tobesmelt
答案:
DADDBCBB
一、动词-ed形式作定语
过去分词作定语往往与被修饰的词靠得很紧，渐渐地成为一个复合词。
这种分词叫分词
形容词，实际上相当于一个单纯的形容词，除表示已完成”的动作之外，还表示被动”的意义。
如：
spokenEnglish（英语口语）;icedbeer（冰冻啤酒）；cookedfood（熟食）;friedchips（炸土豆条）;
但要注意不及物动词的过去分词常表示完成”的动作，而不表示被动”意义。
如：
boiled
water（开水）;fallenleaves（落叶）;therisensun（升起的太阳）等。
1.Thetallmanisareturnedstudent.
高个子的那个人是个归国留学生。
2.Myparentsarebothretiredteachers.
我的父母都是退休教师。
（1）前置定语
单个的动词-ed形式，一般放在被修饰的名词的前面，作前置定语。
Theexcitedpeoplerushedintobuilding.激动的人们冲进大楼。
Losttimecanneverbefoundagain.虚度的时光,无法挽回。
（2）后置定语
1少数单个动词的-ed形式，如left等，只能作后置定语。
1.Everythingusedshouldbemarked.所有用过的东西应该做好标记。
2.Thebooksleftareformystudents.剩下的书是给我的学生的。
2动词-ed形式短语作定语时，通常要放在被修饰的名词的后面，在意思上相当于一个定
语从句。
1.Isthereanythingplannedfortonight?
今晚有什么活动吗？
（=Thathasbeenplannedfortonight）
2.Themeeting,attendedbyalotofpeople,wasasuccess.这次会议有很多人出席,开得很
成功。
（=whichwasattendedbyalotofpeople）
1）MostoftheartiststothepartywerefromSouthAfrica.
A.invitedB.toinviteC.beinginvitedD.hadbeeninvited
2）ThefirsttextbooksforteachingEnglishasaforeignIanguagecameoutinthe16th
century.
A.havingwrittenB.tobewrittenC.beingwrittenD.written
3）TheOlympicgames,in776BC,didn'tincludewomenplayersuntil1912.
A.firstplayingB.tobefirstplayedC.firstplayedD.tobefirstplaying
4）Pricesofdailyfoodsthroughacomputercanbelowerthanpricesinstores.
A.areboughtB.boughtC.beenboughtD.buying
5）Mr.Smith,ofthespeech,startedtoreadanovel.
A.tired,boringB.tiring,boredC.tired,boredD.tiring,boring
二、动词-ed形式作表语
过去分词作表语并无完成”或被动”之意，而是表示主语的状态或思想感情等。
如：
Helookedworriedafterreadingtheletter.看完信后,他显得很忧虑。
Whenweheardofit,weweredeeplymoved.当我们听到这件事时，被深深地感动了。
Heseemedquitedelightedattheidea.听到这个想法，他似乎很高兴。
作表语的-ed形式可被much,very,quite等所修饰。
Iwasverypleasedatthenews．听了这消息我很高兴。
Hegrewmuchtiredofthework．他十分厌倦这工作。
Heseemedquitedelightedattheidea.听了这想法他似乎很高兴。
1）Cleaningwomeninbigcitiesusuallygetbythe
hour.
A.payB.paying
C.paidD.topay
2）AswejoinedthebigcrowdIgotfrommy
friends.
A.separatedB.spared
C.lostD.missed
3）Thepilotaskedallthepassengersonboardtoremainastheplanewasmakingalanding.
A.seat
B.seating
C.seated
D.tobeseating
三、动词-ed形式作宾语补足语
能用作宾语补足语的过去分词一般都是及物动词,表示被动意义或已完成意义,有时候两者兼而有之。
作宾语补足语的过去分词与宾语有逻辑上的动宾关系,即宾语是过去分词动作的对象。
如:
Shefoundthedoorbrokeninwhenshecameback．
她回来时发现有人破门而人。
Mygrandfatherhadhisoldhouserebuilt．我爷爷找人重修了一下他的旧房子。
动词-ed形式作宾语补足语的基本用法
动词的-ed形式可以在“主语+谓语+宾语+宾语补足语”句型中充当宾语补足语。
在这一结构中,动词-ed形式和它前面的宾语构成逻辑上的被动关系。
如果这种句子改为被动语态,原来的宾语补足语变成了主语补足语。
1.Imustgetmybikerepaired．
我必须请人修理自行车。
（宾语补足语）
2.Thegirlwasfoundbeatenblackandblue．人们发现那女孩被打得青一块紫一块。
（主语补足语）
（1）动词-ed形式可作表示感觉和心理状态的动词的宾语补足语,这类动词包括see,hear,watch,notice,feel,find,think,suppose,consider等。
Ihaveneverheardhimspokenillofothers.我从未听过有人说他的坏话。
Shefeltagreatweighttakenoffhermind．她觉得心里轻松了些。
Theyconsideredthemattersettled．他们认为这问题解决了。
（2）动词-ed形式可作使役动词的宾语补
足语,这类动词包括make,get,have,keep,leave,hold等。
Ihavemyhaircutonceamonth．我每个月理一次发。
Hewastryingtomakehimselfunderstood．他正努力使别人听懂自己。
Sheheldherhandspressedagainstherface.她用双手按着脸。
“have宾语+done”吉构有三个含义:
1（请人）把某事做完。
Shehadherhouserepaired．她请人把屋子修好了。
Wheredidyouhaveyourhaircut?
你在哪儿理的发?
2参遭遇某种意外情况。
Hehadhishatblownawayonhiswayhome．在回家的路上他的帽子被吹掉了。
Shehadherwalletstolenyesterday.昨天她的钱包被偷了。
3完成某事（自己也可能参与）。
Ihavehadallmyspellingmistakescorrected．
我把所有的拼写错误都改正了。
Hehashadonethousandyuansavedthisyear．
他今年已存了1000元。
（3）动词-ed形式可作表示希望、要求、命令等动词的宾语补足语，这类动词包括like，want,wish,expect,order等”这一类动词的后面作宾语补足语。
Hewon'tlikesuchquestionsdiscussed
atthemeeting．
他不喜欢在会议上讨论这样的问题。
ThestudentswishtheTVserialplays
continued．
学生们希望电视连续剧继续播下去。
（4）过去分词用在“with篌语+宾补”这一结构中，过去分词与宾语之间是动宾关系。
Withmanybrightlycoloredflowersplantedaroundthebuilding,hishouselookslikeabeautifulgarden．周围种了许多色彩鲜艳的花,他的房子看上就像一座漂亮的花园。
1）---Goodmorning.CanIhelpyou?
---I'dliketohavethispackage,
madam.
A.beweighedB.tobeweighed
C.toweighD.weighed
2）Themissingboyswerelastseen___neartheriver.
A.playingB.tobeplaying
C.playD.played
3）Themanagersdiscussedtheplanthattheywould
liketoseethenextyear.
A.carryoutB.carryingout
C.carriedoutD.tocarryout
4）Mrs.Brownwasmuchdisappointedtoseethewashingmachineshehadhadwentwrong
again.
A.it
B.itrepaired
C.repaired
D.toberepaired
I.单项选择：
1.Fromthedatesonthegoldcoin,wedecided
thatitwasmadefivehundredyearsago.
A.marking
B.marked
C.tobemarked
D.havingbeenmarked
2.Itwassolargearoomthatahundredpeoplelookedinit.
A.losingB.lost
C.toloseD.havinglost
3.Lawsthatpunishparentsfortheirlittlechildren'sactionsagainstthelawsgetparents
A.worriedB.toworry
C.worryingD.worry
4.Withleavesintheeartheveryyear,
thesoilbecomesricherandricher.
A.falling;buryingB.fallen;buried
C.fallen;buryingD.falling;buried
5.Shewasgladtoseeherchildwellcareof.
A.takeB.tobetakenC.takenD.taking
6.Friendshipislikemoneyeasiermadethan.
A.keptB.tobekeptC.tokeepingD.beingkept
7.Don'tusewords,expressionsorphrases
onlytopeoplewithspecificknowledge.
A.beingknown
B.havingbeenknown
C.tobeknown
D.known
8.Johnrushedoutinahurry,thedoor
A.leaving;unlocked
B.leaving;unlocking
C.left;unlocking
D.toleave;unlocking
9.Thegirlforwardtobuyinganewgold
watch.
A.referredtolook
B.referredtolooking
C.referredtolooks
D.referringtolooks
10.Thedisc,digitallyinthestudio,sounded
fantasticatthepartythatnight.
A.recorded
B.recording
C.toberecorded
D.havingrecorded
11.withthesizeofthewholeearth,the
biggestoceandoesnotseembigatall.
A.Compare
B.Whencomparing
C.Comparing
D.Whencompared
12.
time,he'llmakeafirstclastesnnisplayer.
A.HavinggivenB.Togive
C.GivingD.Given
13.inthought,healmostranintothecar
infrontofhim.
A.LosingB.Tolose
C.LostD.Havinglost
14.in1636,Harvardisoneofthemost
famousuniversitiesintheUnitedStates.
A.Beingfounded
B.Itwasfounded
C.Founded
D.Founding
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