苏教版五年级上册语文复习提纲 3.docx

苏教版五年级上册语文复习提纲 3.docx

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苏教版五年级上册语文复习提纲3

苏教版五年级上册语文复习提纲

《师恩难忘》

1．本文作者是谁？

课文表达了作者怎样的情感？

（刘绍棠）（课文表达了作者对老师的尊敬和感激之情。

）

我对文中“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。

”这句话的理解是：

这句话写出了作者对老师的感激与怀念之情。

也比喻老师讲了上千个故事，有如春雨点点，激起作者对文学的热爱与向往，最终使作者走上了文学之路。

2．请你积累赞颂老师的词句。

词：

春风化雨勤勤恳恳默默无闻循循善诱为人师表

句：

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

——李商隐

3、根据提示写成语。

形容口才好的成语有：

口若悬河、滔滔不绝、妙语连珠、出口成章、语惊四座

形容人才学出众的成语：

才高八斗、学富五车、才华横溢、满腹经纶博古通今

八字成语：

十年树木，百年树人。

生于忧患，死于安乐。

螳螂捕蝉，黄雀在后

不经一事，不长一智。

千里之行，始于足下。

攻无不克，战无不胜。

道高一尺，魔高一丈。

当局者迷，旁观者清。

精诚所至，金石为开。

4、词语解释：

娓娓动听：

形容说话婉转生动，使人爱听。

身临其境：

亲身来到某种境地（体验感受）。

戛然而止：

形容声音突然停止。

引人入胜：

胜，胜境，美好的境地。

文中指田老师讲的故事很有吸引力，把人带到了美妙的境地。

5、关于读书的名人名言

（1）读书破万卷，下笔如有神。

--唐杜甫《奉赠书左丞丈二十二韵》

（2）书犹药也，善读之可以医愚。

--西汉刘向

《陶校长的演讲》

1．陶校长是指谁？

（陶行知）

2．陶校长演讲的主题是什么？

（谈“每天四问”）

分别是哪四问？

（分别从健康、学问、工作、道德四方面问自己有没有进步。

）

3．陶行知先生是我国著名的教育家，请你背诵他的名言。

千教万教教人求真，千学万学学做真人。

——陶行知

捧着一颗心来，不带半根草去。

——陶行知

《古诗两首》

1、《寻隐者不遇》这首诗的作者是（唐）代诗人（贾岛）。

诗歌记述了（诗人前往山中寻访隐者而没有遇到）这件事。

通过与童子的问答，体现了隐者（高洁）性格以及诗人对他的（仰慕之情）。

2、《所见》是（清）朝诗人（袁枚）的作品，诗人向我们描绘了（一幅生动的牧童行歌捕蝉图），抒发了诗人对田园风光的喜爱之情。

。

我们还从诗中“"（捕鸣蝉）”一词中可见当时是（夏季）。

3．背诵。

不知处：

不知道在何处。

振：

震荡。

林樾：

林中成阴的地方。

樾：

树阴。

意欲：

心想。

“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”：

大概是想捕捉那只正在鸣叫着的蝉，牧童突然停止了行走，不再高声歌唱了。

（这两句是因果关系。

）

4．你还记得那些描写孩子的古诗吗？

请背一背。

村居（高鼎）宿新市徐公店（杨万里）小儿垂钓（胡令能）

草长莺飞二月天，篱落疏疏一径深，蓬头稚子学垂纶，

拂地杨柳醉春烟。

树头花落未成阴侧坐莓苔草映身。

儿童散学归来早，儿童急走追黄蝶路人借问遥招手。

忙趁东风放纸鸢飞入菜花无处寻。

怕得鱼惊不应人。

《练习1》

1．背背带“风”字的诗句。

（至少5句）

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

——《江南春》唐杜牧

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

——《元日》宋王安石

春风又绿江南岸，明月何时照我还？

——《泊船瓜洲》宋王安石

夜来风雨声，花落知多少。

——《春晓》唐孟浩然

随风潜入夜，润物细无声。

——《春夜喜雨》唐杜甫

2．记住以下字词的意思：

蓑——蓑衣。

扁舟----小舟。

丝纶-----钓鱼用的丝线

第二单元

《去打开大自然绿色的课本》

一．为什么把大自然说成“绿色的课本”？

你喜欢这绿色的课本吗?

（答案：

因为大自然里蕴藏着丰富的知识，绿色的大自然让我们的生活更加绚丽多彩，同时绿色象征着生命，象征着活力，所以把大自然说成绿色的课本。

我喜欢这样的课本，因为大自然中隐藏着许多奥秘，能给我们带来欢乐和收获。

）

二、拓展练习：

1、描写自然风光的成语：

山清水秀、鸟语花香、花红柳绿、沃野千里

2、仿写诗句：

青山说：

攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情！

绿水说：

前进吧，奔向浩瀚的大海,显示少年的胸襟！

（小鸟说）：

（飞翔吧），（飞向辽阔的天空），（展示少年的才华）！

（沃野说）：

（耕耘吧），（付出辛勤的汗水），（收获甜蜜的果实）！

3、学完这课，你想到了那些名言?

（实践出真知；百闻不如一见；读万卷书，行万里路）

《装满昆虫的衣袋》

1、课文记叙了法国著名昆虫学家（法布尔）从小就对昆虫非常入迷的故事，告诉我们（答案:

从小就应当热爱大自然，热爱科学。

）

2、课文为什么要用“装满昆虫的衣袋”做题目？

（答案：

“装满昆虫的衣袋”最能集中体现法布尔对昆虫的迷恋、珍爱，懂得一个人只有执着追求，才能在他从事的事业中取得辉煌的成就。

）

3、他用毕生精力，写下了哪本巨著？

你从法布儿身上学到了什么精神？

《昆虫记》（坚持不懈、孜孜以求、锲而不舍、有志者事竟成）

三、拓展练习：

1、照样子写词语：

甜滋滋：

香喷喷、水灵灵、白花花、湿漉漉

鼓鼓囊囊：

勤勤恳恳、支支吾吾、吞吞吐吐、风风雨雨

鸟栖虫居：

龙吟虎啸、狼奔豕突、狼吞虎咽、龙飞凤舞

《变色龙》

1．课文主要从哪三方面介绍了变色龙的什么特点？

（外形怪；捕食快、准；变色多）

2.拓展练习：

写出表达“看“的词语：

窥探、观望、凝视、眺望、端详

写出表示时间快的词语：

刹那间、顷刻间、霎那间、一瞬间

写出含有动物的成语：

万象更新、鼠目寸光、鸡飞狗跳、画蛇添足

《金蝉脱壳》

1．背诵“金蝉脱壳”的本义与引申义。

本义：

蝉在蜕变时，本体脱离皮壳而走，只留下蝉壳还挂在枝头。

引申义：

比喻用计脱逃而使对方不能及时发现。

2．照样子写词：

枝繁叶茂：

桃红柳绿、风和日丽、山清水秀、风平浪静

3.当你阅读“金蝉脱壳”的具体过程时，一定被那奇特动人的情景吸引了吧。

那你想到那些名言呢？

（观察，观察，再观察。

——巴甫洛夫；宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

）

《练习2》

1．本单元我们认识了许多的小动物，如_________的小甲虫、_________的变色龙、________的纺织娘……它们在作者笔下栩栩如生，原因是这些作者都有一个共同点：

，这让你想到了（谁）的名言，______________________。

2．背诵默写书上的5句歇后语和自己积累的4句歇后语。

3．背诵并默写关于观察的3句名言。

第三单元

《成语故事》

1“自相矛盾、滥竽充数、画龙点睛”这三个成语都来自寓言,背诵它们的意思。

《自相矛盾》：

形容说话做事前后不一致，相互抵触，让人不可相信。

《滥竽充数》：

比喻没有真才实学的人却混在行家里面充数。

《画龙点睛》：

形容作文或说话时在关键地方加上精辟的语句，使内容更加生动传神。

2.来自寓言故事的成语：

守株待兔狐假虎威拔苗助长杯弓蛇影

来自历史故事的成语：

望梅止渴背水一战四面楚歌纸上谈兵

来自神话故事的成语：

大闹天宫火眼金睛精卫填海开天辟地

《推敲》

1、《推敲》贾岛的《题李凝幽居》中诗句“鸟宿池边树，僧敲月下门”的“敲”原先是“推”，因此，后人把在写诗和作文时斟酌文字叫做“推敲”。

2、你认为用“推”，还是用“敲”好？

请说明理由：

（1）月夜访友，即使友人家门没有闩，也不能莽撞推门，敲门表明你是一个懂得礼貌的人。

（2）用“敲”更能衬托出月夜的宁静，读起来也响亮些。

3、本课讲的是唐朝著名诗人贾岛（“苦吟诗人”）与韩愈一起斟酌诗句中用词的故事，表现了贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。

3、背诵并默写《题李凝幽居》

　　闲居少邻并，草径入荒园。

　　鸟宿池边树，僧敲月下门。

　　过桥分野色，移石动云根。

　　暂去还来此，幽期不负言。

——【唐】贾岛

《嫦娥奔月》

1．《嫦娥奔月》是一个神话故事。

中秋佳节的习俗是人们为了表达对嫦娥的思念。

2．嫦娥：

美丽善良，勇敢机智后羿：

力大神勇，为民除害

逄蒙：

奸诈贪婪，自私邪恶

3.我国有许多的传统节日，请你把它们连起来。

正月初一新春佳节正月十五元宵节

五月初五端午节八月十五中秋节

九月初九重阳节

我还知道这些节日：

（七月初七七夕节四月五日清明节）

4.写出两句与月亮有关的古诗句。

床前明月光，疑是地上霜。

小时不识月，呼作白玉盘。

可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。

峨嵋山月半轮秋，影入平羌江水流。

5.照样子写词语。

飘飘悠悠：

支支吾吾浩浩荡荡恭恭敬敬兢兢业业　吞吞吐吐

碧蓝碧蓝：

雪白雪白金黄金黄乌黑乌黑火红火红瓦蓝瓦蓝

《读书莫放“拦路虎”》

1．拦路虎：

指在读书时遇到的一些生字。

2．勤查字典，是扫除读书“拦路虎”的有效办法。

《伊索寓言》

1．《狐狸和葡萄》寓意：

通过狐狸吃不到葡萄就说葡萄酸的故事，讽刺了无能为力，做不成事，却偏偏说时机还没有成熟的人。

2．《牧童和狼》寓意：

通过牧童撒谎后失去信任的故事告诫人们要一直讲真话。

3．《蝉和狐狸》寓意：

刻画了狐狸的狡猾凶残和蝉的智慧形象，告诉我们要善于从别人的灾难中吸取教训。

4.你还知道有哪些伊索寓言：

《农夫与蛇》《狼和小羊》《狐狸和乌鸦》

练习三

1.幸福，不在于（取得），而在于（奉献）。

（奉献），方（使心灵丰满而充实）。

2.仿《幸福》写话：

河流的幸福，在于给鱼儿一个舒适温暖的家，让它们快乐的嬉戏。

所以河流在欢乐地不停奔唱。

蜜蜂的幸福，在于在花丛中亲吻着花朵，带给人们上好的花蜜。

所以蜜蜂在花丛中翩翩起舞！

小鸟的幸福，在于站在枝头歌唱，唱出悦耳、动听的音符，让忧愁的人们，变得快乐。

所以鸟儿在空中欢乐地飞翔。

蜡烛的幸福，在于把自己点燃，为人们照亮世界。

燃烧了，给世界留下一片光明。

老师的幸福，在于把知识毫无保留地传授给学生，让我们茁壮成长。

所以老师的脸上每天都洋溢着幸福的笑容。

3.星期天，小明约你去网吧玩游戏，你会说：

不，小明，我们别去！

我们还很小，法律规定未成年人不能随便进入网吧等公共场所；再说过度沉迷于网络游戏容易上瘾，影响我们身心健康成长。

我们还是到别的地方玩吧！

苏教版五年级上册语文第四单元复习提纲

《在大海中永生》

1《在大海中永生》是一篇通讯。

记叙了历史伟人邓小平的骨灰撒放到大海的动人情景，讴歌了伟人的不朽功绩，表达了人民对伟人的深深怀念之情。

本文是按照“飞向大海----撒向大海-----告别大海”的线索组织材料的。

大海　呜咽，　寒风　卷着　浪花，痛悼　伟人的离去……“呜咽”可以换成词语_抽泣____、__啜泣_等词语，意思不变。

2有人说应该是“鲜花拌着骨灰”，你怎么看？

说说你的理由。

（我认为“鲜花伴着骨灰”更好。

“拌”意味着搅和，搅拌；“伴”指相随，陪着，随着。

“鲜花伴着骨灰”指鲜花和骨灰和在一起，意思不错，但是缺乏感情。

而用“伴”字，指鲜花陪伴着骨灰，表达了亿万人民对邓小平同志的崇敬与无限哀思。

）

3请你用“爱戴”和“奔腾不息”分别造一句句子。

爱戴——人民爱戴领袖毛主席。

奔腾不息——江河的水奔腾不息，流向大海。

《高尔基和他的儿子》

1课文写了高尔基和他十岁的儿子之间发生的哪两件事？

（“栽花赏花”以及“写信教子”）

2你知道高尔基的作品有哪些吗？

（《童年》、《在人间》、《我的大学》、《海燕之歌》等）

3.“美好的东西”分别指鲜花和欢乐。

4.“‘给’，永远比‘拿’愉快……”你对这句话是怎么理解的？

“给"”永远比“拿”愉快。

给是奉献,拿是索取。

给别人欢乐，自己也能得到愉快

《艾滋病小斗士》

1.为什么称恩科西是“艾滋病小斗士”？

因为恩科西坦然地面对生活，面对可怕的艾滋病，一边顽强地与病魔作斗争，一边关心和他一样患病的儿童。

2.你认为艾滋病小斗士恩科西是怎样的一个人？

他是一个勇敢顽强,关心他人的人。

练习4：

1请你背诵并默写练习4中的8个成语。

2请你写出带点字的意思

金碧辉煌：

指国画颜料中的泥金、石青和石绿。

卧薪尝胆：

柴草首屈一指：

首先川流不息：

河流

3请你积累高尔基的名言。

书是人类进步的阶梯。

——高尔基

天才出于勤奋。

——高尔基

我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上。

——高尔基

第五单元

《黄山奇松》

1.这是一篇语言优美的散文。

2.黄山被誉为“天下第一奇山”。

3.黄山最妙的观松处是曾被徐霞客称为“黄山绝胜处”的玉屏楼。

4.黄山以奇松、怪石、云海、温泉“四绝”闻名于世。

5.玉屏楼前的悬崖上有“迎客”、“陪客”、“送客”三大名松。

6.造句：

屹立：

中国像一条巨龙屹立在世界的东方。

郁郁苍苍：

雪松长得郁郁苍苍，充满生机。

饱经风霜：

老红军那饱经风霜的脸上写满了岁月的沧桑。

7.描写山的成语：

崇山峻岭山明水秀山穷水尽大好河山江山如画

《黄果树瀑布》

1.黄果树瀑布是我国最大的瀑布，它位于我国甘肃省镇宁布依族苗族自治县城15千米的白水河上。

2．课文是一篇文质兼美的散文。

写了作者在黄果树瀑布景区游览的所见、所闻、所感，描绘了黄果树瀑布景观的壮美，表现了大自然的无限生机对人的性情的陶冶。

3.描写瀑布的古诗。

望庐山瀑布（唐•李白）

日照香炉升紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

4.写近义词：

喧嚣（喧闹）聆听（谛听）沉醉（陶醉）

写反义词：

喧嚣（清静）凉丝丝（暖烘烘）扩展（收缩）沉醉（清醒）

5.黄果树瀑布的形态特点为：

宽。

黄果树瀑布的声响特点为：

大。

6.形容气势大的成语：

浩浩荡荡排山倒海气贯长虹势如破竹气吞山河

《莫高窟》

1.敦煌莫高窟，也叫“千佛洞”，坐落在甘肃省三危山和鸣沙山的怀抱中。

它是我国最大、最著名的佛教艺术石窟，共有492个洞窟。

2.为莫高窟设计一条广告语：

甘肃敦煌莫高窟，祖国西北一明珠！

3.积累有关丰富繁多的成语：

包罗万象多如牛毛星罗棋布应有尽有无所不有

《练习5》

一、把句子写具体：

1、上海的金茂大厦可真高啊，快要顶到天了。

（直插云霄）

2、早晨的雾可真大啊，门前的大树都不见了踪迹。

（眼前是白茫茫的一片）

3、小溪里的水清得很，连水底的沙石都看得一清二楚。

（能看见鱼儿嬉戏，河虾散步）

4、教室里静悄悄的，连一根针掉到地上也能听见。

二、公益用语示例：

1、心宽了，车门也宽了。

2、交通你我他，安全靠大家。

3、爱花惜草，珍视生命。

4、播种一片绿荫，常留一份深情。

三、课外积累（成语）

指口才好的：

出口成章语惊四座才辩无双口若悬河

指文笔好的：

下笔成文笔走龙蛇文思如泉文思敏捷

指精神集中：

聚精会神全神贯注目不转睛专心致志

第六单元

《天火之谜》

1.课文讲了美国科学家富兰克林为了揭开雷暴的秘密，在雷电交加的天气里进行“风筝实验”的事，赞扬了富兰克林勇于探索、敢于实验的科学态度，说明只有通过精确、细致的观察、研究和实验，才能解开大自然的奥秘。

2.富兰克林根据放电的原理，发明了避雷针。

3．选用课文语句概括段意。

《厄运打不垮的信念》

1.课文记叙了明末清初史学家谈迁在困境中两次撰写明史巨著《国榷》的感人故事，表现了谈迁在逆境中不屈不挠、持之以恒的坚强意志和毅力。

2.厄运的意思是：

困苦的遭遇，不幸的命运。

文中的“厄运”指：

《国榷》被盗

3.谈迁的信念是：

编写一部翔实可信的明史。

4.新写的《国榷》共104卷，500万字，内容比原先的那部更加翔实、精彩，是一部明朝编年史巨著。

4.课文告诉我们：

只要有厄运打不垮的信念，希望之光就会驱散绝望之云。

5.关于战胜挫折的名言：

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

6.解释

博览群书：

博，广泛的。

家徒四壁：

徒，只有。

一袭破衫：

袭，成套的衣服。

奋笔疾书：

奋，摇动，挥动。

疾，急速。

《诺贝尔》

1.课文记叙了诺贝尔发明炸药的艰难过程，表现他热爱科学、热爱人类的无私奉献精神。

2.“诺贝尔奖”颁发给在物理学、化学、生理学或医学、文学、和平五个领域中成就最突出的人。

授奖仪式于每年的12月10日下午4时30分，在瑞典王国首都斯德哥尔摩举行。

3.华人曾获诺贝尔奖的有：

杨振宁、李政道、丁肇中等。

《滴水穿石的启示》

1.本文的观点：

目标专一，持之以恒，就能做成事。

为了说明这一观点，正面用中外名人李时珍、爱迪生、齐白石的事例说明他们的成功都是靠了“滴水穿石”的精神，反面是从“雨水”不能“穿石”，说明目标不专一、不能持之以恒就办不成事。

2.“滴水穿石”给予我们的启示：

目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能实现我们美好的理想。

3.（近义词）三心二意见异思迁、朝三暮四、一心二用、

滴水穿石锲而不舍持之以恒坚持不懈

半途而废有始无终胆战心惊提心吊胆

《练习6》

诵读《浪花与礁石》

第七单元

《林冲棒打洪教头》

1.课文根据我国四大古典文学名著之一《水浒传》改写，作者是元末明初的小说家施耐庵。

2.林冲形象：

武艺高强、临危不乱、足智多谋、谦逊识礼……

洪教头形象：

自以为是、跋扈嚣张、目中无人、自不量力、傲慢无礼……

3．林冲是梁山好汉中的一位，与他相关的故事还有：

《林冲雪夜上梁山》

《误闯白虎堂》

4.中国四大名著作者及主要人物：

《水浒传》的作者是施耐庵，主要人物有鲁智深、林冲、李逵等；《西游记》的作者是吴承恩，主要人物有孙悟空、唐僧、猪八戒等；《三国演义》的作者是罗贯中，主要人物是刘备、诸葛亮、张飞、关羽、赵云等；《红楼梦》的作者是曹雪芹，主要人物是贾宝玉、林黛玉、刘姥姥等。

5.《水浒传》中的人物绰号。

柴进--小旋风吴用--智多星李逵--黑旋风鲁智深--花和

6.描写人物心情的成语：

六神无主心花怒放提心吊胆心急如焚忐忑不安

7.解释

发配：

封建时代的一种刑罚。

在罪犯脸上刺字，然后送到边远地区去服劳役，也叫流配。

非比他人：

与一般人不同

八十万禁军教头：

负责教练朝廷正规军士兵武艺的军官

依草附木：

比喻依靠有势力的人

措手不及：

指临时来不及应付

《少年王冕》

1.课文节选自吴敬梓的《儒林外史》。

讲述了少年王冕家境贫寒，从小替人家放牛，但仍不忘读书学习。

他善于观察大自然的美好事物，刻苦学画，终于成为“画荷花的高手”，家境也逐渐好转，表现了王冕刻苦勤奋的好学精神和孝敬母亲的美好品德。

2.默写王冕诗《墨梅》。

墨梅（·王冕）

吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。

不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。

3.背诵课文第五自然段。

4.成语积累。

1、表现人物优秀品质的：

鞠躬尽瘁舍己为人大公无私不屈不挠拾金不昧

2、表现优美风景的：

山清水秀青山绿水桃红柳绿风光旖旎美不胜收

3、表现热爱祖国的：

精忠报国国家兴亡，匹夫有责爱国爱民忧国忧民

4、描写场面的：

车水马龙、人山人海、万人空巷热火朝天

《黄鹤楼送别》

1.课文记叙了年轻的李白在黄鹤楼上为好友孟浩然饯行的事，描绘了长江边烟雾迷蒙、繁花似锦的阳春美景，抒发了诗人送别友人时无限依恋的感情。

2.送别诗《赠汪伦》《送元二使安西》

李白乘舟将欲行，渭城朝雨浥轻尘，

　　忽闻岸上踏歌声。

客舍青青柳色新；

　　桃花潭水深千尺，劝君更尽一杯酒，

不及汪伦送我情。

西出阳关无故人。

3．关于友谊的名言：

海内存知已，天涯若比邻。

（唐·王勃）

真正的友情，是一株成长缓慢的植物。

（华盛顿）

《清平乐村居》

1.课文是南宋词人辛弃疾写的一首描写农村生活的词作。

作者通过对农村清新秀丽、朴素恬静的环境描写，对翁媪及其三个儿子形象的刻画，抒发了他喜爱农村安宁平静生活的思想感情。

2.“清平乐”是词牌名，“村居”是这首词的题目。

其他的词牌名：

卜算子　如梦令沁园春……

3.描写儿童生活情趣的诗：

村居【清】高鼎

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

4．描写不同季节的风的诗词：

1、夜来风雨声，花落知多少？

（春）2、林暗草惊风，将军夜引弓。

（夏）

3、随风潜入夜，润物细无声。

（秋）4、柴门闻犬吠，风雪夜归人。

（冬）

5.解释：

相媚好：

很亲热的样子翁媪：

老夫妻无赖：

任性调皮卧剥：

身体趴着剥

练习7》

1.熟知古代各朝代的名人。

2.《百家姓》北宋时编，全书共有单姓、复姓504个，其中单姓444个，复姓60个，真正常见的姓也就100多个。

开头是：

“赵钱孙李，周吴郑王。

”因北宋皇帝姓赵，故以赵姓为首。

3.写出下列人物分别属于哪个朝代。

吴王夫差（战国）林则徐（清）王勃（唐）苏轼（宋）

越王勾践（战国）诸葛亮（三国）李白（唐）刘备（三国）

4.有一些姓氏，读音和我们通常的读法不一样，你能读对吗？

任达华（）华国锋（）冼星海（）解东（）

单田芳（）朴诗礼（）燕子平（）应强（）