部编版四年级下册语文同步练习 第一单元测试一有答案.docx

部编版四年级下册语文同步练习 第一单元测试一有答案.docx

《部编版四年级下册语文同步练习 第一单元测试一有答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版四年级下册语文同步练习 第一单元测试一有答案.docx（17页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

部编版四年级下册语文同步练习第一单元测试一有答案

四年级下语文第一单元测试

（一）

一、读拼音,写词语。

（9分）

qīngtíng  máoyán  zhuāngshìtàbù

hé

xié    tǎngruòruìlìshǎnshuò

二、把下面的词语补充完整,再选词填空。

（7分）

别有（　　）（　　）　（　　）（　　）十足

闪闪（　　）（　　）　（　　）（　　）地阔

（　　）（　　）蜜蜜　如（　　）如（　　）

（　　）（　　）和谐　（　　）（　　）人静

1.运动员们在场上的表现可真是（　　　　）。

2.他说的话（　　　　）,给人一种幽默感。

3.这里夏季温凉无暑,（　　　　）,百鸟齐鸣,令游客心旷神怡。

三、写出下列句子的修辞手法。

（5分）

1．桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。

（    ）

2．微风吹来，荷花如少女一般翩翩起舞。

（    ）

3．这样的天山怎能不让人流连忘返呢？

（    ）

4．蝴蝶在花间飞舞，时而高飞，时而低舞，时而落在花瓣上。

（    ）

5．怎样粗的树呢？

要四五个人合抱才围得过来。

（    ）

四、关联词语我会用。

（4分）

1．山上开满了映山红，（  ）花朵还是叶子，（  ）比盆栽的杜鹃显得有精神。

2．（

  ）风雨再大，池塘里的小青蛙（   ）不害怕。

3．在马上你用不着离鞍，（   ）稍一伸手（   ）可以捧到满怀心爱的鲜花。

4．（  ）天山这时并不是春天，（  ）这时天山的无边繁花比得过春天的花园。

五、按要求写句子。

（8分）

1.人们在夏天的傍晚出去散步。

人们常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。

（用关联词语把这两句话合成一句）

2.纺织娘唱起歌。

（把句子说具体）

3.小小的天窗会使你的想象锋利起来!

（修改病句）

4.妈妈对爸爸说:

“我们一起出去买点菜”。

（转述句子）

六、根据课文内容填空。

（6分）

1.童年是欢乐的,在古诗《宿新市徐公店》中描写儿童快乐的诗句是“　　　　　　　　,　　　　　　　　”;在《清平乐·村居》中描写小儿子活动乐趣的一句是“　　　　　　　　,　　　　　　　　”。

2.“乡下人家,不论　　　　　,不论　　　　　,都　　　　　　　　　　　　。

”这句话表达了作者　　　　　　　　　之情。

3.《天窗》运用丰富的　　　　,说明天窗给孩子们带来了　　　　　和　　　　

　。

七、课内阅读。

（9分）

乡下人家（节选）

鸡,乡下人家照（列　例）总要养几只的。

从他们的房前屋后走过,肯定会瞧见一只母鸡,率领一群小鸡,在竹林中觅食;或是瞧见耸着尾巴的雄鸡,在场地上大踏步地走来走去。

他们的屋后（倘　淌）若有一条小河,那么在石桥旁边,在绿树荫下,会见到一群鸭子游戏水中,不时地把头扎到水下去觅食。

（　　）附近的石头上有妇女在捣衣,它们（　　）从不吃惊。

若是在夏天的傍晚出去散步,常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。

他们把桌椅饭菜搬到门前,天高地阔地吃起来。

天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友,它们和乡下人家一起,绘成了一（幅　副）自然、和谐的田园风景画。

1.在文中括号里正确的汉字下面画“”。

（2分）

2.在文中括号里填

上正确的关联词。

（2分）

3.“都是他们的好友”中“他们”指的是谁?

“好友”又是指的谁?

（3分）

4.仔细体会文中画线的句子,说说这句话表达了作者什么样的思想感情。

（2分）

八、课外阅读。

（16分）

家乡的小河

在我家院子的后面,流淌着一条清澈的小河。

小河的早晨是迷人的。

绚丽的晨曦中,刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛,好奇地张望着她周围的新鲜东西。

这时水绿得像玉,霞红得似胭脂,袅袅上升的雾气像洁白的羽纱,轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。

太阳爬上了树梢,把自己的身躯映在河水中,（欣赏　玩赏）着火红的脸庞。

一群白鹅开始了“曲项向天

歌”“红掌拨青波”的嬉戏。

鱼儿凑趣地跳跃着,翻起了一个个跟头,

顿时河面上鳞光闪闪。

夕阳西下,太阳把余晖洒在河面上,小河里这处是红,那处是绿。

又一阵风来,（反映　倒映）着两岸和成排的桑树、桃树,都乱成灰暗的一片,像醉汉,可一会儿又站定了。

小河的夜晚可静啦,喧闹了一天的小河带着倦意入睡了。

她像（凝固　坚固）了一般躺在那里一动也不动,清清的明月,悄悄爬到空中,对着小河照镜子。

这时,寒风任意地扫着河岸上的小草,发出一阵窸窸（xī）窣窣（sū）的声响。

远处,偶尔传来几声汪汪的狗叫声,此时的小河更静、更清。

家乡的小河啊,你真美!

1.在文中括号里合适的词语下面画“”。

（6分）

2.“袅袅上升的雾气像洁白的羽纱,轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。

”这句话运用了（　　）的修辞手法。

（2分）

A.比喻　　B.拟人　　C.比喻和拟人

3.用“　　”画出描写小

河动态的句子,用“　　”画出描写小河静态的句子。

（2分）

4.找出文章的中心句抄写下来,并说说这篇文章表达了作者什么样的思想感情?

（3分）

5.你怎样理解“夕阳西下,太阳把余晖洒在河面上,小河里这处是红,那处是绿”这句话?

（3分）

九、习作。

（30分）

学习了本单元的四篇课文,你一定对乡村生活有了更深的了解了吧!

那你对乡村的哪些景物、人物、事情感兴趣呢?

赶快写下来吧!

题目自拟,不少于350字。

第一单元提升练习答案

一、蜻蜓　茅檐　装饰　踏步　和谐　倘若　锐利　闪烁　霸气  

二、风　趣　霸　气　烁　烁　天　高　甜　甜　雾　烟　自　然　月　明　

1.霸气十足　

2.别有风趣

3.天高地阔

三、1.比喻 2.拟人 3.反问 4.排比 拟人 5.设问 

四1.无论„„都„„ 2.即使„„也„„ 3．只要„„就„„ 4.虽然„„但是„„

五、1.倘若人们在夏天的傍晚出去散步,就常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。

2.示例:

纺织娘在月明人静的夜里唱起动听的歌。

3.小小的天窗会使你的想象锐利起来!

4.妈妈对爸爸说,他们一起出去买点菜。

六、

1.儿童急走追黄蝶　飞入菜花无处寻　最喜小儿亡赖　溪头卧剥莲蓬　

2.什么时候　什么季节　有一道独特、迷人的风景　对乡下人家的喜爱　

3.想象快乐　慰藉

七、1.例　倘

　幅　2.即使　也　

3.“他们”指的是乡下人们;“好友”指的是天边的红霞、向晚的微风和头上飞过的归巢的鸟儿。

4.表达了作者对乡下生活的热爱和赞美之情。

八、1.欣赏　倒映　凝固　

2.C　

3.刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛,好奇地张望着她周围的新鲜东西。

　她像凝固了一般躺在那里一动也不动,清清的明月,悄悄爬到空中,对着小河照镜子。

4.中心句:

家乡的小河啊,你真美!

　表达了作者对小河,对家乡的热爱之情。

5.即将落山的太阳映照在河面成了红色,还有岸边的高大碧绿的树木,倒映在河中成了绿色,写出了景色的美丽。

九、提示:

选择自己熟悉且印象深刻的人物、事物或者景物,适当运用各种修辞手法,对其特点进行描述,要做到详略得当,语句通顺。

第一单元综合测试卷

（时间：

60分钟满分：

100分）

一、下列加点字读音全部正确的一项是（）（4分）

A.疏疏（shū）芍药（sháo）朴素（pǔ）

B.鸡冠花（guàn）捣衣（dǎo）瞥见（piē）

C.瞥见（piē）和谐（xié）闪烁（shuò）

D.应和（hé）绮丽（qǐ）谈心（tàn）

二、看拼音，写词语。

（9分）

1.一大早，我就dūn（）在líba（）前，仔细观察qīngtíng（）的翅膀。

2.tǎngruò（）不把zá（）草（）chú（）掉，这片田地很快就荒芜了。

三、选字组词。

（8分）

【矛茅】（）草（）头（）盾（）屋

【构沟】结（）水（）（）造（）渠

【眠眼】（）睛睡（）失（）（）睑

【滩难】困（）海（）艰（）河（）

四、选词填空。

（8分）

按例照例

1.鸡，乡下人家（）总要养几只的。

2.他家生活困难，（）可以申请国家补贴的。

锐利敏锐

3.小小的天窗会使你的想象（）起来。

4.鹰的眼睛特别（），从空中可以看见地面上很小的目标。

五、下列与其他三项使用的修辞不相同的一项是（）（3分）

A.月明人静的夜里，它们便唱起歌来：

“织，织，织，织呀！

织，织，织，织呀！

”

B.木板窗只好关起来，屋子里就黑得像地洞似的。

C.你会看见带子似的闪电一瞥。

D.那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的声音。

六、按要求完成句子练习。

（6分）

1.纺织娘寄住在屋前的瓜架上。

（扩句）

2.小小的天窗，让你想到很多很多。

（改为反问句）

3.乡下人家的房前屋后开满了五颜六色的红花。

（修改病句）

七、按课文内容填空。

（6分）

1.《宿新市徐公店》中描写儿童在菜花中追黄蝶的诗句是

，。

2.梅子金黄杏子肥，。

3.《清平乐·村居》中描写小儿子的词句是，

。

4.，她在丛中笑。

八、口语交际。

（8分）

小明在办公室门口见到刚开完会的班主任王老师，王老师对小明说：

“明天下午第二节课，学校要举行大扫除，每个人按照自己以前的分工，带上相应的劳动工具，打扫结束后，你们再教室自习，等我回去检查。

”小明回到教室后，该怎样向同学转述王老师的话呢？

1.按要求填空。

（3分）

（1）转述的主要信息：

（2）具体分工、工具：

（3）结束后做什么：

2.转述时讲文中的第一人称“”改为转述句的第三人称“”，第二人称“”应改为“”。

（2分）

3.请把小明的话写下来吧！

（3分）

九、课内阅读（10分）

天窗（节选）

你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。

发明这天窗的大人们，是应得到感谢的。

因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他看到的都更真切，更扩大，更复杂，更确实！

1.文中画“”的句子是一个句，用、、写出了云彩的。

（3分）

2.你会从小玻璃上掠过的一条黑影想到什么呢？

（4分）

3.下面对“发明这天窗的大人们，是应得感谢的”，这这句话理解不正确的一项是（）（3分）

A.小小的天窗不仅给房子带来光明，还放飞了孩子的心灵，让孩子们拥有了想象的空间，所以要感谢大人们。

B.幽默地表现了作者对大人们拘束儿童生活所带来意想不到的结果的理解。

C.这句话表面上是赞美大人们，其实是一种批评，因为大人们让孩子回到屋里，孩子的身躯被禁锢了，想象也被限制了。

D.表达了作者对“天窗”这一神奇事物的向往。

十、课外阅读。

（14分）

美丽的乡村

乡村的风景是迷人的，乡村的人们是热情的，乡村的美丽是无限的。

在那里，你会发现许多不寻常的美。

清晨，晨雾缭绕着大地，给大自然蒙上了一层轻纱，使人分不清天地之间的界限，看不清泥泞的小路、茂盛的森林和辛劳的人影。

竹林里，空气真新鲜。

时而几声鸟叫，打破了竹林里的寂静，逐渐弥漫开来。

旭日正从东方的山里冉冉升起，千山万壑披上了绚丽的彩霞。

这是大自然中的美。

吃完了早饭，农民伯伯纷纷下地了。

有的背上洒药器，来到过果林旁为果树喷洒农药；有的走到小河边，挖开水稻，给自己的稻田引水；还有的走到花生地里，拿起镰刀割杂草……看着自己的庄稼茁壮成长，他们笑了。

这是劳动的美。

到了九月，稻谷成熟了，高粱露出了笑脸……田野上，勤劳的农民带着斗笠，有的弯腰挥镰割稻，有的来来往往运送着稻谷。

拖拉机在收获过的土地上来回不停地开动着，在身后翻起层层泥浪。

忙完了，大伙儿开心地笑了，整片土地都洋溢在了笑声中。

这是喜悦中的美。

乡村的一切都是美丽的，树上的山雀叽叽喳喳地叫：

“乡村真美，乡村真美！

”城镇的生活是令人向往的，但乡村的生活比城镇更美丽！

1.根据意思，在短文中找出相应的四字词语。

（2分）

（1）山峦连绵，高低重叠。

（）

（2）强壮、健康地成长。

（）

2.文中画线句子中的“披”自用了拟人的修辞手法，从这个字体会到了（）（3分）

A.突出了霞光的色彩美。

B.突出了旭日东升是山峦的动态美。

C.突出了大山里的环境美。

3.短文主要写了乡村哪几个方面的美？

（3分）

4.短文表达了作者怎样的思想感情？

（3分）

5.同学们，你认为城镇生活好，还是乡村生活美？

为什么？

简要说明理由。

（3分）

十一、习作。

（30分）

你了解乡村吗？

你是亲身经历还是从其他地方中了解乡村的呢？

请你选择对乡村最感兴趣的一点写一篇习作。

可以写乡村的景色，也可以写乡村孩子的游戏。

题目自拟，400字左右。

参考答案

一、A

二、1.蹲篱笆蜻蜓2.倘若杂锄

三、茅矛矛茅构沟构沟眼眠眠眼难滩难滩

四、1.照例2.按例3.锐利4.敏锐

五、A

六、1.示例：

勤劳的纺织娘寄住在屋前高高的瓜架上。

2.小小的天窗，不能让你想到很多很多吗？

3.乡下人家的房前屋后开满了五颜六色的花。

七、1.儿童急走追黄蝶飞入菜花无处寻2.麦花金黄菜花稀3.最喜小儿亡赖溪头卧剥莲蓬4.待到山花烂漫时

八、1.

（1）明天下午第二节课

（2）每个人按照自己以前的分工，带上相应的劳动工具（3）打扫结束后，同学们现在教室自习，等王老师去检查