教科版《蚕的生长变化》公开课优秀教案 1.docx

教科版《蚕的生长变化》公开课优秀教案 1.docx

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教科版《蚕的生长变化》公开课优秀教案1

教科版小学科学三年级下册第二单元第一课时教学设计

课题

蚕卵是孵出来的新生命

单元

第二单元

学科

科学

年级

三年级

学习

目标

1、在饲养、观察归纳蚕卵的基本特征。

[来源:

Z,xx,k.Com]

2、在交流讨论中总结蚕卵的孵化条件。

3、观察蚕宝宝的成长过程树立对生命的爱心和责任心

重点

在实验探究中认识的蚕卵的孵化过程，合作讨论归纳的蚕卵

的孵化条件

难点

饲养蚕卵观察蚕卵特征，小组合作讨论完成蚕卵孵化条件归纳和记录

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

图片导入：

我们上学期学习饲养蜗牛，你能说说蜗牛的一生怎么生长和他们的寿命吗？

我们还知道哪些动物一生的生长变化和它们的寿命？

出示青蛙蝴蝶成长图片

课前小任务

你知道有哪些有关蚕的知识？

蚕是从哪里来的？

同桌讨论交交流，看看谁归纳的好。

有的同学说出蚕卵是白色或褐色

通过学生熟悉的蜗牛图片知识讨论引入新课，激发学生的学习兴趣。

学生讨论。

老师总结出示青蛙蝴蝶成长

图片

课前任务导入新课。

讲授新课

一、观察蚕卵

蚕的生命是从卵开始

的，一个蚕卵就是一个生命。

观察蚕卵的颜色、大小、形状。

说说你的发现。

说一说

同学们在养蚕的过程中，你用什么方法观察蚕卵？

仔细观察，有什么发现？

小组汇报

把你观察的蚕卵特征说说填入表格

观察蚕卵

颜色

画一个蚕卵

形状

大小

2、比一比，议一议

仔细观察，还有什么发现？

蚕卵的中心处是凹下去的等。

学生发现有黄色的卵很长时间还是黄色，那是未受精的卵，是不会孵出小蚕来的。

如果是白色的，那是已经孵出小蚕的空卵壳，如果仔细观察，在空卵壳上还会发现有小

二、从卵里出来的小生命

迎接蚕宝宝的到来

（1）、准备个舒服的“家”---纸盒

要在盒盖上

扎些小孔，如果天气干燥，可以在蚕卵上洒一些水。

知道为什么吗？

（2）小蚕最喜欢的食物是什么

桑叶要新鲜干燥。

找不到桑叶可以用生菜叶莴苣叶代替

议一议，填一填

注意观察蚕卵的变化，记录小蚕孵出的日期和气温，想想小蚕的孵化和哪些

条件有关。

日期

气温

蚕卵的变化

我的发现

4.07

15℃

卵是黑色的，像小米粒

刚孵化出的蚕宝宝黑色，像小蚂蚁所以叫“蚁蚕”，蚁蚕虽小，但蠕动速度挺快的，身上长满细毛，大约两天后毛毛就不明显

4.15

2

0℃

破壳而出

4.16

20℃

卵壳变成淡黄色

小蚕孵化的条件

还需要空气及水份还需要环境条件即温度

总结：

孵化前蚕卵颜色逐渐变成紫黑色

刚穿破蚕卵的蚕宝宝

蚕宝宝的头微微探出蚕卵外

即将脱离蚕卵的蚕宝宝

已爬出蚕卵的蚕宝宝

爬行中的蚁蚕

三知识拓展

议一议，说一说

养蚕的窍门

小蚕爱吃桑叶，它一出卵就要及时用毛笔或羽毛轻轻地把它刷到桑叶上，要让小蚕吃得饱吃得好，桑叶要保持新鲜并保持干燥，切成碎片或条，经常清除蚕的粪便和吃剩的残叶，保持小蚕房间的清洁。

把小蚕放在空气流通的地方，不要在养蚕的地方喷杀虫剂

四、课堂练习

（做一做说一说）

一、填空题

1、用放大镜观察蚕卵，会发现蚕卵呈扁平的（椭圆形），（黑紫色）。

2

、刚出壳的蚕宝宝，全身（乌黑），布满细毛.

二、判断题

1、拿个放大镜观察蚕卵，会发现蚕卵在整个孵化过程中，大小和颜色都不会发生变化。

（×）

2为保证蚕卵正常孵化，要将蚕卵放置的消毒的温暖的室内。

（√）

3、为让蚕吃饱吃好，要经常往桑叶上喷洒清水。

（×）

4、刚从卵粒孵化出的小蚕，要用手指把它弄到桑叶上（×）

5、养蚕过程中，为防止

蚕宝宝感冒，要把蚕房的门窗关闭。

（×）

6、蚕最喜欢吃的树叶是莴苣叶子（×）

同学们积极说用各种方法：

用放大镜放大用手摸，用尺子量宽，用大米米粒和

小米米粒进行比较

学生分组汇报观察蚕卵的颜色、大小、形状

淡

（学生分组讨论）

说明需要空气和水份

学生组内合作完成表格

分组展示

画出蚕卵

学生归纳

学生看图归纳

学生组内讨论

学生组外之间补充，老师补充

出示图

片引课

在实践时，给每一个学生创造性学习机会，发言的机会，小组合作交流

组内学伴补充

组外学生补充

老师补充

让学生在思考、交流的过程中学会表达与合作、学会倾听与欣赏。

学生总结

图片展示

[来源:

学,科,网]

这个活动的重点是为蚕的出生做准备。

要求学生记录小蚕孵出的日期和气温，

。

拓展学生对知识认识提高探究自学能力

组组之间比赛计分式答题提高兴趣，

使每个学生

更牢固掌握本课知识

课堂小结

这节课学会了什么？

1、学会在养蚕实践中观察蚕卵的颜色、大小、形状。

课堂学伴上分享观察记录成果

2、了解小蚕是卵里孵出的小生命。

需要空气水份和温度

3、学会自己动手用生活物品和工具测量蚕卵的大小

学生总结分享

组内学师补充

组外学友补充

板书

教学反思

蚕卵是孵出来的新生命

一、观察蚕卵的颜色、大小、形状

颜色

形状

大小

仔细观察，还有什么发现？

还有什么特征？

二、从卵出来的小生命

1、小蚕什么时候从卵里出来，小蚕是怎样从卵里出来的，出来以后会干什么?

刚孵出的小蚕是什么样的

2、小蚕就要出来了，我们要为它准备什么呢

3、为什么要在盒盖上扎小孔呢？

完成蚕卵的孵化记录

日期

气温

蚕卵的变化

我的发现

让学生通过养蚕，自己实践归纳总结蚕卵的特性；运用尺测量，米粒比较、归纳出蚕卵大小，借助放大镜观察，准确描述出蚕卵颜色形状画出自己看见的蚕卵，有些学生观察出卵中间凹陷观察蚕卵的颜色变化，学生积极参与组内讨论，积极参与组外交流，抓住学生乐于从事实践探究，调动学生参与欲望。

老师安排好顺序，学生井然有序自主完成蚕卵观察自主完成蚕卵颜色，大小，形状学习探究任务。

从蚕卵的小孔切入学习观察蚕卵孵出蚕宝宝，运用PPT图片和学生课外自学准备结合，完成蚕卵的孵化学习给学生充足时间，让

他们小组

进行讨论1、小蚕什么时候从卵里出来，小蚕是怎样从卵里出来的，出来以后会干什么?

刚孵出

的小蚕是什么样的

2、小蚕就要出来了，我们要为它准备什么呢

3、为什么要在盒盖上扎小孔呢？

让学生自己归纳出蚕卵孵化需要的条件，在自主学习

时，加大了老师备课量，老师布置预习的课前任务单的要精准适度，但在课堂上使不同的学生都能自主根据学习任务单完成的情况完善本节课知识归纳，拓展补充完善知识，提高学习效率，调动学习潜能。

在课堂上是学生潜能再提高，老师在课堂上不是一言堂是观众。

科目版本

小学科学教科版三年级下册

章节课名

第二单元第2课蚕的生长变化

学习目标

科学概念

蚕在生长的过程中，身长、体重、食量等方面都会不断发生变化。

蜕皮是蚕生长过程中的显著特点，蚕每次蜕皮后身体都会发生变化。

蚕的生长情况和环境条件密切相关。

过程与方法

学习给桑、除沙等养蚕的技能。

用测量等科学的方法观测蚕身体的变化。

用文字和图画记录及描述蚕的生长变化。

在观察中发现问题后，再进一步去观察。

对蚕的生长变化进行预测。

情感态度价值观

发现生命的生长变化，领悟生命的可爱和可贵，懂得珍爱生命。

认识到在较长的一段时间里，坚持不懈地观察记录的重要性。

重难点

蜕皮是蚕生长过程中的显著特点，蚕每次蜕皮后身体都会发生变化。

具体环节设计

教学环节

页码

内容

多媒体素材

设计要求

1.教师上课

1.集中话题

1.1

同学们饲养小蚕的过程中，蚕宝宝发生了哪些变化？

下面我们就一起来观察蚕的生长变化。

2.探索调查

1.2

交流蚕的生长变化

你们的蚕宝宝长大了吗？

大家说说自己的养蚕体会吧！

交流时，可以出示自己的观察日记、照片、图画或实物等。

汇报时可以从蚕的体长、吃食、排便、活动、蜕皮等方面进行交流。

（提示:

学生交流15分钟）

1.3

蜕皮

蚕生长到一定的阶段，会长出新皮，换下旧皮，这叫蜕皮。

蚕一生要蜕好几次皮。

蚕蜕皮前食欲减退乃至完全停食，它吐出少量的丝，将足固定在蚕座上，头胸部昂起，不再运动，好像睡着了一样，称作“眠”。

1.4

眠

眠是蚕的特性之一。

眠中的蚕，外表看似静止不动，体内却进行着脱皮的准备，脱去旧皮之后，蚕的生长就进人一个新的龄期。

从蚁蚕到吐丝结茧共蜕皮4次。

从蚁蚕到第一次蜕皮为第一龄;眠起后进人第二龄;再次蜕皮后进人第三龄;第三次蜕皮后进人第四龄，第四次蜕皮又称大眠。

大眠后就进人第五龄。

1.5

观察蚕的外形

蚕宝宝在渐渐地长大，让我们仔细观察蚕的外形，你发现了什么？

（提示：

学生观察5分钟）

1.6

交流我们的发现：

蚕是圆筒形的，分头、胸、腹3部分。

头小，有单眼；下方是口器。

胸部由3个体节组成，有3对胸足（协助口器把持桑叶）。

腹部由10个体节组成，有4对腹足（负责爬行）和1对尾足（固定身体）。

在身体背面有尾角。

身体侧面的黑点是气门，是蚕呼吸器官的开口。

1.7

蚕长到五龄，又会有什么变化？

（提示：

学生讨论1分钟）

1.8

可能继续长长、长粗；

会吐丝做茧。

1.9

我们要做的事：

为蚕搭一个架子，或用纸做些小格子，以便它在那里结茧。

3.回顾反思

1.10

现在我们来通过视频再回忆一下蚕的外形特征。

4.拓展应用

1.11

蚕的身体结构和它的生存有什么关系吗？

比如，蚕是咀嚼式口器，对它吃桑叶有什么好处，如果它有像蚊子一样的刺吸式口器行不行？

蚕口器蚊子口器

1.12

蚕不同部位的足对它的爬行和进食又有什么作用？

（提示：

学生讨论5分钟）

2.学生自学

1.跟我学

2.1

让我们通过视频再来回忆蚕生长的过程：

2.2

说一说，看完录像你又获得了什么新信息？

2.学生练习

2.3

蚕幼虫期的三种足各有不同的功能，请将三种足所对应的功能用直线连接在一起。

2.4

答案

3.拓展资源

1.教学设计

3.1

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2.常见问题

3.2

（1）本节课教学时间建议

本课教学建议在蚕孵出2周后进行。

这样做的好处:

①此时的蚕食量逐渐增大，长得也很快，身体的变化较大，体色也逐渐变淡；

②它已经从黑黑的蚁蚕变成又白又壮的四龄蚕了，学生们可交流的话题较多；

③可以对蚕2周时间的观察记录进行小结，为继续观察好蚕的生长做准备。

3.3

（2）本节课课前老师和学生应该做好哪些准备工作？

课前教师要了解学生的养蚕情况，通知学生把自己养的蚕连蚕盒及桑叶一起带来。

如果学生蚕的数量不够，教师也要准备一些供观察的蚕，要保证每个组都有几只蚕供学生观察。