小学生习惯培养积分奖励制度优秀版.docx

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小学生习惯培养积分奖励制度优秀版

小学生习惯培养积分奖励制度

一、积分规则

（一）考试

1、考试（包括大小考及测试）100分，奖励三分；

2、考试95-99分，奖励两分；

3、考试90-95分，奖励一分；

4、考试答对附加题，每答对一道附加题格外奖励一分；

5、考试85-90分，扣除一分；

6、考试80-85分，扣除两分；

7、考试80分以下，扣除三分；

8、家长测试按照考试规则执行；

（二）作业

1、按时独立完成作业，奖励两分；

2、周五晚上完成周末作业，奖励两分；

3、未按时完成作业，扣除一分

4、边吃零食边写作业，扣除一分

5、未按照时间表规定时间写作业，扣除一分；

6、周六晚上前未完成作业及节假日上学前一天未完成作业，扣除一分

（三）作息

1、自己定闹钟自己起床，奖励两分

2、自己按时上床睡觉，奖励两分

3、提醒后按时上床睡觉，奖励一分

4、未按时起床，扣除一分

5、未按时上床睡觉，扣除一分

6、超时半小时后未上床睡觉，扣除两分

（四）练琴

1、认真练足30分钟，奖励两分

2、认真练足20分钟，奖励一分

3、未练足20分钟，扣除一分

4、未练琴，扣除两分

（五）英语

1、每周认真上英语辅导课2小时，奖励两分

2、每周认真上英语辅导课1.5小时，奖励一分

3、认真完成英语辅导作业，每项奖励两分

4、每周记熟英语单词10个，奖励三分

5、每周未上英语课1.5小时以上，扣除一分

6、未上英语辅导课，扣除三分

7、未完成英语辅导作业，每项扣除两分

（六）生活

1、自己洗袜子，奖励一分；

2、自己洗裤头，奖励一分

3、自己整理床铺，奖励一分

4、帮忙做家务，奖励两分；

5、学会唱一首歌，奖励两分；

6、给爷爷奶奶、外公外婆打（2分钟以上），每次奖励一分；

7、帮助同学解决问题，奖励两分；

8、班主任表扬生活方面，奖励三分；

9、独立完成手工，奖励两分；

10、自己的衣服整理叠挂整齐，奖励一分；

11、自己擦鞋，奖励一分；

12、为仓鼠清洗笼子并保持房间干净，奖励两分

13、为仓鼠换木屑并保持房间干净，奖励一分

14、丢失文具等物品，扣除一分；

（七）其他

1、写日记，每篇日记奖励一分；不间断坚持写日记，每持续一周，奖励三分；

2、课外阅读，给父母讲故事梗概，每篇奖励两分；

3、班主任表扬学习方面，每次奖励一分；

4、作文获得“优”以上，奖励两分；

5、自己练习书法写字，奖励一分；

6、每天回家，给父母讲述学校等看到听到的事，奖励一分；

7、上课积极发言，每次奖励1分；

8、在校绕操场跑两圈奖励1分

9、紫竹院溜一大圈奖励1分

10、记不清家庭作业，扣除一分；

11、午餐不喝汤，扣除一分；

12、没达到规定饮水量，扣除一分；

二、兑换规则（每月奖励与扣除相抵后总积分）

1、兑换零花钱：

一分兑换一元钱

2、兑换愿望心愿：

30分兑换一个心愿

3、兑换玩或游戏时间：

一分兑换一分钟

小学生奖励方案

小学生奖励方案

为树立典型，培养学生奋发向上的精神，促进学生的全面发展，特制定本奖励方案。

一、成绩总分优秀奖

在期末考试中，一二年级双科（语文、数学），三至六年级三科（语文、数学、英语）总分成绩优秀，达到以下等级，由学校颁发奖状、公开表彰，并给予相应的物质奖励。

特等奖：

一年级198分，二年级194分，三年级285分，四年级279分，五年级273分，六年级267分。

一等奖：

一年级194分，二年级190分，三年级276分，四年级270分，五年级264分，六年级255分。

二等奖：

一年级186分，二年级182分，三年级264分，四年级258分，五年级252分，六年级246分。

三等奖：

一年级178分，二年级174分，三年级252分，四年级246分，五年级237分，六年级231分。

二、成绩单科优秀奖

在期末考试中，某一主科（一二年级语文、数学，三至六年级语文、数学、英语）荣获本年级前三名（该科目平均分65-70分为前四名，平均分70分以上为前五名），由学校颁发奖状，对总分未达到成绩总分优秀奖的学生分别颁发相应的奖品。

三、三好学生奖

每个班级在学期末评选出本班级德、智、体等方面全面发展的学生（一般占全班人数的10%，先进班级13%），由学校颁发奖状、公开表彰，并给予一定的物质奖励。

四、红花少年奖

每个班级在学期末评选出本班级德、智、体等方面比较全面发展的学生（占全班人数的15%，与三好学生奖不重复），由学校颁发奖状、公开表彰，并给予一定的物质奖励。

五、优秀学生干部奖

每个班级在学期末评选出本班级优秀班干部一名，少先队大队部评选出优秀大队干部一名，由学校颁发奖状、公开表彰，并给予一定的物质奖励。

六、成绩进步奖

每个班级在学期末评选出本班级学习成绩进步的学生（一般占全班人数的10%；主科期末考试成绩平均分比上学期进步3-5分的班级占全班人数的13%，进步5分以上的班级占全班人数的16%），由学校颁发奖状、公开表彰，并给予一定的物质奖励。

七、优秀少先队员奖

由少先队大队部评选出优秀少先队员（人数不超过全校少先队人数的10%，侧重评选仪仗队员），由学校颁发奖状、公开表彰，并给予一定的物质奖励。

高雄市博爱国民小学班级奖励制度

1、目的：

为鼓励小朋友正确良好习惯的养成，培养孩子重视个人与团体荣誉，

主动与积极的学习态度，特别设计此奖励制度。

让小朋友在互相观摩、

竞赛、团结的情境中快乐主动的学习。

2、办法：

以学校奖励卡50格盖满，换取一张好榜样，和自选2样班级奖品。

凡符合下列情事，可贴一张贴纸，一周结算一次盖于奖励卡上。

1.作业认真书写，一个甲上上，换取一张贴纸。

2.习作得甲上上，100分，或5个笑脸，换取一张贴纸。

3.第3本听写簿每课100分，换取一张贴纸。

4.学习单得5个笑脸，换取一张贴纸。

5.清扫工作认真，每周由各组组长提出优良名单，换取一张贴纸。

6.上课表现优良，经老师提出或同学肯定，换取一张贴纸。

7.热心服务，主动帮助别人，换取一张贴纸。

8.担任排长，班长，尽心负责，换取一张贴纸。

9.晨间检查项目全部合格得笑脸者，换取一张贴纸。

10.经师生讨论可给予奖励者，换取一张贴纸。

3、奖品来源：

经家长会议通过，由班费支付奖品费用。

扣分加分细则：

一、早自习（早读员负责）1、迟到1人次扣1分；            2、未佩带领巾标志1人次扣1分；3、随意离开座位，1人次扣3分；   4、干扰他人早读1人次扣3分；5、早读情况特别好可酌情加2—3分。

二、眼保健操（眼保健操管理员负责）1、未做扣2分；               2、做操时说话1人次扣2分；（提醒1次）3、做操情况特别好可酌情加1——2分。

三、早操（体育管理员负责）1、未参加早操1人次2分；2、做操过程中有说笑、打闹等现象1人次扣2分；3、课间操情况特别好可酌情加1——2分。

四、上课

1、课堂上随意说悄悄话，玩玩具一次扣2分。

2、课堂上发言积极，思维活跃，一次加1——3分（参考老师上课评价）

五、课间活动（纪律委员负责）1、不文明、乱吐口痰、说脏话或大声喧哗1人次扣1——3分；2、在教室、走廊或楼道间狂奔乱跑或做不安全游戏1人次扣1——2分；3、乱扔垃圾，不爱护公物1人次扣1——3分；4、出现打架等不安全现象1人次扣2分，造成严重后果扣3－8分；5、课间活动安全、文明、有意义可酌情加1——3分。

六、就餐（值日组长负责）1、就餐时间在教室外逗留1人次扣1——2分；   

2、就餐时教室里未保持安静扣1——3分；       

3、未排队打饭菜，秩序差扣1分；4、就餐情况特别好可酌情加1——3分。

七、值日（卫生员负责）1、讲桌上凌乱无序扣1——2分；  2、地面不干净，乱扔垃圾扣1——2分；          

3、垃圾未倒扣0.5分；                4、蓄意破坏环境卫生1人次扣2分；

5、忘记值日和不值日1人次扣2——5分

6、打扫并保持良好可酌情加3---5分。

（每周）八、点心课（作业）（班长，组长负责）    作业少完成一次扣5分,不认真或拖拖拉拉者扣2——5分；

吵吵闹闹影响别人做作业一次扣2——5分     班干部工作不认真或出现失误者扣5分

做作业认真，做好后安静看书酌情加2——3分 九、其他奖励政策    每周内全班表现最好的组员5分（组长评）    每周内工作最出色的组长5分（班干部及）    每月内，工作效果使班内三分之二同学满意的班干部奖5分

单元测评成绩居本班内前五名的，分别奖5——8分，比上次考试进步者奖3——6分   

优秀作品在班级发表者，奖3分   

大型比赛中获奖者奖5——10分

为班级提出好的建议者奖3——5分其他不尽事宜可随时补充。

如何让学生一天当中各方面的好表现都能得到全面及时的肯定，相信是每个班主任一直思考的问题。

新学期开学，坡高学校全体班主任经过讨论，制订了一套行之有效的班级管理奖励制度。

  作业：

每天晚上，组长交作业时到收作业的班干部那里登记，交了作业的给1分。

没交的不给分。

  纪律：

每天由当天的值日班长和教师一起登记，没有犯错误的，没有被批评的都给1分。

卫生：

每天由当天的值日班长做两次的抽查登记，干净整洁的给1分。

    三大方面的检查会在每周五作总评。

班里设置“赞美”箱，学生认为某某同学哪方面做得好，或者做了哪件好事，值得欣赏的，学生可以写下赞美信。

学生写一封赞美信，赞美一位同学得1分，写两封赞美两个同学给2分。

一周无论赞美多少同学，最多给5分。

被赞美的同学相应得1分。

这样的目的是培养学生懂得欣赏别人，赞美别人。

增强了学生的自信心，也形成良好的人际氛围。

同时培养学生留心观察生活，关心身边的事情。

做个生活的有心人。

  另外，班级还设置一个抽奖箱，玩法是：

每得一分可以把自己的名字写在纸条上投入抽奖箱；每天能按时按质按量完成作业的学生，也把写有自己名字的纸条投进箱中，当天不能完成作业的学生不能投。

名字条越多，获奖机会就大。

奖品会在星期一宣布，星期五抽奖。

  奖品有：

铅笔  小本子  贴纸  糖果  小玩具如何让学生一天当中各方面的好表现都能得到全面及时的肯定，是我带班以来一直思考的问题。

过去我的加分制度呈现在一张巴掌大的纸上，然后贴在《成长足迹》里。

这种操作有很大的随意性，忽略了一些表现也不错的学生。

本学期也采用加分制度，但表格不掌握在学生自己手上，而是由班干部和教师一起对各个方面进行评分。

共分为：

“作业检查登记表”“纪律检查登记表”“卫生检查登记表”“饭堂纪律登记表”“宿舍纪律登记表”还有“得分统计表”。

  作业：

每天晚上，组长交作业时到收作业的班干那里登记，交了作业的给1分。

没交的不给分。

纪律：

每天由当天的值日班长和教师一起登记，没有犯错误的，没有被批评的都给1分。

卫生：

每天由当天的值日班长做两次的抽查登记，干净整洁的给1分。

饭堂和宿舍：

交权给生活老师负责登记。

一个格子1分。

测验：

根据本周情况，没有测验就空着。

90分以上的给5分，100分的给8分。

    五大方面的检查会在每周五作总评。

总评表上还有一栏“爱心”。

是这样操作的：

班里设置“赞美”箱，学生认为某某同学哪方面做得好，或者做了哪件好事，值得欣赏的，学生可以写下赞美信。

学生写一封赞美信，赞美一位同学得1分，写两封赞美两个同学给2分。

一周无论赞美多少同学，最多给5分。

被赞美的同学相应得1分。

赞美信送到被赞美的同学手中，收入档案袋中。

设“爱心”栏的目的是培养学生懂得欣赏别人，赞美别人。

也增强了学生的自信心，也让形成良好的人际氛围。

同时培养学生留心观察生活，关心身边的事情。

做个生活的有心人。

奖品和奖励    奖品有：

铅笔  小本子  贴纸  糖果  小玩具    奖励有：

1、在网上发表文章。

        2、在网上刊登照片表扬。

        3、自由设计涂画后面小黑板。

        4、当老师的助手1周。

        5、做班级领队1周。

        6、1周体育大课间自由活动。

        7、没有周末作业。

        8、用班里的电脑上网30分钟。

  奖品和奖励是分层的，表现可以的学生发“表扬”奖状，同时发小奖品。

分数高表现很好的学生发“特别奖励”奖状，根据分数（奖励的分数暂没划分）让学生自由选择奖励项目。

分数高的可从1-8里面选，分数中等高的可从1-6里面选，分数一般高的可从1-4里面选。

  另外，我还设置一个抽奖箱，玩法是：

每天能按时按质按量完成作业的学生，把写有自己名字的纸条投进箱中，当天不能完成作业的学生不能投。

名字条越多，获奖机会就大。

奖品会在星期一宣布，星期五抽奖。

  班级评比和奖励制度目的是1、加强学生行为规范管理。

2、培养学生管理能力。

3、加强与生活部的联系。

4、营造积极上进，团结互爱的良好班风。

5、寓学习于游戏当中，提高学生的学习兴趣。

一、作业书写工整奖

为了更好地让学生们写一手好字，并能养成良好地写字习惯，我制订了这一奖项。

令我没有想到的是，这个奖项的设立却给我带来不少的惊喜。

三年级的他们对代表着荣誉的奖状，有着非常大的热情与兴趣。

抓住他们这一心理特点，我就给他们规定，只要在作业本上（包括课堂练习册、词语本、积累本）获得五个小星星，就可以同我换取一个大星星，攒够两个大星星，就能换取一张奖状，这样一个学期下来，看谁获得的奖状最多。

可是，要想得到奖励的小星星也不是那么轻而易举的事情，因为，我对作业有严格的要求：

一不能有错字，二不能有涂改液的痕迹。

我之所以如此严格要求，就是希望他们从小养成认真书写的良好习惯。

我们班的白钰渟同学写作业就很认真，为了保证作业的干净整洁，有时甚至连改正液也不用，写错的地方用小刀轻轻刮掉呢。

而我们班的另一位同学李佳楠，过去写作业飞快，字自然是写得东倒西歪，但后来为了能得到小星星，保证作业的字体端正，她特意专门放慢了写字的速度，现在她的作业比以前可有了很大的进步。

我从同学们的作业中，看到了他们对荣誉的积极性，接下来我又把这一制度运用到了其它方面。

   二、小贴纸奖

我们班的课前三分钟，在升入三年级以后总是停留在二年级的水平上，这令我很不满意，怎么样才能改变这种状况呢？

于是，我想到把作业当中的小星星奖励，转化成小贴纸奖励。

只要同学们在课前三分钟，说得内容好，比二年级又多，而且又能自己背下来，就可以得到一张小贴纸奖励。

小贴纸的背面有我的亲笔签名，这样做是为了谨防假冒。

同样，攒够五个小贴纸，就可以同我换取一个大星星。

实行小贴纸换大星星奖励制度后，同学们的参与性、积极性都有了明显提高。

为了获得贴纸、星星的奖励，同学们都精心准备，说得内容开始丰富多彩，不光有精彩故事，也有写景片断，还有积累的好词好句。

贴纸、星星虽然小，但却是同学们荣誉的象征，因此自然也让同学们非常地珍惜。

给我印象最深的是，黄杰同学因为丢失了小贴纸而哭鼻子的事情。

有一天下午放学，班里的所有同学都走了，只有黄杰和他的同桌还留在教室中。

黄杰边哭边在他的座位上翻来找去。

于是，我好奇地问黄杰：

“放学了，你不回家，还在这里哭着找什么呢？

”黄杰边哭边对我说：

“老师，上午你给我奖的小贴纸，不见了，找不着了。

”一般按理来说，贴纸、星星如果丢失，是不给补的。

但我想贴纸虽小，却是同学们做了努力而得到老师的肯定而取得的荣誉，黄杰哭得那么伤心，可见他对这份荣誉的看重。

因此，我就破了例，又给他补上一张小贴纸，黄杰这才笑逐颜开，高兴地回家 了。

既然荣誉对同学们有这么大的吸引力与感召力，那为什么不能将这种奖励运用到我们班的卫生管理上呢？

        三、  卫生管理工作

卫生工作一直是班级常抓不懈的工作，同时也是班级管理的重点和难点。

要想把班级卫生工作做好，光靠一个人或少数人的力量是不可能完成的，必须要依靠班级所有同学们的力量与努力才能完成。

因此，我在班级卫生工作上，同样采取了小贴纸奖励。

如果每个星期一班里能拿到卫生流动红旗，就奖励给上个星期打扫卫生的小组，每人一张小贴纸。

这张小贴纸可以和其它方面获得的小贴纸放到一起攒，等攒够五张小贴纸，同样可以换取一个大星星。

奖励同学们贴纸、星星并不是目的，而是为了培养鼓励学生们的积极上进心与荣誉感。

因此，对一些同学单纯为了获得奖励，而做出的一些不好的行为方法，要及时的给他们指出来，并且做好他们的思想工作。

前段时间总是下雪，这给我们班环境区的清扫工作带来很多的不方便，但是同学们还是一如既往地清扫积雪。

那天，值日小组中的人来告诉我说，六年级的大哥哥骂他们不让他们倒雪。

我一听很纳闷，同时也很生气，我想这些高年级的学生有时会欺负这些低年级的小同学，我要给我们班的学生撑腰，可不能让同学们受了委屈。

我赶紧就奔向了我们班的环境区，找到了那个六年级的学生，问他为什么不让我们班的学生倒雪。

那位学生看着我，气呼呼地向我说明了原因。

听完他的话以后，我明白了这其中的原委。

原来，我们班的同学为了尽快地清扫积雪，不扣班分，并且争取拿到流动红旗，这样就可以得到小贴纸的奖励。

因此，同学们把雪都倒在了厕所的便坑里面，可是在倒雪的过程中，却把不少的雪漏倒在厕所便坑的外边。

而六年级学生他们班的环境区刚好是厕所，这样就给六年级学生清理自己的环境区带来了麻烦。

如果是我，自然也会生气的。

我马上向这位六年级学生保证，会让我们班的同学注意的，如果不小心倒在外面，也一定会清扫干净的。

回到教室后，我专门对这个问题进行了强调：

同学们对小贴纸的积极性都很高，但是却不能为了获得小贴纸而损害别人。

这种建立在损害别人之上，而得到的荣誉，我们不能要，也不该要。

不过，希望大家继续发扬攒小贴纸精神，搞好我们班的卫生工作。

我们班的霍玉凤同学是个有心人，从我第一次带领她打扫卫生到现在，她们组是打扫得又快又好的一个组。

每次轮到她们组打扫卫生，她们组的每一个成员都可以得到一个小贴纸，看着他们脸上欣喜的表情，我也会非常高兴。

我组织其他组的组长，向霍玉凤这个组学习，怎么样把卫生打扫的又快又好。

自从实行了卫生奖励制度，同学们现在不仅是只在早上打扫卫生，而且还在下午也打扫卫生，平时还不定时地去环境区检查一下。

现在班里的卫生情况比以前要强多了，我相信以后会越来越好。

四、颁发工作

如果班主任给学生承认好的事情却办不到，那么班主任的威信在学生们的心目中自然也就会没有了。

因此，既然设立了奖励制度，承认给同学的星星和奖状就一定要兑现。

刚开始同学们来同我换大星星和奖状的时候，我有时会嫌麻烦，想找借口拒绝他们，但看着同学们兴奋的笑脸，积极的热情，我做为老师怎么能忍心伤害他们期望的眼神，渴望的心灵。

而做为一名经常教育学生们诚实的老师，我同样不能违背自己所做的承诺。

奖状虽然只是一张纸，却承载着同学们的希望与荣誉，奖与不奖关系到同学们对树立自我的信心，同时也关系到家长对孩子的认知表现。

记得我们班张星宇终于攒够了两个大星星，可在她准备换奖状时，两个大星星却被她妈妈不小心给弄丢了，为此她很伤心。

张星宇的妈妈给我打来，告诉我不是张星宇的错，希望老师能给她换张奖状吧。

听完之后，我想同学们要等到换奖状的那一刻是多么的不容易呀，他们是用心地去攒这充满爱与能力的星星和贴纸，可是如果希望落空，那他们该是多么的失望。

这次我同样又破了例，给张星宇颁发了这张奖状。

为了防止同学们在得到一张奖状以后，失去前进动力，再不努力进取，我在刚开始颁发的“作业书写工整奖”、“小贴纸奖”后，又陆续颁发了其它能鼓励同学们的奖项，如：

“文明之星奖”“热爱班级奖”“小小书法家”“能说会道奖”“上课认真听课奖”等等，我希望以此来激励同学们对班级的热爱，对学习的热情，对同学的友谊，对老师的敬重……

总之，班主任工作离不开班主任的精心组织，精心的策划和正确地引导，更离不开学校的支持和帮助。

项目

执行标准

起床

1.前一天晚上在父母的协助下，准备好第二天要穿的衣服

2.早晨按时起床（7：

00），自己穿好衣服

3.整理好自己的床铺、枕头、被子

洗漱

1.刷牙、洗脸

2.把杯子、牙刷、毛巾等放整齐

3.找好头绳，配合妈妈梳头

上学

检查书包、红领巾、校牌、水杯等东西，不超过7：

20出发

做作业

1.按约定的时间准时完成家庭作业（5：

30之前）

2.做作业时字写工整、整齐，保持书本、作业本干净整洁

3.必须完成老师布置的所有作业，不可漏写、乱写

4.做完作业，自己先认真检查一遍，有错误及时修改、订正

5.主动要求爸爸妈妈给自己检查作业、签字

整理书包、书桌

1.做完作业后，要把自己的书包整理好，书包、试卷、作业本、文具等要整齐摆放在书包里，不得丢三落四

2.整理好书桌，保持书桌整齐、干净，所有物件各归原处摆放有序

做家务

1.每天根据家务清单执行任务，按执行标准认真完成，并做工资登记表，周六找妈妈结算当周工资

2.根据自己的学习需要用自己的工资（自己支付一半，父母付一半）购买文具

洗澡睡觉

1.每晚8：

10洗澡，自己洗漱，8：

30上床睡觉

2.每周睡前讲2-3次故事

小学生个人生活习惯管理表

×××学校教师奖励制度

为了更好地激发广大教职工的工作积极性，发挥教师的特长，培养教师的创造力，学校实行教师奖励制度，具体如下：

一、奖励采用精神奖励和物质奖励相结合，并以精神奖励为主的方法。

二、学校每学年的教师奖励工资（315元）按等级发放,一等比例占全体教师的20%,二等比例占全体教师的30%,三等比例占全体教师的50%。

具体考评方法如下：

（一）实行各项工作记分制，学年末按分数确定等级。

（二）具体评分办法：

1、学生管理：

班主任考评项目及分数计算：

定期对学生课间纪律；教室、清洁区、个人卫生；课间操；课外活动等情况进行抽查记分，一等10分、二等8分、三等6分。

科任教师考评项目及分数计算：

定期对组织课堂教学、课间操锻炼、按时上下课、协助班主任管理学生等方面检查评比并记录等级，一等10分、二等8分、三等6分。

2、常规教学：

考评项目及分数计算：

（1）备课：

每学期检查三次备课并记录等级。

一等10分、二等8分、三等6分。

（2）上课：

每次随堂听课记录等级。

一等10分、二等8分、三等6分。

（3）批改作业：

每学期检查三次学生作业并记录等级。

一等10分、二等8分、三等6分。

（4）平时测试：

（包括试卷测试、写字、口语、朗读、口算等）按平均分计算第一名10分、第二名8分、第三名6分、第四名4分。

（5）期末检测：

按平均分、优秀率、进步幅度计算，第一名10分、第二名8分，第三名6分，第四名4分。

3、履行职责：

（1）因工作不负责任造成学生伤害事故或给学校造成不良影响的酌情减分或取消奖励工资。

（2）每学年对全勤的教师给予20分的奖励。

三、对教师指导学生参加教育行政部门举办的各种学科性竞赛获奖，给予指导教师奖励：

等级

市级竞赛

区级竞赛

一等

100元

40元

二等

80元

30元

三等

60元

20元

注：

同项奖取最高级别，不重复计。

四、为鼓励教师积极进行课堂教学的改革，边学习，边工作，边钻研，对参加各级教育机构组织的学科课堂教学评优活动和参加各级各类论文、案例、教学设计等评选获奖的文章给予一定的奖励。

项目

课堂教学评优及基本功全能

论文及个人单项技能竞赛

等级

市级以上

区级

市级以上

区级

一等

300元

100元

80元

50元

二等

200元

80元

60元

40元

三等

100元

60元

40元

30元

注：