熊故事读后感共8篇Word下载.docx
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背景知识：
《哈姆雷特》是由威廉莎士比亚创作于1599年至16XX年间的一部悲剧作品。
戏剧讲述了叔叔克劳狄斯谋害了哈姆雷特的父亲，篡取了王位，并娶了国王的遗孀乔特鲁德;
哈姆雷特王子因此为父王向叔叔复仇。
《杜拉拉升职记》读后感2000字
很高兴参加今天的读书会。
《杜拉拉升职记》是一本非常好的书，不过，我觉得只要是好书，是可以融会贯通的。
年初，院里号召开展读书活动时，我选定了《论语》，《论语》文字不多，但博大精深。
鹿和狼的故事读后感500字
新开学，我们的语文课本上有一篇文章，叫做《鹿和狼的故事》，读完后让我感受很深。
课文讲述了这样一件事情：
在上个世纪初，美国亚里桑娜州北部的凯巴伯森林还是松衫葱郁，生机勃勃。
鲁滨逊读后感400字范文
鲁滨逊读后感400字范文《鲁滨逊漂流记》记叙了一名叫鲁滨逊的青年，很小的时候就想外出冒险，不听父母的劝告，开始了海上冒险。
不料一次发生了意外，他是唯一的幸存者，且被困在了荒岛上。
狼国女王读后感600字
狼，在我的印象中往往是又凶恶，又残忍的，可是看了沈石溪老师写的《狼国女王》一书，狼在我的印象中彻底改变了。
狼也有自己无奈的一面，为了生存，不得不去捕杀其他的动物，特别是在冬天，森林中没有动物出没的这个季节，狼只能眼巴巴看。
朱塔奇遇记读后感500字
《朱塔奇遇记》读后感范文1这个暑假我读了一本书，名字叫《朱塔奇遇记》。
书中的主人公是一只小熊，叫朱塔。
为了信守到南极给朋友皮皮鲁运石头，它不惜艰难困苦，一路向南，在这过程中发生了许多有趣的事、惊险的事、快乐的事、也有难过的。
读后感的800字大全
篇1当我品读完《效率专家爸爸》这一篇章时，觉得心情开朗了许多，仿佛一下子长大了似的，我下决心要跟拖沓这个坏朋友绝交，跟效率这个好朋友建立友谊。
这一篇文章写了作者的爸爸看了几本讲效率的书，就常做实验。
背影读后感800字
是谁的背影?
总穿梭于危急的地方，把我从苦恼中救出?
是谁的背影?
总守候在病床的旁边，熬红了双眼却不在乎?
是谁?
是父亲!
我最不能忘记的是他的背影。
附送：
燃放烟花爆竹倡议书
同学们，老师们：
你们好！
春节时，大家都会以放烟花爆竹来庆贺。
但一些不文明的行为会给生活带来不便。
作为一个金华的市民，我们应该合理燃放烟花爆竹，做到文明、和谐、安全。
所以，我向大家提出以下倡议：
一、别让烟花成为“凶器”现在我们也许没有注意到，当我们快乐放烟花时，可能会烧到人家的衣服，炸到别人的窗户，引起火灾。
所以，大家要在空旷的地方放烟火，别把烟花变成“凶器”。
二、让人们睡个安稳觉大年三十晚，鞭炮声声，一直响到了天亮。
我不得不向那些放烟火的人说：
你们应该为大家着想，大家听一晚上的鞭炮，还睡的着觉吗？
那些小孩、老人、病人又怎么办呢？
因此，请在晚上11时或12时以后别在放了！
让人们睡个安稳觉。
给烟花爆竹一个家千万不能在室内、阳台、楼顶，特别是草坪里放鞭炮，这样不仅会引起火灾，顾及生命，还会给清扫带来不方便。
让我们合理燃放烟花爆竹，开开心心过个大年吧！
出门在外，需要注意自己的言行，我们不仅代表自己，更向外人展示山西人的风采。
现在昆明市已经组织2800人走上街头，称为“文明监督员”，他们会监督市民的行为，尽量减少随地乱扔杂物、随处攀折花草等不文明行为，那么我们这一群南下的山西人，是不是也应该考虑在他乡的行为呢？
厂区内总会看到有烟头、食品包装袋或者卫生纸随风飘荡，希望大家都可以多走两步路，把它们放到合适的
地方，而不是总让它们在无奈的流浪。
宿舍楼道和办公楼厕所的灯我们是不是可以考虑随手关掉？
无人的厕所亮着灯给谁看呢？
早晨的楼道没必要再照明吧？
我们背井离乡来到千里之外，说白了不就是为了赚钱吗，用村里的话说，那就是挣钱娶媳妇。
现在的水电都这样浪费掉，那我们的孩子孙子们靠什么生活？
他们没法生活，我们现在的努力工作不都也是白费了吗？
相信大家都知道现在的环境面临着严峻的考验，希望我们的宿舍楼后面不会再有垃圾袋扔下，难道我们山西人的标志就是在横着的电线上挂着脏衣服或者塑料袋吗？
建议大家把生活垃圾放到指定位置，便于集中处理，减少对环境的污染。
有句话叫客随主便，在昆明市2800个“文明监督员”刚开始工作的时候，我们大家都行动起来吧，从身边小事做起，亮出我们的牌子，假如我们这支北方的队伍能够以“文明”被昆明人接受，那我们还用发愁没有市场吗？
我们还怕挣不到钱吗？
改掉陋习，争创文明，营造一个健康舒适的生活工作环境，需要靠我们每一个人的努力，相信大家都是聪明人，可以做到这些的。
亲爱的同学们：
四中风景秀丽，花卉芬芳，绿树成荫，生机盎然，是一所名符其实的“花园式学校”。
生活在这个美丽校园中，我们更应该珍惜这优美环境，用我们自身的行动来树立文明的学生形象。
校园是我们共同的家，我们每个人都是这个家的主人。
我们要为家的美丽尽一份责，出一份力。
为此，总务处向全校同学倡议：
一、爱护学校公物，保持校园环境整洁优美，营造良好学习氛围。
二、珍惜我们的生存资源，节约用水、用电，养成良好生活习惯。
三、做到随手带走垃圾，自觉拾取所见垃圾并投入垃圾箱。
同学们，美丽的校园才会有利于我们的成长，舒适的氛围才会带来我们学习的不断的进步！
瓜子皮不大，请别乱仍；
一张废纸虽小，只需一弯腰。
校园美化就在于我们的点滴行为中，只要你多拾一个纸团，就会使我们的家园更温馨；
只要我们保护每片草坪，就会使我们的家园永远充满生机！
来吧！
亲爱的同学！
爱我美好校园，从我做起；
做文明中学生，从小事做起；
让我们携起手来，爱护我们生活在这里，学习在这里的大花园，留下我们青春的风采！
展现我们美好的心灵！
第2篇：
三只熊的故事读后感
三只熊的故事读后感
三只熊的故事读后感一
寒假里，我读了《三只熊》这篇童话故事。
我觉得很好看。
故事主要讲述了一个小姑娘在树林里迷路了，无意中发现了一幢房子。
里面没有人，她就进去了。
她喝掉了粥，坐塌了椅子，她还把床弄得乱七八糟。
最后，三只熊回来的时候，看到了这一切，非常生气地把小姑娘赶走了。
好客的熊一家为什么会赶走小姑娘呢?
我认为小姑娘的行为是错误的。
她不应该没有经过同意，就进入三只熊的房子。
更不应该乱吃、乱动主人的东西。
所以，三只熊才会把她赶走。
如果我是这个小姑娘，我要经过主人的允许才会进入房子。
如果是实在太饿了，也要在经过主人同意后再喝粥。
《弟子规》中说到：
将入门问孰存将上堂声必扬。
老师也经常教育我们要“大气、正气、雅气”。
其中“雅气”就是要懂礼貌、守秩序。
去别人家做客时，要动别人的东西之前，一定要经过主人的同意。
我们要做个尊重别人、懂礼貌的小学生。
三只熊的故事读后感二
今天，我看了一个故事，叫《三只熊》。
本以为只是三只熊的故事，但是还有一个神秘人物。
让我们来看看到底和熊有什么关系?
从前，有三只憨态可掬的熊，住在一片大森林里。
这天，一个小女孩在森林里迷了路，于是走进了熊之家。
她又累又饿，喝光了小熊粥，坐坏了小熊椅，睡在了小熊床。
好像在自己家里一样舒服。
这时候，三只熊回来了。
它们一眼就发现有人来过了。
熊爸爸高声地叫喊，熊妈妈用稍微小一点的声音叫喊，熊娃娃尖声地叫喊。
熊娃娃在床上发现了小女孩。
它生气得要咬小女孩。
这时候，小女孩醒了，她飞快地逃走了。
这个故事非常有趣，就像在看卡通片。
好像随时可以听到熊的叫声，好像我已经进入了童话王国。
没有经过主人的同意，随意动别人的东西，太没有礼貌了。
唤作我，心里也会苦苦的，涩涩的。
如果它是一个苹果，看起来不好看，闻起来也不好闻，摸起来不很想摸，尝起来„„估计无人敢尝!
是什么令熊宝宝抓狂?
是不拘小节，不礼貌，对什么都很随意。
我也是这样，总把房间搞得乱乱的，在别人家也是不拘小节，大大咧咧。
我觉得，这些习惯很不好，就像那个不好的苹果，一生，也许都不会发出礼貌的光芒!
通过这个故事，我明白了，原来写文章还可以这么写!
这样不仅让文章生动有趣。
还能让读者对这篇作文独有情种。
另外，那个无理的小女孩不好，我不能向她学习。
我要做个有礼貌的小女孩!
老师评语：
优联系实际谈出了真实的体会。
很棒!
第3篇：
火星熊故事
快乐狼有了位新邻居——一只看起来很老的大熊。
你好!
快乐狼向他打招呼。
可大熊好像没听见，头也不抬，还在那浇花。
你——好!
胖猪大声喊。
直到第三遍，大熊才抬起头说：
你们好。
真奇怪，快乐狼小声说，他好像听不见我们讲话。
胖猪小声说：
他是不讲礼貌的熊。
胖猪邀请大熊和快乐狼到家里搭积木。
快乐狼说：
我们来比赛吧!
于是，他搭起了火车，胖猪搭游乐场，大熊则搭花园。
看，快乐狼搭的火车好长，胖猪搭的游乐场好漂亮。
咦?
大熊的花园只搭好了一面墙。
快乐狼说：
搭快一点嘛，我来帮帮你。
胖猪皱着眉说：
真没劲，他是一只慢吞吞的熊。
"
也许他不喜欢搭积木。
我们去踢球吧。
快乐狼拉着大熊、胖猪来到草地上。
快乐狼踢得好远啊!
胖猪踢得好高啊!
该大熊踢球了，他用力一踢，球向旁边飞去。
砰!
砸到胖猪了。
哎哟，疼死了。
胖猪叫起来。
大熊红着脸说：
对不起，我看得不太清楚。
快乐狼微笑着说：
慢慢来，下次看准方向。
但胖猪生气了：
你，你，你一定是从火星来的火星熊，我不理你了。
胖猪回到家，觉得很没意思，就玩起了纸飞机。
纸飞机飞呀飞，突然飞出了窗外，飞到了大熊的木屋前。
胖猪跑出去捡，突然听到笑声从木屋里传出来。
他趴在门缝上偷偷地瞧，呀!
大熊正坐在摇椅上给快乐狼讲故事呢。
胖猪仔细地听了听，大熊讲的故事真好听!
他从山讲到了海，还从森林讲到了火星。
快乐狼一边听一边笑，胖猪也忍不住笑出了声。
吱嘎，门突然开了。
大熊和快乐狼发现了胖猪。
你也进来听故事吧。
快乐狼拉着胖猪走进屋。
你讲的故事真好听，你真的是火星熊吗?
胖猪说。
大熊慢吞吞地说：
我可不是火星熊，我是一只很老很老的熊，那些故事都是我经历过的事情!
太棒了!
胖猪兴奋极了，可为什么你做事慢吞吞，说话慢吞吞，耳朵听不清，眼睛也不太好呢?
很老很老的熊就是这样的。
大熊说。
对不起，我不该叫你火星熊，应该喊你熊爷爷。
胖猪朝熊爷爷开心地笑了。
第4篇：
《熊》读后感
《熊》读后感
这本书叫《熊》，它的封面深深的把我吸引了——简洁、峻冷、又隐藏了生机和力量。
我翻开了它，原来这本书是一部极具影响力的美国影片《子熊故事》的文字版。
我弄不清是先有了这本书还是先有了影片，但这本书给了我看影片时候不一样的震撼。
这是熊与猎人之间的一个真实故事，它发生在188年的美国洛基山脉，一只母熊在觅食时不小心被山石压死，留下了还没有学会生存本领的幼熊。
幼熊偶遇被猎人打伤的棕熊，在棕熊伤痛发作时，幼熊不顾棕熊的威胁而为它舔舐伤口，最终感动了棕熊。
棕熊成了幼熊的新的保护者，同时他愤怒地报复了猎人－－将猎人的马咬伤，濒临死亡老马的眼泪使老猎人发誓要逮到棕熊，自此开始了人与熊的对抗。
在一次猎人的捕杀中，小熊被猎人捕捉到了而棕熊侥幸逃脱。
夜间，棕熊靠近猎人看到了被绳索套着躲在树上的小熊。
大熊在营救小熊的过程中，终于堵住了打伤自己的猎人，然而在巨掌落下的一霎那，面对吓得瑟瑟发抖的猎人，大熊动了恻隐之心而转身离开。
得到宽恕的猎人为自己的所作所为深感愧疚，放弃了猎熊计划并放掉了小熊，离开了森林……
经历了种种磨难的小熊终于再次找到了棕熊，漫天飞雪的冬季里小熊和大熊一起在舒适的山洞里幸福的冬眠着……
整部作品让我深深感受到的是宽恕与共存。
小熊看见母亲的遗体时，它拼命的咬断绳索不为逃离只为能静静的靠在妈妈的身边，这是一种选择叫依恋。
不是亲人的棕熊可以舍生保护小熊，最终因为猎人善待小熊而放弃报复伤害他的猎人，这是一种境界叫宽容。
猎人在得到棕熊的宽恕后，放弃了捕熊的计划，放掉了小熊，最终离开了森林，这是一种感悟叫共存。
赵忠祥老师曾说过动物界最大的危险不是被捕杀而是如何生存，其实，人类社会又何尝不是呢？
想到了复旦投毒案，如果那高智商的人啊能放弃心中的不快，此时，他们一定在幸福的生活着……
莎士比亚曾说过，一千个读者就有一千个哈姆雷特，但哈姆雷特不会变成李尔王。
是的，不论是你翻阅文字版的《熊》，还是观看电影版的《子熊故事》对你的心灵绝对会有一波巨大的冲击，让你很想放弃一切的不快情绪，希望现在就开始幸福的生活……
第5篇：
子熊故事观后感
影片《子熊故事》观后感
《子熊故事》，听到这部电影的名字时，我以为这是一个简单、纯粹的纪录片，像《动物世界》一样，在一个声音温柔浑厚如赵忠祥一般的解说下，带我们去了解大自然中的熊的生活。
但是电影一开始从大熊掏蜂窝开始，就显得那么有戏剧性，不像一般的动物纪录片平稳或停滞不动的镜头，而是像真人电影一样镜头从各个方向切换，熊的一些小动作仿佛也是刻意安排的。
因此，这部影片以讲故事的方式，客观真实地记录自然现象和社会生活，是一种电影纪录片。
这部影片根据1885年发生在美国洛基山脉中人与熊之间的真实故事改编，并荣获1989年法国凯撒奖最佳导演奖、1988年法国电影学院奖、1990年Genesis最佳外语片奖。
《子熊故事》的开篇，导演让·
雅克·
阿诺用全景镜头讲我们置身于广袤的自然之中。
山峦绵延，沉浸在肃穆之中。
只见一只小熊正笨拙地掏食蜂蜜，这时，它的母亲闻到了蜂窝的香味，用力地在石堆底下刨，却不知灾难即将来临：
一大块石堆突然坍塌，大熊被砸死了。
小熊嗷嗷的叫着，推着母亲的身体，期待它重新站起来……
都说有两种演员最难把握，一是小孩，一是动物。
这两种演员常常会不受控制，让导演最大费周章，最为头疼。
我想这是因为他们不能完全明白别人的意思，无法顺畅的用语言进行沟通，尤其是后者，它们是简单的一类演员，很难表现出像人类一样的喜怒哀乐，所以更加难以掌控。
但是这部电影的两个主要演员恰恰是一大一小两只熊，他们在电影中是两位本色出演的演员，将它们自己的世界和真实的生存状况毫无保留的奉献给我们，他们是片子中最优秀的两位演员。
《子熊故事》并没有繁杂的情节和复杂的对白，但它依然很震撼，给人视觉上极大的冲击。
导演能抓住大熊和小熊的一些细微动作，并且在后期剪辑的处理下，变得那么有情节又生动，好像两只动物演员真的是在按照一个特定的剧本去表演，自然真实又有戏剧性，非常难得。
尤其是一些近镜头，抓拍的非常到位，并且让人觉得有些不可思议，比如大熊的怒吼，小熊的忧伤眼神，猎豹的凶狠表情，都是正面的极近镜头，我想这种镜头最难捕捉，尤其是将动物内心世界和大自然的声音融为一体。
还有一个镜头我记忆最为深刻，两只熊站在河边，大熊忽然站了起来，小熊看到了也学着大熊的样子站了起来，差不多的一个情节还出现在后来，在一个山头上，也是大熊小熊先后站起来，不过这次是背影，这两个连贯的镜头让我觉得非常奇妙。
还有一些镜头将熊这种猛兽与美丽的大自然融为一体，似乎想体现在大自然的怀抱里，每个生命都有生存的权利，都有温顺的一面，这种超脱的状态有种《庄子》中的出世意味。
正像影片结尾处出现的一句话：
Thegreatestthrillisnotinkilling,butinlettinglive.最震撼人心的不是捕杀，而是给予生存的权利。
每个生命都应该得到尊重，应该像对待人类的生命一样，去对待每一个动物。
在电影中，猎人费尽周折想要捕杀那只从他们枪下挣脱的大熊，但不小心在赤手空拳的境遇下面对大熊的时候，大熊动了恻隐之心而转身离开。
得到宽恕的猎人为自己的所作所为深感愧疚，放弃了猎杀熊的计划，离开了森林。
这个故事不止发生在英属哥伦比亚，可能发生在每一个雪山森林，每一个有动物的地方，不止是熊，可能是大象，豹子或是什么别的动物，因为每个地方都有那么一群人，带着极大的野心想要征服自然，没有顾忌，凶狠而残忍。
当我在次观看整部影片后，能想到的除了厮杀血腥的场面，还有更多的温情。
这部片子的导演完全按照人类的情感去讲述熊的故事，小熊在开头失去了妈妈，于是它成了可怜的小孤熊，孤独迷茫仿佛被整个世界所抛弃，直到它遇到大熊，而受了伤的大熊起初是排斥它的，可是小熊一步一步小心翼翼的接近大熊，大熊也逐渐的感受到小熊的可爱与善良，最终接纳了它，给它捕鱼，带他捉蝴蝶，时时刻刻的保护它，尤其是最后，大熊和小熊在山洞里冬眠，外面是皑皑的白雪，美不胜收，小熊依偎着大熊，大熊将生命的温度毫无保留的带给小熊，在这么一个冬天让人不禁心头一暖，然后不自觉的动容。
当两只熊分别为对方舔着伤口的时候，就像人类一样在受到伤害后，有朋友亲人的安慰与帮助。
所以说大自然的所有生物的情感都是同一的，一些亲情的本能，母爱的天性，都是一样的。
看过《子熊故事》这么一个感人的故事，我想所有人都应该要好好的反思一下我们人类自己，有时我们真的不如一只猛兽来的善良。
第6篇：
嘟嘟熊的故事
嘟嘟熊的故事：
三只小鸭
这个故事讲了三只小鸭不同的成长过程。
⒈谁的蛋？
谁的蛋？
忘在草里面。
毛毛球来孵蛋，三只小小鸭，蛋里探头往外看。
⒉小猪领一只小猴领一只，嘟嘟熊领一只：
“鸭妈妈不在家，我们来照管。
”
1
⒊一只小鸭爱吃肉，吃也吃不够。
给米饭，不吃；
给青菜，不吃；
别的东西都不吃，只吃大肉肉。
小猪小猪，不喂别的，只喂大肉肉。
⒋一只小鸭太挑食，这也不吃，那也不吃，只吃巧克力、雪糕和零食。
小猴，小猴，不喂饭吃，只喂零食。
2
⒌嘟嘟熊，嘟嘟熊，不惯挑食坏毛病。
给菜给肉还给鱼，外加白米饭。
小鸭吃香又吃饱，身体长得壮又好。
⒍过了好多天，鸭妈妈回来看。
快把小鸭子，送到她身边。
3
⒎小猪，小猪，喂得小鸭像圆球。
小猴，小猴，喂得小鸭像瘦猴。
嘟嘟熊，嘟嘟熊，不挑食，讲营养，喂得小鸭真漂亮。
4
一匹小红马
小马虽然漂亮，但不懂礼貌，大家都不愿意理他。
这个故事告诉小朋友：
真正的漂亮不光在外表，还在心灵，对别人讲话有礼貌，这样大家才喜欢他。
家长不妨借讲这个故事，教孩子一些日常礼貌用语。
⒈小马，小马，真漂亮，就是说话不怎么样。
见了老爷爷说：
“嘿！
”见了老奶奶叫：
“哈！
”见了小朋友，马蹄子一跺嗒嗒嗒。
⒉小马对人没礼貌，没人和他玩。
他想和小猪玩，小猪说：
“不玩不玩。
”他想和小猴玩，小猴说：
”大家在一起，只把小马晾在一边。
5
⒊没人理，没人玩儿，小马、小马心好烦，“为什么别人不理我，只剩我一个人好孤单？
⒋嘟嘟熊拉小马到一边，嘀嘀咕咕说半天，小马小马点点头：
“谢谢你教我怎么办。
6
⒌见了老奶奶，小马大声说：
“奶奶好。
”老奶奶笑眯眯：
“这匹小马有礼貌。
⒍见了老爷爷，小马大声说：
“爷爷好！
”老爷爷高兴地夸：
“小马真乖真好。
7
⒎小马小马懂礼貌，见人就问好，大家都爱找他玩。
小马特高兴：
“以后我要有礼貌。
”8
大鞋子秋千
教育建议：
小象扔的大鞋子本来没用，嘟嘟熊、毛毛球、包包鼠却各自想出了好办法，把鞋子改装成小车、秋千、花盆，使用一个东西有不同的用途。
家长可以通过这个故事启发孩子多动脑筋。
⒈一只小象穿着四只大鞋子，跑呀跑，一只鞋子破了个洞，使劲一甩，破鞋子甩到河里去了。
剩下三只也没用，“扑通扑通”扔进草丛里。
⒉嘟嘟熊、毛毛球、包包老鼠一起在草地上玩皮球。
皮球滚呀滚，滚进草丛里。
包包鼠去找，没有找到；
毛毛球去找，没有找到；
嘟嘟熊去找，也没有找到。
9
⒊他们在草丛里发现了三只圆乎乎的大鞋子。
这是谁的鞋子呀？
这么大，这么圆，还有三只。
“谁的鞋子？
谁的鞋子？
”他们喊了半天也没有人答应，一定是没人要的。
⒋包包鼠在一只鞋子下面装上了四个小轮子，做成了一辆小车，坐在上面真舒服啊。
⒌毛毛球在鞋子上拴了两根带子，做成了一个小秋千，悠来悠去真好玩。
⒍嘟嘟熊用大鞋子做什么呢？
用它做个花盆吧，种上一朵最美丽的花。
⒎小象也跑来玩，看见包包鼠的小轮车、毛毛球的小秋千、嘟嘟熊的花，吃惊地睁大了眼：
“没想到，我的鞋子还可以做成这么多好玩的东西呀。
臭臭变香香
这个故事告诉孩子要其清洁、讲卫生，赞扬互相帮助的品质。
⒈小木房，真漂亮，好看的屋顶，好看的墙。
院里有香花，门上挂着小铃铛。
⒉嘟嘟熊问：
“谁的房子这么漂亮？
”毛毛球问：
“谁的花儿这么香？
”包包鼠使劲闻着说：
“真香，真香。
13
⒊打开小房门向里望，嘟嘟熊问：
“哇！
谁住在这里？
怎么这样乱？
“怎么这样脏、这样臭？
”包包鼠捂着鼻子说：
真臭！
脚丫儿。
脏娃娃说：
“我要和你们一起玩。
⒋啊呀呀，原来是个脏娃娃，不洗脸、不洗手，不洗屁股，也不洗14
⒌毛毛球和包包鼠说：
“快走，快走，我们都快被熏晕啦。
”嘟嘟熊说：
“咱们帮他洗一洗，让臭娃娃变香娃娃。
⒍洗呀洗，擦呀擦，小房子被收拾得干干净净。
胖娃娃变得又白又漂亮。
⒎嘟嘟熊问：
“哪儿最漂亮啊？
”毛毛球和包包鼠说：
“小房子里最漂亮。
”嘟嘟熊问：
“哪儿最香啊？
“胖娃娃身上最香。
16嘟嘟熊的故事：
神奇的小房子
这个故事讲的是“尊老爱幼”。
经过家长讲述，孩子完全了解故事情节后，家长和孩子可以扮演不同的角色，比如妈妈扮演老奶奶，孩子扮演嘟嘟熊等小动物，通过问答的形式重新讲述，在亲子的共同游戏当中，培养孩子的爱心。
⒈嘟嘟熊过生日，大家来庆贺。
突然刮来一阵风，从天上飘飘悠悠地落下来一座小房子。
⒉小房子的门打开了，里面走出一位弯腰驼背的老奶奶。
哇！
老奶奶个子真小，才有一支铅笔高。
⒊老奶奶皱着眉头说：
“好累呀！
好累呀！
“老奶奶，您坐。
⒋老奶奶皱着眉头说：
“好渴呀！
好渴呀！
”毛毛球说：
“老奶奶，您喝水。
⒌老奶奶皱着眉头说：
“好饿呀！
好饿呀！
”包
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