中班健康教案视频.docx

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中班健康教案视频

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【篇一：

中班健康教案】

中班健康教案：

预防感冒

活动目标：

1、了解一些感冒的病症以及传播途径

2、懂得预防感冒的小常识，积累一些健康生活的经验。

活动准备：

教学挂图《预防感冒》。

活动过程：

一、引出话题：

1、教师由班级点名活动引出今天的教学活动。

2、这些天，xx小朋友为什麽没来呀？

3、幼儿相互交流各自对感冒的感受与体会。

4、你得过感冒吗？

感冒的时候人会有什么感觉？

5、教师小结：

感冒的时候会出现发烧、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等症状。

二、了解感冒的传播途径：

1、教师介绍患感冒的原因及感冒传播的主要途径。

2、人们一般是由于什么患上感冒的？

除了着凉以外，感冒会不会是别人传染给你的，又是怎么传染上的呢？

教师归纳

3、不注意冷暖或身体抵抗力差的人容易得感冒。

另外，流行性感冒还可以通过吐沫、痰等传播。

三、掌握预防感冒的小常识：

1、教师与幼儿一起交流预防感冒的方法。

2、我们应该怎么来保护自己，尽量不让自己和别人患上感冒？

教师出示图片，幼儿了解预防感冒的具体方法，师生一起进行归纳小结。

3、不随地吐痰、常开窗通风、勤洗手洗脸、经常锻炼身体、适当吃点醋及大蒜、洋葱。

流行性感冒肆虐期间，幼儿要尽量减少到人多拥挤的地方去。

如果已患上感冒，则打喷嚏时要用手帕或纸巾捂住口鼻，而且要侧转身，不能对着他人打喷嚏，因为这是不礼貌的行为教

鼻子出血怎么办

活动目标：

1、知道在鼻子出血时不要慌乱，不害怕。

2、学

用正确的方法自我救护或帮助

活动准备：

鼻子剖面图

知识经验：

已认识过鼻子的特点和功用

活动过程：

1、猜谜语：

左一孔，右一孔，是香是臭它最懂

2、小实验：

介绍鼻子的作用

请小朋友用手捏住鼻子，闭紧嘴唇。

提问：

有什么感觉？

鼻子还有什么用？

出示不同味道的液体让幼儿闻。

3、师小结：

鼻子可以帮助我们呼吸，可以闻出各种气味

4、学习鼻子出血的急救方法

出示鼻子剖面图，引导幼儿观察，使幼儿知道鼻腔内有许多细细的血管，如果经常挖鼻孔或被撞，鼻子会出血。

5、幼儿讨论：

鼻子出血怎么办？

6、观看视频进一步认识鼻子出血采取的措施

教师小结：

用手捏住鼻子上方,用冷毛巾敷，用棉签填塞，严重的要到医院治疗。

7、请幼儿说说：

“怎样保护我们的鼻子？

”

8、教师小结

教学反思

分析：

首先在教学目标上，我根据我们班孩子的特点制定出两点：

1、当鼻子出血时，会用正确的方法自我救护或帮助他人。

2、通过讨论，知道鼻子的作用，了解保护鼻子的方法。

这两点活动目标均有达成，通过这个活动，孩子们都能够初步的懂得当鼻子出血时应该采取哪几种有效措施。

其次在活动准备上，我为孩子们提供了教学视频、食醋、酱油、酒、水等。

通过自我探索的小实验及教学视频的播放，孩子们一下子就能从材料中获得本次活动

的一个重点。

而教师所提供的材料都能很好的为活动来服务。

分析：

最后在活动过程上，我有发现一些亮点及一些不足，如1.课前我准备比较到位，每个环节衔接流畅，而孩子们都能跟着老师的思路一个环节一个环节的过渡下来。

2、在材料的准备上孩子不够细心，由于让孩子们自由探索的材料是以组为单位的，而每组有六名孩子，材料较少，虽然可以轮流闻，但是或多或少的也造成了个别幼儿的等待。

3、在让孩子们探索前，教师没有先提好卫生及安全的要求，导致有个别孩子要把装液体的杯子放在嘴巴，幸好及时发现被制止了，但是还是存在安全及卫生的隐患。

因此在今后的类似活动中，我一定要在让孩子们操作前先提出相关的要求，避免这样的事情发生。

今天的整个活动过程还是比较流畅的，孩子们的兴趣也比较高，参与情况也比较好。

通过今天活动的开展，又教会了孩子们一项自我保护的方法，受益的不仅仅是孩子们本身，还可以通过在活动中的所学去帮助身边需要帮助的人，这才是这次活动最大的收获。

抛球和接球

活动目标

1、认知目标：

创设活跃的氛围，激发学生对体育活动的兴趣，积极参于到体育活动中来，在游戏中学习抛和接的技能，初步学会抛接球。

2、技能目标：

使学生基本掌握抛接球技术，发展学生的灵敏性、身体协调性及锻炼手臂的力量。

学会与同伴协调合作游戏。

3、情感目标：

通过练习，培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

重点：

学习跨跳、抛接球动作，掌握动作要领。

难点：

在游戏情境中探索皮球的多种玩法,体验玩皮球的乐趣.

活动准备：

1、物质准备：

皮球是幼儿的一半、呼啦圈若干、大绳一条，体操垫若干个。

2、经验准备：

幼儿有一物多玩的经验、了解手指儿歌的故事、理解老师不同的哨音口令。

3、活动前检查场地上是否安全，是否有石子、玻璃碎片等危险品，幼儿的衣着、鞋袜是否合适。

活动过程：

1、通过手指儿歌教师带领幼儿进行手指的活动。

《手指儿歌》

2、带领幼儿由二路纵队站成四路纵队：

我们一起来做球操。

3、伸展运动：

捧球前、上、侧举等；腰部运动：

捧球沿腿下行，然后顺着身体上举，反复；下肢运动：

下蹲、跳跃等。

4、运用呼啦圈摆成弯曲的小路，让幼儿一个接着一个的沿着弯曲的小路跳过去。

教师出示球,引导幼儿思考：

大家想想，这个球可以怎样玩？

让幼儿回答，并将自己的方法展示给大家看。

教师：

今天老师要教小朋友一种玩球的方法，大家要仔细看好。

教师亲自示范几遍，并讲解要点：

双手托球腹前，轻轻向上抛起，看准球的方向，双臂抱住。

这种玩球的方法叫抛接球。

让幼儿分散练习抛接球，提醒幼儿寻找空的场地。

教师从旁指导幼儿掌握正确的方法。

练习两人面对面抛接球。

教师请副班老师配合演示两人抛接球玩法，并讲解动作要领。

让幼儿找一个伙伴，两人玩抛接球的游戏。

（1）幼儿展示跨跳玩法，引导幼儿观察学习双腿快速跟进。

“真厉害，他的双腿跟进的特别快，我们再来仔细的看看”。

引导幼儿进行动作练习，教师观察指导。

（2）教师两次示范，引导幼儿观察学习前腿高抬，加速助跑。

“刚才我是怎样跨跳过去的？

”引导幼儿进行讨论。

（3）幼儿自由选择不同宽度的“小河”挑战练习，教师重点指导。

“找寻宝藏的路上有三座不同宽度的小河，每座小河都去尝试一下，看你能跨越几条河。

”

（4）幼儿自由选择宽度不同的小河进行跨跳练习，教师观察指导。

玩法一：

1、教师和幼儿手牵着手围成一个圈，教师带领幼儿一起玩抛接球。

在三分钟里，如果连续抛六个球没有落地，可到老师处领一朵小红花；如果连续抛四个球没有落地，可到老师处领一张粘纸；如果连续抛两个球没有落地，可到老师处领一个小星星。

2、请得到小红花的幼儿向大家分享与同伴合作的经验。

3、幼儿交换各自的位置，进行协商后再次游戏。

玩法二：

请3、4个小朋友围成一个三角形（正方形）站好，教师站在旁边协助，沿着图形的四个顶点挨个抛接球，抛球和接球时尽量不要离开点子。

1、抛接球前准备姿势不正确。

重心过高、过低，或重心靠后，影响抛接球效果。

纠正方法：

多做徒手练习，体会正确动作要领。

2、接球位置不正确。

球易击在头部、手、前臂和肘关节等处，影响接球质量。

纠正方法：

多做固定球练习，体会正确的抛球位置和正确的接球动作。

3、手臂接球时立刻弯曲。

纠正方法：

做完整接球练习时由易到难，由难到易反复进行，体会正确动作。

4、非全身协调接球。

纠正方法：

多观察别人的动作，从别人的动作中吸取正确动作，找出问题所在，利于自己改进提高动作质量。

师：

“今天，我们的小朋友本领真正大，能勇敢的跨越各种险阻找到自己的宝藏，给自己鼓鼓掌！

谁来说一说你是怎么找到他们的？

路上遇到了什么困难你害怕了吗？

鼓励幼儿大胆表达。

教师简单总结，表扬孩子的表现。

那我们以后在生活中也是这样，不管遇到什么困难，都要勇敢面对、想办法解决。

能做到吗？

通过放松音乐，教师带领幼儿一起做幼儿跳起舒展的动作，放松四肢肌肉，并使幼儿坐在体操垫上用皮球在身体上滚动，进行皮球的按摩活动。

孩子在活动时，经常会突然跌倒;抛接物落在自己或同伴身上，彼此之间躲闪不及，发生冲撞磕碰等“意外”。

在玩抛接球时，不要用力过大或者不要往小伙伴的身体上抛去，告诉他应该和小伙伴保持一定的距离;危险及时告诉他，同时教给他一些正在奔跑中，不能低着头向前猛冲，应注意观察周围的情况，避免与其他同伴相互碰撞而跌倒;如果不慎跌倒，可采用前趴的方法，防止头着地等。

做一个爱干净的孩子

活动目标：

1、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

2、了解保持个人卫生队身体健康的重要性。

活动重点：

知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

活动难点：

知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

活动准备：

小猪和小兔的玩具

活动过程：

一、故事导入活动，激发幼儿活动的兴趣。

老师：

小朋友们好，今天老师要给大家讲一个故事，故事的名字叫《不爱洗澡的小猪》请小朋友仔细听。

（老师讲述故事，幼儿倾听。

）

老师：

小猪罗罗为什么招人喜爱呢?

后来小动物们为什么都不愿意和它做朋友了呢?

（请个别幼儿回答）

老师小结：

小猪罗罗以前很讲卫生，后来小猪不洗澡了，身上脏脏的而且还有股

【篇二：

幼儿园中班健康教育教案】

一、活动目标：

1、在老师的引导下，有目的地观察菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等蔬菜，知道名称，了解其丰富营养；2、通过亲自烹饪，激发幼儿爱劳动的兴趣，同时教育幼儿懂得多吃蔬菜身体好，养成爱吃蔬菜的好习惯。

二、活动准备：

1、多种蔬菜（菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等）2、烹饪用具、音乐磁带、小篮子3、丰富词汇：

维生素三、设计思路：

买菜认识、了解常见蔬菜烹饪品尝收拾、整理，针对中班幼儿，对其纠正挑食、偏食的心理与行为，进而爱吃各种食物，均有着重要的影响。

四、活动进程1、进超市、《买菜》音乐导入师：

小朋友，你们看这是什么地方？

师：

啊，你们可真能干！

买了那么多，都有什么菜呀？

2、认识蔬菜，了解其丰富营养（分别出示）师：

这是菠菜，长得什么样子呀？

（有绿色的叶子，红色的根），谁喜欢吃菠菜，你为什么喜欢吃菠菜？

有什么营养？

菠菜里含有va，它能使我们的皮肤变光滑，小朋友经常口腔溃疡，那是因为身体里缺少了va，所以请小朋友喜欢菠菜、多吃菠菜。

你们知道还有那些蔬菜里含有va吗？

青椒、南瓜、油菜里也含有va。

还有一种蔬菜里面含有va你知道是什么菜吗？

请你们猜一猜它是桔红色的，动物中兔子和马非常愿吃。

对！

是胡萝卜。

师：

你们看，这是什么菜？

西红柿，你们吃过西红柿做的什么菜？

西红柿里也有许多的营养，象vc他能是我们的牙齿骨骼变的坚固，还能防止牙龈出血。

师：

小朋友平时都是谁做菜给你们吃呀？

咱们自己也来做一个菜尝尝好吧。

烹饪过程（介绍大蒜的营养）对幼儿进行安全教育、随机教育，共同分享劳动成果并学会收拾整理。

活动目标：

1、关注自己的早餐情况，逐渐养成健康的早餐习惯。

2、能够运用可能或者等词汇来表达自己的想法。

活动准备：

各种早餐图片、ppt、图画纸人手一张，水彩笔。

活动过程：

一、看看说说--了解自己早餐的情况。

1．交流：

今天，各自早餐吃了些什么。

主要提问：

能告诉大家,今天你早餐吃了些什么？

2、思考：

不吃早餐会怎么样？

师：

孩子们，有没有人早上没有吃过早餐？

师：

如果早餐不吃，会怎么样呢？

（饿晕了。

肚子不舒服，肚子会咕噜噜叫的。

哦，那是很饿时会发出的声音。

如果老师带我们去玩的话，他就会没力气。

十分钟后会晕倒。

……）师：

是的，不吃早餐会没力气，会影响我们的身体健康。

3、回顾：

早餐，我们都吃过些什么？

过渡语：

我们每天都吃早餐，吃不同的早餐，来看看我们吃过哪些早餐吧。

（1）教师点图，幼儿依次读图。

如：

面包、鸡蛋、包子、粥、牛奶、面条等。

（2）教师：

早餐，你最喜欢吃什么？

为什么？

小结：

我们最喜欢吃的早餐都不一样。

二、猜猜讲讲--理解故事内容，知道样样东西都要吃的道理。

1、边看图片边猜猜讲讲。

过渡语：

今天老师带来了一个故事，故事的名字是《早餐，你喜欢吃什么》。

从盘子里的食物来推测谁来吃早餐。

句型感受：

可能是……，也可能是……，或者是……。

师：

如果你早餐喜欢吃鱼，那么你可能是？

师：

如果早餐你喜欢吃鱼，那么你有可能是一只猫。

（老师翻开图片连页后的答案）（同样方式出现狗、兔子等动物）师：

如果早餐样样东西都爱吃，那么他有可能是谁呢？

师：

如果早餐样样东西都爱吃，那么他有可能是一个大怪物，（哈,开玩笑））也有可能是一个健健康康的小朋友。

2、说说自己的感受：

你觉得这个故事怎么样？

故事里告诉我们一个什么道理？

（样样东西都要吃。

）师：

是的，早餐时，妈妈想让自己的宝宝样样东西都吃，吃了以后你就会变得健健康康，妈妈最大的心愿就是宝宝健健康康的长大。

3、老师连贯地讲述故事。

老师（指着刚才的食物图片）：

除了刚才这些，早餐还可以吃些水果、蔬菜、红薯等。

在一些特别的日子，我们还会吃一些特别的早餐，端午节可以吃……（粽子）教师：

清明节呢？

（青团）。

三、亲子合作--绘画出一餐丰富营养的早餐。

总结：

原来吃早餐也有许多学问，我们不仅样样东西都要吃，还要变着花样来吃，干湿搭配吃，才能吃出美味，吃出健康。

附：

故事《早餐，你喜欢吃什么》

早餐，如果你喜欢吃鱼，那么--你可能是一只猫。

早餐，如果你喜欢吃骨头，那么--你可能是一只狗。

早餐，如果你喜欢吃花生，那么--你可能是一只老鼠。

早餐，如果你喜欢吃胡萝卜，那么--你可能是一只兔子。

早餐，如果你喜欢吃香蕉，那么--你可能是一只猴子。

早餐，如果你喜欢吃青草，那么--你可能是一只一头牛、或者是一只羊，或者是一匹马，或者是一头大象。